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En esta etapa no hay genios, el talento se aprende. No hay talentos innatos, hay habilidades innatas y estas habilidades están desarrolladas o no desarrolladas.

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Las adolescentes chicas son más difíciles que los chicos.

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La adolescencia es solo una fase.

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Los adolescentes no quieren hablar con sus padres.

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A los adolescentes no les importa lo que piensen sus padres.

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Con el castigo no haces que un chico estudie porque, o bien falsea las notas, o copia. En la adolescencia conviene sustituir el castigo por la lógica de las consecuencias: «Si haces esto te va a pasar esto».

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¿Se consigue algo castigando al adolescente?

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¿Se consigue algo castigando al adolescente?

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La singularidad se correlacionó en gran medida con la depresión y la ideación suicida.

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Relacionada con las conductas externalizantes

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La clave está en elogiar el esfuerzo, explicándoselo bien.

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No está relacionada con las conductas delictivas

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¿Cómo motivar al adolescente para que mejore?

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¿Cómo motivar al adolescente para que mejore?

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El problema está en que están infantilizando la adolescencia, tienen miedo a su irresponsabilidad y no les dan responsabilidades y a los niños hay que dárselas.

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¿Dónde cometen los padres el mayor error?

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¿Dónde cometen los padres el mayor error?

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Posibles factores positivos de la fábula personal

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Posibles factores positivos de la fábula personal

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les produce una gran euforia educativa: les damos la razón de que tienen que tomar las riendas de su vida pero tienen que aprender a conducir. Les interesa mucho cuando les hablas de su cerebro.

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¿Cómo se toman esta nueva teoría los jóvenes?

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¿Cómo se toman esta nueva teoría los jóvenes?

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La adolescencia puede ser una etapa turbulenta, de crisis inevitable, de irresponsabilidad y conductas de riesgo.

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En esta etapa los adolescentes tienen cambios físicos y psicológicos y muchas personas describen a los adolescentes como difíciles de tratar.

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A la edad de trece años se produce una segunda oportunidad de aprendizaje que hay que aprovechar.