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杉山先生ありがとうございました。

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杉山先生ありがとうございました。

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いつも子ども目線での温かいご助言ありがとうございました。

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講師の先生方4名（写真）

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いつも温かいご助言をいただくことでやる気がでました。

杉山先生の実践を通したお話が大好きでした。子どもに寄り添った実践のお話を聞くことで、もっともっと子どもたちの思いや願いから学習を創っていかなければいけないと実感させられました。

私個人として、久しぶりの生活科。。。今年１年でしたが、杉山先生のご助言で子どもたちと楽しく実践することができました。

研究については、これからが大切であると考えています。もっと、いろいろなお話をお聞きしたいです。

今後とも池子小学校をよろしくお願いいたします。共に研究を続けていけたら嬉しいです。

本当にありがととうございました。

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「教師が変わることで、子どもが変わる。」先生のお言葉が、本校の指針を決めてくださいました。わたしたちは「変わらないといけない」、本当にその通りだと思います。従来の指導方法から蓄積し、得ている力はもちろん大切に、しかし、現代の状況、そして移りゆくこれからの未来をしっかりと見据え、「今、本当に必要なことは何か」を、まずは自身に問い続け、そして学び続けていきたいと思います。

その際、「杉山先生はいつも必ず、あの子がね・・・」と、子どもの姿から語りかけてくださったことを忘れません。

子どもたちあっての教育であること、その根本を決して忘れることなく、自己研鑽を怠らず、世の中とつながり、子どもたちとともに未来を創造できる人間になりたいと思います。

先生との出会いを大切にし、心豊かな教育を目指します。

本校の研究に多大なるお力添えをいただけましたこと、心より感謝申し上げます。

どうぞ、これからもよろしくお願いいたします。

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いつも熱心にご指導いただきありがとうございました。いつも優しくお話をしてくださり勉強になりました。この子にとって意味ある授業を考えていくための視点をたくさん下さり勉強になりました。

１年間ありがとうございました。

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杉山先生、わかりやすく温かいお言葉をありがとうございました。実践をお話してくださったことで、とても理解することができたと思います。専科という立ち位置なので、子どもたちと関わる時間が担任とは違い限られていますが、先生のお話から子どもに寄り添って行くことが大切なのだということを改めて確認することができました。

ご指導ありがとうございました。

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着任して3か月後、6年生の授業研究は子どもの主体性を引き出すことのみならず、そもそも、子ども一人ひとりを理解していたか？という反省ばかりの内容でした。また、子どもに「困ったなぁ。どうしよう。」「どうなっているの？」という課題意識がなければ主体性は芽生えないという基本的な部分を身をもって感じた1年でした。研究授業以来、子ども一人ひとりを見とること、そして単元の導入（導入前から）を含め、子どもを主語にした授業づくりが重要だということを意識して取り組んできました。1年が過ぎ、学級・学年経営を含め私自身、まだまだ学びの途中です。

また、「校長や研究主任が変わると、前の研究がなくなるのではなく、池子に行くとおもしろい授業研究ができる」という研究になるといいね、と声をかけていただきました。研究会を重ねるごとに、先生方の「彼の学びはどうたったか」「何を伝えようとしていたか」という、子どもを見る視点・土台がしっかりしてきたように感じます。それぞれの先生が学んだことが継続され、池子小の文化として根付いていくよう、今後も取り組んでいきたいと思います。

どうぞ末永く見守っていただき、ご助言いただいますよう、今後ともよろしくお願いいたします。

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温かいご指導、ありがとうございました。杉山先生の実践のお話を聴いて、「子どもたちにとってこの学習のめあては？」「この学習で、子どもたちに何を学ばせたいのか。」を改めて考えることができました。

これからの学習の流れを考えるときも「意味のある授業」を考えていきたいと思います。

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杉山先生、これまで温かいご助言、ご指導をいただき、ありがとうございました。

中学年ブロックでは、特に生活科の研究授業について夏に足をお運びいただき、たくさんお話をいただいたこと、うれしかったです。私たちの考えをいつも前向きに受け止めてくださったり、アドバイスや大事なポイントをわかりやすく教えてくださったりしたことで、子どもの姿が想像でき、意欲が湧きました。

「先生たちが考えた枠の中からはみ出していかないと、必要感がないと子どもたちは考えられない。子どもたちが主。たっぷり遊び、そこから工夫が出てくる。」というお言葉が心に響き、子どもたちの考えから単元計画や授業を組み立て、たっぷり遊ぶ時間を確保していくことを大切にしていきました。

授業後毎時間、学年で子どもたちのエピソードを話す時間も楽しかったです。

どうぞ、今後とも池子小学校をよろしくお願いいたします。

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温かい言葉をありがとうございました。

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温かい言葉をありがとうございました。

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研究に関して事前から関わっていただきありがとうございました。学年がやりたいこと、抽出児童の特性に合わせて配慮することをいろいろ考えるアイディアを頂きました。

様々な立場で経験されたことを通して、いろいろな話を聞かせていただきました。一つ一つのエピソードがおもしろく、参考にさせていただきました。

本当にありがとうございました。

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杉山先生いつも笑顔で優しく、そして温かいご指導をありがとうございました。先生のお話が毎回魅力的でいつも引き込まれていました。特に印象的なのが、先生が1年生を担任されていた当時の朝顔のお話。先端を切ってしまった子。その後の朝顔の様子。朝顔のクラスの歌。いつもいつも『子ども達にはストーリーがある』ということ。私が2年生の音楽の授業を教室で行ったとき、発言が苦手なRちゃん。グループの周りの子にサポートされながら、なんとか手を上げようとしていた様子、「この子」をたくさんの先生方に見ていただいて、担任だけでは見落としてしまう様子も見ることができ、とても勉強になる研究でした。これからは、今まで以上に子どもに寄り添い、一人ひとりを大事にしつつ、全体を高めていけるような、そんな教員になれるように頑張っていきたいです。ありがとうございました。