# data[].attributes.headline
Atividade Micro indicador 1 - Tabela de Acompanhamento Semanal

# data[].attributes.subject
Atividade Micro indicador 1 - Tabela de Acompanhamento Semanal

# data[].attributes.headline
Atividade do Micro Indicador 2   -  PROFESSOR Irineu Santos -  Estudo caso aluno elegível

# data[].attributes.subject
Atividade do Micro Indicador 2   -  PROFESSOR Irineu Santos -  Estudo caso aluno elegível

# data[].attributes.body
Escolhi os professores -------------------– Aula de tutoria e história, estão dispostas  e compartilhar experiências e desenvolver novas práticas.

Nome do aluno (aluno elegível) - acompanhei o aluno no desenvolvimento de suas atividades na disciplina de Ciências, história e tutoria. Realizei alguns estudo

com o mesmo. Fiz várias perguntas para ajudar na comunicação  e  socialização. Falamos sobre família , sonhos, sobre o que mais gosta etc.

Conseguir descobrir quais metodologias e quais atividades poderia trabalhar com ele e quei poderias ajuda-lo a melhor. Deu muito certo. Hoje temos mais proximidades, posso dizer que já nos comunicamos.

Aprendi a melhor metodologias de desenvolver atividades com ele(colagem, circular, pintar ) que aprende muito ouvindo.

# data[].attributes.body
Habilidade EM01ED.

# data[].attributes.body
Poder conhecer melhor os professores e alunos. conversamos e trocamos conhecimento.

# data[].attributes.body
Buscar conhecer os alunos em sua individualidade(projeto de vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

1 - Escolha uma turma em que você é professor e faça uma lista com os nomes dos alunos da escola que você se propõe a observar.

2 - Durante duas semanas anote observações sobre cada uma das pessoas(interesses, personalidade, comentários interessantes e pontos de dificuldades). Disponha as informações em colunas: nome, características, pontos positivos, pontos de melhoria.

# data[].attributes.body
3 - O que trouxe de positivo – Mais proximidade; vínculo, construção de uma amizade.

O que não imaginava descobrir – que independente da personalidade e pontos diferentes de olhar a vida, todos precisam de um ombro amigo e de se sentirem amados principalmente do reconhecimento de seu trabalho. Isso motiva e traz razão para a existência de muitos.

Como pode melhorar essa prática – Trabalhando a empatia, se dispondo a ajudar  e compartilhar práticas exitosas, desenvolver na sala de aula e na sala dos professores um ambiente sinérgico.

·       Quais são os comportamentos que você admira? Por quê?

Professor Irineu  e professor Cícero = A prática da empatia, do ajudar o outro, do compartilhamento de práticas exitosas que facilitam o desenvolvimento de atividades.

·       Quais são os comportamentos que incomodam você? Por quê?

A dificuldade de praticar o “aprender a conviver”.

De lidar com as diferenças dos outros e ponto de vista diferente. De lidar com as criticas.

De reconhecer suas fragilidades.

# data[].attributes.body
O que me define?

Me considero uma pessoa forte, paciente, um bom pai, um bom amigo, gosto de ajudar o próximo, acredito que com empatia alcançamos patamares maiores.

Qual o meu propósito de vida?

Buscar ser feliz, viver bem com todas as pessoas, cuidar da minha família e contribuir para as gerações futuras com o meu trabalho.

Refletir sobre com o seu papel enquanto professor ou gestor contribui para o seu propósito de vida.

Como professor, posso contribuir com o meu trabalho ajudando a formar alunos capacitados, autônomos, resilientes, preparando-os para lidar da melhor forma com as adversidades da vida.

O que fazer para aproximar a sua atuação do seu propósito?

A dedicação, o empenho, a perseverança podem me aproximar cada vez mais do meu propósito. Procuro dar o meu melhor em tudo que faço.

De quais valores não abro mão?

Um valor do qual não abro mão é a honestidade, pois entendo que é necessário para se obter dignidade.

Quais valores você gostaria de disseminar aos alunos e profissionais que convivem com você?

A paciência, pois é uma virtude do ser humano baseada no autocontrole emocional. Isso é necessário para suportar situações adversas, desagradáveis, de conflito sem perder o controle. Ser tolerante com os erros alheios ou diante de situações indesejadas.

# data[].attributes.attachment_link.title
A História, Determinação e Superação de Lizzie Velásquez" O Que Muitos Pensavam"

# data[].attributes.headline
Atividade Microindicador 2 - Passeio com a Família

# data[].attributes.subject
Atividade Microindicador 2 - Passeio com a Família

# data[].attributes.body
PASSEIO COM A FÁMILIA NO VALE DOS DINOSSAUROS - OLÍMPIA /SP

Minhas filhas puderam conhecer um pouco da história dos dinossauros. Falamos sobre a importância de cuidar do meio ambiente e dos animais para preservas as espécies e não extingui-las.

# data[].attributes.body
Quais comportamentos das competências protagonismo podem ser identificados no link?

Atitude, ação, Iniciativa na resolução de problemas.

Quais comportamentos demonstram falta ou dificuldade de apresentar a competência protagonismo?

O homem que também sai do ônibus passa por cima da árvore e pega um taxi; As pessoas que ficam sem ação dentro dos carros esperando umas pelas outras para retirar a árvore.

Quais comportamentos você consegue relacionar com a sua própria atuação?

A partir disso, qual aprendizado pode ser extraído do próprio vídeo para a competência protagonismo para melhorar a sua prática?

Tendo iniciativas mediante as resoluções de problemas;

Como professor ter empatia, sempre fazer o meu melhor, tomar a iniciativa, instigar outros.

# data[].attributes.attachment_link.title
Remy - PIAF para ingressantes  30-07-2025

# data[].attributes.body
Alunos - Incentivei os alunos que tinham dúvidas sobre o projeto de vida, realizamos um teste vocacional; orientei sobre a importância de ter uma rotina de estudos para a conquista da carreira dos sonhos e Projeto de Vida.

Os alunos que tinham dúvidas sobre o projeto de vida, realizamos um teste vocacional; incentivei e orientei sobre a importância de ter uma rotina de estudos para a conquista da carreira dos sonhos  e  Projeto de Vida.

Personalidades

Aluno– É tímida, sensível, amorosa e comprometida com os estudos. Sempre que passa por algum conflito , compartilha comigo e amigos mais próximos. Gosta de ajudar as pessoas.  Precisa tratar essa timidez e dá oportunidades a novas amizades.

Aluno – Tem uma personalidade forte, não tem filtro sobre o que pensa e o que fala, mas no fundo tem sua sensibilidade e um coração amoroso. Precisa ter mais comprometimento com os estudos.

Aluno – Não é de falar muito, aparentemente um menino carente e sensível. È inteligente mas no momento e dedicado.

Aluno – É uma pessoa Critica, tem argumentos, comunicativa, curiosa, compreensiva, tem empatia. Tem foco em seu projeto de vida e busca alcançar seus objetivos.

Professor ( )é um exemplo com profissional e colega. Trocamos práticas exitosas. É um excelente profissional que busca aprimora suas práticas e conhecimento por meio de estudos. É prestativo e empático.