# data[].attributes.body
🗣️Je me présente

Record yourself introducing your name, age, where you live, where you come from, describe yourself (physical description + personality), what you like/dislike

✏️ Défi Écriture

Write 5–6 sentences about a topic

(e.g., Ma famille, Mon école, Mon sport préféré).

📝Le vocabulaire

Les nombres

(1 à 20) https://learningapps.org/7157139

(1 à 31) https://learningapps.org/17495690

Les pays et les nationalités

Match the nationality to the correct person

https://learningapps.org/1555628

🎨Petits Projets

Create a comic strip with short dialogues in French

Create a poem based on the content covered in class

# data[].attributes.body
🗣️'"Je me présente”

Record yourself introducing your name and age

🎨Petits Projets

Create a comic strip with short dialogues in French

# data[].attributes.body
🗣️Je me présente

Record yourself introducing your name, age, and favourite colour.

📝Le vocabulaire

Match words to images

Les fournitures scolaires

https://quizlet.com/ae/1074282449/les-fournitures-scolaire-flash-cards/?i=gmxsn&x=1jqt

Les mois, les jours et les saisons

https://quizlet.com/ae/1079123432/les-mois-les-jours-de-la-semaine-et-les-saisons-flash-cards/?i=gmxsn&x=1jqt

🧱 Sentence Builder Challenge – Rearrange words to form a correct sentence:
→ e.g., m’appelle / Je / Emma → Je m’appelle Emma.

🎨 Create and label your monster – Draw a monster, label its body parts in French (e.g., deux yeux, trois bras).

Upload a photo to share.

🔢 Les nombres

(1 à 20) https://learningapps.org/7157139

(1 à 31) https://learningapps.org/17495690

🎨Petits Projets

Create a comic strip with short dialogues in French

# data[].attributes.body
🗣️Je me présente

1) Record yourself introducing your name, age, where you live, where you come from, your nationality, your country

2) Record yourself introducing your name, age, your hair colour, eye colour and height

✏️ Défi Écriture

Write 5–6 sentences about a topic

(e.g., Ma famille, Mon école, Mon sport préféré).

📝Le vocabulaire

Les nombres

(1 à 20) https://learningapps.org/7157139

(1 à 31) https://learningapps.org/17495690

Les parties du corps

https://quizlet.com/ae/1095459765/le-corps-flash-cards/?i=gmxsn&x=1jqt

Les pays et les nationalités

Match the nationality to the correct person

https://learningapps.org/1555628

🎨Petits Projets

Create a comic strip with short dialogues in French

# data[].attributes.body
Unit 3 : What’s in my schoolbag? – Qu’y a-t-il dans mon cartable ?

EN: Write a list of objects you have in your schoolbag.
FR: Écris une liste des objets que tu as dans ton cartable.

# data[].attributes.body
La Nourriture 🍎🥐🍗

⭐ Le Menu Magique

Task: Students invent a magical menu for a restaurant.
They choose 3–5 items and explain (in simple French):

C’est sucré / salé / chaud / froid

C’est bon / délicieux / dégoûtant

A “magic power” (creative twist!)

Tri de Nourriture – Healthy or Not?

Give picture cards of food.
Students sort into:

C’est sain vs. C’est malsain
Then justify one choice:

Je choisis la pomme parce que c’est bon pour la santé.

La Recette Illustrée

Students create a simple illustrated recipe:

Je prends…

Je coupe…

Je mélange…

Je mange !

Example dishes: une salade de fruits, un sandwich, un smoothie.

Le Supermarché Mystère

Set up stations like a mini supermarket.
Students “shop” using a list in French:

Je veux une banane, un yaourt, du pain.
Then they must explain how they know:

Je choisis ça parce que c’est rond / jaune / petit.

Défi : Crée ton Propre Fruit !

Students design a new fruit:

Name it

Draw it

Describe it in 3–4 words
(C’est rouge, c’est grand, c’est sucré.)

# data[].attributes.body
🍽️ Le Menu Intelligent

Create a balanced restaurant menu with:

1 entrée

2 plats

1 dessert

1 boisson

Then explain why you chose each item (health, taste, colours, variety).

🌿Améliore ton Restaurant !

Task:
Design a restaurant that is smarter, healthier, or more eco-friendly.
Explain 3 improvements using simple French.

Example:

1. Je fais un menu avec moins de sucre.

2. J’utilise des fruits locaux.

3. Je donne de l’eau gratuite pour réduire le plastique.

⭐ Le Critique du Restaurant

Task:
Students become restaurant critics.
Write 4–5 sentences describing and judging the food they “tried”.

Example:
La soupe est chaude et salée. J’adore le goût.
La pizza est trop grasse.
Le dessert est délicieux. Je veux revenir !

# data[].attributes.body
La Ville 🏙️

🏙️ Ma Ville Intelligente

Students design a “smart city of the future” with 5 key places (e.g., un parc, une piscine, un musée).
They must explain why each place is important and how it improves life in the city.

🏛️ Compare Deux Villes

Students compare two cities (e.g., Paris vs. Dubai, or two invented cities).
They identify 3 similarities and 3 differences, then choose which city is better and explain why.

🚨 Problèmes de la Ville !
Give real or fictional city issues (traffic, pollution, noise).
Students propose French solutions using simple structures:
« On peut… » • « Il faut… » • « Je propose… »

# data[].attributes.body
Les Objets Dans La Classe 📚

🕵️‍♂️ Où Est…? Le Jeu Mystère

Hide picture cards around the room. Students ask:
« Où est le stylo ? »
A partner gives a clue:
« Il est sous la table » / « Il est dans la boîte » / « Il est derrière la chaise »
Students work together to find the right object.

✏️ Voici Mon… (Show & Tell)

Each child shows an object in their pencil case:
« Voici mon crayon »
« Voici ma gomme »
Then they add a detail:
“…il est bleu / petit / grand”

🎒 Mon Sac Magique

Students draw an imaginary schoolbag and fill it with 5 objects (real or magical).
They present:
« Voici mon sac. Voici mon livre magique… Voici mon crayon arc-en-ciel… »

# data[].attributes.body
Unit 3 : My Favourite Food / Mon aliment préféré

EN: Write 3 sentences about your favourite food.
FR: Écris 3 phrases sur ton aliment préféré.

Model / Modèle :

My favourite food is pizza.

I like apples.

I don’t like fish.

# data[].attributes.body
Unit 3 : Restaurant Menu Creation – Création d’un menu

EN (instructions):
Create your own restaurant menu. Include:

3 starters

4 main dishes

3 desserts

3 drinks
Give your restaurant a name!

FR (consignes) :
Crée ton propre menu de restaurant. Inclue :

3 entrées

4 plats principaux

3 desserts

3 boissons

Donne un nom à ton restaurant !

# data[].attributes.body
Unit 3 : My City – Ma ville

EN : Write 4 sentences about your city or village.
FR : Écris 4 phrases sur ta ville ou ton village.

Examples / Exemples :

There is a big park. → Il y a un grand parc.

There are two schools. → Il y a deux écoles.

My house is near the supermarket. → Ma maison est près du supermarché.

# data[].attributes.body
🏠 1. “La maison idéale” – Design Challenge

Activity

Students design their ideal house and present it in French.

They must include:

At least 5 rooms

Furniture vocabulary

Prepositions (à côté de, dans, sur, sous…)

A reason for their choices

Example:

Dans ma maison idéale, il y a une grande cuisine parce que j’aime cuisiner.

🗺️ 2. “Visite guidée de ma maison” – Guided Tour Role Play

Activity

Students work in pairs:

One student is the homeowner

One is the visitor or estate agent

They walk around a house plan and describe rooms.

Key language:

Voici le salon.

Il y a…

C’est grand/petit.

🏘️ 3. Homes Around the World Comparison

Activity

Show images of different homes worldwide and compare.

Students complete:

Dans cette maison, il y a…

C’est différent parce que…

Link to inquiry theme:
👉 How does where we live affect how we live?

🧩 4. Mystery House Problem-Solving Task

Activity

Give clues in French:

Il y a trois chambres.
La cuisine est à côté du salon.
La salle de bain est en haut.

Students must draw the house layout.

# data[].attributes.body
🪞 1. “Jacques dit” – Body & Action Thinking Game

Activity

Play Jacques dit using body parts and actions:

touche la tête

lave les mains

ferme les yeux

bouge les bras

Add thinking element:
Students become the leader and try to “trick” the class.

🧠 2. Le corps du monstre — Creative Thinking & Collaboration

HPL focus: Creativity, collaboration, flexible thinking

Activity

In groups, students design a monster.

Each monster must have:

3 yeux

6 bras

1 grande tête

etc.

Students present their monster in French:

Il a six bras. Elle a trois yeux.

HPL extension

Ask: Pourquoi ton monstre a-t-il six bras ?

Encourage justification and imaginative reasoning.

🧩 3. Le corps puzzle — Linking & Metacognition

HPL focus: Connection-making, self-monitoring

Activity

Give groups mixed body part cards.

Students assemble a body and label in French.

They explain their choices:

Nous avons mis les jambes ici parce que…

HPL extension

Ask students:

Comment as-tu su ?

🕵️ 4. Qui suis-je ? — Reasoning & Questioning

HPL focus: Logical reasoning, questioning skills

Activity

A body part card is stuck on a student’s back.

They ask yes/no questions:

Est-ce que je suis sur la tête ?

Est-ce que j’ai deux ?

HPL extension

Challenge students to ask efficient questions.

# data[].attributes.body
🎭 1. “Devine mon passe-temps” – Guessing Game

Activity

A student mimes a hobby while others guess:

Tu joues au tennis ?
Tu dessines ?

Add thinking challenge:
Students must explain why they guessed:

Parce que tu fais ça avec les mains.

🧩 2. “Mon temps libre idéal” – Choice & Justification

Activity

Students draw their ideal free-time afternoon with 3 hobbies.

Sentence frame:

J’aime ___ parce que c’est amusant.

Students present to a partner or small group.

🌍 3. Passe-temps Around the World

Activity

Show images of children doing hobbies in different countries.

Students say:

Ils jouent…

C’est pareil chez moi.

C’est différent.

Inquiry link:
👉 How does where we live change our free time?

4. Hobby Survey & Class Graph

Activity

Students ask classmates:

Tu aimes… ?

They record answers and create a simple class chart.

Follow-up questions:

Quel est le passe-temps le plus populaire ?

Pourquoi ?

# data[].attributes.body
📅 1. “Le train des jours” – Ordering Challenge

Activity

Give students day cards. They must:

1. Stand in the correct order.

2. Check if the “train” is correct.

Language:

lundi, mardi, mercredi…

Add challenge:
Remove one day and ask:

Quel jour manque ?

🌦️ 2. “Quelle saison ?” – Thinking & Guessing Game

Activity

Show pictures or clues:

Il fait chaud.

Je porte un manteau.

Il y a de la neige.

Students guess the season:

C’est l’hiver !

🎨 3. “Mon mois préféré” – Choice & Expression

Activity

Students choose their favourite month or season and draw it.

Sentence frame:

J’aime l’été parce que je vais à la plage.

🗺️ 4. Seasons Around the World

Activity

Show how seasons look different in different places.

Students respond:

C’est chaud.

C’est froid.

C’est différent.

Inquiry link:
👉 Do all countries have the same seasons?