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Trabajo Micro Red Adela- Patricia - Cristian (1)

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Tamara Sazo, Escuela Laura Matus de Doñihue

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Equipo de Claudio Menares, Sergio Vildósola, Bladimir Fuentes y Tamara Sazo

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Equipo de Claudio Menares, Sergio Vildósola, Bladimir Fuentes y Tamara Sazo

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Creo   que ser un lider pedagogico es la esencia de un liderazgo   que tiene   como  foco el aprendizaje de todos los estudiantes , es quien  se interesa  y lidera   con el personal objetivos  y estartegias de mejora  , las  sistematiza y las perfecciona  con la participacion y colaboracion de toda la comunidad , es tambien  quien  motiva  y alienta  al personal   a no  decaer  cuando   no se obtienen  los resultados esperados ,  es quien genera  los espacios  para  articular  y   presentar innovaciones,  que   tiendan  a   a resolver las problematicas de escuela y comprende  que lo que  gestiona  son procesos,   que  se pueden mejorar    de un ciclo a otro y da  la confianza  a  cometer  errores , pues asume   que eso  es parte  del aprendizaje y de la madurez  de   un cuerpo colegiado  que trabaja   con motivacion ,  porque     saben   como alcanzar    sus  metas y se reconocen  que son los mejores,   siendo una  escuela   que  aprende   de todo  y de todos.

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Creo   que ser un lider pedagogico es la esencia de un liderazgo   que tiene   como  foco el aprendizaje de todos los estudiantes , es quien  se interesa  y lidera   con el personal objetivos  y estartegias de mejora  , las  sistematiza y las perfecciona  con la participacion y colaboracion de toda la comunidad , es tambien  quien  motiva  y alienta  al personal   a no  decaer  cuando   no se obtienen  los resultados esperados ,  es quien genera  los espacios  para  articular  y   presentar innovaciones,  que   tiendan  a   a resolver las problematicas de escuela y comprende  que lo que  gestiona  son procesos,   que  se pueden mejorar    de un ciclo a otro y da  la confianza  a  cometer  errores , pues asume   que eso  es parte  del aprendizaje y de la madurez  de   un cuerpo colegiado  que trabaja   con motivacion ,  porque     saben   como alcanzar    sus  metas y se reconocen  que son los mejores,   siendo una  escuela   que  aprende   de todo  y de todos.

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Miriam Bravo Ibarra

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 En primer lugar debo agradecer a la profesora yolanda por hacerme comprender que ser un lider pedagógico es mi principal rol: Un lider pedagógico debe llegar a acuerdos sobre una vision compartida de la educación junto a su comunidad, en base a eso establecer objetivos y metas de trabajo,  aunar criterios comunes, buscar un modelo pedagógico que articule de mejor forma las tendencias y practicas de docentes, debe acompañar y monitorear los procesos pedagógicos , adquirir datos para tomar decsiones, motivar y educar al resto de la comunidad en torno a una idea común. (Jaime Hernández Alvarado)

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 En primer lugar debo agradecer a la profesora yolanda por hacerme comprender que ser un lider pedagógico es mi principal rol: Un lider pedagógico debe llegar a acuerdos sobre una vision compartida de la educación junto a su comunidad, en base a eso establecer objetivos y metas de trabajo,  aunar criterios comunes, buscar un modelo pedagógico que articule de mejor forma las tendencias y practicas de docentes, debe acompañar y monitorear los procesos pedagógicos , adquirir datos para tomar decsiones, motivar y educar al resto de la comunidad en torno a una idea común. (Jaime Hernández Alvarado)

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Un líder pedagógico tiene un sueño , un objetivo que lo guía, para cumplir con eso, debe creer que todo es posible, que las dificultades son oportunidades, debe formar  y educar a sus funcionarios, pero principalmente debe motivar, debe convencer,  Eso es tremendamente difícil, creo que es lo que más me cuesta y he pensado que los que no se quieran adscribir a este PEI deben ver otra alternativa. buscaré la forma más diplomática de decirlo.

Desde una mirada sistémica me identifico con los propósitos en:  La creación de un propósito compartido. -El enfoque en el desarrollo de un clima de altas expectativas y una cultura escolar centrada en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. -Dar forma a la estructura de incentivos de la escuela, a fin de reflejar los objetivos establecidos para el personal y los estudiantes. -Organizar y proporcionar una amplia gama de actividades destinadas a la estimulación y el desarrollo intelectual para el personal. -Ser una presencia visible en la escuela, modelando los valores que se están promoviendo en el establecimiento. ( María Soledad Z.)

El principal objetivo de todo líder  pedagógico es lograr que sus estudiantes aprendan y se desarrollen de manera integral. Articulando las acciones en torno a una visión,  misión y metas precisas asumiendo colectivamente el  Proyecto Educativo Institucional, Proyecto de Mejoramiento Educativo y el Plan de  Desarrollo Profesional Docente, coordinado y comprometiendo activamente a  todos los actores de la comunidad educativa, asumiendo así, un rol de liderazgo y gestión. Conceptualizar las innovaciones metodológicas de aprendizajes, otorgando un sentido distinto en el orden de sus potencialidades, además de crear en la comunidad una atmósfera de orden y tranquilidad, favoreciendo un clima de convivencia escolar que permita que todos crezcan para un bien común.

Un líder pedagógico es alguien que tiene un impacto significativo en el desarrollo y crecimiento de los estudiantes y del personal de la institución educativa. Esta persona tiene habilidades para liderar, inspirar, motivar y guiar a otros hacia el éxito.

Un líder pedagógico no sólo transmite conocimientos, sino que también se preocupa por el bienestar emocional y psicológico de los estudiantes y el personal. Cree que la educación es una herramienta poderosa para transformar vidas y construir una sociedad más justa y equitativa.

Un líder pedagógico piensa de manera crítica y reflexiva sobre su práctica docente, y busca constantemente oportunidades para mejorar y actualizar sus conocimientos y habilidades. Está comprometido con la innovación y la implementación de prácticas pedagógicas efectivas y basadas en evidencia.

En cuanto a sus acciones, un líder pedagógico trabaja en colaboración con su equipo para establecer metas y objetivos claros, y desarrollar estrategias para lograrlos. Proporciona retroalimentación constructiva y apoya el crecimiento profesional de los miembros del equipo. Fomenta un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y estimulante para los estudiantes y el personal.

En resumen, un líder pedagógico es un agente de cambio, que utiliza su conocimiento, habilidades y experiencia para mejorar la calidad de la educación y formar estudiantes y profesionales exitosos y comprometidos con su comunidad.

SEBASTIAN ROMO Y EQUIPO DE YOLANDA

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¿Qué hace?   Tiene una visión estratégica compartida; construye una cultura  colaborativa; se comunica y vincula permanente con apoderados y familias ¿Qué cree? En altas expectativas de logro de sus estudiantes; en el modelamiento y acompañamiento entre pares ¿Qué piensa? En conectar al liceo con el entorno y con más oportunidades ¿Qué dice? Que hay que implementar óptimas condiciones de trabajo docente; que debe disponer de una dotación de personal de cobertura total en todas las áreas que se requieran; que es necesario el monitoreo de las prácticas pedagógicas y de los aprendizajes; que la sistematicidad de los protocolos de funcionamiento del EE, optimiza la gestión.      Decálogo de Adolfo Tapia Cruces, Dagoberto Barrios Gómez, Verónica Vilches Moraga 

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¿Qué hace?   Tiene una visión estratégica compartida; construye una cultura  colaborativa; se comunica y vincula permanente con apoderados y familias ¿Qué cree? En altas expectativas de logro de sus estudiantes; en el modelamiento y acompañamiento entre pares ¿Qué piensa? En conectar al liceo con el entorno y con más oportunidades ¿Qué dice? Que hay que implementar óptimas condiciones de trabajo docente; que debe disponer de una dotación de personal de cobertura total en todas las áreas que se requieran; que es necesario el monitoreo de las prácticas pedagógicas y de los aprendizajes; que la sistematicidad de los protocolos de funcionamiento del EE, optimiza la gestión.      Decálogo de Adolfo Tapia Cruces, Dagoberto Barrios Gómez, Verónica Vilches Moraga 

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Una de la tareas fundamentales  de un líder pedagógico  es  liderar el proyecto educativo institucional, velar por la participación de la comunidad  educativa, establecer espacios de implementación de los planes y programas de estudio,   facilitando la implementación de nuevas propuestas para lograr aprendizajes efectivos en sus estudiantes potenciando las altas expectativas de los mismos (Dagoberto). 

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Una de la tareas fundamentales  de un líder pedagógico  es  liderar el proyecto educativo institucional, velar por la participación de la comunidad  educativa, establecer espacios de implementación de los planes y programas de estudio,   facilitando la implementación de nuevas propuestas para lograr aprendizajes efectivos en sus estudiantes potenciando las altas expectativas de los mismos (Dagoberto). 

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Un líder pedagógico debe ser referente para quienes trabajan con el, debe ser capaz de  evaluar sus metas y objetivos, para abordar de la mejor manera posible las estrategias que utilizara para su implementación, su principal objetivo debe estar centrado en lo pedagógico, con un liderazgo bien distribuido, con especial énfasis al crecimiento profesional docente, generando los apoyos y condiciones para este crecimiento. 

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Un líder pedagógico debe ser referente para quienes trabajan con el, debe ser capaz de  evaluar sus metas y objetivos, para abordar de la mejor manera posible las estrategias que utilizara para su implementación, su principal objetivo debe estar centrado en lo pedagógico, con un liderazgo bien distribuido, con especial énfasis al crecimiento profesional docente, generando los apoyos y condiciones para este crecimiento. 

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Mercedes Sandoval

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Un líder pedagógico debe ser referente para quienes trabajan con el, debe ser capaz de  evaluar sus metas y objetivos, para abordar de la mejor manera posible las estrategias que utilizara para su implementación, su principal objetivo debe estar centrado en lo pedagógico, con un liderazgo bien distribuido, con especial énfasis al crecimiento profesional docente,generando los apoyos y condiciones para este crecimiento. Mercedes Sandoval L.

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Un líder pedagógico debe ser referente para quienes trabajan con el, debe ser capaz de  evaluar sus metas y objetivos, para abordar de la mejor manera posible las estrategias que utilizara para su implementación, su principal objetivo debe estar centrado en lo pedagógico, con un liderazgo bien distribuido, con especial énfasis al crecimiento profesional docente,generando los apoyos y condiciones para este crecimiento. Mercedes Sandoval L.

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Me identifico en la importancia de la creación de un propósito compartido.
Convocar desde un  enfoque en el desarrollo de un clima de altas expectativas y una cultura escolar centrada en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje.
Definir desde las altas expectativas la  organización  y proporcionar  una amplia gama de actividades destinadas a la estimulación y el desarrollo intelectual para el personal.
Ser una presencia visible en la escuela, modelando los valores que se están promoviendo en el establecimiento.
Propiciar siempre la vinculación curricular a las acciones que se realizan en todo contexto en la institución. María Soledad Zúñiga.

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Bladimir Fuentes A.
Sergio Vildosola
Isolina Acosta

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Un líder pedagógico, siempre debe estar focalizado en propiciar un lenguaje común que permita el logro de un propósito definido y compartido, donde se busquen las instancias de descubrir y reconocer nuevos liderazgos comprometidos con la gestión interna y principalmente con fortalecer un clima de altas expectativas, que involucren a los estudiantes y docentes.

Otro de los grandes desafíos del líder pedagógico, es estar atento, con un sentido de escucha y comunicación efectiva, que le permita motivar a los docentes hacia una mejora sistemática de las prácticas pedagógicas, entregando lineamientos y metas claras, desarrollando un sentido de responsabilidad compartida, donde el centro de todo el trabajo pedagógico esté en el logro de los aprendizajes de los estudiantes, donde siempre se considere con respeto el contexto, características personales e individuales de ellos.

El líder pedagógico, siempre debe tener presente buscar y entregar las instancias de un reconocimiento permanente entre sus docentes, permitiendo y facilitando aquellas oportunidades de proceso de desarrollo personal y profesional, que siempre esté vinculado desde el modelamiento personal como líder pedagógico.

Lelya Castro Padilla

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El líder pedagógico , debe ser capaz  de:- Ser un referente importante para su comunidad educativa, ESCUCHAR Y SER ESCUCHADO,UN FACILITADOR  Y POR ULTIMO UN LIDER PARA TODAS Y TODOS. 

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El líder pedagógico , debe ser capaz  de:- Ser un referente importante para su comunidad educativa, ESCUCHAR Y SER ESCUCHADO,UN FACILITADOR  Y POR ULTIMO UN LIDER PARA TODAS Y TODOS. 

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Un verdadero líder pedagógico, siempre generará un clima de altas expectativas tanto en sus docentes, como en sus estudiantes y comunidad en general, su primer y más importante foco es que todos los estudiantes, independiente de sus necesidades y contextos, pueden aprender y para esto debe crear y entregar todas las condiciones para que este aprendizaje sea tanto significativo como profundo.

El líder pedagógico debe tener prácticas de liderazago explícitas que lleven a construir comunidades de aprendizajes, donde todos los actores sean y se sientan responsables de los logros, para generar estas comunidades de aprendizaje y lograr la responsabilidad compartida,  el líder pedagógico debe visualizar las capacidades que tienen los docentes, desarrollarlas y potenciarlas, facilitando el camino para la mejora continua.- (ANM)

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El principal objetivo de todo líder  pedagógico es lograr que sus estudiantes aprendan y se desarrollen de manera integral. Articulando las acciones en torno a una visión,  misión y metas precisas asumiendo colectivamente el  Proyecto Educativo Institucional, Proyecto de Mejoramiento Educativo y el Plan de  Desarrollo Profesional Docente, coordinado y comprometiendo activamente a  todos los actores de la comunidad educativa, asumiendo así, un rol de liderazgo y gestión. Conceptualizar las innovaciones metodológicas de aprendizajes, otorgando un sentido distinto en el orden de sus potencialidades, además de crear en la comunidad una atmósfera de orden y tranquilidad, favoreciendo un clima de convivencia escolar que permita que todos crezcan para un bien común.                                       Guirnalda Riquelme Villalobos

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Desde una mirada sistémica me identifico con los propósitos en:  La Destacar:creación de un propósito compartido. -El enfoque en el desarrollo de un clima de altas expectativas y una cultura escolar centrada en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. -Dar forma a la estructura de incentivos de la escuela, a fin de reflejar los objetivos establecidos para el personal y los estudiantes. -Organizar y proporcionar una amplia gama de actividades destinadas a la estimulación y el desarrollo intelectual para el personal. -Ser una presencia visible en la escuela, modelando los valores que se están promoviendo en el establecimiento.

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Desde una mirada sistémica me identifico con los propósitos en:  La Destacar:creación de un propósito compartido. -El enfoque en el desarrollo de un clima de altas expectativas y una cultura escolar centrada en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. -Dar forma a la estructura de incentivos de la escuela, a fin de reflejar los objetivos establecidos para el personal y los estudiantes. -Organizar y proporcionar una amplia gama de actividades destinadas a la estimulación y el desarrollo intelectual para el personal. -Ser una presencia visible en la escuela, modelando los valores que se están promoviendo en el establecimiento.