# data[].attributes.body
Ajustem en les tutories d’internarratives les accions o activitats que tenim pròpies de centre. En les narratives seguim les tutories proposades.

Les propostes de tutoria, en el projecte NCA, són molt extenses i no es poden abarcar totes.

# data[].attributes.body
Microbit a 1r ESO l'assumeix Tecno. A 3r ESO, AppInventor també (que es deixa pel final de curs, per no tallar el currículum).

A 2n ESO, Física i Mates fan Microbit a les tardes, sense tallar-ho, per donar-hi més continuïtat.

# data[].attributes.body
Es mantenen els projectes de centre en les hores complementàries i optatives. Es mantenen les xerrades i sortides adaptant-les a les narratives/internarratives/tallers.

# data[].attributes.body
Hem canviat les lectures de 3r ESO, As a Man thinketh i Dr. Jekyll & Mr. Hyde

El personatge de Clans s'ha canviat/complementat amb Eudald Carbonell, qui ha pogut venir a l'escola per tancar la narrativa

A Globalitza't, en comptes de globus, s'ha fet un coet, tot i que cal adaptar el principi físic que el sustenta.

La narrativa Crash canvia el cotxe per patinets elèctrics.

Algunes pel·lícules es passen senceres, no només els fragments proposats

# data[].attributes.body
Tot el professorat té accés al forms d'incidències de l'equip NCA ESO del Sector? O es gestionen d'una altra manera?

Alguns centres si i d'altres ho gestionen a través del cap d'estudis.

# data[].attributes.body
Com es fan les rutines d'interiorització de les IN al tornar del pati?

Amb dificultat i molta paciència.

# data[].attributes.body
Com es gestiona el material necessari per a cada NA?

1. Hi ha un document a on s'ha fet buidatge del material necessari en cada NA, s'especifica si el material l'ha de portar l'alumnat o el compra l'escola (els responsables de la NA s'encarreguen de compar-lo).

2. Es fa buidatge prèviament a les reunions de planificació.

3. El conductor de cada nivell fa el buidatge i fa la comanda.

4. Es fa previsió de material a l'inici de curs i posteriorment es compra si cal alguna cosa més.

# data[].attributes.body
Es plantegen sortides a Clans, alguns han anat a Moià, Pontós, etc. per aprofitar fer 'la part pràctica' sobre el terreny.

El tancament de Fila 0 es va a fer al Cinema del poble. Els alumnes del curtmetratge guanyador reben entrades pel cinema com a premi.

El taller de creació audiovisual/creació de vídeo ens el va fer un professional extern, la qual cosa suposa unir les narratives Fila 0 i Festival de Curts.

# data[].attributes.body
S’explica el projecte NCA a les entrevistes amb noves famílies, a les Portes Obertes i a la reunió de pares d inici de curs.

# data[].attributes.body
Com es coordinen els tancaments i les acollides de les NA?

1. A partir d'una APP a on hi ha l'horari està tot el material linkat per facilitar l'organització dels materials per al professorat. Aquesta APP la gestionen els conductors de cada curs i quan està preparada s'informa al claustre via correu.

2. El buidatge de les N s'ha fet prèviament i tot el claustre del curs es reuneix per decidir com fan la organització de manera col·legiada, així com la valoració final.

3. Es fa la coordinació entre el claustre a partir de documents compartits i es comparteixen dubtes als claustres.

# data[].attributes.body
És complicat trobar temps per recordar les diferents metodologies. Es prioritza l’organització de cada tasca

# data[].attributes.body
Les famílies reben circulars informatives per a convocar-les en les fires o moments de participació, i en alguns casos se sondeja i organitza la seva participació per franges horàries a través de Google Forms.