# data[].attributes.attachment_caption
En el portafolio me gustaria incorporar la actividad del foro en la que profundizamos en algunos de los hitos que marcó el desarrollo de la IA ya que entender como surgió el modelo de lenguaje GPT, nos permite comprender como la Ia se relaciona con el pensamiento computacional y su vinculo impacta en el ambito educativo. La IA y particularmente el Chat GPT es una herramienta valiosa en la enseñanza y en el aprendizaje y para entenderla y poder aprovechar todo su potencial, es importante conocewr su origen y evolución. Para muchos de nosotros su aprarición nos tomó de sorpresa como si su origen hubiera sido de un día para otro, pero comprender su historia nos permite entenderla y tener información para poder decidir como queremos que sean nuestras clases.

# data[].attributes.headline
Clase 1-Conocer los hitos históricos que marcaron el desarrollo de la inteligencia artificial hasta nuestros días y cuál es su vínculo con la educación.

# data[].attributes.subject
Clase 1-Conocer los hitos históricos que marcaron el desarrollo de la inteligencia artificial hasta nuestros días y cuál es su vínculo con la educación.

# data[].attributes.body
LA HISTORIA DE LA IA

# data[].attributes.attachment_caption
He decidido agregar estas actividades a mi portafolio porque considero que comprender como trabajan y operan los modelos de aprendizaje supervisado, no supervisado y por refuerzo nos permite entender la lógiica de como aprenden, como la IA toma decisiones, analizar los riesgos, sesgos y límites de la IA. Como docentes de ciencias tenemos la oportiunidad de aplicarlo en el aula con una mirada crítica. Entender ¿Qué es esa cosa llamada GPT?, entender lo básico de como funcionan los grandes modelos LLM y que detras de todo esto está el humano ya que es quien lo está entrenando. 

# data[].attributes.headline
Clase 2-Comprender los conceptos básicos de la IA y los modelos más comunes utilizados hoy en día

# data[].attributes.subject
Clase 2-Comprender los conceptos básicos de la IA y los modelos más comunes utilizados hoy en día

# data[].attributes.body
Link a mi trabajo de Aprendizaje Supervisado: https://teachablemachine.withgoogle.com/models/e7C3zGe6a/

# data[].attributes.attachment_caption
Incorporo esta actividad en mi portafolio porque la disfruté mucho. Me pasa que aún no he tenido tiempo para sacarle el jugo pero me arme mi propio repositorio con las IA que considero más utiles y notebooklm tiene un lugar destacado. Además de conocer herramientas muy interesantes para educación, valoro el trabajo de mis compañeros. En este caso el descubrimiento de un compañero nos parecio muy interesante a todos y lo utilizamos para nuestra actividad. En los foros he leido aportes muy interesantes que suman!!

# data[].attributes.body
Pego el link de mi cuaderno inteligente sobre pensamiento crítico en las clases de ciencias https://notebooklm.google.com/notebook/8ee9036b-cda0-426f-a554-02cc0a6d0cf8

# data[].attributes.attachment_caption
Agrego a mi portafolio estas imagenes por la importancia que significa Alphafold para la ciencia, el ambiente y la salud. Por ejemplo, ayuda a obtener enzimas que degradan el plastico entre otras funciones. La primera imagen que se observa es sobre una actividad que diseñe para una clase que estoy dando sobre proteínas y la segunda es sobre una herramienta que te permite visualizar las proteínas en 3D. Por otro lado me pareció muy interesante el documental sobre Alphago y como se originó Alphafold. El aporte que tiene para la ciencia es increible.  Además el linea con las proteínas abajo tambien agrego a mi portafolio la aplicación que diseñé "Descubre las proteínas en los alimentos". Estas clases han sido sumamente valiosas y aprovechables para mi práctica

# data[].attributes.headline
Clase 3 y 4-Conocer, aplicar y evaluar herramientas de inteligencia artificial para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias naturales en todos los niveles educativos.

# data[].attributes.subject
Clase 3 y 4-Conocer, aplicar y evaluar herramientas de inteligencia artificial para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias naturales en todos los niveles educativos.

# data[].attributes.body
LA IA EN LA CIENCIA

Foro de diseño de Apps

https://drive.google.com/file/d/1D7Ft2hZzJzdnGQuN4jH-M7eBBejG03S9/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_caption
Por Último elegí la actividad sobre los desafios éticos de la IA. A partir de la lectura del documento de los "11 problemas éticos de la IA" imaginamos ejemplos relacionados con la educación y con los contenidos trabajados en clase. Elegi esta actividad porque es importante que tomemos conciencia sobre los desafios eticos y sociales de la IA, el ser concientes nos va a dar una mejor posición ante la toma de desiciones, nos permite pensar de manera critica sobre los  peligros de la IA. Tambien considero muy importante esta clase porque me permitio considerar la relación entre la IA y la sustentabilidad. La generación de contenido por IA conlleva un consumo energético significativo. Educar sobre la huella de carbono de la IA es crucial en el contexto de la sostenibilidad y el cambio climático. En la imagen y el link debajo adjunte un mapa conceptual realizado con notebooklm a partir de la bibliografia vista en la clase 5

# data[].attributes.headline
Clase 5-Reflexionar críticamente sobre los desafíos éticos que plantea el desarrollo de la inteligencia artificial 

# data[].attributes.subject
Clase 5-Reflexionar críticamente sobre los desafíos éticos que plantea el desarrollo de la inteligencia artificial 

# data[].attributes.body
LOS PELIGROS DE LA IA

https://drive.google.com/file/d/1zWQTwfm8WskeKbVkwAiqn9BuvtHMW1K7/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_caption
Cuando me inscribí a esta materia tenía muchas dudas, recién habíamos terminado el curso “Nuevas Tecnologías” y  ya había sido todo un desafío. Sabía que no sería nada fácil pero tenía mucha curiosidad por la programación y la IA. Siempre lo desconocido me atrae aunque también siento un poco de miedo e inseguridad ante las cosas nuevas por no saber si podré lograrlo. Mi mayor dificultad es la falta de tiempo.Aún siento Me da pena por no haber podido profundizar como me gustaría en los temas que fuimos  viendo clase a clase. Aunque me arme mi propio repositorio con todos los recursos, links y herramientas que me llevo de este curso.La materia superó ampliamente mis expectativas, me gustó más de lo que esperaba. Si bien teníamos bastante para leer me parecía todo interesante. En cuanto a la realización de actividades, algunas me costaron más que otras pero me sentía tan bien cuando las finalizaba. La clase hibrida me resulto muy interesante, super entendible y completa. Me hubiera encantado estar presencial pero me resulto imposible. La verdad qye me quedé con muchas ganas de ir. Para finalizar esta reflexión personal y utilizando  el protocolo de “Seguir haciendo, empezar a Hacer, Reformular (S.E.R) de Anijovich y Cappelletti (2001) me propongo: -Seguir haciendo🔄: Voy a seguir manteniendo las ganas por aprender y mejorar. Seguiré revisando las clases descargadas, volveré sobre esas herramientas que me permiten mejorar mi práctica y ofrecer mejores situaciones de enseñanza y aprendizaje a mis estudiantes.-Empezar a hacer🚀: Me gustaría empezar a aplicar lo aprendido de manera conciente con pausa -Reformular✏️: Quiero reformular mi forma de organizar mis tiempos.