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Contaminación de ríos por vertimiento de aguas residuales domésticas e industriales

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Analizar los efectos en la biodiversidad y en la salud de las poblaciones cercanas.

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Identificar los principales focos de vertimiento de aguas residuales en el río.

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Proponer acciones y recomendaciones basadas en soluciones reales y sostenibles.

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Google Academico

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Coordinador general y redactor principal

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Coordinador general y redactor principal

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Nicolas Montejos Alarcon

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Investigador de fuentes secundarias y apoyo en redacción

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Investigador de fuentes secundarias y apoyo en redacción

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Yimer Apaza Cabrera

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Leticia Susana Yantas Flores

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Encargado de producción audiovisual (grabación y edición de video)

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Encargado de producción audiovisual (grabación y edición de video)

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Pedro Alonso Avalos Napan

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Diseñador y encargado del soporte visual (infografías, presentación final)

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Diseñador y encargado del soporte visual (infografías, presentación final)

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Angie Skarleth Sierra Sierra

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Gob.pe

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Scielo

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Reportajes del DW Español

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Ministerio del Ambiente

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Artículos científicos y académicos.

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Informes de ONGs y organismos oficiales.

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Normativas legales sobre aguas residuales

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Elaborar una entrevista estructurada a un profesional para conocer su opinión sobre el cambio climático y los ODS 7,8,9,10 y 11.

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ODS 7 - Energia asequible y no contaminante.

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ODS 8 - Trabajo decente y crecimiento económico.

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ODS 9 - Industria, innovación e infraestructura.

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ODS 10 - Reducción de las desigualdades.

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ODS 11 - Ciudades y comunidades sostenibles.

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Definir el objetivo

Investigar el perfil del entrevistado

Diseñar las preguntas

Establecer la estructura de la entrevista

Realizar la entrevista

Análisis de respuestas y conclusiones

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https://docs.google.com/document/d/1M5bEspRLaUWhDJ5rZ_HqzZm7mSpQAjbyNtldvdt9DYE/edit?usp=sharing

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Durante la interpretación de los datos, se realizaron ajustes para garantizar la precisión del análisis. Se revisó la codificación, se consideró la posible influencia de sesgos y se ajustó la categorización para obtener una comprensión más clara de la información recopilada. Estos ajustes permitieron un análisis más profundo y preciso.

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1. Disponibilidad con el profesional

Debido a que su agenda ocupada, fue complicado coordinar un horario.

2. Ambiente con distracciones

El lugar de la entrevista no fue totalmente silencioso, lo que afectó un poco la concentración.

3. Respuestas muy técnicas

Aunque el profesional explicaba bien, algunos términos fueron difíciles de comprender por falta de conocimiento previo.

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Plan de Ejecución: Estrategia de Difusión en Instagram
Tema: ODS EN ACCION

1. Público Objetivo

Jóvenes entre 15 y 25 años.

Estudiantes, activistas ambientales y público interesado en sostenibilidad.

2. Formato de Contenido

Principal: Reels (30-60 segundos).

Complementario: Historias interactivas (encuestas, preguntas) y publicaciones tipo carrusel.

3. Mensaje Central

La importancia de la educación ambiental como base para un desarrollo sostenible.

Enfoque profesional, crítico y accesible.

4. Elementos Clave del Contenido

Frases llamativas y directas.

Hashtags relevantes: #EducaciónAmbiental #DesarrolloSostenible #JóvenesPorElPlaneta

Estética visual coherente: Colores verdes y tierra, tipografía moderna, íconos de naturaleza.

5. Interacción

Llamados a la acción en cada post: “Comenta tu opinión”, “Comparte si estás de acuerdo”, “Etiqueta a un amigo consciente”.

Publicar stickers interactivos en historias.

6. Objetivo de Impacto

Aumentar comentarios, seguidores y likes.

Fomentar una comunidad activa con conciencia ambiental.

7. Calendario de Publicación

Semana 1: Reel introductorio + historia teaser.

Semana 2: Reel con parte de la entrevista + encuesta.

Semana 3: Publicación carrusel con frases destacadas del experto.

Semana 4: Reel resumen + llamado a la acción colectivo.

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Reels (30–60 segundos)

Objetivo: Captar atención, generar interés y viralidad. Aumento de visualizaciones, likes y compartidos.

Titulo del reel

“La educación ambiental es la base para un futuro justo, sostenible y consciente.”

Se busca posicionar el conocimiento como motor de acción frente a los desafíos ambientales actuales.

Comentarios abiertos

* “Comenta qué aprendiste.”

* “Etiqueta a alguien que debería ver esto.”

* “¿Estás listo para actuar con conciencia? Dale like y comparte.”

* “Guarda este reel para recordarlo cada día.”

Historias Interactivas (encuestas, preguntas, stickers)

Objetivo: Generar interacción inmediata

Preguntas abiertas:

“¿Conoces tu huella hídrica?”

“¿Qué ODS te representa más?”

"¿Qué haces tú para cuidar el agua?”

"¿Qué ODS te interesa más aprender?”

Publicaciones tipo carrusel

Respuestas esperadas:

-Comentarios reflexivos:

-“No me imaginaba que producir una camiseta gastara tanta agua”

- "Excelente resumen de los ODS, muy claro”

-Guardado del carrusel como recurso educativo.

-Compartido en historias por los seguidores.

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Entrevistas a especialistas en medio ambiente y tratamiento de aguas.

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Realizar una encuesta a 100 personas para saber su opinión respecto a los ODS

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Seleccionar una muestra diversa de estudiantes (diferentes carreras, ciclos, edades).

Determinar el modo de aplicación (virtual o presencial).

Garantizar el consentimiento informado y anonimato de los participantes.

Establecer un cronograma de aplicación.

Monitorear el proceso para asegurar la calidad de los datos recolectados.

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En esta fase se define el formato más adecuado para comunicar visualmente los resultados. Se prioriza un diseño llamativo, con imágenes e íconos, que sea fácil de comprender. Se eligen los colores oficiales de los ODS 16 y 17, reforzando la identidad visual. Además, se revisan ejemplos de pósters ya existentes como inspiración para lograr una presentación clara, atractiva y alineada con el mensaje que se desea transmitir.

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Se realiza una lectura crítica del reportaje, entrevista y encuesta para identificar datos relevantes y mensajes clave. Se subrayan frases que conecten con los ODS y la educación ambiental, seleccionando 1 o 2 ideas centrales. Luego, se determina qué partes del contenido pueden representarse con elementos visuales como íconos, gráficas o imágenes. Esta fase asegura que la información seleccionada sea pertinente, comprensible y tenga impacto en el público objetivo.

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Finalmente, se organizará la información seleccionada en una estructura lógica y visualmente atractiva. Se redactarán frases breves y se diseñarán gráficos o íconos que ayuden a comunicar los mensajes de forma clara. La distribución del contenido buscará captar la atención y facilitar la comprensión del público. Todo el mensaje del póster será coherente con los ODS trabajados, transmitiendo una propuesta de compromiso ambiental desde la educación

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Mi objetivo al trabajar este tema es reflexionar sobre la importancia de vivir en un mundo más justo, seguro y unido. Por eso, me enfoqué en dos Objetivos de Desarrollo Sostenible: el ODS 16, que habla sobre la paz, la justicia y tener instituciones fuertes, y el ODS 17, que se trata de unir fuerzas a través de alianzas para lograr cambios reales.

Con el ODS 16, lo que se busca es que todas las personas puedan vivir sin miedo, con acceso a la justicia y confiando en que las leyes y las instituciones nos protegen a todos por igual. Porque cuando hay paz y justicia, hay más oportunidades de vivir bien.

El ODS 17 nos recuerda que ningún país, gobierno o persona puede resolver los problemas del mundo solo. Necesitamos trabajar en equipo: gobiernos, empresas, comunidades y cada uno de nosotros. Solo así podremos avanzar hacia un futuro mejor para todos.

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Definir el tema central de la encuesta (conciencia ambiental y ODS).

Establecer los objetivos específicos de la encuesta.

Identificar a los jóvenes universitarios como público objetivo.

Elaborar un cuestionario estructurado, con preguntas:

Claras y comprensibles.

Relacionadas con los ODS 6, 12, 13, 14 y 15.

Incluir una pregunta abierta al final

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Organizar y tabular las respuestas obtenidas.

Realizar un análisis cuantitativo y cualitativo de los datos.

Identificar tendencias, conocimientos y actitudes ambientales.

Elaborar conclusiones fundamentadas.

Diseñar una presentación visual (diapositivas o mural) con:

Gráficos y datos relevantes.

Propuestas o recomendaciones sustentables.

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Coordinador General:

Alonso Avalos Napan

Diseñador(a) de preguntas:

Leticia Susana Yantas Flores

Diseñador de la encuesta:

Nicolas Montejos Alarcon

Difundidor de la encuesta:

Angie Sierra

Analista de resultados:

Yimer Apaza

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Elaborar un póster informativo relacionado con los ODS 16 y 17, integrando los hallazgos obtenidos a través de la encuesta dirigida a los jóvenes sobre los ODS, entrevista a un profesional y nuestro reportaje con respecto a la visita al parque ecológico Loma Amarilla, con el fin de promover la paz, la justicia, las alianzas y la participación ciudadana en la conservación del entorno.

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1. Coordinador/a general (Alonso Avalos Napan)

Organiza el trabajo del equipo y supervisa que todo el contenido del póster esté completo y bien integrado.

2. Redactor/a creativo/a (Leticia Susana Yantas Flores)

Redacta los textos del póster en un lenguaje claro, breve y atractivo.

3. Diseñador/a visual (Angie Sierra)

Se encarga del diseño gráfico y la distribución visual del contenido en el póster.

4. Responsable de fuentes (Yimer Apaza)

Verifica que la información tenga respaldo confiable y organiza las referencias.

5. Revisor/a final (Nicolás Montejos Alarcón)

Revisa todo el póster para corregir errores y asegurar claridad y coherencia.