# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - ระบบร่างกายมนุษย์ AI

# data[].attributes.attachment_link.description
นี่คือแบบทดสอบหลายตัวเลือกเกี่ยวกับระบบประสาทมนุษย์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 ข้อ.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ชุดแฟลชการ์ดนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับระบบหมุนเวียนเลือดในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยมีคำถามที่กระตุ้นการคิดและคำตอบที่ชัดเจนเพื่อเชื่อมโยงความรู้กับแนวคิดที่กว้างขึ้น.

Created by Siriwan Wongtalngoen

Study options

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบหมุนเวียนเลือด - Edcafe AI

# data[].attributes.attachment_link.description
ชุดแฟลชการ์ดนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับระบบหมุนเวียนเลือดในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยมีคำถามที่กระตุ้นการคิดและคำตอบที่ชัดเจนเพื่อเชื่อมโยงความรู้กับแนวคิดที่กว้างขึ้น.

# data[].attributes.headline
สร้างคลังข้อสอบ

# data[].attributes.subject
สร้างคลังข้อสอบ

# data[].attributes.headline
# แบบทดสอบพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามแนว PISA

# data[].attributes.subject
# แบบทดสอบพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามแนว PISA

# data[].attributes.body
## คำชี้แจง

- แบบทดสอบนี้ประกอบด้วยสถานการณ์ มีชุดคำถามเพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่านและคณิตศาสตร์

- อ่านข้อมูล บทความ หรือสถานการณ์ที่กำหนดให้อย่างละเอียด แล้วตอบคำถาม

- คำถามแต่ละข้อมีคะแนนแตกต่างกันตามระดับความยาก

- ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 60 นาที

---

## สถานการณ์ที่ 1: การเดินทางของน้ำดื่มบรรจุขวด

**อ่านบทความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม**

> **น้ำดื่มบรรจุขวด: การเดินทางจากแหล่งน้ำสู่ผู้บริโภค**

>

> น้ำดื่มบรรจุขวดที่เราบริโภคกันทุกวันนี้มีการเดินทางที่น่าสนใจ กว่าจะมาถึงมือผู้บริโภค เริ่มต้นจากบริษัทผู้ผลิตจะสูบน้ำจากแหล่งน้ำธรรมชาติหรือแหล่งน้ำใต้ดิน จากนั้นนำมาผ่านกระบวนการกรองและฆ่าเชื้อโรคด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย แล้วบรรจุลงในขวดพลาสติก PET (Polyethylene Terephthalate) ซึ่งขวดพลาสติกเหล่านี้ผลิตจากปิโตรเลียม โดยต้องใช้น้ำมันดิบประมาณ 17.5 ล้านถังต่อปีในการผลิตขวดพลาสติกสำหรับน้ำดื่มทั่วโลก

>

> การขนส่งน้ำดื่มบรรจุขวดมีค่าใช้จ่ายและผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมสูง เพราะน้ำมีน้ำหนักมาก ขวดน้ำขนาด 1 ลิตร มีน้ำหนักประมาณ 1 กิโลกรัม การขนส่งน้ำดื่มจำนวนมากต้องใช้เชื้อเพลิงมหาศาล ทำให้เกิดการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สู่ชั้นบรรยากาศ

>

> หลังจากการบริโภค ขวดพลาสติกจำนวนมากถูกทิ้งเป็นขยะ มีเพียง 9% ของขวดพลาสติกทั่วโลกที่ถูกนำไปรีไซเคิล ส่วนที่เหลือจะถูกนำไปฝังกลบหรือเผาทำลาย หรือแย่กว่านั้น กลายเป็นขยะตกค้างในทะเลและแหล่งน้ำธรรมชาติ ใช้เวลาย่อยสลายนานถึง 450 ปี

>

> จากข้อมูลการสำรวจในประเทศไทยปี 2565 พบว่า คนไทยบริโภคน้ำดื่มบรรจุขวดเฉลี่ย 234 ขวดต่อคนต่อปี คิดเป็นปริมาณการใช้ขวดพลาสติกรวมกว่า 16,380 ล้านขวดต่อปี โดยมีอัตราการเติบโตของตลาดน้ำดื่มบรรจุขวดเฉลี่ย 7% ต่อปี

### คำถามที่ 1.1 (2 คะแนน)

จากบทความ ข้อใดเป็นผลกระทบของการผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดที่มีต่อสิ่งแวดล้อม (ตอบให้ครบ 3 ข้อ)

### คำถามที่ 1.2 (3 คะแนน)

จากข้อมูลในบทความ ถ้าประชากรไทยมีจำนวน 70 ล้านคน ในปี 2565 จะมีขวดพลาสติกที่ไม่ถูกนำไปรีไซเคิลกี่ขวด แสดงวิธีคิดคำนวณประกอบ

### คำถามที่ 1.3 (3 คะแนน)

จากบทความ จงคาดการณ์จำนวนขวดพลาสติกที่คนไทยจะบริโภคในปี 2568 พร้อมแสดงวิธีคิดคำนวณ (กำหนดให้อัตราการเติบโต 7% ต่อปี คงที่)

### คำถามที่ 1.4 (4 คะแนน)

ถ้านักเรียนเป็นผู้ออกแบบนโยบายเพื่อลดปัญหาขวดพลาสติก จงเสนอมาตรการที่เป็นไปได้ 2 มาตรการ พร้อมอธิบายว่าจะช่วยลดปริมาณขวดพลาสติกได้อย่างไร

---

## สถานการณ์ที่ 2: การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิโลก

**พิจารณากราฟแสดงอุณหภูมิเฉลี่ยของโลกระหว่างปี พ.ศ. 2543-2563 เทียบกับค่าเฉลี่ยในช่วงปี พ.ศ. 2493-2523 แล้วตอบคำถาม**

```

°C

+1.2| *

| *

+1.0| * *

| * *

+0.8| *

| *

+0.6| * *

| *

+0.4| *

|*

+0.2+----+----+----+----+----+----+----+----+

2543 2545 2547 2549 2551 2553 2555 2557 2559 2561 2563

พ.ศ.

```

### คำถามที่ 2.1 (2 คะแนน)

จากกราฟ อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกเพิ่มขึ้นประมาณกี่องศาเซลเซียสในช่วงเวลา 20 ปี (พ.ศ. 2543-2563)

### คำถามที่ 2.2 (3 คะแนน)

ถ้าแนวโน้มการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิเป็นเช่นนี้ต่อไป จงคำนวณหาอุณหภูมิเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2573 เทียบกับค่าเฉลี่ยในช่วงปี พ.ศ. 2493-2523 โดยใช้วิธีการประมาณค่าแบบเชิงเส้น

### คำถามที่ 2.3 (3 คะแนน)

จากกราฟ สังเกตได้ว่าอุณหภูมิมีการเปลี่ยนแปลงไม่สม่ำเสมอในแต่ละปี จงเขียนสมการที่ใช้หาอัตราการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิเฉลี่ยระหว่างปี พ.ศ. 2553 กับ พ.ศ. 2563 และคำนวณหาค่าอัตราการเปลี่ยนแปลง (หน่วยเป็น °C/ปี)

### คำถามที่ 2.4 (4 คะแนน)

ความตกลงปารีสมุ่งเป้าจำกัดการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิโลกไม่ให้เกิน 1.5°C เทียบกับยุคก่อนอุตสาหกรรม จากข้อมูลในกราฟและแนวโน้มปัจจุบัน นักเรียนคิดว่าเป้าหมายนี้จะบรรลุได้หรือไม่ จงให้เหตุผลประกอบคำตอบพร้อมการคำนวณที่เกี่ยวข้อง

---

## สถานการณ์ที่ 3: การวางแผนการเดินทางท่องเที่ยว

**อ่านข้อมูลต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม**

นักเรียนกลุ่มหนึ่งวางแผนไปทัศนศึกษาที่จังหวัดเชียงใหม่เป็นเวลา 3 วัน โดยมีข้อมูลดังนี้

**ตารางที่ 1: ค่าใช้จ่ายด้านที่พัก (บาทต่อคืน)**

| ประเภทที่พัก | ราคาห้องพักคู่ | ราคาห้องพักเดี่ยว |

|------------|-------------|---------------|

| โรงแรม | 1,500 | 1,200 |

| โฮสเทล | 800 | 500 |

| โฮมสเตย์ | 1,200 | 900 |

*หมายเหตุ: ห้องพักคู่รองรับผู้เข้าพัก 2 คน*

**ตารางที่ 2: ค่าเดินทางไป-กลับ (บาทต่อคน)**

| พาหนะ | ราคา |

|------------|-----------|

| เครื่องบิน | 4,500 |

| รถไฟ | 1,800 |

| รถทัวร์ | 1,200 |

**ตารางที่ 3: งบประมาณค่าอาหารและกิจกรรม (บาทต่อวันต่อคน)**

| รายการ | ราคา |

|------------|-----------|

| อาหาร 3 มื้อ | 500 |

| กิจกรรมท่องเที่ยว | 800 |

### คำถามที่ 3.1 (3 คะแนน)

ถ้านักเรียนจำนวน 30 คน จะเดินทางไปเชียงใหม่โดยรถทัวร์ พักที่โฮสเทล (ห้องพักคู่ทั้งหมด) เป็นเวลา 3 วัน 2 คืน จงคำนวณค่าใช้จ่ายรวมทั้งหมด (รวมค่าอาหารและกิจกรรมท่องเที่ยว) แสดงวิธีคิดคำนวณอย่างละเอียด

### คำถามที่ 3.2 (3 คะแนน)

ถ้านักเรียนแต่ละคนมีงบประมาณ 5,000 บาท และต้องการเดินทางไปเชียงใหม่เป็นเวลา 3 วัน 2 คืน นักเรียนจะสามารถเลือกการเดินทางและที่พักแบบใดได้บ้าง โดยที่งบประมาณไม่เกินที่กำหนด (ให้พิจารณากรณีพักคู่เท่านั้น และรวมค่าอาหารและกิจกรรมท่องเที่ยว) แสดงวิธีคิดคำนวณ

### คำถามที่ 3.3 (3 คะแนน)

ถ้านักเรียนมีจำนวน 25 คน และต้องการจองห้องพักโดยใช้ห้องพักคู่ให้มากที่สุด จะต้องจองห้องพักคู่กี่ห้องและห้องพักเดี่ยวกี่ห้อง อธิบายเหตุผลประกอบ

### คำถามที่ 3.4 (4 คะแนน)

ถ้างบประมาณในการจัดทัศนศึกษาครั้งนี้มี 150,000 บาท สำหรับนักเรียน 30 คน จะสามารถเลือกวิธีการเดินทางและที่พักแบบใดที่ใช้งบประมาณไม่เกินที่กำหนด และเหลือเงินสำรองไว้มากที่สุด จงแสดงวิธีคิดคำนวณอย่างละเอียด

---

## เฉลยและเกณฑ์การให้คะแนน

### สถานการณ์ที่ 1: การเดินทางของน้ำดื่มบรรจุขวด

**คำถามที่ 1.1** (2 คะแนน)

ผลกระทบของการผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดที่มีต่อสิ่งแวดล้อม:

1. ใช้ทรัพยากรปิโตรเลียม/น้ำมันดิบในการผลิตขวดพลาสติก (17.5 ล้านถังต่อปี)

2. การขนส่งปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สู่ชั้นบรรยากาศ

3. ขวดพลาสติกส่วนใหญ่ไม่ถูกรีไซเคิล กลายเป็นขยะตกค้างในทะเลและแหล่งน้ำ โดยใช้เวลาย่อยสลายนาน 450 ปี

เกณฑ์การให้คะแนน:

- ตอบถูกครบทั้ง 3 ข้อ = 2 คะแนน

- ตอบถูก 2 ข้อ = 1.5 คะแนน

- ตอบถูก 1 ข้อ = 1 คะแนน

- ไม่ตอบ/ตอบผิดทั้งหมด = 0 คะแนน

**คำถามที่ 1.2** (3 คะแนน)

จำนวนขวดพลาสติกที่ไม่ถูกนำไปรีไซเคิล:

- จำนวนขวดพลาสติกทั้งหมด = จำนวนประชากร × อัตราการบริโภคต่อคนต่อปี

= 70,000,000 × 234 = 16,380,000,000 ขวด

- ขวดพลาสติกที่ไม่ถูกรีไซเคิล = จำนวนขวดทั้งหมด × (100% - 9%)

= 16,380,000,000 × 91% = 16,380,000,000 × 0.91 = 14,905,800,000 ขวด

เกณฑ์การให้คะแนน:

- คำนวณถูกต้องและแสดงวิธีคิดครบถ้วน = 3 คะแนน

- คำนวณถูกต้อง แต่แสดงวิธีคิดไม่ครบถ้วน = 2 คะแนน

- แสดงวิธีคิดถูกต้องบางส่วน แต่คำนวณผิด = 1 คะแนน

- ไม่ตอบ/คำนวณผิดทั้งหมด = 0 คะแนน

**คำถามที่ 1.3** (3 คะแนน)

การคาดการณ์จำนวนขวดพลาสติกในปี 2568:

- จำนวนขวดปี 2565 = 16,380,000,000 ขวด

- อัตราการเติบโตต่อปี = 7%

- จำนวนขวดปี 2566 = 16,380,000,000 × (1 + 7%) = 16,380,000,000 × 1.07 = 17,526,600,000 ขวด

- จำนวนขวดปี 2567 = 17,526,600,000 × 1.07 = 18,753,462,000 ขวด

- จำนวนขวดปี 2568 = 18,753,462,000 × 1.07 = 20,066,204,340 ขวด

หรือคำนวณโดยใช้สูตร: จำนวนขวดปี 2568 = 16,380,000,000 × (1.07)³ = 20,066,204,340 ขวด

เกณฑ์การให้คะแนน:

- คำนวณถูกต้องและแสดงวิธีคิดครบถ้วน = 3 คะแนน

- คำนวณถูกต้อง แต่แสดงวิธีคิดไม่ครบถ้วน = 2 คะแนน

- แสดงวิธีคิดถูกต้องบางส่วน แต่คำนวณผิด = 1 คะแนน

- ไม่ตอบ/คำนวณผิดทั้งหมด = 0 คะแนน

**คำถามที่ 1.4** (4 คะแนน)

ตัวอย่างมาตรการลดปัญหาขวดพลาสติก:

1. การเก็บภาษีหรือค่าธรรมเนียมขวดพลาสติก - โดยเก็บภาษีจากผู้ผลิตและผู้จำหน่ายน้ำดื่มบรรจุขวด เพื่อให้ราคาสูงขึ้นและลดการบริโภค รวมถึงนำเงินที่ได้ไปพัฒนาระบบรีไซเคิล

2. ระบบมัดจำคืนเงิน (Deposit-Refund System) - ผู้บริโภคจะจ่ายเงินมัดจำเพิ่มเมื่อซื้อน้ำดื่มบรรจุขวด และจะได้รับเงินคืนเมื่อนำขวดเปล่ามาคืน ทำให้เพิ่มอัตราการรีไซเคิล

3. ส่งเสริมการใช้ขวดน้ำส่วนตัวแบบพกพาได้ - รณรงค์และให้สิทธิพิเศษแก่ผู้ที่นำขวดน้ำส่วนตัวมาเติมน้ำ เช่น ส่วนลดราคาหรือสะสมแต้ม

4. ติดตั้งตู้น้ำดื่มสาธารณะ - เพิ่มจำนวนตู้น้ำดื่มสะอาดในพื้นที่สาธารณะ โรงเรียน และชุมชน เพื่อลดความจำเป็นในการซื้อน้ำดื่มบรรจุขวด

5. พัฒนาบรรจุภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม - สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาบรรจุภัณฑ์ทางเลือกที่ย่อยสลายได้ตามธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน:

- เสนอมาตรการที่เป็นไปได้ 2 มาตรการ พร้อมอธิบายอย่างสมเหตุสมผลและชัดเจนว่าจะช่วยลดปริมาณขวดพลาสติกได้อย่างไร = 4 คะแนน

- เสนอมาตรการที่เป็นไปได้ 2 มาตรการ แต่อธิบายไม่ชัดเจนหรือไม่สมบูรณ์ = 3 คะแนน

- เสนอมาตรการที่เป็นไปได้เพียง 1 มาตรการ พร้อมอธิบายอย่างชัดเจน = 2 คะแนน

- เสนอมาตรการแต่ไม่สมเหตุสมผลหรือไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการลดปริมาณขวดพลาสติก = 1 คะแนน

- ไม่ตอบ/ไม่เสนอมาตรการ = 0 คะแนน

# data[].attributes.headline
พลังงานในประเทศไทย

# data[].attributes.subject
พลังงานในประเทศไทย

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ZEP QUIZ - พลังงานในประเทศไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
ZEP QUIZ - พลังงานในประเทศไทย

# data[].attributes.attachment_link.description
ข้อ 1: การเข้าถึงและค้นคืนข้อมูล (ระดับง่าย)
จากข้อมูลในกราฟ พลังงานทดแทนประเภทใดมีสัดส่วนการใช้สูงที่สุดในประเทศไทย?

# data[].attributes.attachment_link.description
นี่คือข้อสอบแบบเลือกตอบจำนวน 5 ข้อเกี่ยวกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับ ม.2 โดยมีเนื้อหาเป็นภาษาไทย (ไทย)