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語文中上下兩句，或一句中的兩個詞語，字數相等，句法相似，平仄相對的修辭法。可使文章形式工整、語意自然、意境幽遠。

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北宋 蘇軾 水調歌頭

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

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唐．王之渙〈登鸛雀樓〉詩：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

唐．杜甫〈春望〉詩：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

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把大自然的萬物當成人，將它們人格化，使它們可以像人一樣有情感、能思考、能行動、會說話，這就是「擬人法」。

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太陽公公起床了，小鳥們也雀躍的和太陽公公打招呼。

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擬物是把人或物賦予另一種形象，使我們能從其他角度理解。

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工作回家的爸爸，像極了沒有油的車，在地上一動不動。

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用在直接比較兩個基本上相同或有關的事物，並用「像」、「如」等作為連接詞，通常事物間的外形、特性等會相似。

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媽媽的笑容就像花一樣美麗。

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用在比較兩個無關事物，製造的一個修辭的轉義。通常，第一個事物不可以被描述成作為第二個物體。以這種方法，第一個對象不可能很容易用第二物體來描述。

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村舍與樹林是這地盤上的棋子。

（徐志摩〈我所知道的康橋〉）

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連續用三個或三個以上內容相關，結構相同或相似的句法，藉以表達出同範圍、同性質的意象，稱為「排比」。

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我喜歡畫圖，我喜歡玩積木，我喜歡吃冰淇淋。

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我喜歡唱歌、跳舞，還有我會畫畫。

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廣場上插滿了彩旗，有的是紅色，有的是黃色，有的是藍色旗，真是五彩繽紛啊！

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將看不見的東西具體化或加以描述。

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天上的太陽紅通通，地上的小草綠油油，海中的鯨魚黑黝黝。

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昏黃的燈光，桌子下的黑暗蠢蠢欲動，緊張的手抓緊衣角，把巨大的恐懼蓋住。

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媽媽的情緒非常不穩定，有時溫和，有時憤怒，有時悲傷

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臺灣在地圖上就好像一顆番薯。(暗喻)

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天上的太陽像是毛茸茸的小獅子。

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老師像是老虎一樣兇（明喻）

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冷風把手伸進我的骨頭裡面，害我一直發抖。(擬人)

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前人種樹，後人乘涼。

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迷路的孩子吟唱優美的詩歌，永別的旅人呼喊遺忘的列車。

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山重水復疑無路，柳暗花明又一村

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公雞們將太陽當成籃球，從北半球傳到南半球。

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放學後的教室變得好安靜，連椅子也在偷偷休息。

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欲窮千里目，更上一層樓。

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龜山島戴上白色斗笠，在雨海中優游自如。

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人生真無常，大腸包小腸

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每天早上棉被緊緊抱住我，不讓我起床

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那瞬間，我感到驚喜、感到驚訝、感到驚嘆，多麼完美的舞台劇啊!

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黑夜如畫布，任由星星肆意作畫。

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第一組

我喜歡唱歌、跳舞，還有我會畫畫。

我不但喜歡唱歌，喜歡跳舞，還喜歡畫畫。

第二組

天上的太陽紅通通，地上的小草綠油油，海中的鯨魚黑黝黝。

地上的小草看著綠油油，摸著毛茸茸，聞著香馥馥。

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第四組

人生真無常，大腸包小腸

人生真無常，朋友真難當

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句中對：同一句中的上下兩詞語互相對偶

例句：談古論今、說天論地

單句對：一句話由兩部分組成，兩部分對仗。

例句：山明水秀，風和日麗。

隔句對：兩句話之間的對仗，常見於詩詞中。

例句：白日依山盡，黃河入海流。

長對：對仗的詞語比較長，可能是四字以上，整句或兩句都很長。

例句：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

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天上的雲像棉花糖一樣，又軟又白。

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這個秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢幻的。