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Padlet puede emplearse para que los alumnos, en las sesiones de presentación, puedan plasmar sus expectativas con respecto a la asignatura, de manera que el docente puede ver cómo creen que se desarrollará el curso, qué esperan aprender o qué partes del temario les parecen (a priori) más complicadas.

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Antes de comenzar un tema, puede usarse Padlet para proponer una lluvia de ideas. Es una forma rápida y eficaz de comprobar los conocimientos previos de los alumnos, si hay alguna idea errónea que se repite, si existe algún aspecto concreto que la mayoría parece conocer bien... y poder orientarnos en base a esto para la exposición de los contenidos.

En esta página, además de la lluvia de ideas, se mencionan otros usos.

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Al finalizar un tema (o una clase), podemos crear un Padlet donde los alumnos comenten las dudas que tengan con algún aspecto concreto. Además, sería interesante que, antes de intervenir el profesor, los propios compañeros trataran de resolverlas.

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Pueden hacerse en cualquier momento, aunque quizás resulten especialmente útiles en los días previos a un examen. El profesor plantearía una serie de preguntas clave sobre el temario que los alumnos responderían, de manera que el profesor pueda intuir el estado del proceso de estudio.

En el vídeo se mencionan varios usos de Padlet, entre ellos el control de conocimientos previos -ya nombrado- y el repaso (véase minuto 1:10).

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Cuando el curso haya acabado, no estaría de más pedir la opinión y la experiencia de los estudiantes, para ver qué puede cambiarse (y qué debe mantenerse) de cara al siguiente.