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(b) Justificación sobre el material audiovisual

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(b) Justificación sobre el material audiovisual

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(c) Importancia de las líneas de acción para los servicios de apoyo educativo

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(c) Importancia de las líneas de acción para los servicios de apoyo educativo

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Las líneas de acción para los servicios de apoyo educativo son de suma importancia, ya que busca garantizar el éxito y el bienestar de la educación costarricense, por medio de un enfoque inclusivo, donde la prioridad es el aprendizaje significativo del estudiante, sin importar su condición. Esto por medio del trabajo conjunto de la docente de educación especial y la docente de aula regular, con el fin de crear estrategias que ayuden a personalizar y a la vez favorecer el aprendizaje según las necesidades de cada estudiante.

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(d) Planteamiento de los cuatro tipos  de apoyo que brinda el sistema educativo costarricense

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(d) Planteamiento de los cuatro tipos  de apoyo que brinda el sistema educativo costarricense

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En el sistema educativo costarricense brinda cuatro apoyos, son los siguientes:

1.    Apoyos personales: Este apoyo requiere de la colaboración de otra persona, ya sea en el área de educación especial, en el área psicología educativa, en el área de orientación o de familiares y compañeros.

2.    Apoyos materiales y tecnológicos: Este apoyo hace referencia a la ayuda que se le brinda con materiales didácticos o tecnológicos al estudiante, adaptando recursos y dispositivos para su aprendizaje.

3.    Apoyos organizativos: Este apoyo hace alusión a la organización de los espacios en el aula, el tiempo y las agrupaciones de los estudiantes.

4.    Apoyos Curriculares:  Este apoyo es la modificación o adaptación que se le hace al currículo del programa de estudio de forma temporal o permanente con el fin de responder a las necesidades educativas del estudiante.

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(e) Explicación de los cuatro principios que orientan los servicios de apoyo

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(e) Explicación de los cuatro principios que orientan los servicios de apoyo

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(f) Justificación de la importancia del planeamiento de las ''practicas por abandonar''

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(f) Justificación de la importancia del planeamiento de las ''practicas por abandonar''

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Audiovisuales UNED, (18 de febrero de 2016). Historia de la Educación especial en Costa Rica. [Video] Youtube.https://acortar.link/vLkcOj

Bietti, M. F. (2023). Personas con discapacidad e inclusión laboral en América Latina y el Caribe. Santiago: CEPAL.

González Vides, L. I., & Gross Martínez, M. (2022). Marco histórico de la educación de las personas con discapacidad visual en Costa Rica. Revista Educación.

Meléndez,L.(2019). La educación Especial en Costa Rica. EUNED.

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e) Expliquen ¿qué es estrategia de acompañamiento? 

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e) Expliquen ¿qué es estrategia de acompañamiento? 

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Es un proceso estructurado de ayuda y orientación que se ajusta a las necesidades específicas del individuo o grupo, con el fin de facilitar su desarrollo y mejorar su desempeño en áreas concretas. Además, esta estrategia busca guiar a las personas en su crecimiento, ayudarlas a superar obstáculos y maximizar su potencial a través de una intervención constante y reflexiva.

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f. Expliquen qué es acompañamiento de forma personalizada y acompañamiento en otros espacios.

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f. Expliquen qué es acompañamiento de forma personalizada y acompañamiento en otros espacios.

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se refiere al tipo de apoyo que se adapta de manera específica a las necesidades, características, intereses y circunstancias de cada individuo. Por otra parte, el acompañamiento en otros espacios s refiere a la asistencia y apoyo que se brinda en contextos distintos al habitual, como pueden ser el ámbito laboral, social, familiar, comunitario, o cualquier otro tipo de entorno donde una persona necesite orientación o guía.

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g) Describan de forma general los tres procesos que conforman la estrategia de acompañamiento. 

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g) Describan de forma general los tres procesos que conforman la estrategia de acompañamiento. 

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1. Diagnóstico: Este primer proceso implica la identificación y evaluación de las necesidades, características y objetivos de la persona o grupo que va a recibir el acompañamiento. El diagnóstico permite conocer la situación inicial, los desafíos específicos y los recursos disponibles.

2. Intervención: En este proceso, se llevan a cabo las acciones diseñadas durante el diagnóstico. La intervención busca proporcionar el apoyo necesario para que la persona o grupo pueda avanzar en el cumplimiento de sus objetivos.

3. Evaluación y retroalimentación: Este último proceso tiene como objetivo medir los avances alcanzados y la efectividad del acompañamiento. Estos pasos trabajan de manera conjunta para garantizar el éxito del acompañamiento.

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e2) Definición de ¿qué es un servicio de apoyo educativo?

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e2) Definición de ¿qué es un servicio de apoyo educativo?