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Polypad - Manipulantes virtuales - Mathigon

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Manipuladores virtuales, geometría dinámica, trazado de gráficos, ciencia de datos y más: ¡explore el campo de juego matemático definitivo!

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Hands-On Math Goes Digital In and Beyond the Classroom!

Explore Our Collection of FREE Virtual Manipulatives

From Number Lines to Base Ten, Pattern Blocks to Place Value, Disks our collection of free Virtual Manipulatives gives educators and families access to visual and hands-on digital resources that lead to understanding. Students can use these resources in class and at home to practice math concepts, reinforce their growing math understanding, technology they love in the process.

Free Resources & Instructions for Teachers and Families

We've developed these resources for easy access and easy use:

How-To Videos

There's a short video for each of the Virtual Manipulatives in our collection so teachers can use these digital materials easily and confidently with students.
Watch Now

Activities

Activities from the Didax books that teachers use most for easy download. Engaging challenges address core math operations, concepts and skills, from early numeracy all the way to introductory geometry and algebra.
Access Now

FAQ

Download this document of FAQ's to answer your Virtual Manipulative questions.
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Demonstrate key math concepts in your classroom using our new virtual manipulatives!

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.

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1. EJE 1: Noción de multiplicación
Para un concurso, salieron 13 estudiantes de 3ro A, 13 de 3ro B, 13 de 4to A y 13 de 4to B.

Plantealo pictóricamente y numéricamente

Los has separado en 2 grupos, uno con 3ro A y 4to A y otro con 3ro B y 4to B.

Plantealo pictóricamente y verbalmente

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2. EJE 1: Noción de multiplicación

Construcción de la tabla

A través de la plataforma "Mathigon" elabora la tabla del 12; 13 y 16.

Representalo pictórica y simbólicamente.

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3. EJE 2: Resolución de problemas

Multiplicación como suma repetida

SITUACIÓN: Fernanda tiene que ordenar toda la ropa de su armario y además quiere saber cuánta ropa tiene en total. El armario tiene 4 cajones, así que ella decidió empezar con los pantalones así que los dobló y los contó, ella tenía 16. Ella hizo lo mismo con los polos y también tenía 16, en el tercer cajón ella colocó sus medias y tenía 16 medias. Por último, en el cajón número 4 sus chompas y al contarlas se dió con la sorpresa que también eran 16. Fernanda se preguntó, ¿Cuánta ropa tendré entonces en total?

Representalo pictórica y simbólicamente.

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4. EJE 2: Resolución de problemas

Multiplicación como construcción de áreas

SITUACIÓN: En el estacionamiento del Mall del Sur hay 6 filas para estacionar camionetas, motos y bicicletas, siempre en cuándo, se respete la zona de estacionamiento permitido por cada vehículo. A las 12 del medio día, habían estacionados  8 columnas de camionetas, 10 columnas de motos y 14 columnas de bicicletas.

Representalo pictórica y simbólicamente.