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Dinâmica do intruso ( resolução de questões objetiva de história ).

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Dinâmica do intruso ( resolução de questões objetiva de história ).

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A avaliação será através de exercícios orais no qual os alunos deverão ser capazes de analisar as circunstâncias da Globalização no seu espaço de vivência.

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D6 Identificar o tema de um texto (3° ano) 

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D6 Identificar o tema de um texto (3° ano) 

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Instigar o aluno a perceber como ele está inserido no processo de globalização.

Pede-se ao aluno que ele defina o que entende por globalização e cite exemplos.

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Abordagem das características da democracia grega e das continuidades e rupturas históricas em relação as democracia atuais,debatendo- se quando as experiências grega quando a contemporânea .

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Abordagem das características da democracia grega e das continuidades e rupturas históricas em relação as democracia atuais,debatendo- se quando as experiências grega quando a contemporânea .

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Analisar e discutir o conceito de democracia por meio dos argumentos de líderes e pensadores gregos,como Péricles, Platão e Aristóteles.

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Analisar e discutir o conceito de democracia por meio dos argumentos de líderes e pensadores gregos,como Péricles, Platão e Aristóteles.

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(EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países,povos e nações e suas experiências políticas e de exercício e cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado,poder,formas, sistemas e regimes de governo,soberania etc.)

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Analisar os impactos desse fenômeno na esfera econômica , política, cultural e ambiental na Amazônia paraense.

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Aula 1

Pág 08

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Desenvolvimento de exercícios, socialização de ideias e contrapontos.

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Analisar a relação entre o surgimento da filosofia e o pensamento mítico.

Estudo do mito na sociedade grega e amazônica.

Estudo do conceito ou significado de Cósmos e razão.

Entender a contraposição entre mitologia e razão.

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Para identificar o aprendizado do aluno e quais estratégias precisam ser melhoradas.

E a avaliação somativa para o sistema.

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Investigar a transição do pensamento mítico para o pensamento filosófico, considerando seu contexto histórico e os conceitos de mythos, physis e logos.

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Investigar a transição do pensamento mítico para o pensamento filosófico, considerando seu contexto histórico e os conceitos de mythos, physis e logos.

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Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento local etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

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Manoel Manito

Antonia Heloisa

Manoel Cardoso

Fabiana Cristina

Rosinete dos Santos

Clayton Barros

Cledna Borcem

Gil frango Melo

Antônio Rabelo

Regina dos Santos Costa

Dilma Azulay

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(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, politicas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando a narrativas que contemplem outros agentes e discursos

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LC_3D21 Reconhecer posicões distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

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LC_3D21 Reconhecer posicões distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

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Leitura e análise interpretativa de palavras chaves ex: Alienação, Democracia e Burocracia.

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Leitura e análise interpretativa de palavras chaves ex: Alienação, Democracia e Burocracia.

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Aplicação dos termos em âmbito local.

Interligar os pensamentos sociológicos e buscar outros autores contemporâneos.

Exposição de trabalhos.

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DIMENSÕES E PERSPECTIVAS DA GLOBALIZAÇÃO

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DIMENSÕES E PERSPECTIVAS DA GLOBALIZAÇÃO

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Aula 1 página 8

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LC_3D03 Inferir sentido de uma palavra ou expressão 

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LC_3D03 Inferir sentido de uma palavra ou expressão 

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Izomar Pimentel

Antonio Robson

Viviane Michele

Nonato Sousa

Waldemar Ferreira

Mayse Santos

Iza Maria

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Apresentar a relação entre cultura e conhecimento filosófico sob a perspectiva da Amazônia.

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ALBERTO MAGNO

ÂNGELA OLIVEIRA

DEUSIMAR OLIVEIRA

JAILSON JUNIOR

JULIANE MARIA

ODIVAN RAMON

WILSON SANTOS

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Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra, termo ou expressão.

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Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra, termo ou expressão.

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elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relacionados a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas ( expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

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LC_3D18 reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

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LC_3D18 reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

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Capítulo 1- página 08 e 09

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Naila Goulart

Hélio Martins

Tânia Miranda

Cintia Shibahara

Wesley Brito

Reginaldo Cordovil

Sebastião Lima

Kauany Souza