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Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto de conhecimento: Transformação das paisagens naturais e antrópicas

Competência(s) específicas BNCC:

01- Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.

06- Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.

Habilidade(s) específicas BNCC:

(EF06GE06) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.

(EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.

(EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

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Com o objetivo de possibilitar aos estudantes a reflexão acerca da importância da agricultura sustentável como uma alternativa ao uso inadequado e indiscriminado dos recursos naturais nas práticas agrícolas, como procedimento metodológico, a presenta a aula desenvolver-se-á na perspectiva da rotação por estações, de modo que a seja organizada em espaços distintos (cinco estações), sendo:

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Livro didático

Datashow e notebook

Quadro branco e pilotos

Reportagem impressas/recortes de revista

Tablets e fones de ouvido

Quebra-cabeças / Targetas

Quiz

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Cadernos de Educação Ambiental - Agricultura sustentável

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Amazônia Sociedade Anônima - Episódio 2. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=jde5Nhp6VH0.

Acessado em: 12 de abril de 2025.

BRANCO, Anselmo Lázaro.  Teláris Essencial [livro eletrônico]. Geografia: 6º ano / Anselmo Lázaro Branco, Bruno Silva Prado, Eduardo Campos. 1. ed. São Paulo: Ática, 2022.

Cadernos de Educação Ambiental – Agricultura sustentável. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://arquivo.ambiente.sp.gov.br/cea/2014/11/13-agricultura-sustentavel1.pdf. Acessado em: 12 de abril de 2025.

O quanto você conhece da agricultura brasileira? – Quiz. https://pt.quizur.com/quiz/o-quanto-voce-conhece-da-agricultura-brasileira-1fbi. Acessado em: 12 de abril de 2025.

Práticas sustentáveis na agricultura são tendência no Paraná. Disponível em: https://redeglobo.globo.com/rpc/move-parana/noticia/praticas-sustentaveis-na-agricultura-sao-tendencia-no-parana.ghtml. Acessado em: 12 de abril de 2025.

Sustentabilidade na Agricultura: Histórico e Evolução de Práticas Agrícolas. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/368683093_Sustentabilidade_na_Agricultura_Historico_e_Evolucao_de_Praticas_Agricolas. Acessado em: 12 de abril de 2025.

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A atividade agrícola no Brasil é sem dúvidas de grande importância econômica, pois dela são oriundos os alimentos, fontes de energia e uma vasta gama de produtos primários utilizado em diversos setores da indústria.

Embora seja altamente competitiva, gere riquezas e empregue uma grande quantidade de pessoas, gera riqueza, como relevante peso na balança comercial e no crescimento do Produto Interno Bruto brasileiro, a atividade agrícola por causar diversos impactos ao meio ambiente, dentre os quais a poluição dos solos e recursos hídricos, erosão solos, assoreamento de dos rios e lagos, o desmatamento e, por consequência, a perda da biodiversidade.

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A verificação da aprendizagem será realizada por meio da observação da participação dos alunos durante o desenvolvimento da atividade, assim como:

Resolução do quiz "O QUANTO VOCÊ CONHECE DA AGRICULTURA BRASILEIRA?", disponível em:

https://pt.quizur.com/quiz/o-quanto-voce-conhece-da-agricultura-brasileira-1fbi. Acessado em: 12 de abril de 2025.

Elaboração e apresentação do posts/cards em sala, na aula seguinte.

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Murilo Faix

Tags :Pecuária Agronegócio Exportação Agronomia Agricultura

Para testar os seus conhecimentos e ver se você está por dentro da Agricultura Brasileira nos últimos anos a PlanTec - Consultoria Agronômica Júnior lançou este quiz. Boa sorte! Siga: /PlantecJr
Iniciar o Quiz

Qual a região com maior produção de soja?
Produção no Brasil = 86.761.000 de toneladas

Para qual País o Brasil mais exporta produtos do Agronegócio?

Qual o Estado Brasileiro que mais exporta produtos do Agronegócio?

Qual o setor do Agronegócio Brasileiro que mais exporta?

Selo Mestre da Agricultura Brasileira

Você realmente se interessa e conhece a Agricultura e o Agronegócio do seu País, para mais informações e notícias acompanhe a Página da PlanTec no Facebook /PlantecJr

Selo Feijão no Algodão

Você precisa aprender mais sobre a Agricultura e o Agronegócio, para isso acompanhe a página da PlanTec no Facebook /PlantecJr

Calculando Resultado

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O QUANTO VOCÊ CONHECE DA AGRICULTURA BRASILEIRA? | Quizur

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Murilo Faix Tags : Pecuária Agronegócio Exportação Agronomia Agricultura Iniciar o Quiz Qual a região com maior produção de soja? Produção no Brasil = 86.761.000 de toneladas Para qual País o Brasil mais exporta produtos do Agronegócio? Qual o Estado Brasileiro que mais exporta produtos do Agronegócio?

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Como da atividade, espera-se que que os estudantes: Percebam a importância das atividades agrícolas para Brasil;

Identifique e reflitam sobre os impactos ambientais decorrentes das práticas agrícolas.

Reconhecem a necessidade da implantação alternativas sustentáveis de produção agrícola que conciliem ao mesmo tempo as demandas dos setores econômicos com a agenda de preservação ambiental.

Adotem hábitos de consumo e exploração consciente dos recursos naturais.

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Estação 1 - produtos agrícolas: os estudantes visitarão um mini stand contendo exemplares imagem e informações (origem, onde são produzidos, mercado que abastece, etc.) sobre os principais produtos agrícolas brasileiros.

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Estação 2 - Na trilha da Cartografia: os estudantes analisarão no livro didático, diferentes mapas sobre uso e ocupação do solo no Brasil (principais usos da terra por bioma; ocupação do município com atividades agropecuárias; e distribuição da soja por bioma).

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Estação 3 - Leitura compartilhada: os alunos deverão realizar em grupo a leitura do texto “Entenda o que são os agrotóxicos e quais riscos representam”, na página 211 do livro didático e reflitam sobre as questões apresentada no box “Conexões com Ciências”.

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Estação 4 - Mídias digitais: com o auxílio de tabletes e celulares, acessando por QrCode, os estudantes acessarão ao vídeo Amazônia Sociedade Anônima - episódio 2 (disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jde5Nhp6VH0)

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Amazônia S/A (Sociedade Anônima) - Episódio 2

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Estação 5: Quebra-cabeças – os estudantes receberão sob a forma de targetas, a reportagem “Práticas sustentáveis na agricultura são tendência no Paraná”, disponível em:  https://redeglobo.globo.com/rpc/move-parana/noticia/praticas-sustentaveis-na-agricultura-sao-tendencia-no-parana.ghtml, farão a leitura e como tarefa deverão ordenar corretamente o texto.

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Também ao vídeo O que é agroflorestal (disponível em: https://youtu.be/fdxPs0-gx2k?si=va-E4JFjsU6bgrIA).

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1º momento – Explicitação dos objetivos e procedimentos da aula: os estudante serão orientados para em pequenos grupos, num tempo preestabelecido, transitarem por cada uma das estações.

2º momento – Instrumentalização: os estudantes acessarão as informações disponibilizadas em cada umas das estações.

3º momento – Síntese: com o auxílio de perguntas geradoras, organizar no quadro branco as informações trazidas pelos estudantes e com o auxílio de apresentação em slides ampliar a discussão acercar de práticas de agricultura sustentável.

4º momento – Encaminhamentos e Feedback: Finalizar a aula com a anotação da agenda. Como proposta de atividade, os estudantes deverão elaborar cards de conscientização com o tema “práticas de agricultura

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Diante disso, é fundamental que sejam largamente implantadas alternativas sustentáveis de produção agrícola que conciliem ao mesmo tempo as demandas dos setores econômicos com a agenda de preservação ambiental.