# data[].attributes.body
PDCA do Programa de Ação da área de CHS.

# data[].attributes.body
Parceria Ciências Humanas e Sala de Leitura – Projeto Marchinha de Carnaval

A área de Ciências Humanas e a Sala de Leitura se uniram para desenvolver o Projeto Marchinha de Carnaval, incentivando os estudantes a criarem composições musicais com crítica social, humor e ironia, características tradicionais desse gênero. A proposta visa estimular a criatividade dos alunos, promovendo debates sobre temas sociais relevantes e fortalecendo a expressão cultural por meio da música. A parceria permite que os estudantes utilizem conhecimentos históricos e sociais na construção das letras, enquanto a Sala de Leitura auxilia no processo de escrita e interpretação das composições. O projeto envolve todas as turmas e conta com a participação ativa do 3º ano do Ensino Médio, que assume o protagonismo na organização e incentivo às demais séries.

# data[].attributes.body
Marchinha produzida pelos alunos.

# data[].attributes.body
Parceria Ciências Humanas e Sala de Leitura – Dia Internacional da Mulher

Em uma ação conjunta, o grupo de Ciências Humanas e a Sala de Leitura se uniram para promover uma atividade especial em comemoração ao Dia Internacional da Mulher. A proposta busca valorizar a luta histórica das mulheres por igualdade, respeito e direitos, por meio de rodas de conversa, leitura de textos literários e reflexivos, exposição de biografias de mulheres inspiradoras e discussões sobre o papel feminino na sociedade contemporânea. A parceria visa ampliar o repertório cultural e crítico dos estudantes, promovendo empatia, consciência social e o protagonismo feminino dentro e fora da escola.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha de inscrição marchinha de Carnaval

# data[].attributes.body
Projeto: Repertório Sociocultural para Redações – Ciências Humanas no Ensino Médio

Com o objetivo de ampliar o repertório sociocultural dos estudantes do Ensino Médio e fortalecer a produção escrita nas redações, a área de Ciências Humanas desenvolveu um projeto mensal conduzido pelos professores Juliano e Luciano. A cada encontro, um tema relevante da atualidade é trabalhado com reflexões, debates e análise crítica, contribuindo diretamente para a construção de argumentos sólidos nas redações dissertativas. O projeto contará ainda com convidados especiais em algumas edições, enriquecendo o diálogo com diferentes perspectivas e experiências. Essa ação, realizada uma vez por mês, visa aproximar os alunos dos grandes debates sociais e ampliar suas competências argumentativas, preparando-os de forma mais significativa para os desafios do ENEM e da vida cidadã.

# data[].attributes.body
Discussão sobre filosofia estética tendo como base as teorias de Aristóteles, Santo Agostinho, I. Kant, F. Nietzsche e W. Benjamim.

O Objetivo é conduzir os estudantes a fazer reflexões aprofundada sobre os conteúdos em estudos

Após a discussão um momento de socialização em café organizado com a cooperação dos estudantes.

# data[].attributes.body
Abertura do projeto ENEN aí com o Professor Juliano e Luciano. 28/03/25

# data[].attributes.body
A partir do aula dos professores os alunos irão escrever uma redação para o concurso Jovem Senador . Entrega das redações dia 11/04 para escolha e envio .

# data[].attributes.body
Equipe PN4 inscrita na Olimpiada Nacional de História 2025.

# data[].attributes.body
Dia 17 de Abril – "Vivências da cultura dos povos tradicionais"  Grupo de CHS

Justificativa

A história e a cultura dos povos indígenas fazem parte da base da identidade brasileira, mas ainda são frequentemente invisibilizadas ou tratadas de forma estereotipada. Este projeto tem como objetivo ampliar o repertório cultural dos estudantes e promover o respeito à diversidade, por meio de oficinas práticas e vivências culturais que possibilitem conhecer a riqueza das tradições indígenas.

A proposta contará com a participação de todos os segmentos da escola, envolvendo professores, alunos, equipe gestora, Sala de Leitura, além de promover a integração entre diferentes áreas do conhecimento, como História, Artes, Língua Portuguesa e Educação Física. Dessa forma, a escola se transforma em um espaço de diálogo intercultural, valorizando saberes ancestrais por meio da ludicidade e da aprendizagem significativa.

Objetivo Geral do Projeto:

Promover o conhecimento, o respeito e a valorização da diversidade cultural dos povos indígenas por meio de oficinas práticas e lúdicas que possibilitem aos estudantes vivenciarem e reconhecer a importância das contribuições indígenas na formação da identidade cultural brasileira.

Objetivos Específicos:

Estimular o protagonismo e a participação ativa dos alunos em atividades culturais.

Desenvolver o respeito às tradições dos povos originários.

Reconhecer a presença e influência da cultura indígena no cotidiano, na linguagem, nas brincadeiras, na arte e na alimentação.

Proporcionar momentos de aprendizagem significativa por meio de experiências sensoriais, artísticas e interativas.

Oficinas Propostas:

1️- Oficina de Peteca e jogos– Brincadeira e Movimento ( Juliano)

2-Oficina de Pintura Corporal Indígena ( Daniela)

3-Oficina de Palavras Indígenas – Língua e Saberes ( Ana Flavia)

4-Oficina de Modelagem com Argila – Arte e Natureza ( Luciano)

5-Oficina de Cantos e Ritmos Indígenas ( Raquel)

6- Sala de leitura (Lendas Indígenas) Sara

7- Oficina Mãos da Terra ( Raquel)

Avaliação:

Participação nas oficinas;

Registro com fotos ou produção de murais;

Reflexão oral ou escrita final com perguntas como:
“O que você aprendeu sobre os povos indígenas?”
“Qual oficina mais gostou e por quê?”

Atividades complementares:

Exposição de materiais produzidos;

Roda de conversa sobre o respeito às culturas originárias;

Leitura de mitos indígenas na sala de leitura.

Sobre-Com-Viver :: Canção Peregrina, Graça Graúna  https://youtu.be/r_7KxrmWwlM?si=DYIXXwSmGEa9cpCl

# data[].attributes.body
Este ATPCA tem como objetivo observar e valorizar as boas práticas aplicadas nas aulas voltadas à recomposição de aprendizagem. A proposta é integrar de maneira eficaz os conteúdos de Ciências Humanas e Sociais (CHS) ao desenvolvimento das habilidades de escrita dos alunos, por meio do trabalho com diferentes gêneros textuais. Essa abordagem não apenas fortalece o processo de recomposição, como também estimula a reflexão crítica sobre temas relevantes e atuais, contribuindo para a formação integral dos estudantes.

# data[].attributes.body
Tratamento didático do Prof. Juliano!

# data[].attributes.body
Utilizando metodologia ativa com o 6º ano -

Os Egípcios e as Fofocas da História -

# data[].attributes.body
Professor Luciano trabalhando atividades com foco no SAEB

# data[].attributes.body
Professor Luciano- SAEB

# data[].attributes.body
Apresentação de boas práticas sobre integração das disciplinas de Ciências humanas com Linguagens.

# data[].attributes.body
O Brasil é um país marcado por uma herança cultural rica e diversa, fortemente influenciada pela presença africana ao longo de sua história. No entanto, apesar das contribuições significativas dos povos africanos na formação da identidade nacional, a valorização dessa herança ainda enfrenta obstáculos profundos.

Neste conteúdo, você confere como escrever sobre esse assunto, etapa por etapa. Ao final, teremos uma redação pronta acerca do tema!

# data[].attributes.body
Os alunos fizeram uma colagem com tema o poder na arte, onde tinham que mostrar os tipos de preconceitos existentes e como isso afeta a arte. Em seguida fizeram uma releitura da obra a negra, desconstruindo os estereótipos já pré estabelecidos, a fim de passar uma outra imagem com a mesma obra.

# data[].attributes.body
Professora Daniela - Arte

# data[].attributes.headline
Professores Juliano e Luciano - História, Geografia, Filosofia e Sociologia

# data[].attributes.subject
Professores Juliano e Luciano - História, Geografia, Filosofia e Sociologia

# data[].attributes.body
Repertoriando os alunos do 3º E.M

# data[].attributes.body
Cooperação na ponta do lápis (SEBRAE) Ensino Médio- 06/05 às 15h (terça feira)

Palestrante Naína Correia, falando com os alunos sobre economia financeira.

# data[].attributes.body
Projeto e Replicabilidade do projeto Antirracista 2025

Fomentar a reflexão e a construção de ações formativas e práticas pedagógicas que contribuam para o desenvolvimento de uma educação antirracista .

# data[].attributes.body
1º Etapa da Olimpíada de História!

# data[].attributes.body
Atividades relacionada ao descritores do SAEB .

# data[].attributes.body
1º etapa concluída com sucesso para as duas equipes .

# data[].attributes.body
O desenvolvimento de um projeto interdisciplinar com área de Ciências Humanas no 3° ano do Ensino Médio com o tema do racismo estrutural permite uma abordagem ampla e crítica, envolvendo diversas áreas do conhecimento.

Após a leitura de textos do material digital da aula 6 na “minha opinião” com debate dos textos, levantamento da opinião dos alunos, o encerramento desta aula foi trabalhado com agrupamentos de linguagem com questões da “hora de opinar” com debate das respostas e registro do trabalho. Levantamento de conscientiza e postura crítica entre os estudante mostrando racismo estrutural refere-se às práticas, normas e instituições que perpetuam desigualdades raciais de forma sistêmica, muitas vezes de maneira invisível e naturalizada. Ele ainda persiste porque está enraizado nas estruturas sociais, políticas e econômicas da sociedade.

# data[].attributes.attachment_caption
22/05/25 - Encontro com Rodrigo França – autor de O Pequeno Príncipe Pretohttps://www.youtube.com/live/xqTKE80xF2w?si=6nUdh0S_hSm816cx

# data[].attributes.headline
Professora Sara e Tatiane- Sala de Leitura e Português

# data[].attributes.subject
Professora Sara e Tatiane- Sala de Leitura e Português

# data[].attributes.body
Intervenção Pedagógica com o Escritor do "Pequeno Príncipe Preto"

Neste dia, as professoras da Sala de Leitura e de Português realizaram uma intervenção pedagógica significativa na Sala de Leitura, recebendo o escritor on line do livro "O Pequeno Príncipe Preto" com os alunos do 6º anos.

# data[].attributes.body
O World Café é uma metodologia ativa de conversação e colaboração, que permite que grupos grandes de pessoas discutam diversos aspectos de um tema complexo de forma dinâmica e envolvente. No contexto da aula de História sobre Neocolonialismo e Colonialismo na África e Ásia, o World Café permitiu que os alunos dos 9º anos A e B, explorassem diferentes facetas desse período complexo (como causas, impactos econômicos, resistência africana, partilha da África, etc.), trocassem conhecimentos entre si e construíssem uma compreensão mais rica e conectada do conteúdo.

# data[].attributes.body
O professor Júlio, nas aulas de Educação Física do 6º ano, utilizou o rap como ritmo e ferramenta para explorar o movimento e a expressão corporal dos alunos, ao mesmo tempo em que abordava o antirracismo como um dos temas centrais.

# data[].attributes.body
ENEN aí- 2º etapa

# data[].attributes.body
A Educação Especial promoveu um trabalho incrível sobre Antirracismo que envolveu a escola inteira! Durante a tutoria, todos os alunos e alunas tiveram a oportunidade de aprender, refletir e discutir sobre a importância da igualdade e do respeito às diferenças.

Foi um momento poderoso de união e conscientização, onde cada um pôde contribuir para construir um ambiente escolar e uma sociedade mais justa e inclusiva. Juntos, estamos fortalecendo os laços de solidariedade e mostrando que o respeito é a base de tudo!

Parabéns a todos os envolvidos por essa iniciativa tão significativa!

# data[].attributes.body
O Saeb é a nossa bússola para aprimorar o ensino e garantir que todos os alunos tenham uma educação de qualidade.

# data[].attributes.headline
Ed. Especial- Educar para transformar: nosso painel antirracista é um convite à reflexão e à ação.

# data[].attributes.subject
Ed. Especial- Educar para transformar: nosso painel antirracista é um convite à reflexão e à ação.

# data[].attributes.body
Trabalho de conscientização e inclusão.

# data[].attributes.body
Projeto Antirracista também na matemática!

# data[].attributes.body
Trabalhando o Antirracismo na Tutoria!

# data[].attributes.body
No segundo bimestre recebemos em nossa escola o escritor Carlos Assunção trazendo com sua alegria e entusiasmo a sua mensagem sobre o antirracismo e ao fim do preconceito .

# data[].attributes.headline
COP 2025- Prof. Eliana da área de  Ciências e Prof. Luciano da área de Geografia

# data[].attributes.subject
COP 2025- Prof. Eliana da área de  Ciências e Prof. Luciano da área de Geografia

# data[].attributes.body
Ata da Reunião sobre o Projeto da Conferência COP30

Aos dezessete dias do mês de junho de dois mil e vinte e cinco, na sala de leitura desta unidade escolar, reuniu-se a Coordenadora Geral Pedagógica e de Acompanhamento (CGPAC), Senhora Adriane Becker, juntamente com os professores Luciano Rodrigues e Eliana Tasso, e um grupo de alunos. O objetivo principal do encontro foi tratar da organização da participação da unidade escolar na Conferência COP30.

Durante a reunião, o professor Luciano Rodrigues e Eliana Tasso enfatizaram a importância de a escola desenvolver um projeto sobre o meio ambiente e ressaltou o papel fundamental da educação na preservação climática.

Na sequência, foi apresentado o objetivo central do encontro: a eleição do(a) delegado(a) que irá liderar o grupo "Com Vida", formado pelos alunos da escola, e representar a instituição na conferência. Após deliberação dos representantes presentes, foram eleitos os alunos Miguel de Oliveira (8ºB) e Rafael Divino Maia Godoi (8ºB) para essa função.

Ficou acordado ainda que o grupo Com Vida realizará o projeto periodicamente durante a semana, em horários a serem definidos conforme o cronograma da escola.

Não havendo mais assuntos a serem tratados, eu, Luciano Costa Rodrigues, lavrei a presente ata, que segue por mim assinada e pelos demais participantes.

Franca, 17 de junho de 2025

# data[].attributes.body
Prevenção - Geração sem Nicotina

# data[].attributes.attachment_caption
Selecionada a redação da aluna Beatriz do 3º ano do Ensino médio.

# data[].attributes.body
O Programa Jovem Senador de 2025. O Concurso de Redação é a primeira fase do processo seletivo, que escolherá 27 estudantes de escolas públicas estaduais .

O tema da redação desta edição é “Emergência Climática: pense no futuro, aja no presente”. O título, inspirado no lema da Rio-92 ‘Pense globalmente, aja localmente’, busca incentivar o protagonismo dos jovens e transformar antigas promessas e novas ideias em ações ambientais concretas. A proposta também se alinha aos princípios da Constituição Federal de 1988, que reconhece o meio ambiente como um direito fundamental a ser preservado para as gerações presentes e futuras.

Em um momento histórico em que o país se prepara para sediar a COP 30, em Belém, no Pará, as discussões sobre o clima se tornam cada vez mais urgentes. Entidades e especialistas apontam o aumento de eventos climáticos extremos, cada vez mais frequentes e intensos, como secas, enchentes e queimadas. Neste cenário, a iniciativa tem como objetivo estimular a reflexão e a busca por soluções inovadoras e sustentáveis para os desafios enfrentados pelo Brasil e pelo mundo.

# data[].attributes.headline
Rotação por estação - Aula 9º ano História

# data[].attributes.subject
Rotação por estação - Aula 9º ano História

# data[].attributes.body
A rotação por estações é uma metodologia ativa de aprendizagem que divide a sala de aula em diferentes "estações" ou centros de atividade. Os alunos, em pequenos grupos, giram por essas estações, completando tarefas diversas que abordam o mesmo conteúdo de diferentes formas (explicação do professor, atividades práticas, trabalhos em grupo, uso de tecnologia). O objetivo é promover a autonomia, o engajamento e a personalização do aprendizado, permitindo que cada estudante aprenda no seu ritmo e estilo, com o professor atuando como facilitador.

# data[].attributes.body
Hoje foi um dia diferente e inspirador na escola. Recebemos a visita do rapper Molusco, que veio conversar com os alunos sobre temas muito importantes: o antirracismo, o preconceito estrutural e o respeito entre as pessoas. Com suas palavras fortes e cheias de significado, ele mostrou como a música pode ser uma ferramenta poderosa para combater a injustiça e promover a igualdade.

Molusco compartilhou experiências pessoais e falou sobre como o racismo está presente em muitos aspectos da sociedade, mesmo quando não percebemos. Ele nos incentivou a refletir, a respeitar as diferenças e a lutar por um mundo mais justo. Foi uma conversa que tocou todos nós e deixou uma mensagem que vai muito além da sala de aula.

# data[].attributes.attachment_caption
O projeto ENEN está movimentando a escola com debates e reflexões importantes. Nesta sexta-feira, o grupo de Ciências Humanas assume o protagonismo para discutir um tema essencial: a democracia. Com apresentações, rodas de conversa e muita troca de ideias, os alunos vão explorar o significado da participação cidadã, dos direitos e deveres, e da importância de ouvir diferentes vozes.Mais do que teoria, o encontro de hoje é um convite à prática: entender que a democracia começa no respeito, no diálogo e na construção coletiva. É o conhecimento ganhando vida dentro da escola!mocracia_Aula_3EM

# data[].attributes.headline
Projeto ENEN em ação: hoje é dia de falar sobre democracia

# data[].attributes.subject
Projeto ENEN em ação: hoje é dia de falar sobre democracia

# data[].attributes.body
No evento de hoje 21/08 teve como tema Vozes da Violência com foco na conscientização sobre a violência, a ONG Mulheres do Brasil apresentou a palestra "Vozes da Violência" para os alunos do 9º ano e do Ensino Médio. A iniciativa teve como objetivo educar os jovens sobre as diversas formas de violência e as ferramentas legais disponíveis para combatê-las.

A palestra aprofundou-se em temas como as leis que protegem a mulher, o combate à violência doméstica e os direitos da vítima. O conteúdo foi adaptado para a faixa etária dos estudantes, incentivando uma discussão participativa e reflexiva.

A ação reforça o compromisso da instituição de ensino em promover a educação cidadã e o desenvolvimento de uma cultura de respeito e igualdade entre seus alunos.

# data[].attributes.body
Hoje,19/08/25 tivemos a honra de receber o grupo Mulheres do Brasil, que com o tema "Vozes que Inspiram" trouxeram um verdadeiro bálsamo para nossas almas.

Em cada palavra, em cada gesto, as integrantes compartilharam suas jornadas, tecendo uma tapeçaria de sabedoria e coragem. Elas conversaram com nossos alunos não apenas sobre projeto de vida, mas sobre o fio invisível que une nossos sonhos mais profundos aos objetivos de vida que almejamos alcançar.

Elas nos mostraram que a vida é uma tela em branco, e que cada um de nós é o artista principal. As "Vozes que Inspiram" nos lembraram que o futuro é um jardim a ser cultivado, regado com a persistência, a fé e a busca incansável por aquilo que nos faz pulsar.

O eco de suas palavras ressoará por muito tempo nos corredores da nossa escola e acima de tudo, em um futuro que será construído com a paixão e a determinação de cada um de nossos jovens.

# data[].attributes.body
O projeto ENEN está movimentando a escola com debates e reflexões importantes. Nesta sexta-feira, o grupo de Ciências Humanas assume o protagonismo para discutir um tema essencial: a democracia. Com apresentações, rodas de conversa e muita troca de ideias, os alunos vão explorar o significado da participação cidadã, dos direitos e deveres, e da importância de ouvir diferentes vozes.

Mais do que teoria, o encontro de hoje é um convite à prática: entender que a democracia começa no respeito, no diálogo e na construção coletiva. É o conhecimento ganhando vida dentro da escola!

# data[].attributes.body
Em 29 de agosto, nossos alunos do 9º ano e do Ensino Médio participaram do projeto "Casa Aberta" no SENAC. A visita, que incluiu dois ônibus (um pela manhã e outro à tarde), proporcionou aos estudantes a oportunidade de explorar diversas oficinas práticas.

Eles puderam conhecer de perto áreas como enfermagem, farmácia e engenharia de TI. Além disso, a visita foi repleta de diversão e alegria, com os alunos recebendo brindes e lanches.

O evento foi um grande sucesso! Muitos estudantes se sentiram tão inspirados que até repensaram seus planos para o futuro. A empolgação era clara, e vários deles comentaram que a experiência os fez "mudar o projeto de vida".

# data[].attributes.body
Em 29 de agosto, nossos alunos do 9º ano e do Ensino Médio participaram do projeto "Casa Aberta" no SENAC. A visita, que incluiu dois ônibus (um pela manhã e outro à tarde), proporcionou aos estudantes a oportunidade de explorar diversas oficinas práticas.

Eles puderam conhecer de perto áreas como enfermagem, farmácia e engenharia de TI. Além disso, a visita foi repleta de diversão e alegria, com os alunos recebendo brindes e lanches.

O evento foi um grande sucesso! Muitos estudantes se sentiram tão inspirados que até repensaram seus planos para o futuro. A empolgação era clara, e vários deles comentaram que a experiência os fez "mudar o projeto de vida".

# data[].attributes.body
Para a disciplina de Sociologia, o professor Luciano está desenvolvendo o projeto de lei com os alunos, seguindo o currículo escolar. Para que eles pudessem sentir de perto as necessidades da comunidade, ele organizou uma atividade de campo no bairro. O trabalho, que usa a metodologia ativa, permite que os estudantes identifiquem os problemas e criem propostas de soluções, unindo a teoria à prática.

# data[].attributes.headline
Fechamento do projeto " O ser Humano que Habita em Mim."

# data[].attributes.subject
Fechamento do projeto " O ser Humano que Habita em Mim."

# data[].attributes.body
No dia 4 de setembro, a escola recebeu a professora e vereadora Marília Martins para um bate-papo com os alunos do ensino médio. O encontro, que encerrou o projeto "O ser humano que habita em mim", abordou temas como racismo e identidade de gênero. A vereadora discutiu a legislação vigente, destacando as aprovações recentes na Câmara de Vereadores relacionadas ao tema e à importância do respeito. Foi um evento produtivo e enriquecedor para todos.

# data[].attributes.body
Simulado SARESP

# data[].attributes.body
Neste dia a escola de redação AVE Palavra veio ate nossa escola para dar umas dicas de redação para os alunos do 2º EM e 3º EM para o ENEM.

Muito obrigada pela parceria!

# data[].attributes.body
Coletivo Rosa da Mata fazendo uma apresentação no dia 19/11 em comemoração e fechamento do Projeto Antirracista em nossa escola.

# data[].attributes.body
Diversas oficinas na Pedagogia da Presença no dia 19/11 na temática do Antirracismo

# data[].attributes.body
Oficina com o cabelereiro Gil Fernandes

# data[].attributes.body
Neste dia teve palestra para os 6º anos sobre bullying e racismo.

# data[].attributes.body
Projeto Antirracista 2025

“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar. Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, ou por sua origem, ou sua religião.”

Nelson Mandela

# data[].attributes.body
A análise dos gráficos de desempenho da Prova Paulista, cobrindo os três bimestres na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHS), para as disciplinas de Filosofia, Sociologia, Geografia e História, por série (6º, 7º, 8º, 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio).

# data[].attributes.headline
Nossas Cores, Nossas Crenças: Um Estudo da Diversidade

# data[].attributes.subject
Nossas Cores, Nossas Crenças: Um Estudo da Diversidade

# data[].attributes.body
A leitura do gráfico em sua totalidade oferece um espelho da comunidade escolar.

Ele quantifica a diversidade presente e ajuda a identificar os grupos que podem estar sub-representados ou que são mais vulneráveis a preconceitos.

Esses dados devem ser usados como um ponto de partida para discussões e iniciativas pedagógicas que promovam o respeito, a tolerância religiosa e o combate a todas as formas de discriminação (racismo, sexismo e LGBTfobia).

Em resumo, o gráfico não é apenas uma coleção de números, mas sim uma ferramenta estratégica para a gestão da diversidade e a construção de um ambiente de aprendizado mais inclusivo e acolhedor para todos os alunos.