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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGIA SOCIAL.

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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGIA SOCIAL.

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ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ.

Docente:Liliana Dominguéz Gutiérrez

Alumna:Asmi Aryzaida López Sánchez

Materia:Pedagogias Situadas Globalizadoras.

Tema:Origen y Evolución De La Pedagogía social.

3°Semestre. Grupo:"D"

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La pedagogía,como otras muchas ciencias,se desarrollo estrechamente vinculada a la filosofía y no alcanzo su autonomía hasta hace unas decadas .

La pedagogía clasica podemos retomar como antecedentes historicos para el estudio de la estrecha conexión entre filosofía y pedagogía,a los sofistas y platón"El conocimiento del conocer necesita ayuda" el principio de la comunidad en la educación fue sócrates y platón tan familiar como el de la espontaneidad.

Debemos tener presente que el problema de la educación consiste en formar al hombre en su integral plenitud

el hombre se considera un ser que se educa en y a través de la comunidad,como señaló platón y que necesita el hombre para desarrollarse plenamente.

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El kantismo ,el idealismo y lo que podemos dominar como hegelianismo son los sistemas filosoficos que han incidido en el nacimiento y desarrollo de la pedagogia social en Alemania.para estos sistemas filosoficos que mas han incidido en el nacimiento y desarrollo de la pedagogia social en alemania.

Para estos sistemas la educación es un dimensión esencial para el desarrollo de la comunidad ,la pedagogia social es una dimensión esencial para el desarrollo de la comunidad.

Existe una serie de factores que propiciaron el despliegue de la pedagogía social en Alemania:

☆Mentalidad abierta,sencibilidad social y madurez conceptual con relación a la educación social .

☆Situación social cargada de problemas,carencias y conflictos que reclama respuestas Educativos-Sociales urgentes.

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Los autores más representativos de esta disciplina la situamos principalmente en Alemania ,aunque en algunas ocaciones se mencionan también los autores de otros paises.

La concepción clásica de la educación social arranca de platón y Aristoteles fundamental entre la sociedad y estado y por tanto entre la pedagogía social y la política.

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La Obra Pedagogico Social De A.Kolping(1813-1865)

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La Obra Pedagogico Social De A.Kolping(1813-1865)

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Kolping es el fundaron de la asociación de trabajadores que lleva su nombre ,que tuvo gran influencia en el movimiento obrero social-cristiano.

Al mismo tiempo ,la considera como "institución pedagógico social ,en la que deben ser discutidas y transmitidas orientaciones espirituales y conocimientos profesionales especializados.

Entre sus objetivos destacamos:

▪︎Formación ético-social del joven trabajador

▪︎La educación Social debe fundamentarse en una buena educación de la personalidad

▪︎Configuración de una vida comunitaria de base profesional como prevención y protección frente al riesgo de aislamiento y desarraigo.

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La historia de toda realidad y teoría educativa,apartir de Dilthey,la pedagogía humanistica se apoyó metodológicamente en el concepto de comprender ,la educación viene dada en un contexto de vida dotado de sentido.

La autonomia de la pedagogia se conseguira en la medida en que esta logre una unión estrecha con la vida.

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Los estudios de la evolución historicista de la pedagogía social alemana,como quintana(1984),fermoso(1994)o Radl(1984).

Esta etapa coincide con el nacional socialismo,en el que la pedagogía experimentó un acierto receso,ya que este movimiento limito el desarrollo de todas las instituciones y tendencias de educación social.

Desde esta óptica el trabajo social se convertia en un propaganda viva del partido en el poder.

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Cuarta Etapa.Desde 1949 a nues-tros Dias.

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Cuarta Etapa.Desde 1949 a nues-tros Dias.

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La segunda guerra mundial incidió con gran fuerza en Alemania ,tras este hecho la pedagogía social alemana vuelve los ojos a la época de weimar y de H. Nohl,aunque con presupuestos diferentes la meta de la pedagogía social critica consiste en llevar a cabo una educación ,entendiendo al sujeto como un individuo con sus problemas,deseos,ideas,y experiencias biograficas.