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효과적인 수학적 논의를 위해 교사가 알아야할 5가지 관행(2013)

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효과적인 수학적 논의를 위해 교사가 알아야할 5가지 관행(2013)

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1. 추천대상: 교내외, 초중등

2. 추천이유: 학생 참여형 수업, 깊이 있는 수학 수업을 꿈꾸는 수학 교사가 읽어야 할 바이블. 수업에서 수학적 논의를 이끌기 위한 5관행이 무엇인지 명확하게 알 수 있도록 수업 사례를 통해 설명함. 두껍지 않은 책으로 전학공에서 함께 읽고 실천해볼 수 있음. 책속의 수업 계획 틀을 이용해 수업을 준비하고 실행한 후 그 결과에 대한 나눔을 해봄.

3. 추천인: 13-광주-수학-양종인

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마거릿 스미스,메리 케이 스테인 공저/방정숙 역

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효과적인 수학적 논의를 위해 교사가 알아야 할 5가지 관행 - 예스24

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수학 교사들을 위한 교수법 안내서. 수학적 의사소통을 위한 구체적인 방법을 5가지 관행을 통해 소개한다. 수업 사례를 바탕으로 실천법을 자세히 제시했다.

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추천목록의 목적, 의의

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추천목록의 목적, 의의

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1. 수석들은 교사학습공동체를 교내외에서 운영하나 계속 쏟아지는 신간소식을 체계적으로 접하기도, 읽기도 어려운 형편(스테디 셀러도 대환영^^)

2. 교학공에서 함께 읽을 책은 중요하니 믿을만한 분이 추천해주심 딱 좋겠음

3. 온라인 구매시 후기를 참고하듯, 출판사 리뷰에 더해 직접 활용해본 동료수석들의 추천 후기를 읽고 선택할 수 있다면 효과적인 교학공 운영에 큰 기여

4. 많은 수의 회원들이 한 두 권씩만 추천해도 다양한 추천 목록 공유 가능

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이런 도서를 추천해주세요.

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이런 도서를 추천해주세요.

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1. 교학공에서 직접 활용해봤을 때 좋았던 도서 (수석 연구용X)

2. 읽어봤는데 좋아서 추후 교학공에서 활용하려고 고려중인 도서

3. 너무 많은 정보도 선택을 어렵게 하니..본인이 읽은 책만 추천 부탁 (좋은 책이라도 직접 읽지 않은 책은 추천X)

4. 다른 분이 이미 추천한 경우엔 댓글로 추천사 추가 작성 혹은 "좋아요"

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제목란엔 책 제목(연도) 쓰기

패들렛 해당 분류에 맞추어 작성

해당 도서 링크 삽입(예스24, 알라딘 등이 책표지만 깔끔하게 나오네요^^, 교보는 복잡하게 뜸.ㅠㅠ)

[ 본문작성 안내]

1. 추천대상(교내/ 교외, 학교급)

: 교외 모임의 경우 보다 전문적인 학습이 가능한 편이고, 교내 모임은 보다 대중적인(?) 내용을 다루는 경향^^

2. 추천이유(자유롭게 기술, 적용방법 소개해주셔도 좋음)

3. 추천인(수석넷 닉네임)

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1. 추천 대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천이유: 교내 전학공에서 부담없이 함께 활동하며 공부할만한 책. 책의 구성이 실습하기 편하게 짧게 나뉘어 있고, 협동학습의 다양한 방법과 관련 지식을 적절히 소개하고 있어 함께 실습하며 교실 적용하기 편리함. 발령 첫 해 교내 전학공에서 회원간 나누어 맡아 실습하며 1년간 활용했음.

3. 추천인: 9-대전-초-우해인

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김성은,백선아,백수연,이규대 공저 

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알고 나면 누구나 할 수 있는 협동학습 - 예스24

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'선생님, 왜 협동학습으로 해야 하나요? 그냥 강의해주시면 안 돼요?' 협동학습을 실천하는 선생님이라면 한 번은 꼭 들어보셨을 질문이라고 생각한다. 협동보다는 오히려 경쟁에 익숙한 학생들이 더 많다, 게다가 선생님께서도 학창시절 '협동학습'에 대한 경험이 그리...

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수업 컨설팅 사례로 본 수업 이야기(2019)

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수업 컨설팅 사례로 본 수업 이야기(2019)

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1. 추천 대상: 교내, 초중등 교사

2. 추천 이유: 교내 수업 모임에서 이야기의 소재로 활용함. 책의 소챕터별로 발제자를 정해 그 내용을 소재로 수업 이야기를 풀어나감. 교과와 관계 없이 교사라면 누구나 수업에서 겪을 만한 일들이 작은 챕터의 소재로 구성되어 있음. 한 챕터 당 4~5장 정도로 당일 모임전 가볍게 읽고 오기도 좋아 선생님들이 부담없이 참여할 수 있음.(1년 동안 이책 한 권으로 수업 모임을 함)

3. 추천인: 12-대구-고-김보경

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수업컨설팅 사례로 본 수업 이야기 - 예스24

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수업컨설팅 사례로 본 수업 이야기

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1. 추천 대상: 교내, 초중등 교사

2. 추천 이유: 덴마트 10명의 교사들의 수업 이야기가 챕터로 구성되어 있음. 교내 수업 모임에서 각자 마음에 드는 챕터를 골라 그에 관한 이야기로 그날의 수업 모임을 이어감. 우리나라와 다른 교육 환경이지만 이를 우리 나라 교육에 대입해 생각해보고 토의하면서 많은 대화거리가 생겨남.(1년동안 이책 한 권으로 수업 모임을 함)

3. 추천인: 12-대구-고-김보경

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마르쿠스 베른센 저/오연호 역

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삶을 위한 수업 - 예스24

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존재의 소중함, 창의적인 배움, 민주적인 공동체, 사랑과 자유‘삶을 위한 교육’을 실천하는 덴마크 교사 10명을 만나다행복한 나라의 교사들은 학생들을 어떻게 가르칠까? ‘삶을 위한 수업’은 무엇으로 가능할까? 이 책은 한국특파원으로 활동하며 3년 동안 세 아이…

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1. 추천 대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천이유: 교내 전학공에서 부담없이 함께 활동하며 공부할만한 책. 책의 구성이 실습하기 편하게 짧게 나뉘어 있고, 협동학습의 다양한 방법과 관련 지식을 적절히 소개하고 있어 함께 실습하며 교실 적용하기 편리함. 발령 첫 해 교내 전학공에서 회원간 나누어 맡아 실습하며 1년간 활용했음.

3. 추천인: 9-대전-초-우해인

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김성은,백선아,백수연,이규대 공저 

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알고 나면 누구나 할 수 있는 협동학습 - 예스24

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'선생님, 왜 협동학습으로 해야 하나요? 그냥 강의해주시면 안 돼요?' 협동학습을 실천하는 선생님이라면 한 번은 꼭 들어보셨을 질문이라고 생각한다. 협동보다는 오히려 경쟁에 익숙한 학생들이 더 많다, 게다가 선생님께서도 학창시절 '협동학습'에 대한 경험이 그리...

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선생님을 위한 비폭력 대화(2022)

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선생님을 위한 비폭력 대화(2022)

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1. 추천대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천이유: 생활지도에 앞서 교사가 먼저 비폭력 말하기를 익히면 좋음. 실제 학생지도에서 벌어지는 다양한 사례를 실례로 들고 있어 끝까지 술술 잘 읽힘.^^ 한 챕터씩 차례로 읽어도 좋고, 골라 읽어도 좋았음. 저경력 교사 집단 멘토링과 교내 학습공동체에서 활용했음.

3. 추천인: 9-대전-초-우해인

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아이들이 변하고 선생님이 행복해지는 놀라운 마법의 언어, 비폭력 대화로 만드는 평화의 교실에 선생님을 초대합니다!많은 교사들이 요즘 학생들을 대하는 데 어려움을 겪는다. 상처와 스트레스로 힘겨워하며 무력감에 빠지기도 한다. 힘겨워하는 교사들의 마음을 누구보다…

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루브릭 어떻게 만들고 사용할까(2013)

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루브릭 어떻게 만들고 사용할까(2013)

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1. 추천대상: 교내, 초중등교사

2. 추천이유: 루브릭의 바이블. 루브릭 작성에서의 중요한 사항과 유의해야 할 부분을 사례 중심으로 제시되었고, 바로 평가계획에 반영하기 쉽게 설명됨. 챕터별로 담당하여 전학공을 하며 공유하면 더 좋음(실제 2월에 신규수석님 7분과 스터디를 했더니 너무 좋았습니다). 학생들에게 평가기준을 공유하는 방법까지 친절하게 제시되어 수업과 평가가 이렇게 연결되어야 함을 보여주는 진정한 바이블.

3. 추천인: 14-제주-수학-김지영

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미국의 저명한 교육 컨설턴트로, 듀케인대학교 교육학연구발전센터 선임연구원이다. 비영리 교육연구단체 ASCD(평가과정개발협회)에서 활동하며, 교사의 성장과 학생의 성취동기를 위한 다양한 교육평가 프로그램을 개발한다. 『학생에게 효과적인 피드백을 제공하는 방법How to Give Effective Feedback to Your Students』, 『교실에서 고차원적 사고력을 평가하는 방법How to Assess Hi... 미국의 저명한 교육 컨설턴트로, 듀케인대학교 교육학연구발전센터 선임연구원이다. 비영리 교육연구단체 ASCD(평가과정개발협회)에서 활동하며, 교사의 성장과 학생의 성취동기를 위한 다양한 교육평가 프로그램을 개발한다. 『학생에게 효과적인 피드백을 제공하는 방법How to Give Effective Feedback to Your Students』, 『교실에서 고차원적 사고력을 평가하는 방법How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom』을 포함해, 교실 평가에 관한 다양한 책을 저술했으며, 언론에도 꾸준히 교육 관련 칼럼을 기고하고 있다

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교사를 위한 루브릭의 모든 것

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수전 m. 브룩하트 저/장은경 역

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수전 M. 브룩하트 저/장은경 역

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루브릭, 어떻게 만들고 사용할까? - 예스24

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어떻게 제대로 가르치고, 올바르게 평가할 수 있을까?학습 성장의 사다리, 루브릭의 제작과 활용에 관한 모든 것최근 들어 교육 현장에서 루브릭은 흔히 사용되고 있지만, 제대로 사용되지 못하는 경우가 많다. 『루브릭, 어떻게 만들고 사용할까?』는 명확한 설명과 다...

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미래학교, 공간과 문화를 짓다(2022)

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미래학교, 공간과 문화를 짓다(2022)

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https://m.yes24.com/Goods/Detail/112197823

1. 추천대상 : 교내, 초중고 모두

2. 추천이유 : 학교 공간이 학습을 지원할 수 있음을 이해하고, 교실 배치 및 학습 주제에 따른 책걸상 배치의 전문성을 높였다. 학교공간은 교육과정을 지원한다는 공감대를 형성했습니다.

3. 추천인 : 13기-경남-지구과학-송경훈

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제1장 미래학교 공간의 의미찾기

I. 왜 공간인가?
II. 서구학교 공간 변화의 움직임
19~20세기 전환기, 개혁교육운동기의 상황│1970년대 이후의 상황
III. 공간체험 : 공간과의 내적 교류 혹은 공간에 대한 정서적 느낌의 문제
IV. 교육과정의 실현을 위한 공간 문제
V. 가상 공간과 자연 공간
가상공간│자연공간
VI. 공간의 상상력을 더하기 위해

* 부록 한국서원이 주는 학교 공간에 대한 영감
* 부록 한옥학교 건축 실천사례_정수초 한옥도서관-인터뷰를 통해서 보기
제2장 미래학교 상상하기
I. 미래사회를 대비하는 학교의 변화
OECD 미래학교 6단계 시나리오│스마트한 미래학교를 상상하다
II. 왜 학교 공간은 변화해야 하는가?
III. 미래학교는 공동체의 행복을 위해 스스로 질문한다
모두가 반기는 공간│사용자 참여=민주주의의 시작
IV. 우리는 새로운 환경에서 배울 준비가 되어 있는가?
학습자의 특성을 파악하고 그에 따른 배움 환경을 재구조화하자│혁신적 운영 모델을 위해서 새로운 학습환경에 대한 이해가 필요하다│교육과정과 연계한 공간재구조화, 미래학교로 모두 함께 가보자!!
V. 미래학교와 주체별 역할
유기적인 관계와 미래지향적인 시대의 요구│미래학교의 중요한 가치 찾기
VI. 미래학교를 준비하고 있다면
미래학교에 가기 위해 우리는 무엇을 꿈꾸어야 하는가│'왜 학교 공간이 바뀌어야 하는가'에 대해 알기│과정을 즐길 줄 아는 여유 찾기│3년간의 장기간 프로젝트 학습과정│미래학교를 기획한다는 것은?│학생의 성장을 짓는 미래학교
제3장 학습자를 위한 공간재구조화
I. 학교 공간이 지녀야 할 본질
인간은 잠재적 공간이 필요하다│인간을 신뢰할 수 있는 공간이 필요하다│인간의 창의성은 다양한 공간을 필요로 한다│인간은 친환경적인 공간이 필요하다
II. 학교 공간 재구조화의 정의와 방향 설정
학교 공간 재구조화의 재정의│학교 사용자는 학생만 있는 것이 아니다│학교 공간을 보면 아이들에 대한 생각이 보인다│선택과 집중이 필요하다
III. 학교 공간 재구조화 디자인 가이드
위치선정이 공간 활용의 70퍼센트를 좌우한다│벽을 허물어야 공간이 혁신된다│내구성이 높은 마감 재료를 사용해야 한다│범죄예방 환경설계를 적용하면 활용도가 높아진다
IV. 사용자 참여디자인 운영원칙
단순히 의견을 들어주는 것은 사용자 참여디자인이 아니다│그냥 나오는 아이디어는 없다│워크숍의 주체는 학생이 아니고 모두이다│인사이트 투어는 관람 시간이 아니다
제4장 미래학교 사전기획, 무엇을 담을까
I. 교육기획 접근하기
II. '우리'라는 공간으로 초대하기
교육공동체의 일상으로 함께 하기│교육기획 워크숍 약속 정하기
III. 공감대 형성하기
미래학교 구성원 캐릭터 설정과 변화된 모습 상상하기│현재 학교 공간하면 떠오르는 이미지 그리기│우리 학교에서 인상적인 공간과 이유 나누기│모둠별 상황 상상하고 이어쓰기│관련 영상자료를 보고 모둠원과 나누기│미래학교에 대한 이해도 높이기│우리 학교가 속한 지역에 대한 SWOT분석하기
IV. 미래교육을 위한 질문하기
학생과 교사의 모습 바라보기│2030의 사회, 학교, 교사 상상하기│개인이 느끼는 미래교육 공유하기│미래교육에 관한 Y 토론
V. 미래학교로 구체화하기
우리 학교의 미래교육 비전 생각해보기│미래 학습자 역량과 이를 지원하는 수업│미래학교로 가는 과정 정리│미래 학교로 가는 과정의 이해관계자
VI. 교육기획 설계하기
VII. 미래교육, 학교 공간 재구조화와 연결하기
교육기획 과정 공유하기│미래학교 공간 상상하기│메타버스로 미래학교 공간 구현해보기

독일 튀빙겐대학교(Eberhard Karls Universitat in Tubingen) 사회과학 박사(교육철학 전공). 감리교신학대학교 교수, 서울시교육연수원장, 한국인문사회과학회 회장을 역임하였다. 저, 역서로 『상상력으로 교육에 말걸기』(저서), 『사유하는 교사』(역서), 『덴마크 자유교육』(편저), 『혁신학교, 한국교육의 미래를 열다』(편저), 『꿈의 학교, 헬레네 랑에』(역서), 「근대 기독교 민족운동에서 기독교와 민족 간의 관계 해명: 함석헌과 그룬트비(N.F.S. Grundtvig)의 관점에 비추어」(논문) 외 다수가 있다.

네 번의 집을 고치고 짓는 건축과 관련된 과정을 경함하면서 공간이 우리에게 주는 중요성을 경험하고 아이들을 행복하게 만드는 학교 공간에 관심을 갖게 되었다. 특수학교 교사로 근무하면서 특수학급 공간혁신을 진행하였다. 교육부에서는 학교공간혁신과 그린 스마트 미래학교 담당연구사로 근무하면서 국립학교 공간혁신을 추진하며, 종합추진계획을 세웠다. 지금은 본업인 특수교육으로 돌아와 장학사로 소임을 다하고 있다. 저서로 『학교공간, 이렇게 바꿨어요』, 『교사, 지금』, 『특수교사, 수업을 요리하다(매체편)』 등이 있다.

2012 교육부 스마트중앙선도교원을 시작으로 2015 경남교육청 수업명사, 2016~2017 경남교육청 상시수업공개교사로 활동했다. 수업전문성과 기초학력 유공으로 교육부 표창을 받는 등 현장에서 수업방법 개선과 학교 문화 혁신을 위해 노력하였다. 현재는 밀양여고 교사로 건국대, 경상국립대 교사자문단 및 경남교육청 그린 스마트 미래학교 교육기획컨설턴트, 경남교육청 메타버스 지원단으로 활동하고 있다. 또한, 자발적 교원 학습공동체 온아름의 대표이기도 하다.

약 10년간 건설 회사에서 근무했으며, 2009년 서울시립대학교 일반대학원에서 건축공학 전공으로 박사 학위를 받았다. SCI급 국제학술지에 다수의 논문을 게재했고, 테일러앤프랜시스(Taylor&Francis)사에서 발행하는 국제학술지 심사자로 활동하다가 인용 실적 등을 인정받아 2017년에 세계 3대 인명사전 중 하나인 『마르키스 후즈후(Marquis Who's Who)』에 등재되었다. 2009년부터 한국교육개발원에서 학교 공간과 학교 안전에 대해 연구했고, 2017년과 2019년에 연구의 우수성을 인정받아 경제인문사회연구회로부터 우수연구상을 수상했다. 대표 연구로는 "고교학점제

약 10년간 건설 회사에서 근무했으며, 2009년 서울시립대학교 일반대학원에서 건축공학 전공으로 박사 학위를 받았다. SCI급 국제학술지에 다수의 논문을 게재했고, 테일러앤프랜시스(Taylor&Francis)사에서 발행하는 국제학술지 심사자로 활동하다가 인용 실적 등을 인정받아 2017년에 세계 3대 인명사전 중 하나인 『마르키스 후즈후(Marquis Who's Who)』에 등재되었다. 2009년부터 한국교육개발원에서 학교 공간과 학교 안전에 대해 연구했고, 2017년과 2019년에 연구의 우수성을 인정받아 경제인문사회연구회로부터 우수연구상을 수상했다. 대표 연구로는 "고교학점제 운영을 위한 시설환경 개선방안 및 시설규모 산정연구"(2019), "미래교육환경에 대응하는 교육시설연구(I)-학습자 중심의 학교시설 재구조화 방안"(2018), "학교 및 학교주변 셉테드(CPTED)효과성 분석"(2010) 등이 있으며, 주요 저서로는 『학교공간의 가치』(2020)가 있다.

일종의 '학교 안의 (작은) 학교'를 만들기로 하였다. 핵심은 큰 구조 안에서 다시금 작은 구조를 만들고 이들 각각의 구조들이 전체적 연관성 안에서 작동하도록 하는데 두어졌다. 그것이 바로 '팀 작업'이다. 전 학년 학생을 100명을 단위로 한 여섯 개의 팀으로 나눈 후 (각 팀은 25~26명이 한 학급을 이루는 작은 학급 4개로 구성), 각 팀을 6-8명의 교사가 하나의 팀을 이루어 6년 동안 지속적으로 가르치는 방식이다. 이를 통해 학생들로 하여금 고도의 자기 책임성과 자율성을 익히도록 시도했다. 담임교사는 자기 팀에서 좀 더 많은 시간을 갖게 했는데, 저학년일수록 더욱 그렇게 하였다.
--- p.28

새로운 사회의 특징은 디지털화 된 사회가 만들어내는 가상공간이다. 이제는 이 공간이 본격적인 삶의 자리이자 학습의 자리가 되었다. 무한한 정보의 바다와 그것을 마음껏 활용할 수 있는 능력, 자유로운 쌍방간 의사소통과 정보교류 그리고 이를 바탕으로 한 자기주도적 학습이 바로 그것이다. 거리에서, 카페에서, 공원에서, 운동장에서, 식당에서 학습이 새로운 의미와 정당성을 가지게 됨에 따라 그 각각의 공간에 독립성과 독자성을 부여하고 이들 공간을 학교 공간과 상호 네트워킹 해야 할 필요가 부상하였다. 그에 따라 전통적 수업-학습 방식은 물론 학습공간의 위상은 상대화되는 상황에 처하였다. 그러한 변화에 따라 학교 공간에서 상응하는 시설을 확충하는 동시에, 나아가서는 가상공간 전반에서 자율적, 자기주도적으로 학습 세계를 구축해 가고 또 학교 공간과 상호 연관구조 속에서 학습해 나갈 수 있도록 촉진할 필요가 있다.
--- pp.47~48

그린 스마트 미래학교에서 방점을 찍을 수 있는 것은 최근에 이슈가 되고 있는 기후환경과 스마트 환경 하지만 여기서 스마트 환경은 스마트 기기를 활용하는 환경이 아니라 자기 주도적인 학습을 어떻게 구성하고 학교가 그것을 어떻게 지원할 수 있는 시스템으로 바뀌어야 되는지에 대한 부분들을 이야기를 하고 있다. 실제 그린 스마트 미래학교를 추진하는 학교들은 사전 기획이라는 과정을 통해서 학교를 구성하고 학교를 만들어가는 전체적인 기획과 마스터플랜의 과정을 담고 있다. 이 사전 기획은 크게 학교의 미래교육방향 설정과 교육과정 환경분석을 통한 미래교육기획과 실제 건축물의 기본 콘셉트를 설정하고 학교를 둘러싼 도시환경을 분석하여 사용자의 의견을 반영하는 건축기획으로 나뉜다.
--- p.102

2018년 이후 시작된 학교 공간에 대한 변화의 움직임은 학교 공간을 감시와 처벌의 공간이 아닌 삶의 공간으로 인식하면서 다양한 시도들과 시도교육청마다 다른 정책들과 프로젝트들이 여기저기 학교에서 교육과정을 운영하는 과정에서 필요에 의해서 요구되고 생겨나게 되었다. 이것의 시발점은 학교에서 학습자 중심의 교육과정을 운영하기 위해서는 일방적인 강의식 수업과 암기위주의 수업이 아니라 삶과 연계한 교육과정을 운영하기 위한 경험중심의 교육과정을 운영하고 그에 따른 공간 구성에 대한 고민이었다.
--- p.130

학교 공간 재구조화는 전통적인 교사 중심의 교육과정에서 벗어나 학습자 중심의 교육과정을 실현하기 위한 학교 재구조화의 필요성 속에서 학교 현장의 교육과정 혁신을 촉진하도록 유도할 수 있는 공간을 조성하는 개념으로 기존의 교육환경개선사업과는 구별되는 개념이다.
--- p.187

학습자 중심의 교육과정은 역설적이게도 교사 중심의 교육과정이기도 하다. 왜냐하면 학습자 중심으로 수행하는 주체가 교사이기 때문이다. 유치원에서의 개정 누리과정, 초등학교의 놀이 중심 교육과정, 중등학교의 학점제, 이 모든 것은 교사 중심으로 이루어질 수밖에 없다. 그리고 이러한 교사에 대한 사회적 요구는 시간이 갈수록 강해질 것이다. 그렇다면 교사들을 위한 공간들도 충실하게 준비되어야 한다. 교사가 바뀌어야 하는 것은 사실이지만, 공간은 교사가 바뀔 수 있도록 전폭적인 지원을 해야 한다.
--- pp.193~194

미래학교는 만들어지는 과정에서부터 출발하는 것이다. 그리고 미래학교를 준비해 가는 교육기획과정을 건축가와 공유하는 시간이 필요하므로 과정을 거의 모두 기록할 수 있는 체계를 구성한 뒤 교육기획과정을 진행해야 한다. 패들렛이나 팀즈와 같은 공간 등에 진행 과정별로 기록해 나가는 것을 추천한다.
--- p.229

메타버스라는 확장공간에 우리가 구현하고자 하는 미래학교를 구현해 놓고 미리 교육공동체들이 경험하게 하자. 교육공동체가 경험한 뒤 좋았던 점, 개선할 점에 대한 의견을 취합하자. 취합된 의견은 판단하지 말고, 건축기획자와 함께 공유하자.

--- p.279

학교 공간의 재구조화는 학교교육의 재구조화로 이어진다. 학교에서의 삶은 살기와 배움으로 이루어지기에 결국 삶의 재구조화를 가져온다. 학교 공간의 혁신이란 학교공동체의 삶의 방식을 담아내는 것이다. 삶의 방식은 곧 문화이기 때문에 학교만 지어내는 것이 아니라 학교의 문화와 공간이 같이 지어져야 제대로 짓는 것이다. 그러기에 학교건축과 공간을 만들 때 그 학교의 문화를 대하는 태도가 사업실행방법의 결을 만든다. 이 책은 그린 스마트 (미래)학교사업이 그동안 시설사업 과정을 조급하게 따라가느라 놓쳐 왔던 학교 이야기들을 짚어주는 귀중한 질문들을 담고 있다. 미래학교를 향한 결과보다 과정의 가치를 아는 분들이 얻어낸 실천의 글들로 이루어진 이 책을 읽노라면, 이 시대 학교 공간을 고민하는 우리들이 그토록 필요로 했던 도구들을 어느새 '스스로' 갖추게 되었음을 발견하게 될 것이다. - 고인룡 (공주대학교 건축학부 교수 / 학교건축 촉진 전문가 그룹(SAFE))

교육의 본질은 가르치고 배우는 관계이고, 미래교육은 이 관계를 확장하고 새롭게 만드는 일이다. 삶과 배움의 주체인 우리 아이들이 자신의 삶에서 관계 맺는 모든 것을 통해 성장하며 우리 공동체의 행복과 안녕에 기여하는 교육이 바로 미래교육이다. 미래교육 실천을 위한 새로운 시대 앞에서 귀한 책이 출간되어 진심으로 기쁘다. 이 책은 미래학교 상에 대한 제시를 통해 우리 아이들의 배움의 시간이 연속되며 교과서 밖 세상으로 교육과정이 비상할 수 있는 실천적 대안을 보여주고 있다. 시·공간 확장을 위한 학교 공간 재구조화를 위한 사전기획 등의 구체적 사례를 통해 미래학교 구축에 실제적 도움을 주는 책이다. 현재를 살고 있는 시민이자 미래시민인 우리 아이들의 삶과 배움의 실천적 지원을 위해 이 책 『미래학교, 공간과 문화를 짓다』 일독을 권한다. - 최교진 (세종특별자치시교육감)

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아이의 성장 돕고 공동체의 행복을 꽃피우는

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송순재,김은미,박성철,송경훈 저

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미래학교, 공간과 문화를 짓다 - 예스24

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아이의 성장을 돕고 공동체의 행복을 위한 첫 걸음네 명의 전문가가 말하는 '결과가 아닌 과정을 중시하는 공간혁신',세상과 소통하는 공동체의 내일을 위해 꿈꾸고 그리고 설계하다.교육은 백년대계(百年大計)를 넘어 만년대계(萬年大計)다. 큰 그림을 보면서 시작하는 ...

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1. 추천대상: 유초중고 교사

2. 추천이유: OECD, PISA 등에서 교육개혁 프로젝트를 맡아 수행했던 전 세계 교육혁신의 대가인 하그리브스 박사가 저자인 본 책에서는 지구촌 교육개혁의 역사, 현황, 앞으로의 방향을 경험적 및 학문적 근거를 가지고 제시하고 있다. 1,2권이 나온 시차가 있지만, 현재의 교육 본질의 맥락을 이해하고 처방을 모색하는데 유익하다고 판단하여 추천하였다.

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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앤디 하그리브스,데니스 셜리 공저/이찬승,김은영,홍완기 공역

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이 상품은 YES24에서 구성한 상품입니다.(낱개 반품 불가).[도서] 학교교육 제4의 길 (1) : 학교교육 변화의 역사와 미래방향 | , 공저/, 공역 | 21세기교육연구소<…

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초등 개념기반 탐구학습 설계와 실천 이야기(2024)

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초등 개념기반 탐구학습 설계와 실천 이야기(2024)

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1. 추천 대상: 교내, 초등 교사

2. 추천 이유: 개념 기반 탐구학습의 핵심 개념이 잘 요약 정리되어 있음. 교과별로 UbD 단계에 따라 일목요연하게 수업설계과정을 보여주고 있으며 ATL학습지, 학생과 함께 설정한 채점 가이드를 제공함. 임용 이후 자신의 수업을 돌아보고 변화를 시도하려는 교사들에게 도움이 되었음.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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김병일,이승하,서수정,이규만,강석현,김현희,윤보민,이동한,손성국,조선순,남도욱,권대홍 공저

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초등 개념기반 탐구학습 설계와 실천 이야기 - 예스24

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초등 개념기반 탐구학습 설계와 실천 이야기

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체육중심 융합독서논술 플랫폼: 학교체육의 놀라운 힘(2021)

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체육중심 융합독서논술 플랫폼: 학교체육의 놀라운 힘(2021)

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1. 추천대상: 유초중고 교사들

2. 추천 이유: 좋은체육수업나눔연구회 소속 교사 8인이 체육수업에서 논술형 평가를 위한 교재를 집필한 것임. 10가지 삶의 역량을 주제로 논술 주제 범위를 확정하며(농구->스포츠->일상 생활) 문항들과 정답을 제사하였다. 융합적인 주제이기에 체육교사들뿐만 아니라 지금까지 국어, 사회, 도덕 교사들과 초등교사들이 사용 후기를 올려주었다. 역량주제별로 문항들을 다양하게 제시하고 있다. 10기지; 삶의 가치(역량) 주제들: 열정, 규율, 이타심, 존중, 통창력, 용기, 리더십, 책임감, 회복력, 상상력

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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· 성균관대학교 스포츠과학부 졸업 · (현) 포곡중학교 · (전) 좋은체육수업나눔연구회 회장 및 연구위원 · e학습터 체육교과 콘텐츠 개발(2022) · EBSi 선택과목 특강 '체육(야구)' 강사 · 학교체육의 놀라운 힘(공저, 꿈엔들) · 성균관대학교 스포츠과학부 졸업
· (현) 포곡중학교
· (전) 좋은체육수업나눔연구회 회장 및 연구위원
· e학습터 체육교과 콘텐츠 개발(2022)
· EBSi 선택과목 특강 '체육(야구)' 강사
· 학교체육의 놀라운 힘(공저, 꿈엔들)

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스포츠가 청소년에게 알려주는 10가지 삶의 가치

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이태구,정진영,서광석,김소정,황용석,박은경,이정석,이용진 저

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학교 체육의 놀라운 힘 - 예스24

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건강, 체육, 스포츠는 현대인이 가장 관심을 갖는 영역이다. 하지만 기본이고 토대가 되는 학교 체육은 입시와 관련이 없다는 이유로 소외돼 있다. 체육 수업을 현실감 가득한 읽기자료와 생각 문제, 논술 토론을 통해 학습할 수 있는 책이 출간되었다. 학교 체육과 ...

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1. 추천 대상: 교외, 유초중등 교사

2. 추천 이유: 핵심 질문에 대한 깊이 있는 이해와 탐구 질문 작성에 도움이 되었음. 관내 전문적 학습 공동체 교재로 활용함. 쉽지만은 않은 내용이나 핵심 아이디어와 핵심 질문(탐구 질문) 이해를 위한 필독서라고 생각되어 추천함.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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뉴저지, 페닝톤에 있는 비영리 목적의 교육 조직인 학습, 평가 그리고 학교 구조를 위한 연구회(CLASS)의 회장이다. CLASS는 학교, 지역, 주 교육부의 다양한 개혁 이슈에 대해 상담하고, 국제적 회의와 워크숍을 조직하며, 비디오, 소프트웨어를 개발하고, 평가와 교육과정의 변화에 대한 자료를 인쇄하여 배부한다. 하버드 대학교와 아나폴리스의 세인트 존 칼리지에서 각각 교육학 박사학위와 문학 학사학위를 받... 뉴저지, 페닝톤에 있는 비영리 목적의 교육 조직인 학습, 평가 그리고 학교 구조를 위한 연구회(CLASS)의 회장이다. CLASS는 학교, 지역, 주 교육부의 다양한 개혁 이슈에 대해 상담하고, 국제적 회의와 워크숍을 조직하며, 비디오, 소프트웨어를 개발하고, 평가와 교육과정의 변화에 대한 자료를 인쇄하여 배부한다.

하버드 대학교와 아나폴리스의 세인트 존 칼리지에서 각각 교육학 박사학위와 문학 학사학위를 받았다. 테드 시저의 핵심적인 학교 연합, 국제 바칼로레아 프로그램 등 25년 동안 전 세계의 영향력 있는 교육을 주도해왔으며, 평가 개혁에 관한 연구로도 널리 알려져 있다.

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학생에게 이해의 문 열어주기

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essential questions: opening doors to student understanding

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그랜트 위긴스 공저/정혜승

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제이 맥타이,그랜트 위긴스 공저/정혜승,이원미 공역

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이 책은 핵심 질문에 독자가 제기할 만한 7가지 질문을 먼저 설정하여 그에 대한 명확하고 구체적인 답을 제시하는 방식으로 구성되어 있다. 무엇이 핵심 질문을 만드는가? 왜 핵심 질문을 사용하는가? 어떻게 핵심 질문을 설계하는가? 어떻게 핵심 질문을 활용하는가?...

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교사의성장을돕는수업코칭(2015)

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교사의성장을돕는수업코칭(2015)

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1. 추천대상:초중고교원

2. 내용:공감적수업나눔을 위한 수업알아차림 단계와, 수업고민 사례가 구체적으로 소개되어 있어서 전학공선생님들과 함께 읽으며 수업이야기할수 있음

3. 추천인: 9-부산-초-심영이

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학업동기 이론, 연구와 적용(2010)

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학업동기 이론, 연구와 적용(2010)

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1. 추천대상: 유초중고 교사

2. 본 책을 교사교양파트가 아닌 '수업설계 및 운영'에 넣은 것은 본 내용이 수업설계에 반영되어야 한다는 판단이 있기 때문이다. 학업동기 측면에서 현재까지 본 책이 가장 깔끔하게 정리된 책이라고 판단한다. 국내 학자들 중에 저자가 이 분야에서 성과가 높은 연구자라고 판단하였다. 이 분의 논문들을 읽어보면서 그 내용들이 정리된 책이라고 판단하여 이 책을 탐독하였으며 지금도 나에겐 유익한 책이다. 수업 설계시에 학업 동기만큼 큰 것이 없지 않을까 한다.

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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주요 동기이론들을 소개하고 이 이론들을 교육이라는 맥락 속에서 학업과 연결시켜 진행한 경험적 연구들을 소개하여 학업동기에 대한 학문적 접근을 원하는 사람들의 이해를 돕기 위한 것이다. 따라서 외국에서 개발된 학업동기이론들이 한국 학생들에게도 똑같이 적용될 수 ...

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1. 추천대상: 교외, 초중등교사

2. 추천이유: 2022 개정 교육과정에 대한 이해와 평가를 이해하기 쉽게 기술함. 특히 핵심 아이디어 재진술을 위한 AI 활용 방법을 상세히 안내함.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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평가와 피드백 지원 플랫폼

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지미정,오한나,노명호,권의선,김영수,이진원,장희영,소민영,조보현  공저

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2022 개정 교육과정 평가, AI로 날개를 달다 (개념기반 교육과정) - 예스24

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수업의 변화는 평가 패러다임을 바꾸는 것부터 시작된다. 『2022 개정 교육과정 평가, AI로 날개를 달다』 책에는 9명의 현직 교사가 교육과정과 평가를 AI로 풀어가는 실천 사례와 그 과정을 진솔하게 고스란히 담았다! 책의 구성과 특징은 다음과 같다. 1장에...

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가르친다는 것 만화편(2012)

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가르친다는 것 만화편(2012)

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1. 추천 대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천이유: 교내 전학공에서 부담없이 읽으며 각자의 생각을 나눌 수 있는 책. 부제처럼 교실을 살리기 위해 애쓰는 선생님들의 이야기를 이 책을 매개로 서로 나누기 좋고, 서로의 이야기를 들으며 교직에 대한 생각이 깊어질 수 있음. 작년 저경력 선생님들 3분과 3개월간 책 함께 읽으며 교직에 대한 이러저러한 이야기들을 나눌 수 있었고 어려움에 대한 도움도 드릴 수 있었어요.

3. 추천인: 13-광주-수학-양종인

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윌리엄 에어스 저/홍한별 역

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가르친다는 것 만화편 - 예스24

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아이들을 가르치고 아이들에게 배우면서 가르침의 본질을 깨닫는다!『가르친다는 것』 에세이의 만화편이다. 에세이를 바탕으로 학생들이 입학에서 졸업 할 때까지의 일 년 동안의 여정을 담아 글로 표현하기 힘든 교육이란 내용을 함축적으로 표현하였다. 오늘날 교육에 대한…

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나를 점프해, 청소년에게 던지는 열 개의 슛(2018)

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나를 점프해, 청소년에게 던지는 열 개의 슛(2018)

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1. 추천대상: 초등고학년~유초증고 교사, 예비교사, 일반성인

2. 추천이유: 현직교사가 고양국제고 근무시 제자들과 같이 번역한 책. 미국 민주당 대선후보 경선에까지 나왔던 상원의원 빌 브래들리가 스포츠(농구)가 인생에 주는 10가지 삶의 가치를 주제로 자신의 삶을 나둔 교양서. 빌 브레들리는 농구선수로 농구선수로 NBA에서 우승하고 NBA 최조 선수 노조위원장, 1979년에서 1997까지 뉴저지 주의 상원의원을 지냈다. 미국에서 널리 칭송 받는 브레들리는 그가 농구를 하면서 깨달은 원칙들이 때와 장소를 가리지 않고 가치가 필요해지는 모든 순간에 적용되는 원리라는 점을 강조한다. 열 개의 장에 걸쳐 밝히는 브래들리의 성찰은 경쟁세계에서의 열정과 도전정신의 ‘가치’를 증명해낸다. 코트 안팎에서 팀원들 간의 역학관계, 결정적인 슛을 쏠 때의 용기, 그리고 팀원, 코치, 팬들에게 체력을 관리하고, 열심히 뛰고, 경기를 존경할 의무를 다하는 책임감 등을 탐색하는 것이다. “Values of the Game”은 더 나은 세계에 대한 한 남자의 비전인 동시에 국가의 가장 훌륭한 지도자 중 하나가 제시해주는 영속적인 원칙과 헌정이다.

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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NBA 뉴욕 닉스의 선수이자 미국 뉴저지 주의 상원의원. 고교시절 미 최고의 농구선수로 인정받았고, 프린스턴 대학에 진학해 세 차례 '올-아메리칸'에 선정되었으며, 올림픽 금메달리스트이자 로즈 장학생이었다. 1967년에서 1977년까지 뉴욕 닉스에서 뛰면서 두 차례 NBA 챔피언십을 거머쥐었고, 1982년에 '농구 명예의 전당'에 헌액되었다. 은퇴 후 뉴저지 주를 대표해 1979년에서 1997년까지 미국 상원의원... NBA 뉴욕 닉스의 선수이자 미국 뉴저지 주의 상원의원. 고교시절 미 최고의 농구선수로 인정받았고, 프린스턴 대학에 진학해 세 차례 '올-아메리칸'에 선정되었으며, 올림픽 금메달리스트이자 로즈 장학생이었다. 1967년에서 1977년까지 뉴욕 닉스에서 뛰면서 두 차례 NBA 챔피언십을 거머쥐었고, 1982년에 '농구 명예의 전당'에 헌액되었다. 은퇴 후 뉴저지 주를 대표해 1979년에서 1997년까지 미국 상원의원을 지냈으며, 대통령선거 후보가 되었다. 의회를 떠난 뒤에는 스탠포드 대학, 메릴랜드 대학 그리고 노트르담 대학에서 일했다. 저서로는 『Life on the Run』 『The Fair Tax』 『Time Present, Time Past』가 있다.

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청소년에게 던지는 열 개의 슛

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빌 브래들리 저/이태구

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빌 브래들리 저/이태구,권다원 등역

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나를 점프해 - 예스24

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NBA 스타플레이어이자 미국대통령 후보였던 빌 브래들리가 전하는 도전의 가치두 차례 챔피언십을 거머쥐었던 뉴욕 닉스의 선수이자 1979년에서 1997까지 뉴저지 주의 상원의원을 지냈고, 미국대통령 선거에서 엘 고어와 경합했던 빌 브래들리, 그가 자신의 첫 번째...

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느린 학습자와 발달장애 학생을 돕는 생성형 AI와 에듀테크 수업(2024)

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느린 학습자와 발달장애 학생을 돕는 생성형 AI와 에듀테크 수업(2024)

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1. 추천대상: 교내, 초중등 교사

2. 추천 이유: 특수학급 교사와, 보편적 학습 설계를 고민하는 일반학급 선생님께 다소 도움이 되는 수업 설계의 기초적인 내용과 사례가 있음. 평소 에듀테크에 꽤 관심 두어오신 분들께는 너무 쉬울 수 있으므로 교내에서 에듀테크에 처음 관심 갖는 분께 적합함.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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조선대학교 특수교육과를 졸업하고 동 대학원 특수교육 석?박사(학습장애 전공)를 졸업했다. 광주교육대학교 AI융합교육 전공으로 석사를 졸업했다. 현재 광주선광학교 교사로 재직하며, 특수교육연구회(SETUP) 2기, 교사성장학교, 특수교사 미래교육연구회(SeeD) 1기, 뤼튼선도교사단 1기로 활동하고 있다. '학생이 재밌어 하는 수업을 하는 교사'라는 교육철학을 가지고 에듀테크를 활용한 프로젝트 수업과 AI융합교육,... 조선대학교 특수교육과를 졸업하고 동 대학원 특수교육 석?박사(학습장애 전공)를 졸업했다. 광주교육대학교 AI융합교육 전공으로 석사를 졸업했다. 현재 광주선광학교 교사로 재직하며, 특수교육연구회(SETUP) 2기, 교사성장학교, 특수교사 미래교육연구회(SeeD) 1기, 뤼튼선도교사단 1기로 활동하고 있다. '학생이 재밌어 하는 수업을 하는 교사'라는 교육철학을 가지고 에듀테크를 활용한 프로젝트 수업과 AI융합교육, 디지털 리터러시를 위한 교육과정 재구성에 대해 연구하며 교육 현장에서 실천하기 위해 노력하고 있다.
인스타그램 @daldal.ssam

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윤혁,김주향,송연철 저

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느린 학습자와 발달장애 학생을 돕는 생성형 AI와 에듀테크 수업 - 예스24

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2022 개정 교육과정 속에 담긴 개념 기반 교육과정의 실행을 위해,생성형 AI로 단계별로 계획하고, 에듀테크로 맞춤형 학습 준비와 수업 사례를 공개함으로써 한 아이도 소외되지 않는 보편적 교육을 실천하다. AI와 에듀테크로 '느린 학습자와 발달장애 학생을 ...

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1. 추천대상: 교내, 유초중고 교원

2. 추천이유: 수업나눔의 다양한 방법을 워크지 형태로 개발한 얇고 작은 책이라 이를 바탕으로 샘들과 이야기 나누기 편함. 12,000원으로 가격도 착함. 모임때 교내 전학공에서 책에 수록된 활동 중 1-2개씩 골라하며 이야기 나눔. 본격적인 학습이 부담스러운 집단에게 매력적임. 예산이 적다면 수석만 1권 사서 복사해서 나누어주어도 됨.

3. 추천인: 9-대전-초-우해인

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이세희,박선영,박지연,이을순,한지원 저

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수업코칭을 돕는 수업나눔 워크북 - 예스24

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수업 성장과 교사의 성장을 촉진하는 영양제몇 년간의 성찰과 고민이 가득 담긴 활동지이보다 더 실제적인책은 없다!!교사는 생각지도 못한 여러 가지 사건으로 끊임없이 고민하고 흔들릴 때가 많습니다. 이 책에서 소개하는 개인의 정체성, 교사 정체성, 교사 공동체,…

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교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정(2022)

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교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정(2022)

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1. 추천대상: 교외, 초중등 교사

2. 추천이유: 통합 교육과정의 다학문적, 간학문적, 초학문적 접근 방법과 설계 절차를 소개함. 학생들의 배움과 성장을 위해 제대로 된 통합교육과정을 설계, 운영하고 있는 지 성찰하는 기회가 됨.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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한국 교육공동체의 과거, 현재, 그리고 미래
'주체와 사람'이 있는 공동체 이야기를 만나다

다학문, 간학문, 초(탈)학문적 접근의 통합교육과정 설계의 부분에는 특히 '교실' 속 선생님들의 깊은 고민, 이것을 풀어 가는 교육과정 설계로의 이야기가 잘 담겨 있다. 이론과 실천, 교육과 학교, 대학과 '교실'이 이어지는 이 책의 '아우라'는 모두가 교육의 주체 임을 밝히고 있으며, 교육을 위한 올바른 연대의 본으로 기능하고 있다.
- 박대식 (경기 왕남초 교장)

마지막 장을 넘기는 순간 저자들이 2편을 엮기까지 가져왔을 수업과 토론의 장면이 그려졌고 부러움과 함께 존경심이 들었다. 책 전체를 관통하며 흐르는 하나의 단어로 '연결'이 잔상처럼 남았고, 앞으로 이어지길 바라는 것은 책과 독자들의 연결이다. 이러한 연결이야말로 학생과 교사의 성장을 뒷받침하고 학교를 바꾸어 나가는 출발점이 될 것이다.
- 정기효 (경북교육청 정책혁신과 장학사, 『어떻게 배움이 시작되는가?』 저자)

이 책은, 학교 현장에서 역량 교육에 힘 쏟고 계신 선생님들이 교육과정 통합 혹은 통합 교육과정에 대해 깊이 있는 이해를 통해 새로운 수업을 해 보고자 하는 선생님들에게 무겁지 않은 자료가 될 것이다. 교실 속으로의 여정을 멈추지 않는 그들이 있어 학생도 학부모도 선생님도 참 다행이다.
- 이기화 (대구 침산초 교감)

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이론과 실천이 만나다 2

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교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정 - 예스24

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학습자와 교육과정을 넘어(2022)

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학습자와 교육과정을 넘어(2022)

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1. 추천대상: 교외

2. 추천이유: 다음과 같은 고민을 하며 방향을 찾는데 도움을 많이 받은 도서로 교육과정 실천을 위해 교사가 거시적인 안목을 왜 가져야 하는지 깊이 성찰하는데 도움이 되었습니다.

교육과정에 어떤 철학을 담으며 구성해야 하는가?

무엇을 위한 교육을 하는가?

학습자의 주도성, 교사의 주도성은 어떤 방향으로 실현되어야 하는가?

교육과정에 무엇을 담아내야 하는가?

교육이란 무엇인가?

3. 추천인: 12-경기-유-김종선

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거트 비에스타 저/이민철 역

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학습자와 교육과정을 넘어 - 예스24

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우리는 어떻게 세계 “안에서” 세계와 “더불어” 존재할 것인가?오늘날의 교육에는 실존적 패러다임이 필요하다.“교육은 학습자 중심이나 교육과정 중심이 아닌 세계 중심이어야 한다!”우리는 언제부터인가 학습자의 주도권, 선택권 혹은 의미부여를 중시하는 교육 담론에…

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OECD 미래교육과 역량 2030(2023): OECD LC(학습나침반) 2030 번역본 개정판 

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OECD 미래교육과 역량 2030(2023): OECD LC(학습나침반) 2030 번역본 개정판 

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1. 추천대상: 유초중고 교사들 및 교육에 관심있는 모든 성인

2. 추천이유: 학습나침판을 전세계에 널리 알린 'OECD Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030'의 국내 유일 번약본. 본 책 안에는 OECD가 제안하는 미래교육의 핵심내용들이 총 망라되어 있음. 나침판만 국내에서 인용되는 것은 참으로 아쉬운 현황임. 지금까지 많은 사람들에게 추천하고 스터디하며 항상 120% 만족했던 책. 단, 판권을 OECD가 미래학교자치연구소에 주고, 상업적 이익 추구를 금지함. 따라서 서점에 없고, 다소 불편하지만 연구소에 연락해서 구매해야함. 따라서 하단에 연구소 안내 자체 문자를 공유함.

<OECD LC(학습나침반) 2030 번역본 개정판 주문 방법>

2022개정교육과정 미래핵심역량의 개념을 포함한 2030미래역량에 대해서 깊이 학습하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 아래폼에서 신청해주시면, 추후 금액과 계좌번호 안내해드리고, 택배로 보내드리겠습니다. (최소 신청부수는 10권이며, 권당 2만원입니다.) 주문 폼 https://naver.me/xq3NmL2l 미래학교자치연구소가 OECD로부터 판권승인을 받아서 출판은 하였으나 시중 판매는 하지 않습니다. 이 책으로 학습을 원할 시에 출판사에서 직접 택배를 보내드리는데 1권씩은 어려워 10권단위로 배송부탁을 드리고 있습니다. 양해를 부탁드립니다~^^ 정회원으로 가입 시에는 책을 무료로 드립니다. 방법은 연구소 방문하시어 받으시거나 착불 원하시연 배송해 드립니다~^^ 문의: kyr1140@gmail.com>

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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1. 추천대상: 유초중등 교사 및 성인

2. 추천이유: AI및 에듀테크가 범람하는 시대에 산업적으로 아날로그 화법이 다시 부흥하는 실제 사례를 산업 전분야에서 걸쳐 소상히 소개하고 있는 책. 이를 통해 교사들은 학교교육에서 디지털 혁명의 시대에 아날로그 소통의 중요성과 방법에 대한 시사점을 얻을 수 있다.

3. 추천인: 13-경기-체육-이태구

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데이비드 색스 저/박상현,이승연 공역

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아날로그의 반격 - 예스24

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실리콘밸리의 몰스킨 열풍부터 아마존 오프라인 서점의 등장까지문화, 심리, 교육, 경제 전반을 뒤흔드는 새로운 아날로그 유행의 탄생-왜 아마존은 맨해튼에 오프라인 서점을 냈을까? (5장 인쇄물)-실리콘밸리 리더들이 몰스킨 노트에 빠진 까닭은? (2장 종이)-오바…

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모두가 참여하는 수업에는 법칙이 있다

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모두가 참여하는 수업에는 법칙이 있다

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1. 추천대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천 이유: 수업에서 학생 참여를 위해 교사의 역할이 중요하다는 사실과 탐구 질문을 어떻게 할 것인가를 고민하다가 생각난 책. 수석 동기님들과 줌으로 만나 발제하고 토의하여 현장에 유익하게 활용함. 술술 읽게 되는 평이한 문장이 쉽게 다가옴. 교육실습학교 교사 교육과 교생 지도 강화에도 도움이 되겠음.

3. 추천인: 9-서울-초-정문화

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모두가 참여하는 수업에는 법칙이 있다 - 예스24

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현재 대한민국 학교를 위기에 빠뜨리고 있는 문제‘학습부진아가 만들어지는 교실’《모두가 참여하는 수업에는 법칙이 있다》는 《수업기술의 법칙》의 저자 한형식 선생님의 솔직한 반성에서부터 시작되었다. 1951년에 처음 초등학교 교사 생활을 시작한 한 선생님은 이후…

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1. 추천대상: 교내, 유초중등 교사

2. 추천이유: 수업나눔을 함께 하다보면 어느 순간 나 스스로 동료교사와 비교를 하며 좌절감을 경험하는 순간이 옵니다. '나만 부족한건 같다' '저 반 아이들은 행복하겠구나' 등 과 같은 생각을 하며 많은 에너지를 과하게 몰입하여 자신의 몸과 마음을 더욱 지치게 합니다. 지친 몸과 마음으로 영혼을 갈아 넣은 교실에서 행복감, 만족감을 느낄 수 있을까요? 건강한 '나'의 삶이 건강한 '교사'의 삶이라는 깨달음을 얻을 수 있는 도서입니다. 현직 초등교사가의 이야기여서 더욱 공감이 갑니다. 전학공에서 다음과 같이 활용하였습니다.

도서 읽기

나의 삶이 반영된 교실로 책 표지 바꾸기

함께 공유하기

시 '준비물'(최대호) 로 마무리하며 수업에서의 최고의 준비물은 몸과 마음이 건강한 '교사' 라는 알아차림 공유하기

이 과정에서 교사들은 서로 다르지만 최선을 다하는 서로의 삶을 존중하게 되고 나의 삶에 대한 존중을 경험하게 되었습니다.

3. 추천인: 12-경기-유-김종선

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태권도와 바이올린 - 예스24

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네 자녀의 엄마, 29년차 교사인 김지혜 선생님이전쟁 같은 일상 속에서 예체능에 매일매일 진심을 다하는 이유초등교사가 예체능에 몰두할 때 일어나는 변화에 관하여“우리가 다시 힘을 내야 한다.”29년차 초등교사이자 네 아이의 엄마인 김지혜 선생님의 일상을 ’배움…

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유물멍:가만히 바라볼수록 좋은 것들(2024)

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유물멍:가만히 바라볼수록 좋은 것들(2024)

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1. 추천대상: 교내외, 유초중등

2. 추천이유: 역사적인 유물 사진과 간단한 글로 구성된 도서입니다. 더욱 매력적인 것은 글의 내용이 유물에 대한 역사적인 사실이 강조되지 않았다는 것입니다. 박물관에서 유물을 감상하다가 멈춰선 유물 앞에서 유물을 바라보는 개인의 사유를 풀어내었습니다. 그 글을 보며 유물 사진을 보며 저마다 처한 상황에 따라 멍때리는 시간을 가질 수 있습니다. 바쁜 3월 독서모임이 어려워 다음과 같이 활용하였습니다.

매일 마음에 드는 유물 사진 1개를 '멍' 때리며 바라보기

느낀점과 사진 단톡방에 올리기('상감무늬 매병' 원형에서 싫은 동료를 떠올리며 둥글게 지내보자는 다짐도 하고 '백자청화 산수무늬 접시'에서 미세먼지 없는 맑은 하늘을 기대한다 는 등의 내용도 공유함)

3. 추천인: 12기-경기-유-김종선

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국립중앙박물관 뉴스레터 [아침 행복이 똑똑] 필진 저

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큐레이터와 관람객이 함께 쓴 최애 유물 이야기 100국립중앙박물관이 선택한 아름다움을 만나다! 박물관은 참 신기한 장소다. ‘여기 좀 봐!’ 하지도 않는데 나도 모르게 넋을 잃게 되는 것들이 가득하다. 살며시 미소를 보내는 원앙 청자, 둥실한 보름달을 닮은…

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교사, 수업에서 나를 만나다(2012)

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교사, 수업에서 나를 만나다(2012)

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1. 추천대상: 수업을 하는 모든 교사

2. 추천이유: 막막한 수석 첫해, 전학공 선생님들과 수업의 여러 요소들 중에서 가장 중요한 수업신념, 관계, 수업대화, 수업내용에 대해 진지하게 탐구할 수 있었습니다. 놓치기 쉽지만 수업하는 교사라면 누구나 공감하는 수업의 본질에 대해 생각하게 합니다. 챕터별로 성찰질문이 제시되어 있어 토의하기 좋습니다.

3. 추천인:13-부산-과학-김혜진

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교사, 수업에서 나를 만나다 - 예스24

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언제부턴가 학교는 혼돈 속에 빠져 있다. 달라진 학생들의 모습이 연일 이야기되고, 흔들리는 학교의 위기에 대한 담론이 우리 주변을 끊임없이 맴돌고 있다. 아이들은 끝간데 없이 달라져 가고 있는데 열악한 학교 환경은 좀처럼 나아지지 않고, 결국에는 이 모든 책임…

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더해보고 더해보는 음악중심 통합수업(2022)

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더해보고 더해보는 음악중심 통합수업(2022)

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1. 추천대상: 교외, 초등교사

2. 추천이유: 음악교과는 다른 교과의 곁다리가 아니라 '음악'이라는 렌즈를 중심으로 통합수업이 가능하다.

본 책에서 교과 내 영역(연주, 감상, 창작) 통합 수업이 제시된다. 이어 음악교과를 중심으로 한 다른 교과와의 다양한 통합 수업의 아이디어를 제시한다. 그림책, 과학, 수학, 미술 등 과 연계되는 다양한 수업에 대한 영감을 얻을 수 있다. 음악교육에 관심있는 교사들의 학습용 도서로 사용.

3. 추천인: 13-경기-초-박은경

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1. 추천대상 : 초중등교사

2. 추천이유 : 개별화수업, 뇌과학적 원리를 접목한 구체적 수업원리와 사례들이 chapter별로 구성되어 있어 한 주제씩 다루기에 좋음

3. 추천인 : 추천인: 9-부산-초-심영이

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데이비드 A. 수자,캐롤 앤 톰린슨 공저/장인철,이찬승 공역

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“이 책은 또 한 권의 교수법 책이 아닌, 뇌과학과 개별화수업이 만난 교육적 사건이다!”뒤처진 채 남겨지는 아이가 없게 하려면 누군가 뒤처질 때를 기다려 대응책을 만드는 대신시작부터 개별화수업으로 제각기 다른 모든 아이에게 다가가야 한다학교의 급격한 변화와 교…

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1. 추천대상: 교외, 유초중등 교사

2. 추천이유: 학생들의 사고력을 길러주는 루틴을 제시하여 스스로 생각하고 질문할 수 있는 방법을 제시한 책. 지역 교사 탐구공동체 학습 도서로 구입하여 활용함.

3. 추천인: 13-경기-초-박은경

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론 리치하트.마크 처치.캐린 모리슨 지음, 최재경 옮김

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일상생활에서 아이들의 사고력을 길러주고 사고를 가시화해서 학교와 교실에서 사고 문화를 형성하는 데 필요한 방법들을 제시한 책이다. 이 책은 하버드 교육대학원 '프로젝트 제로(Project Zero)' 연구팀의 성과...

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 놀이편

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 놀이편

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1. 추천대상 : 유 초등 특수교사

2. 추천이유 : 질문수업의 원리와 실제 적용사례가 구체적으로 제시되어 있어, 전학공 선생님들이 1~2주제씩 나누어 발표하고 적용하면서 나눔하기에 좋음

3. 추천인: 9-부산-초-심영이

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 놀이편 - 예스24

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배움을 위한 첫걸음, ‘질문’이제 놀이로 접근하자!질문은 단순히 모르는 것을 물어보는 것이 아니다. 학생들이 무언가에 대해 의문을 품고 질문을 하면서 배움은 시작된다. 사물이나 현상에 질문을 던지고, 여기에 답하기 위해 자료를 찾아 읽고 비판적으로 따져보는 과…

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편

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1. 추천대상:초(고학년권장)중등교사

2. 추천이유: 질문수업의 원리, 적용사례 등이 구체적으로 소개되어있고 활동 자료 등이 제시 되어 있어 전학공나눔이나 교사동아리 활동에 활용하기 좋음

3. 추천인: 9-부산-초-심영이

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편 - 예스24

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학생의 배움을 열어 주는 활기찬 질문 활동 수업!고대 그리스의 철학자 소크라테스는 질문을 던지고 대답을 듣고, 또 질문을 던지는 방식으로 사람들을 진리의 세계로 이끌었다. 이렇듯 오랜 시간이 지난 현재까지도 질문을 통한 가르침은 좋은 교육 방법 중 하나로 인식…

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학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체

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학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체

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1. 추천대상 : 초(4학년이상)중등교사

2. 추천이유 : 다양한 질문을 중심으로 수업이나 프로젝트를 구성할 때 어떤 원리로 질문을 구성할지 실제 질문 수업디자인에 중점을 두고, 질문에 좀더 심도있게, 주도적으로 연구회를 아거나 전학공을 할 때 추천함.

3. 추천인: 9-부산-초-심영이

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로버트 J. 마르자노,줄리아 A. 심스 공저/정혜승,정선영 공역

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학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체 - 예스24

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늘 좋은 질문은 존재하지 않는다. 학습 목표와 관련지어 체계적으로 구성하고 학생들이 지속적으로 탐구할 수 있도록 마련된 질문 연속체로 일관성 있고 조화로운 교수학습을 경험하자.『학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체』는 수업에서의 질문에 대한 연구와 이론을 검토하…

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우리의 불행은 당연하지 않습니다

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우리의 불행은 당연하지 않습니다

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1. 추천대상 : 유초중등교사

2. 추천이유 : 전학공에서 수업의 철학을 세워나가고 싶을때 함께 읽고 토의 하기에 좋은 추천도서. 독일의 교육과 사회, 비판교육을 우리의 교육과 사회 현실에 비추어 우리교육의 모습을 보여주는 설득력있는 이야기와 사례들을 보면서 '나는 어떤 교육을 펼칠것인가'를 함께 고민 해보기에 좋음.

3. 추천인 9기 부산 초 심영이

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우리의 불행은 당연하지 않습니다 - 예스24

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우리는 행복할 권리가 있다JTBC [차이나는 클라스] 김누리 교수 화제의 명강의과거청산, 복지와 통일의 나라 독일에서일그러진 우리의 자화상을 보다중앙대 독문학과 교수이자 독일유럽연구센터 소장인 김누리 교수가 ‘이상한 나라’ 대한민국의 불편한 진실을 파헤친『우리…

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수학보다 데이터 문해력(2022)

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수학보다 데이터 문해력(2022)

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1. 추천대상: 교내, 중등교사

2. 추천이유: 통계의 핵심은 '숫자'가 아닌 '사고'임을 강조하는 데이터 리터러시 능력 함양을 위한 교양서. 계산은 컴퓨터가 하더라도, 계산을 언제 쓰고, 그 결과는 어떻게 해석되어야하며, 자료의 해석에는 어떤 오류가 있는지 짧은 사례와 함께 구체적 설명하며 우리가 키워야할 데이터 문해력에 대해 자세히 알려줌.

3. 추천인: 14-제주-수학-김지영

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자연과학 중에 과학과 가장 멀어 보이는 통계학을 골라 서울대학교 자연과학부에 입학, 통계학을 전공으로 학부를 졸업하고, 잠시 학교를 떠나 여러 회사에서 인턴 생활을 했다. 그러다 먼저 유학길에 오른 아내를 좇아 미국 노스캐롤라이나대학교에서 공부하여 역시 통계학으로 박사 학위를 받았다. 2011년부터 7년 동안 미국 피츠버그대학교에서 통계학과 교수로 재직하다, 오랜 외국 생활을 청산하고 한국으로 돌아와 201... 자연과학 중에 과학과 가장 멀어 보이는 통계학을 골라 서울대학교 자연과학부에 입학, 통계학을 전공으로 학부를 졸업하고, 잠시 학교를 떠나 여러 회사에서 인턴 생활을 했다. 그러다 먼저 유학길에 오른 아내를 좇아 미국 노스캐롤라이나대학교에서 공부하여 역시 통계학으로 박사 학위를 받았다.

2011년부터 7년 동안 미국 피츠버그대학교에서 통계학과 교수로 재직하다, 오랜 외국 생활을 청산하고 한국으로 돌아와 2018년부터 서울대학교 통계학과 교수로 재직하며 연구와 학생 지도에 힘쓰고 있다. 고차원 다변량 통계이론과 비유클리드 통계방법론을 기반으로, 기계학습이론과 데이터 프라이버시를 연구한다. 평소에 실제 숫자들을 붙잡고 데이터 분석을 하거나 통계를 내는 일을 하지는 않는다. 주로 어떤 데이터 분석 방법이 좋은 통계 방법인지를 탐구하고, 새로운 통계방법론을 궁리하고 개발한다. 2011년에는 국제생물통계학회 우수논문상, 2016년에는 국제한인통계학회의 조기경력개발상, 2019년과 2021년에는 서울대학교 자연과학대학에서 우수강의상과 연구상을 수상했다. 저서로는 대한민국학술원 우수학술도서로 선정된 등이 있다.

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수학보다 데이터 문해력 - 예스24

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서울대 통계학과 정성규 교수가자신의 생각 상자에서 하나씩 꺼내 알려주는 합리적인 선택과 결정의 도구 58데이터 정글에서 살아남기 위해 알아야 할 것들서울대학교 자연과학대 우수교수상과 연구상을 수상한 서울대 통계학과 정성규 교수가 자신의 생각 상자에서 합리적인 ...

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1. 추천 대상: 교내, 초중등 교사

2. 추천이유: 딱딱한 교육평가 이론을 쉽고 간결하게 설명하면서 실제 교육현장의 교수평기 일체화와 연관시키고 있다는 점에서 교육평가 전반에 대해 이해하기 좋은 책임. 아직 전학공에서 활용하지는 못했지만 교육대학원에서 교육평가 강의를 할 때 석박사 선생님들에게 안내하였을 때 호응이 좋았음.

3. 추천인: 14-대구-초-노현종

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교육평가 콘서트, 배움을 디자인하다

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행복한 교과서 시리즈 47권. 교육평가에서 가장 큰 변화는 수행평가와과정중심평가의 중요성이 부각되었다는 점이다. 이 책은 교육평가의 세부적인 내용을 수업과 연계하여 교육과정 중 ‘고등사고능력’을 측정할…

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1. 추천대상: 교내, 초중등교사

2. 추천이유: 수업방법에 대한 고민이 있을때 답을 주는 책입니다. 선생님들과 하나씩 수업에서 적용해보고 대화를 나누어도 너무 좋을 것 같아요.

3. 추천인: 14기 -경북- 중등-심효은

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나는 메트로폴리탄미술관의 경비원입니다.(2024올해의 책 선정)

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나는 메트로폴리탄미술관의 경비원입니다.(2024올해의 책 선정)

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1. 대상: 유초중등

2. 추천이유: 교사학습공동체에서 각각의 선생님들이 그동안 작품을 감상했던 방법을 이야기하고 브링리가 추천하는 그림을 여유롭게 들여다보며 바쁜 학교 일상에서 벗어나는 여유를 가질 수 있다. 더불어 함께 미술관을 방문하면 기존보다 더 깊이 있는 감상이 이루어 짐을 느끼는 체험은 덤으로 따라온다.

3. 공동체와 읽기 팁: 책 읽어주기 프로그램으로 파트를 나눠 읽고, 자신의 그림을 감상하는 방법을 이야기 나누기, 명화 속 스토리, 삶과 죽음, 직업에 대한 귀천, 느리고 깊게 들여다보기, 동료애, 자녀에 대한 생각 등 다양한 소재로 대화가 가능하다. 하지만 T성향의 교사들은 이 책을 읽는데 조금은 답답함을 느낄 수 있다. 책 부록은로 나온 큐알 소책자를 통해 작품과 책을 번갈아가며 읽게 되는 경우 다소 긴 시간이 소요되기에 책주제 처럼 여유롭게 시간을 두고 함께 읽으면 좋다

4. 추천인: 대전 10기 호영민

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아침은 늘 쥐 죽은 듯 고요하다. 더욱이 미술관 문을 열기까지 30분 정도 남겨두고 근무 자리에 도착하는 날이면 말을 걸어 나를 속세로 끌어내릴 사람은 아무도 없다. 그저 나와 렘브란트, 나와 보티첼리, 나와 실제로 거의 살아 움직이는 사람들이라 믿어질 만큼 강렬한 환영들뿐이다. 메트의 옛 거장 전시관이 마을이라면 주민은 거의 9천 명에 달한다(몇 년이 흐른 후 전시실 하나하나를 섭렵하면서 모두 세어본 결과 정확히는 8496명이었다. 전시관을 크게 확장한 다음에는 더 이상 유효하지 않은 숫자가 되었지만 여기에는 배경에 나오는 아기 천사, 투우장의 관객, 개미 크기의 곤돌라 사공까지 모두 포함되어 있다. 어떻게 그런 것들까지 모두 셀 수 있었을까 궁금하다면 그건 나에게 얼마나 시간이 많았는지를 실감하지 못해서다). 주민들은 596점의 그림 속에 살고 있는데 우연히도 거의 그 숫자에 맞먹는 햇수 이전에 붓으로 창조된 사람들이다.
---「완벽한 고요가 건네는 위로」중에서

운 좋게 얻은 전도유망한 직장이 있는 마천루의 사무실로는 더 이상 돌아가고 싶은 마음이 들지 않았다. 세상 속에서 앞으로 나아가기 위해 애를 쓰고, 꾸역꾸역 긁고, 밀치고, 매달려야 하는 종류의 일은 할 수가 없었다. 나는 누군가를 잃었다. 거기서 더 앞으로 움직이고 싶지 않았다. 어떤 의미에서는 전혀 움직이고 싶지가 않았다. (중략) 그러다 한 생각이 머릿속에서 형태를 갖추기 시작했다. 오랫동안 나는 뉴욕의 훌륭한 미술관에서 일하는 사람들을 눈여겨봐왔다. 보이지 않는 사무실에서 일하는 큐레이터들이 아니라 구석마다 경계를 늦추지 않고 서 있는 경비원들 말이다. 그들 중 한 사람이 되면 어떨까?
---「위대한 그림은 거대한 바위처럼 보일 때가 있다」중에서

밥은 500명이 넘는 경비원들의 이름을 모두 아는 극소수의 인물 중 하나다. 우리가 사무실에 들어서면 그는 이름과 소속 구역이 적힌 타일을 찾아 미술관의 수많은 관리 구역 중 하나를 나타내는 게시판의 세로줄에 놓는다. 구역마다 그가 채우고자 하는 할당 인원이 있지만, 당일에 특별 근무 인원이 얼마나 필요한지에 따라 각 구역에 배치할 인원을 늘리거나 줄이기도 하고, 몇몇 전시실을 닫기도 한다. "브링리, A(중세)구역!" 그가 곧 외친다. 아니면 "R(근대)!", "K1(그리스·로마)!", "F(아시아)!", "I(19세기)!", "G(아메리카)!" 혹은 또 다른 시대, 문화, 지역을 외친다. 오늘 아침은 "브링리H, 구역!"이다.
---「사치스러운 초연함으로」중에서

메트는 2천 명 이상의 인력을 고용하고 있는데 오늘만큼은 많은 이들이 제 물을 만난 듯하다. 큐레이터들은 전시실 한복판에 서서 어느 유물을 어디에 놓아야 할지 토론한다. 기술자들은 누군가와 부딪힐 염려 없이 예술품이 실린 카트를 이리저리 밀고 다닌다. 인부들은 그들의 실력을 믿고 편안해 보이는 보존가들의 감독하에 로프와 도르래로 조각상을 어떻게 들어 올릴지 몇 시간씩 계획을 세운다. 도처에서 전기 기술자, 공기조화 기술자, 페인트공(세밀한 붓이 아닌 롤러를 사용하는)들이 몰고 다니는 전동 리프트의 삐, 삐, 삐 거리는 소리가 들려온다. 몇몇 직원들은 손님을 한두 명씩 데려올 수 있는 특권을 활용하기 위해 휴일임에도 얼굴을 비춘다. 큐레이터들이 고액 기부자와 VIP에게 미술관을 안내하는 동안 경비원과 청소부는 부모님께 호사스러운 투어를 제공한다.
---「입자 하나하나가 의미를 갖는 드문 순간」중에서

방문객들이 미술관을 관람하는 방법이 정해져 있는 건 아니지만 몇 가지 대표적인 유형은 있다. 모든 일이 그렇듯이 사람 구경도 할수록 는다. 이러한 '기예'에 통달하기로 마음먹은 나는 매일 보는 수천 명의 사람 중에서 전형적인 인물들을 골라내는 법을 터득했다. 첫 번째는 '관광객' 유형이다. 대개 사는 지역 고등학교의 바람막이 점퍼를 입고 카메라를 목에 건 채 무조건 가장 유명한 작품을 찾아다니는 아버지들이다. 이들은 예술에 특별한 관심은 없지만 보는 눈까지 없는 것은 아니다. 사실 옛 거장 전시관의 솜씨들을 관람하며 큰 소리로 이렇게 말하기도 한다. "뭐, 액자를 본 것만으로도!"
---「예술가들도 메트에서 길을 잃을 것이다」중에서

"이봐 트로이, 이 일은 어쩌다 하게 됐어?" "보험회사에서 20년 동안 일했어." 그가 대답한다. "그런데 어느 날 상사가 직업 적성 검사를 하라는 거야. 어떤 일이 각자에게 제일 잘 맞는지 보여주는 검사라나 뭐라나. 왜 그런 걸 하랬는지 이유는 묻지 마. 검사 결과를 보면서 생각했지. 내가 유일하게 되고 싶었던 건 개인적으로 예술을 후원하는 부자였다고. 이게." 그는 입고 있는 푸른색 근무복의 옷깃을 잡아당겨 펴면서 말한다. "그 꿈에 제일 가까워."
---「푸른색 근무복 아래의 비밀스러운 자아들」중에서

너무 많은 방문객들이 메트를 미술사 박물관이라고 생각하면서 예술에서 배우기보다는 예술을 배우려 한다. 또한 너무 많은 사람들이 이곳에는 모든 정답을 알고 있는 전문가들이 있고, 그렇기 때문에 일반인이 감히 작품을 파고들어 재량껏 의미를 찾아내는 자리가 아니라고 넘겨짚는다. 메트에서 시간을 보낼수록 나는 이곳의 주된 역할이 미술사 박물관이 아니라는 걸 더욱 확신하게 된다. 메트로폴리탄 미술관의 관심 영역은 하늘 높이 솟았다가 지렁이가 기어다니는 지하 무덤까지 내려가고, 그 둘 사이의 세상에서 사는 것이란 어떤 느낌이고 무엇을 의미하는지에 대한 거의 모든 측면과 맞닿아 있다. 그런 것에 관한 전문가는 있을 수 없다. 나는 우리가 예술이 무엇을 드러내는지 가까이에서 이해하려고 할 때 비로소 예술을 진지하게 받아들인다고 믿는다.
---「예술이 무엇을 드러내는지 이해하려고 할 때」중에서

그토록 불만으로 가득했던 사람이 그린 그림이 어떻게 이토록 아름다울 수 있단 말인가? 한편으로는 영감을 받아 그린 그림이지만 다른 한편으로는 무한한 근면성의 산물이다. (중략) 종이 위의 무엇 하나 그냥 그린 건 없다. 한 획 한 획마다 어려운 임무를 완수하고자 하는 에너지와 야심과 헌신이 깃들어 있다. 미켈란젤로는 빈 종이 한 장만 있으면 모든 근심을 잊고 혼신의 힘을 바쳐 주어진 과제를 해냈고, 씁쓸한 불평 따위는 일이 끝난 후에나 하는 사람이었음이 분명하다. 어려운 일을 해내는데 이보다 나은 방법이 또 있을까?
---「무지개 모양을 여러 번 그리면서」중에서

그러나 안젤리코 수사가 묘사한 것은 예수의 몸뿐만이 아니다. 그는 십자가의 발치에 뒤죽박죽으로 모여 있는 구경꾼 한 무리를 상상했다. 옷을 잘 갖춰 입은 사람, 말을 타고 있는 사람 등등 꽤 많은 구경꾼들의 얼굴에는 놀라우리만치 다양한 반응과 감정들이 떠올라 있다. (중략) 나는 사람들이 몰려 있는 가운데 부분이 혼란스러운 일상생활을 제대로 표현한다고 생각한다. 디테일로 가득하고, 모순적이고, 가끔은 지루하고 가끔은 숨 막히게 아름다운 일상. 아무리 중차대한 순간이라 하더라도 아무리 기저에 깔린 신비로움이 숭고하다 할지라도 복잡한 세상은 멈추지 않고 계속해서 돌아간다. 우리는 삶을 살아가야 하고, 삶은 우리를 내버려두지 않는다.

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패트릭 브링리 저/김희정

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패트릭 브링리 저/김희정,조현주 역

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나는 메트로폴리탄 미술관의 경비원입니다 - 예스24

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아마존 40주 연속 베스트셀러 ** 『랩 걸』 호프 자런, 곽아람 기자, 김소영 대표 추천 ** [뉴욕타임스], [워싱턴포스트], [파이낸셜타임스], [가디언]의 압도적 찬사 *"나의 결혼식이 열렸어야 했던 날, 형의 장례식이 거행되었다.그해 가을, 나는 ...

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개념기반 교육과정 및 수업(2019)

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개념기반 교육과정 및 수업(2019)

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1. 추천대상: 교내, 유초중등교사

2. 추천이유: 개념기반 학습의 입문서. 차근차근 읽고 공부하면 기본적인 이해 가능. 이후에 다른 책 더 깊이 학습하기

3. 추천인: 13-경기-초-박은경

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린 에릭슨 외 지음, 온정덕 외 옮김

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개념기반 교육과정 및 수업

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개념기반 교육과정 및 수업

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존재가 존재에 이르는 길: 교육

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존재가 존재에 이르는 길: 교육

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2. 추천이유: 왜 배우고 가르치는지, 그로써 무엇을 얻고 깨우치는지를 더욱 고민해보도록 의문을 던지는 책입니다. ‘지금, 이 순간’ 우리 자신을 들여다보고 그에 대한 답을 찾아보고 성찰할 기회를 제공합니다. 이 책은 사람답게 살기 위해 절실한 교육의 의미와 우리 교육의 방향을 묻고 그 해답으로 이끌어줍니다.

3. 추천인: 14기-세종-조성창

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존재가 존재에 이르는 길 : 교육 - 예스24

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코로나19는 우리 삶을 송두리째 흔들었다. 교육 분야 역시 다르지 않다. 코로나19 사태로 인해 비대면 온라인 원격수업을 전면적으로 실시하면서 교육 현장 곳곳에서 이전과는 전혀 다른 차원의 논의가 벌어졌다. 그러나 교육 고유의 시선, 관점, 철학이 부재한 상태…

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흔들리지 않는 학급운영의 비밀(2022)

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흔들리지 않는 학급운영의 비밀(2022)

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1. 추천대상: 저경력 초등선생님

2. 추천이유: 저경력선생님은 수업보다 학급경영, 생활지도를 더 힘들어 하시니 쉬우면서도 바로 적용가능한 책을 좋아하심. 하나하나 적용해보고 다음시간에 나눔하면 좋음. 실습도 같이 할 수 있어 적극추천

3. 추천인:13-부산-초-김연숙

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흔들리지 않는 학급운영의 비밀

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학급긍정훈육법을 교실에서 어떻게 적용해야 할지 어려움을 겪는 선생님들을 위해 쓰여진 책이다. 최대한 매뉴얼을 따랐지만 그것만으로는 이해되지 않는 부분도 있어 저자의 경험을 바탕으로 디테일한 부분을 더하...

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수업의 변화를 이끄는 힘, IB 개념기반 탐구

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수업의 변화를 이끄는 힘, IB 개념기반 탐구

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1. 추천대상:IB와 개념기반 탐구 수업에 관심있으신 선생님

2. 추천 이유: IB 학교 혹은 IB 학교가 아니더라도, 우리 교실 속 수업에 개념기반 탐구 수업과 평가를 적용하고 싶어하시는 분들이 점점 늘어나고 계십니다. 공교육 현장 교사들이 직접 경험하고 이해한 내용들을 쉽게 풀어놓은 책입니다. 추천합니다.

3. 추천인:14기-인천-영어-박화정

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1. 추천 대상: 교내/교외 초중등 교사

2. 지역 배움의공동체 전학공에서 활용했음. 신종 코로나 대유행 후 배움 손실의 회복과 배움 혁신의 이론 및 글로벌 전개에 대한 정보 습득

3. 추천인: 14기-경남-수학-장소영

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사토 마나부 지음, 손우정 옮김

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교실의 미래, 학교의 미래는 밖에 있는 것이 아니라 현재 교실과 학교 내부에서 만들어가는 것이다. 이 책을 안내서로 하여 그 미래상을 독자분들이 각자의 교실과 학교에서 찾아냈으면 좋겠다.

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훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가(2025)

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훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가(2025)

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1. 추천대상: 교내, 초중등 교사

2. 추천이유: 긍정적인 조직 문화를 가진 학교의 메커니즘이 무엇인지 궁금하던 차에 이 책을 접하게 됨. 처음엔 관리자나 수석들이 읽어야 한다고 생각하다 모든 학교의 구성원들에게 선물하고 싶은 이론과 그에 따르는 프로세스까지 친절하게 제시하는 책.

3. 추천인: 14-경기-초-최상원