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Los estudiantes investigarán y practicarán movimientos básicos inspirados en la danza romana antigua según descripciones literarias e interpretaciones modernas. Después, crearán y repetirán una secuencia breve de movimientos.

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Los estudiantes analizarán imágenes y descripciones de frescos, esculturas y mosaicos romanos que representen danza. Reflexionarán sobre el contexto cultural y la interpretación de estos bailes en la historia romana.

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Utiliza música inspirada en la antigua Roma. Pide a los alumnos que experimenten diferentes formas de movimientos al escuchar estos sonidos e identifiquen emociones o historias que puedan expresar.

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La música de la Antigua Roma fue una de las características que evolucionaron en la música antigua desde su nacimiento como Monarquía hasta el Imperio romano

Los romanos en un principio fueron demasiado bárbaros y demasiado guerreros para cultivar las artes y en especial la música. Las primeras ideas que tuvieron de ella les vino de los etruscos, pero grosera e informe y sin principio alguno. Según Dionisio de Halicarnaso, Rómulo y Remo, habiendo sido educados en casa de Fáustulo, allí aprendieron la literatura, el ejercicio de las armas y la música. Dice el mismo autor, que los arcadios llevaron a Italia las primeras letras griegas y la música instrumental, la cual se limitaba entonces a ciertos aires tocados en una especie de lira o en dos instrumentos llamados trigon y lidio. Antes de este tiempo no se conocía en Italia sino las flautillas de los pastores. En tiempo de Rómulo o poco después de él, se tocaba la flauta y los címbalos en los sacrificios que se hacían a la diosa Cibeles. Numa Pompilio escogió para ella los patricios que tuvieran hermosa figura, a quienes llamó Saliens cuyas funciones se limitaban a cantar himnos en honor del dios de la guerra. Servio Tulio mandó que dos siglos enteros se compusieran de trompetas y cuernos.

Según escribe Horacio, Lucio fue el primero que en el año 510 a.C. inventó en Roma una comedia que solo consistía en recitar versos acompañados de tocadores de flauta y después por otros de cuerda. Bajo el consulado de Lucio Emilio Paulo en el año 219 a.C. en Roma la música apareció con mayor brillo y se introdujo en los festines, entonces se concedieron privilegios a todos los músicos de los demás países que quisieran establecerse en Roma. Poco tiempo después Manlio, para que su triunfo fuera más magnífico, hizo venir de diferentes países y sobre todo de Grecia los músicos más afamados y desde entonces, la música contribuyó en gran parte al esplendor de las fiestas y sacrificios.

En el espectáculo de Naumaquia que dio César en el lago Fuccino cerca de Roma, se dijo que había en él muchos millares de músicos y mujeres que cantaban y tocaban instrumentos. En la pompa fúnebre de este dictador, los músicos arrojaron sobre su hoguera sus instrumentos y los trofeos con que acostumbraban hermosear el teatro.

Augusto no fue apasionado de la música, pero su reinado no fue desfavorable a este arte. Considerando que los espectáculos eran un medio excelente para contener y distraer al pueblo, no solamente dio a menudo fiestas semejantes a las sobredichas sino que también mandó que todas las piezas de teatro y de música, antes de ejecutarse en público, fueran examinadas y aprobadas por unos magistrados particulares llamados Edites. Desde el tiempo de este emperador data el uso de manifestar su satisfacción o su descontento por medio de aplausos o de silbidos: recompensaba a aquellos que en los espectáculos públicos superaban a los otros y era el primero en demostrar su satisfacción aplaudiéndolos.

La muerte de Augusto fue la decadencia de la música pues Tiberio, con motivo de un asesinato cometido en el teatro desterró a los músicos, a los cómicos y a muchos de los espectadores. Calígula hizo volver a Roma los músicos y los cómicos y les colmó de beneficios. Los historiadores dicen que cantaba muy bien teniendo por favorito a un cierto Nestor que pasaba por buen cantor y buen actor. Claudio que le sucedió, protegió también a los músicos, les distribuyó no tan solo los salarios acostumbrados sino también coronas de oro, pero prefería los combates de los gladiadores a las piezas de teatro.

Nerón devolvió a la música todo su esplendor cultivándola él también como profesor. Tenía hermosa voz, cantaba muy bien y tocaba la lira y la cítara de manera que podía disputar el premio en los juegos públicos. Sería larga de enumerar las extravagancias de este Emperador para ser tenido por músico hábil. Su locura llegó a tal extremo por la música que la reputó como el principal elemento de la felicidad del imperio y esto contribuyó a que los romanos la despreciaran en lo sucesivo.

Desde entonces nada se encuentra que nos pueda dar un conocimiento exacto de lo que fue la música entre los romanos hasta la decadencia del Imperio, después de la cual se apoderaron los griegos que fueron a fijar su residencia en Roma.

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La música de la Antigua Roma fue una de las características que evolucionaron en la música antigua desde su nacimiento como Monarquía hasta el Imperio romano Los romanos en un principio fueron demasiado bárbaros y demasiado guerreros para cultivar las artes y en especial la música.

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Divide a los alumnos en grupos. Cada grupo debe crear una composición de danza tomando un tema relacionado con la danza romana, como un mito, un dios o una festividad.

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Los estudiantes investigarán el papel de la danza en diferentes contextos romanos (religiosos, festivos, teatrales). Presentarán sus hallazgos al resto del grupo junto con una breve representación.

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Orígenes del teatro romano

El teatro romano tuvo sus inicios en la Antigua Grecia, donde se desarrollaron las primeras formas de teatro en el siglo VI a.C. Los romanos, como buenos imitadores de la cultura griega, adoptaron esta forma de arte y la adaptaron a sus propias tradiciones y gustos. Aunque en un principio recitaban las obras griegas en latín, con el tiempo comenzaron a crear sus propias piezas teatrales, dando lugar a una rica tradición teatral que perduró durante siglos.

Arquitectura de los teatros romanos

Los teatros romanos eran construcciones impresionantes, que reflejaban el poder y la grandeza del Imperio Romano. Estos edificios solían estar ubicados en zonas céntricas de las ciudades, y tenían una capacidad para albergar a miles de espectadores. La arquitectura de los teatros romanos se caracterizaba por su forma semicircular, con gradas escalonadas que permitían una buena visibilidad desde cualquier punto.

En la parte central del teatro se encontraba la orchestra, un espacio circular donde se desarrollaban las representaciones teatrales. Esta área solía estar rodeada por un altar dedicado a Dionisio, el dios del teatro y la naturaleza. Los teatros romanos también contaban con un escenario elevado, conocido como proscaenium, donde los actores realizaban sus interpretaciones.

Las representaciones teatrales en la Antigua Roma

El teatro romano era un espectáculo para todo tipo de público, desde la plebe hasta la clase aristocrática. Las representaciones teatrales solían tener una temática variada, que iba desde las tragedias y comedias griegas hasta las farsas y pantomimas romanas. Los actores utilizaban máscaras para identificar a los personajes y las historias se narraban a través de diálogos y música en vivo.

Tragedias: Las tragedias romanas estaban influenciadas por las obras de autores griegos como Sófocles y Eurípides. Estas obras solían abordar temas como la traición, el honor y la venganza, y estaban destinadas a conmover y emocionar al público.

Comedias: Las comedias romanas eran obras satíricas que ridiculizaban a personajes públicos y políticos. Estas representaciones estaban llenas de humor y sátira, y eran muy populares entre el público romano.

La importancia de la danza en el teatro romano

Además de la actuación y la música, la danza también desempeñaba un papel fundamental en las representaciones teatrales romanas. Los romanos consideraban la danza como una forma de expresión artística y la incorporaban en sus espectáculos para enriquecer la narrativa y añadir belleza visual a las actuaciones.

Las danzas en el teatro romano podían ser de distintos estilos, desde danzas rituales en honor a los dioses hasta danzas más elaboradas que narraban historias mitológicas. Los bailarines solían llevar vestuarios elaborados y utilizaban movimientos gráciles y expresivos para transmitir emociones y contar historias a través de la danza.

Legado del teatro romano en la danza

El teatro romano y la danza tuvieron una profunda influencia en la cultura europea y en el desarrollo de las artes escénicas. Muchas de las técnicas y estilos de danza que se practican en la actualidad tienen sus raíces en las tradiciones teatrales romanas, que combinaban elementos de la danza, la música y la actuación para crear un arte escénico completo y emocionante.

La danza en el teatro romano también contribuyó al desarrollo de nuevas formas de expresión artística, como el ballet clásico, que surgió en el Renacimiento y se inspiró en las danzas y representaciones teatrales de la Antigua Roma. Hoy en día, la danza sigue siendo una parte fundamental de las artes escénicas, gracias al legado dejado por el teatro romano y su rica tradición teatral.

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Orígenes del teatro romano El teatro romano tuvo sus inicios en la Antigua Grecia, donde se desarrollaron las primeras formas de teatro en el siglo

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Los estudiantes utilizarán máscaras similares a las utilizadas en festividades romanas y experimentarán cómo estos accesorios cambian sus movimientos y expresiones durante la danza.

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Enseña a los estudiantes danzas modernas inspiradas en movimientos romanos, destacando las diferencias entre la interpretación histórica y la reconstrucción moderna.

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Cada estudiante diseñará bocetos o creará atuendos inspirados en las ropas que usaban los bailarines de la época romana.

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Propón a los estudiantes contar una historia romana famosa (como la fundación de Roma o una leyenda de dioses) únicamente a través de movimientos de danza.

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Los estudiantes trabajarán juntos para crear un espectáculo final que integre los diferentes elementos explorados durante la clase—música, vestuario, narración y movimientos.

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Complementos de Formación en Ciencias Sociales (Geografía e Historia), MAES - curso 2024-2025 Padlet colaborativo realizado en el marco del Proyecto de Innovación Docente "CLÁSICOS Y DIVER-GENTES: INCLUSIÓN, CREATIVIDAD Y CONSTRUCCIÓN TRANSDISCIPLINAR DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (CLADIGE)” (Universidad de Granada - Ref. 24-162)