# data[].attributes.body
Turvallisemman tilan periaatteet, työskentelyn vapaaehtoisuus, ohjaajat täällä nuoria varten, jos herää mitä tahansa ajatuksia tai nousee tunteita.

Ohjaajien esittäytyminen ja nimi kierros, icebreaker, ryhmäleikki

Janatehtävä, lämmittely tunnin aiheeseen ja toisiin tutustuminen.

# data[].attributes.body
Turvallisemman tilan periaatteet

Ohjaajien esittäytyminen ja nimi kierros

Lämmittely 1,2,Kala

Ydinarvo-kortit: osallistujat valitsevat oman kortin, ja ne käydäään läpi ryhmässä perusteluiden kera

# data[].attributes.body
Kertaamme alkuun turvallisen tilan periaatteet ja muistutamme, että tilasta saa poistua ja tulla takaisin, jos siltä tuntuu.

Lämmittely aiheeseen, jossa tarjotaan tietoa mitkä ovat ihmisoikeudet ja mihin ne perustuu. Millaisia sopimuksia niihin liittyy.

# data[].attributes.body
Tutustuminen identiteetin teorioihin ja termeihin. Pohdimme mitä identiteetti merkitsee? Mihin se perustuu?

Käymme läpi kehitysteoriaa, identiteettipääomaa ja moratoriota, ja pohdimme niitä yksilötasolla. Tarjoamme nuorille ytimekästä tietopakettia jonka pohjalta voi lähteä tutkimaan syvemmin oman itsensä kasvua ja kehitystä, ja pohtia kokemuksia, jotka ovat vaikuttaneet oman identiteetin kehitykseen.

# data[].attributes.body
Punainen - Ei aloitettu

Keltainen - Työn alla

Vihreä - Valmis

# data[].attributes.body
Oppilaat ymmärtävät ihmisoikeuksien perusperiaatteet ja kykenevät nimeämään tärkeitä ihmisoikeuksia. He oppivat myös erottamaan oikeuksia ja velvollisuuksia.

Tarkoituksena on voimaannuttaa ryhmä puolustamaan ihmisoikeuksia ja vahvistaa identiteetin, sekä moraalin kehittymistä.

Toimii sosiaalisena vahvistamisena sekä ryhmäytyksenä.

# data[].attributes.body
Pohditaan lisää erilaisia arvoja ja minkälainen on ihminen jolla on hyvä moraali?

# data[].attributes.body
Ohjaajien esittäytyminen ja nimi kierros

Turvallisemman tilan periaatteet

# data[].attributes.body
Tehtävänä on tutustua ja pohtia ihmisoikeuksia omassa elämässä. Miten ihmisoikeudet toteutuvat omassa ympäristössä?

Kortteja pohditaan ensin itsekseen. Tehtävän on tarkoitus reflektoida omaa elämää miten omassa elämässä toteutuvat tai ovat toteutuneet ihmisoikeudet. On tarkoitus kirjata ylös niitä itselle.

Seuraavaksi pohditaan miten ne toteutuvat omassa ympäristössä, jotta voidaan pohtia seuraavassa vaiheessa niitä yhdessä. Tarkoitus on levittää kortit pöydälle ja jokainen voi käydä ottamassa kortteja pohdintaan ja kerätä omaan pohdintaan kaikista korteista aiheet, josta voi tehdä itselleen merkintöjä. Tarkoitus on oppia mitkä ihmisoikeudet ovat ja tunnistaa niitä.

# data[].attributes.body
Ohjaajien esittäytyminen ja nimi kierros

Turvallisemman tilan periaatteet

Lämmittelynä janatehtävä ja sen jälkeen kolmen hengen ryhmiin jako

# data[].attributes.body
Pelataan yhdessä ja yhdistetään opittuja ja harjoiteltuja asioita/käsitteitä.

# data[].attributes.body
Ohjaajien esittäytyminen ja nimi kierros

Turvallisemman tilan periaatteet

Lämmittelynä pressunkääntö

# data[].attributes.body
Kuvakortit: Ihmisoikeudet.net

# data[].attributes.body
Osallistujat jaetaan kolmen hengen ryhmiin janatehtävän lopuksi.

Osallistujille annetaan tehtävän ohjeistus ja avataan lyhyt yhteinen reflektiokeskustelu aiempina päivinä opitusta.

Materiaalina tehtävään toimii A3 paperi johon slogan, teksti tai suunnitelma havainnollistetaan.

Ryhmät pääsevät nyt ideoimaan ja suunnittelemaan omaa ryhmätyötään. Jokainen ryhmä valitsee yhden ihmisoikeusaiheen, jota he haluavat edistää.

Ohjaaja avustaa kysymyksissä ja on läsnä koko tunnin ajan.

# data[].attributes.body
Ryhmä muotoilee kampanjansa lopulliseen muotoon ja valmistautuu esittelyyn.

# data[].attributes.body
Jaamme osallistujat 3 hengen ryhmiin.

Ryhmässä olevat pohtivat minkälaiset asiat kasvattavat ihmisestä ihmisoikeuksien puolustajan, mitä moraalin kasvuun tarvitaan?

Tämän jälkeen ryhmät piirtävät A3 paperille ihmishahmon. He lisäävät paperiin ajatuksiansa siitä mitä tämän piirtämänsä hahmon moraalin kehittymiseen tai ihmisoikeuksien ymmärtäminen vaatii.

Nuoret ymmärtävät tehtävän aikana omia kasvuunsa liittyneitä tekijöitä, ja oman kasvuympäristönsä vaikutuksia.

# data[].attributes.body
Vaihdamme peliryhmiä toisella kierroksella. Mikä on yhteinen näkemys ihmisoikeuksista?

# data[].attributes.body
Ryhmätyötä auttavia kysymyksiä, joilla ohjaaja voi innoittaa keskustelua:

Keneen kampanja haluaa vaikuttaa?

Kenen oikeuksia se edistää?

Miten saatte sen näkymään?

Minkälaisissa verkostoissa viestitte?

Minkälainen aiheen historia on?

Minkälaisia tunteita haluatte kampanjan herättävän?

# data[].attributes.body
Tauon jälkeen pohditaan ryhmässä ihmisoikeuksia ja voidaan nostaa esille kysymyksiä mitä tulee ryhmässä. Ja hyödyntää kortteja tähän. Tärkeää on saada osallisuutta ja pohdintaa ryhmässä.

# data[].attributes.body
Jokainen ryhmä esittelee kampanjansa muille.

Esityksen jälkeen muut voivat esittää kysymyksiä ja antaa palautetta.

# data[].attributes.body
Pohditaan ryhmässä miltä tällainen työskentely tuntui ja mitä ajatuksia heräsi. Mikä tuntui helpolta ja mikä vaikealta?

# data[].attributes.body
Yhteenveto

# data[].attributes.body
Avataan yhteinen keskustelu tehtävästä ja tunteista mitä se herätti. Purun voi myös suorittaa janatehtävä muodossa.

Mitä opittiin ihmisoikeuksista ja vaikuttamisesta?

Mitkä kampanjat jäivät erityisesti mieleen ja miksi?

Kuinka nuoret voivat jatkossa vaikuttaa ihmisoikeuskysymyksiin?

Saitko uudenlaisia näkökulmia ihmisoikeuksiin?

Vahvistuiko ymmärryksesi siitä miten ihmisoikeuksia voisi edistää?

# data[].attributes.body
Tarjotaan mahdollisuutta antaa palautetta päivästä.

# data[].attributes.body
Millainen kokemus jäi ja mitä tunteita herätti?

# data[].attributes.body
Nuoret aikuiset, kurssi toimii osana työhön valmentavaa koulutusta. Ryhmäkoko vaihtelee 12-21 osallistujan välillä.

Suunnitelman voi muokata toimivaksi myös nuorisotyöntekijän valmentamiseksi.

# data[].attributes.body
Palkinto kurssille osallistumisesta ja sen suorittamisesta on diplomi tarra.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Suunnitele palkinto tarra. Tarrassa on säihkettä ja kultaa. Palkintotarra on tarkoitus antaa ihmisoikeuskurssilta valmistuneille opiskelijoille.

# data[].attributes.body
Markkinoidaan kunnille ja hyvinvointialueille. Jaetaan julisteita tapahtumasta nuorisotaloille, opiskelupaikoille, kulttuuri ja vapaa-aika paikoille. Sosiaallista mediaa voidaan hyödyntää tiedon levittämiseen. Ulkoasu herättää huomion ja teksti kiinnostuksen (Värit, kuvat, aktiviteetit). Kohderyhmänä tässä ihmisoikeuskasvatussuunnitelmassa ovat nuoret aikuiset (18-vuotiaat ja sitä vanhemmat), jotka ovat aikuisuuden ja itsenäistymisen kynnyksellä.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Suunnitele mainos. Mainos toimisi kutsunuta ihmisoikeuskurssille. Sen kuuluu olla innostava ja katseita käänätävä. Unohtamatta asian realiteetteja ja totisuutta. Artstyle voisi olla 3d mallinnos

# data[].attributes.body
Identiteettipuu 30min:

Ohjeistamme nuoria piirtämään paperille puun kuvan, samalla pohtien omalla kohdallaan alla olevia apukysymyksiä. Työskentely aloitetaan juurista ja rungosta, sitten jatketaan ylöspäin oksiin ja erivärisiin lehtiin.

Jokaisella puun osalla on oma merkityksensä:

Juuret: Mistä tulet, kasvuympäristösi (maat,kaupungit, eri kodit, missä vietit aikaa)

Runko: Eriksonin kehitysteoriaan pohjautuen, mistä oma identiteetti koostuu (varhaislapsuus, lapsuus, kouluikä, nuoruus). Mitä oma runkoni edustaa?

Oksat: Millaisia kokemuksia elämäsi eri ikävaiheissa on ollut? Millaiset asiat ovat tukeneet oman identiteettisi kehittymistä? Pohdi merkityksellisiä henkilöitä, harrastuksia,  työkokemusta, opiskelupaikkaa tai muuta yhteisöä, johon olet kuulunut.

Lehdet: Onnistumisia, kehitysnäkymiä sekä haasteita:

Vihreä: Onnistumisia, hyviä kokemuksia, mikä tukee omaa identiteettikasvua

Keltainen: Mitä voi vielä kehittää itsessä, mihin voi vaikuttaa, mitä haluaa oppia lisää?

Punainen: Haastekohdat, mitä voisi haluta ymmärtää ja jättää taakse?

Purku 20min:

Päivän lopuksi käymme kevyen reflektiokierroksen päivän sisällöstä sekä sen hetken tunnelmista. Yksilötyön saa esitellä ryhmälle halutessaan, mutta sen tarkoituksena on olla havainnoivana työkaluna nuorelle itselleen.

# data[].attributes.body
Identiteettiteoria - Ida

Moraalinkasvunteoria - Maria (konsultoi Idan kanssa)

Ihmisoikeuskasvatus - Maria

Pelikasvatuksen teoria - Onni

Osallisuuden ja toimijuuden teoria kasvatuksessa - Otso

Teoriaosuudet käydään yhdessä lopulta lävitse. Osien kaikkiin aiheisiin tarvitaan lähde.

# data[].attributes.body
Onni: Kansi Sivu

# data[].attributes.body
Ida

# data[].attributes.body
Onni

# data[].attributes.body
Maria

# data[].attributes.body
Otso

# data[].attributes.body
Sivu

12

15

# data[].attributes.body
Eloranta Maria, Haataja Ida, Mäkelä Otso, Tuomisto Onni