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C-007-C Moodle y la IA: una combinación para innovar en la enseñanza de Matemática Preuniversitaria

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C-007-C Moodle y la IA: una combinación para innovar en la enseñanza de Matemática Preuniversitaria

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Moodle y la IA (Video) - Profesora Sandra unt.mp4

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C-008-C Aprendizaje Activo y Colaborativo: Integrando IA y Redes Sociales en la Resolución de Problemas de Física

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C-008-C Aprendizaje Activo y Colaborativo: Integrando IA y Redes Sociales en la Resolución de Problemas de Física

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C-010-R Asistentes personalizados basados en IA generativa: una experiencia en educación superior

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C-010-R Asistentes personalizados basados en IA generativa: una experiencia en educación superior

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C-011-C Chatbots para gestionar el aprendizaje del Cálculo en futuros profesionales en Ciencias Económicas

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C-011-C Chatbots para gestionar el aprendizaje del Cálculo en futuros profesionales en Ciencias Económicas

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C-012-R UN ENFOQUE MULTIMODAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN EN INGENIERÍA

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C-012-R UN ENFOQUE MULTIMODAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN EN INGENIERÍA

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C-012-R WITE25 - Prof. Sergio Gavino.mp4

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C-017-C Experiencia en aulas de matemática usando ChatGPT en la resolución de un problema

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C-017-C Experiencia en aulas de matemática usando ChatGPT en la resolución de un problema

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C-018-R Experiencia educativa colaborativa de video 360° en Oberá, Misiones

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C-018-R Experiencia educativa colaborativa de video 360° en Oberá, Misiones

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C-018-R DENTI SPINOZZI MARINARO - MARÍA ANGELINA DENTI.mp4

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C-019-C Experiencia con IA generativa en un taller de diseño gráfico

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C-019-C Experiencia con IA generativa en un taller de diseño gráfico

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C-019-C Experiencia con IA generativa en un taller de diseño gráfico - MARÍA ANGELINA DENTI.mp4

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C-022-C APRENDIZAJE DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS APOYADO CON INTELIGENCIAS ARTIFICIALES

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C-022-C APRENDIZAJE DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS APOYADO CON INTELIGENCIAS ARTIFICIALES

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Aprendizaje de expresiones algebraicas con IA - Marta Lia Molina.mp4

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C-023-C Uso de inteligencia artificial en la enseñanza de bases de datos activas: un enfoque crítico con triggers en PostgreSQL y ChatGPT

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C-023-C Uso de inteligencia artificial en la enseñanza de bases de datos activas: un enfoque crítico con triggers en PostgreSQL y ChatGPT

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Trabajo C-023-C Mariana Ado - Mariana Adó.mp4

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C-025-C La Inteligencia Artificial en el aula: Voces de los estudiantes en una experiencia de escritura académica en Secundaria

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C-028-C Gamificación en Álgebra Lineal: percepciones y valoraciones de los estudiantes

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C-028-C Gamificación en Álgebra Lineal: percepciones y valoraciones de los estudiantes

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C-028-C Gamificación en Álgebra Lineal percepciones y valoraciones de los estudiantes - Magdalena DIMITROFF.mp4

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C-030-R Incorporación de una herramienta de IA en una actividad de una asignatura de primer año. Desarrollo y resultados desde la perspectiva del estudiantado

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C-033-C Decisiones pedagógicas para el desarrollo de recursos tecnológicos hipermediales para Matemática

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C-033-C Decisiones pedagógicas para el desarrollo de recursos tecnológicos hipermediales para Matemática

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C-033-C Decisiones pedagógicas para el desarrollo de recursos tecnológicos hipermediales para Matemática - Matias Maidana.mp4

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C-034-C Formación docente continua en pensamiento computacional y robótica. Una experiencia pedagógica

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C-035-R Primeras experiencias con IA en el aula: desafíos y oportunidades en la enseñanza de Ciencias de la Comunicación (UNSa)

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C-038-C Uso de ChatGPT para la mejora y evaluación crítica de soluciones algorítmicas en la enseñanza universitaria

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C-038-C Uso de ChatGPT para la mejora y evaluación crítica de soluciones algorítmicas en la enseñanza universitaria

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Uso de ChatGPT para la mejora y evaluación crítica de soluciones algorítmicas en la enseñanza universitaria - Paula Lucrecia Lencina.mp4

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C-039-R Análisis de la aplicación de Chat GPT en la educación universitaria

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C-039-R Análisis de la aplicación de Chat GPT en la educación universitaria

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C-039-R Análisis de la aplicación de Chat GPT en la educación universitaria - Yanina Frezzotti.mp4

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C-042-R Pensamiento computacional y programación en un programa de formación de recursos humanos

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C-043-C La IAG en la construcción de encuestas escolares: un enfoque desde la Teoría de los Campos Conceptuales

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C-043-C La IAG en la construcción de encuestas escolares: un enfoque desde la Teoría de los Campos Conceptuales

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Mena-Sureda-Schiaffino VI Wite TCC - Patricia Sureda.mp4