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La enseñanza es una serie de actos realizados por el docente para crear condiciones que permitan al alumno aprender, es decir, adquirir nuevas conductas o modificar las existentes.

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La acción educativa busca el desarrollo integral del educando a través de la realización de valores, siendo la enseñanza una actividad esencial dentro de esta acción.

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El proceso de aprendizaje implica actividades realizadas por los alumnos basadas en sus capacidades y experiencias previas, con el objetivo de lograr ciertos resultados.

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Las condiciones internas (capacidades y motivaciones del alumno) y externas (estructuradas por el docente) son fundamentales para lograr resultados de aprendizaje efectivos.

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Según Hilgard, el aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la potencialidad de responder, resultado de prácticas reforzadas. Gagné lo define como un cambio en la disposición o capacidad humana que puede ser retenido.

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La conducta constituye la base del aprendizaje, ya que para que este ocurra, el alumno debe responder y actuar. Los cambios en la conducta son los resultados de todo proceso de aprendizaje.

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Relación entre Aprendizaje, Proceso y Resultados

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Relación entre Aprendizaje, Proceso y Resultados

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El aprendizaje es un proceso continuo que dura toda la vida, con resultados parciales cada vez más integradores y complejos.

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El aprendizaje implica modificaciones en la conducta del alumno, mientras que la educación busca el perfeccionamiento de la persona en su totalidad.

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En definitiva, enseñanza y aprendizaje conforman un proceso inseparable y dinámico, que en enfermería tiene un impacto directo en la calidad del cuidado que se brinda.

Además, distinguir entre aprendizaje y educación aclara que formar profesionales no solo implica transmitir información, sino también fomentar el crecimiento personal y humano.