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Leer es mi cuento "Jugando con palabras"
En este espacio encontraran, actividades del área del lenguaje, mediante una secuencia guiada se estará desarrollando las actividad de aprendizaje, mediante la utilización del juego de las palabras con ayuda de la lectura de algunos textos interactivos.

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Berenice Contreras García                                                                                  Luz Marina Rodríguez                                                                                      María Luisa Álvarez Jiménez

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Institución Educativa: Simón Bolívar

Denominación del curso: Lengua Castellana

Grado: Primero de Primaria

Unidad didáctica N 1. Leer es mi cuento “Jugando con palabras”

Intensidad

Horaria 4 horas semanales

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Dentro de la presente unidad didáctica, Leer es mi cuento “Jugando con palabras” se trabajará estrategias de herramientas digitales didácticas y los red de Colombia aprende y un video educativo de Eduteka con el propósito de fomentar hábitos de lectura en los niños de grado primero de la institución educativa Simón Bolívar.

Por lo tanto, la lectura es un elemento muy importante para el desarrollo de los niños y además estimula su cerebro, la imaginación, la creatividad y contribuye en el aprendizaje de las áreas del saber, amplía su vocabulario, aprenden a escribir (SuperProta, s.f)

A través de las herramientas digitales de los juegos interactivos de lecturas cortas de cuentos mágicos los niños se motivan a leer y además disfrutan de estas actividades.

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Fomentar hábitos de lectura en el grado primero, a través de cuentos infantiles maravillosos, con la ayuda de los, RED, Colombia Aprende, Eduteka y herramientas digitales.

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1. Comprender la trama del cuento, inicio, nudo y desenlace

2. Leer lecturas a través de los juegos interactivos

3. Reconocer palabras del texto y el tono de voz

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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1. Disfrutar de la lectura de los cuentos infantiles en los recursos educativos digitales Colombia Aprende y Eduteka.

2. Identifica las tramas de los cuentos, inicio, nudo y desenlace.

3. Emplea el tono de voz según la lectura del cuento

4. Utiliza adecuadamente los recursos didácticos y tecnológicos para su aprendizaje en las competencias lectoras

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Estándar: Comprensión e interpretación textual

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Estándar: Comprensión e interpretación textual

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Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

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Cognitiva: Aplica el tono de voz según la lectura y comprende la trama de los cuentos.

Comunicativa:

Expresa a través de la interacción de las herramientas tecnológicas la motivación por la lectura.

Actitudinal:

Se aproxima y aprecia a partir de herramientas digitales, la importancia de la lectura.

Interpretativa: Reconoce en el texto los personajes, atributos, situaciones, lugares y secuencia de palabras a través de las herramientas tecnológicas

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Recursos interactivos, de Colombia Aprende, de Eduteka computador o cualquier otro dispositivo, videos de YouTube, Herramientas digitales, mundo primario, Educaplay, Storyjumper,  Wordwal

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Ejemplo del Red utilizado de Colombia Aprende

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Ejemplo del Red utilizado de Colombia Aprende

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https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/lectura-de-cuentos

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12726419-el_principe_rana.html

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Recursos educativos (Froggy Jumps): El príncipe rana (lenguaje - cuentos infantiles - 1.primaria) - Es un cuento infantil que permite al estudiante desarrollar la imaginación y la creativa.

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Ejemplo del Recurso utilizado de Storyjumper

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Ejemplo del Recurso utilizado de Storyjumper

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https://www.storyjumper.com/book/read/14475392/La-bruja-Celedonia#page/1

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Bruja, lo que se dice bruja, no era. Además tenía un gato necgro, una lechuza desplumada y una buena escoba Venían de todo el reino a consultarla. ...

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Ejemplo del Recurso utilizado de mundo primaria

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Ejemplo del Recurso utilizado de mundo primaria

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https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/hada-los-deseos

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📖 Si te gusta el cuento de El hada de los deseos, echa un vistazo a nuestro recopilatorio de cuentos infantiles cortos, la mayor biblioteca de cuentos gratuita de Internet. Adaptación del cuento popular de Suiza Érase una vez una niña muy linda llamada María que vivía en una coqueta casa de campo.

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https://eduteka.icesi.edu.co/recursos/area/lenguaje

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1. ¿Qué son los cuentos Maravillosos de hadas y fantasías?

2. Tonos de voz en la lectura (Cuento los infantiles)

3. La trama de un cuento, inicio, nudo y Desenlace.

4. Leer y comprender lecturas cortas

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Actividad 1. Exploración de Cuentos Mágicos, hadas y fantasía.

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Actividad 1. Exploración de Cuentos Mágicos, hadas y fantasía.

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Motivación y exploración

1.    Ronda infantil las hadas existen, el estudiante debe ingresar al siguiente enlace, https://www.youtube.com/watch?v=oniLB-2EYGE.

Con orientación del docente, deben cantar esta ronda a un mismo tono de voz imitando la misma melodía.

Con el propósito de motivar al estudiante de leer y escuchar cuentos de hadas y fantasía.
1.1. Conocimientos Previos.

A través de un álbum interactivo del objeto de aprendizaje de Colombia Aprende, file:///E:/didactica/Downloads/L_G01_U04_L05/viewer.html
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_1/L/SM/SM_L_G01_U04_L05.pdf, los estudiantes ingresaran al menú de introducción y con orientación del docente exploran la actividad mis personajes favoritos,  Mira el álbum de fotos. ¿Sabes quiénes son estos personajes?

Con el objetivo que el estudiante elija su personaje favorito, de caperucita roja, los tres cerditos, pinocho y Hansel y Gretel y se motiven a leer estas lecturas

Evidencia del conocimiento

1.2.        Ingresar al objeto de aprendizaje de Eduteka, https://www.youtube.com/watch?v=LiqffXR62VM,

Ver el video educativo interactivo respecto que son los cuentos maravillosos de hadas y fantasía, luego el docente explicara a través de ejemplos de cuentos de hadas y fantasías para que el estudiante los identifique.

Con el objetivo que los estudiantes identifiquen cuales son los cuentos infantiles maravillosos.

Evidencia del Desempeño.

1.3 Aplicación de la actividad, cuento interactivo

Los estudiantes ingresaran al siguiente enlace, https://www.youtube.com/watch?v=F7Zph_2CHpw&t=21s

Escucharan y observaran el video del cuento del príncipe y la rana con orientación del docente, luego realizaran la actividad de comprensión lectora en la herramienta Educaplay el juego interactivo, Froggy Jumps en el siguiente enlace,https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12726419-el_principe_rana.html.

✔      Hacer Clic en el menú de inicio

✔      Comenzar a jugar, leer las preguntas

✔      Dar clic en la opción correcta, la rana saltara feliz, si responde correctamente tendrás puntos.

Con el objetivo de motivar los estudiantes a leer y a la vez se divierten con este juego interactivo.

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Las hadas existen -   canciones para niños mundo magico tv | canciones infantiles

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Actividad 2. Tonos de voz en la lectura (Cuento los infantiles)

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Actividad 2. Tonos de voz en la lectura (Cuento los infantiles)

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Reconocer los conocimientos previos

1.    Tono de Voz en la lectura del cuento “Rulos” de Margarita Maine” , se encuentra en el objeto de aprendizaje de Colombia Aprende, file:///E:/didactica/Downloads/L_G01_U04_L05/viewer.html
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_1/L/L_G01_U04_L05/L_G01_U04_L05_03_05.html

Los estudiantes observaran el video y escucharan los tonos, para identificar si es un tono de voz misteriosa o voz Alegre, con orientación del docente teniendo en cuenta los siguientes criterios:

●       Tono de voz

●       Reconocimiento de palabras

●       Leer palabras

Evidencia del conocimiento

2.1. Los estudiantes a través del pasaje de caperucita roja y los tres cerditos de forma interactiva desde el objeto de Colombia Aprende file:///E:/didactica/Downloads/L_G01_U04_L05/viewer.html
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_1/L/L_G01_U04_L05/L_G01_U04_L05_03_02.html

Ingresaran a la actividad la entonación de un cuento tendrá que primero escuchar el tono de voz, reconocer las palabras y luego ser leídos por ellos y emitir el tono de voz si es voz misteriosa o voz Alegre, luego comentar con sus compañeros en apoyo del docente respecto a los personajes cuales son los personajes favoritos de cada estudiante.

El objetivo de esta actividad es motivar a los estudiantes a la lectura a través de diferentes tonos de voz.

Evidencia del Desempeño

2.3 Los estudiantes ingresan a la herramienta digital mundo primaria,https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/hada-los-deseos.

●       Dar clic en la opción audio del cuento el hada de los deseos.

●       Escucharan la narración del cuento el hada de los deseos, e identificaran los tonos de voz, luego el estudiante elige la opción, de Comprensión Lectora y realizaran la actividad del juego interactivo Expuesta que está constituida de 12 preguntas, el estudiante debe elegir y dar clic en la respuesta correcta en menor tiempo posible con la orientación del docente.

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Actividad 3. La trama de un cuento, inicio, nudo y Desenlace.

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Actividad 3. La trama de un cuento, inicio, nudo y Desenlace.

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Reconocer los conocimientos previos

3.1. Los estudiantes a través del objeto de aprendizaje de Colombia Aprende, file:///E:/didactica/Downloads/L_G01_U04_L05/viewer.html#
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_1/L/L_G01_U04_L05/L_G01_U04_L05_03_03.html

Realizaran la actividad del juego interactivo el orden de la trama, caperucita roja y los tres cerditos

Para comenzar la actividad se realiza la pregunta ¿Cómo es la trama del cuento de caperucita Roja? Los estudiantes deben seleccionar la respuesta de acuerdo con las imágenes y a las etiquetas, inicio, nudo, desenlace, arrastra con el cursor nombre correspondiente y ubicarlas donde corresponde la respuesta correcta, luego dar clic en la fecha de la parte derecha, deben identificar la trama del cuento los tres cerditos.

Evidencia del conocimiento

3.2 Aplicación de la actividad

Los estudiantes con orientación del docente ingresaran a la herramienta digital, Storyjumper en el siguiente enlace, https://www.storyjumper.com/book/read/14475392/La-bruja-Celedonia#page/1

●       Deben leer el libro de forma digital

●       Dar clic, sobre el menú inicio del cuento

●       Dar clic para pasar las hojas del libro la bruja Celedonia, e identificar las partes del cuento, inicio, nudo, desenlace

Evidencia del Desempeño

Luego en esa herramienta misma ingresan al siguiente enlace, https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/138791212/Beranais1782

Y pueden crear su propio libro digital interactivo, en esta herramienta vas encontrar iconos de imágenes, de audios, introducir texto de diferentes formas, fotos, colores, puede subir fotos desde su computador solo vas al menú de opciones y elige dando clic lo que desees trabajar.

El objetivo de esta actividad es desarrollar la imaginación la creatividad y fomentar hábitos de lectura de una forma interactiva digital además identificara las partes de un cuento fantástico.

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Actividad 4. Lee y comprende lecturas cortas

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Actividad 4. Lee y comprende lecturas cortas

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4.1. Reconocer los conocimientos previos

Los estudiantes deben ingresar al siguiente enlace, https://wordwall.net/resource/18102981/comprensi%c3%b3n-de-texto-la-mula

De la herramienta, Wordwal y realiza la actividad de juego interactivo comprensión del texto la mula”

●       leer el texto

●       Dar clic en la opción quiz espectáculos y realizar la actividad

●       Leer la pregunta y elegir la opción correcta ganaras puntos si te queda bien

●       Dar Clic en la opción open the box

●       Realizar la actividad, leer la pregunta y elegir la respuesta correcta y tendrás puntos de 100

●       Dar Clic en la opción avión

Realizar la actividad del juego interactivo de avión, con tu cursor vas a guiar el avión para elegir la respuesta correcta, en las nubes de acuerdo con la lectura de la mula.

El objetivo de esta actividad es que el estudiante se familiarice con la lectura la comprenda y a la vez se divierta jugando.

4.2 Evidencia del conocimiento

Los estudiantes deben ingresar al siguiente enlace de, https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/princesa-las-semillas

Leer el cuento la princesa de la semilla y luego realizar un conversatorio con sus compañeros y docente para saber que comprendieron de la lectura

●       Dar clic en el menú del juego de la princesa de las semillas y realizar la actividad indicada de comprensión lectora.

Con el objetivo de comprender lo leído y a la vez divertirse con el juego y disfrutar de la magia del cuento.

Evidencia del Desempeño

Ingresar al siguiente enlace,

https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/138802462/Beranais1782

●       Crea tu propio cuento a través de imágenes y dale un título.

●       Dar clic en la opción imágenes y seleccionar la imagen que desee para su cuento.

El objetivo de esta actividad es desarrollar la imaginación la creatividad y el gusto por leer.

Evaluación Formativa

Durante el desarrollo de las actividades expuestas se evaluará el trabajo en equipo e individual, teniendo en cuenta las habilidades y destrezas lectoras y el manejo de los recursos digitales educativos.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) ¿ Cómo era la mula? a) Buena. b) Alegre. c) Mala. 2) ¿Qué hace la mula? a) Salta. b) Lame y lee. c) Camina y lee. 3) ¿ Qué lee la mula? a) Poema y mapa. b) Cuento y poema. c) Mapa. 4) ¿Cuál de los siguientes alimentos lame la mula? a) La papa. b) El pepino. c) La miel. 5) ¿ Cuántas veces lame el pomelo la mula? a) 2 b) 3 c) 1 6) ¿Cuál es el título del texto? a) El sapo b) La mula. c) La mesa.

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1) ¿ Cómo era la mula? a) Buena. b) Alegre. c) Mala. 2) ¿Qué hace la mula? a) Salta. b) Lame y lee. c) Camina y lee. 3) ¿ Qué lee la mula? a) Poema y mapa. b) Cuento y poema. c) Mapa. 4) ¿Cuál de los siguientes alimentos lame la mula?

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Análisis de Repositorios: COLOMBIA PRENDE Y EDUTEKA 

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Análisis de Repositorios: COLOMBIA PRENDE Y EDUTEKA 

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LÍMITES Y USOS
El recurso Educativo digital como Colombia Aprende, se considera una red del
conocimiento y para todos los grados tanto en primaria como secundaria, al
servicio de toda la comunidad educativa, resaltando los saberes, es un gran aliado
de los docentes; dentro de los recursos se encuentran contenidos en diferentes
formatos como multimedia, textos, audio y vídeo y dentro de la navegación que
tienen los estudiantes y docentes en la plataforma se resalta la recuperación de
información a través del buscador general, interacción con los recursos,
visualización y valoración de los recursos educativos, Personalización de dicho
recurso, uno de los limites es que aun les hace falta integrar todas las área del
saber de los diferentes grados como la primaria y la segundaria para que así este
recurso facilite mas los procesos de aprendizaje en los estudiantes ,les hace falta
integrar mas juegos interactivos de herramientas digitales.
EDUTEKA:
Es un recurso educativo digital, facilitador para los docentes en los procesos
tecnológicos en ambientes educativos, tiene diversidad de contenidos permitiendo
varios usos de estos contenidos para la formación de los docentes y directivos, se
encuentran diferentes contenidos donde se pueden compartir, como artículos,
currículos, enlaces, herramientas, imágenes, videos.
Uno de su limites es que estos contenidos están diseñados más para orientar a los
docentes y directivos y no para los estudiantes, porque solo tiene contenidos de
tipo de información y no tiene actividades de aplicación para el proceso de
enseñanza de aprendizaje de los alumnos.