# data[].attributes.body
1. Rozmiarów współczesnego kruka
2. Liczne stożkowate zęby(podobne do aligatora) a na palcach skrzydeł- pazury
3. Bliżej gadów niż ptaków
4. 3-krotnie większy mózg
5. Posiadał pokryte piórami skrzydła, lecz nie latał jak współczesne ptaki
6. Miał czteropalczastą stopę, z których pierwszy palec był przeciwstawny pozostałym
7. ogon kostny zbudowany z wielu kręgów, długi i prosty

# data[].attributes.body
Patrycja Pietraczyk
Gabriela Pianko
Sandra Stępińska

# data[].attributes.body
Gabrysia - studentka Uniwersytetu Warszawskiego, pracuje z dziećmi od około dwóch lat i uwielbiam swoją pracę. W wolnym czasie uwielbiam spędzać aktywnie czas ze swoimi 3 psami.
Patrycja- interesuję się psychologią  a także biologią.

Wolny czas spędzam w zaciszu domowym z dobrą książką.

Bardzo lubię dzieci, a szczególnie wizję nauczenia ich czegoś nowego.
Sandra - studentka Uniwersytetu Warszawskiego. W wolnym czasie uczęszczam na zajęcia do Academy of Music. Interesuję się muzyką, aktorstwem i poszczególnymi elementami z zakresu dziedziny artystycznej. Chciałabym w przyszłości wykorzystać moje zainteresowania w pracy z dziećmi.

# data[].attributes.body
Cele ogólne (wiedza)

1. Zdobywanie wiedzy dotyczącej ptaków

2. Poszukiwanie odpowiedzi na pytania dotyczące budowy, śpiewu oraz symboliki ptaków.

3. Poznanie różnych gatunków ptaków Polskich oraz ich roli w środowisku naturalnym.

Cele ogólne (umiejętności)

1. Doskonalenie umiejętności uczenia się

2. Doskonalenie umiejętności wykorzystywania w procesie uczenia się nowoczesnych technologii informacyjno- komunikacyjnych

3. Doskonalenie umiejętności planowania i realizowania projektów badawczych w grupie.

Cele ogólne (kompetencje społeczne)

1. Pogłębienie świadomości potrzeby uczenia się przez całe życie

2. Rozwijanie umiejętności pracy w zespole

3. Rozbudzanie ciekawości poznawczej wobec świata obiektów, procesów i zjawisk przyrodniczych

Cele operacyjne (wiedza)

1. Student wymienia etapy projektu badawczego i opisuje jego najważniejsze zasady.

2. Wymienia nazwy gatunkowe ptaków

3. Nazywa części budowy wewnętrznej i zewnętrznej ptaków.

4. Wyjaśnia jak latają ptaki

5. Opisuje zależności między sposobem odżywiania się ptaków a ich budową, funkcjonowaniem organizmu i behawiorem

6. Wyjaśnia wpływ ma człowiek na ewolucję gatunków ptaków

7. Wyjaśnia sposób produkowania dźwięków (także śpiewu) ptaków oraz ich celowość

8. Bada  opinie ludzi na temat wpływ śpiewu ptaków na człowieka

9. Opisuje wybrane przykłady symboli ptaków

Cele operacyjne (umiejętności)

1. Student świadomie planuje pracę na poszczególnych etapach projektu

2. Gromadzi dane z różnych źródeł, dokonuje ich selekcji

3. Planuje i prowadzi badania z wykorzystaniem różnorodnych metod, stosując się do ich zasad metodologicznych

Cele operacyjne (kompetencje społeczne)

1. Student podaje kilka argumentów wskazujących na rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie

2. Otwarcie komunikuje się ze wszystkimi członkami zespołu

3. Prezentuje postawę odpowiedzialności za wspólną pracę w zespole.

# data[].attributes.body
1. Jakie są cechy charakterystyczne gromady ptaków?

2. Jak latają ptaki? Jakie są przystosowania ptaków do lotu?

3. W jaki sposób odżywiają się ptaki? Jak sposób odżywiania łączy się z budową, funkcjonowaniem organizmu i behawiorem ptaków?

4.Jakie są cechy charakterystyczne budowy ptaków w różnych środowiskach? Czym się różnią, a co je łączy?

5.Jaki wpływ ma człowiek na ewolucję gatunków ptaków ?

6.a) Jak ptaki wydobywają dźwięki? Czy ich śpiew ma pozytywny wpływ na człowieka?

W jakim celu to robią?

b) Czy śpiew ptaków i ludzka mowa mają wspólne korzenie biologiczne?

7. Jakie znaczenie i symbolikę mają/ miały ptaki w różnych kulturach?

# data[].attributes.body
Ewolucja postępuje często nie jak inżynier tworzący przemyślane projekty a potem realizujący je krok po kroku, lecz jak majsterkowicz, który buduje to, czego mu potrzeba z tego, co akurat ma pod ręką.

Ewolucja jako zjawisko nigdy nie dotyczy konkretnego, pojedynczego organizmu. By zobaczyć jej efekty trzeba wielu pokoleń, jednak nie zawsze oznacza to wiele czasu. Np. kolejne pokolenie bakterii dzieli razem ok.20 min.

Co to znaczy, że organizmy ewoluują?
To znaczy, że ulegają zmianom.

A skąd wiemy, że jest cos takiego jak ewolucja, a organizmy nie przyszły na świat w ,,gotowej'' formie?
Poprzez dowody, tzn. zbierając odciski, ślady- tym zajmuje się PALEONTOLOGIA

https://m.youtube.com/watch?v=kXVWIpVcrf8&pp=ygUSQ3p5bSBqZXN0IGV3b2x1Y2ph

https://www.ekologia.pl/wiedza/slowniki/leksykon-ekologii-i-ochrony-srodowiska/ewolucja

# data[].attributes.body
Przyczyny ewolucji mogą być złożone i obejmują wiele czynników, takich jak zmiany środowiska, presja selekcyjna, mutacje genetyczne i migracje. Ewolucja ptaków może prowadzić do powstawania nowych gatunków, które są lepiej przystosowane do swojego środowiska.
Skutki ewolucji ptaków mogą być różne w zależności od gatunku i środowiska, w którym żyją. Mogą one obejmować zmiany w wyglądzie, zachowaniu, sposobie odżywiania, sposobie rozmnażania i sposobie przystosowania się do zmieniającego się środowiska.

https://www.granice.pl/publicystyka/ewolucja-ciekawostki-co-to-jest-fakty-anegdoty/1962/1#:~:text=Ewolucja%20to%20zachodz%C4%85ce%20w%20czasie%2C%20na%20przestr

# data[].attributes.headline
Jaki człowiek ma wpływ na ewolucję ptaków?

# data[].attributes.subject
Jaki człowiek ma wpływ na ewolucję ptaków?

# data[].attributes.body
Człowiek ma ogromny wpływ na ewolucję ptaków.
Przez dziesiątki tysięcy lat ludzie polowali na ptaki, a także hodowali je ze względu na pozyskane mięso i jaja.
W wyniku tego wiele gatunków ptaków zostało wytępionych lub jest zagrożonych wyginięciem.
Jednak ludzie także pomagają w ochronie ptaków, tworząc rezerwaty i chroniąc ich naturalne środowiska.
Ptaki zagrożone wyginięciem to np.; orzeł bielik, pingwin cesarski itd.

pozytywne aspekty- ochrona środowiska naturalnego, tworzenie rezerwatów i rentrodukcja gatunków zagrożonych wyginięciem, a także badania naukowe nad ptakami.

Co zagraża ptakom?

1. Procesy antropogeniczne
To, rozwój cywilizacyjny w ramach którego cudzie budując miasta zabierają przestrzeń ptakom. Mamy tutaj do czynienia z zanieczyszczeniami atmosfery, skażeniem wód i oceanów co ma niekorzystny wpływ na awifaunę.

2. Zmniejszanie się dogodnych ekosystemów
Są gatunki ptaków, które do żerowania potrzebują dużych obszarów jak również niezmienionych ekosystemów. Przez rozwój cywilizacyjny, coraz mniej jest przestrzeni, gdzie ptaki mogłyby znaleźć miejsce dla siebie.

3. Mniejsza liczba miejsc lęgowych
Monokultury leśne w lasach gospodarczych i młody ekosystem leśny nie dostarcza odpowiedniej ilości miejsc lęgowych. W młodym lesie bark jest dziupli w których ptaki mogłyby czuć się bezpiecznie.

4. Zanieczyszczenia powietrza
Gospodarka węglowa, przemysł, zakłady chemiczne mają duży wpływ na pogorszenie się stanu powietrza atmosferycznego. Problem ten dotyka również ptaki.

5. Wycinka drzew i prace budowlane
Jeżeli prace wycinkowe prowadzone są w sezonie lęgowym ptaków, może dochodzić wówczas do niszczenia gniazd i lęgów. Kolejnym zagrożeniem może być prowadzenie prac remontowych na elewacjach budynków w których żyją ptaki.

https://www.ptasidom.com/ksiazki-o-ptakach/co-zagraza-ptakom/

# data[].attributes.body
1. Rozpiętość skrzydeł równa długości ludzkiej nogi
2. dłuższa szczęka z mnóstwem ostrych zębów- z przodu dłuższe, z tyłu krótsze
3. w pełni latający gad
4. zwierzęta te umiały chodzić na czterech kończynach. Na zgięciu skrzydeł znajdowały się trzy krótkie, ruchome palce zakończone ostrymi pazurami, które po złożeniu skrzydeł wzdłuż ciała, funkcjonowały jako przednie łapy
5. Zamiast piór skórno- mięśniowa membrana

# data[].attributes.body
1. Aby móc latać muszą być lekkie, dlatego ich kości są pneumatyczne- mają w środku przestrzenie wypełnione powietrzem
2. Opływowe ciało
3. Głowa zakończona rogowym dziobem powstałym z przekształconych szczęk(w zależności od trybu życia i sposobu zdobywania pokarmu dzioby ptaków są różnie wykształcone(ukazane na załączonym poniżej obrazku)
4.Kończyny przednie mają postać skrzydeł pokrytych piórami
5. Silne mięśnie poruszające skrzydłami. Są one przyczepione do szerokiego grzebienia znajdującego się na mostku
6. Czaszka ptaków pozbawiona zębów, które obciążałyby głowę podczas lotu
7. Nozdrza zlokalizowane na dziobie
8. Dobrze wykształcona, ruchliwa szyja
9. Ciało pokryte piórami a nogi łuskami, które są wytworami naskórka

# data[].attributes.body
Śpiew ptaków to bez wątpienia najpiękniejsze dzwięki jakimi natura umila nam życie.
Aż wierzyć się nie chce, że ptaki wykonują  swoje koncerty nie po to, by uprzyjemniać nam czas.
Wabienie samic i odstraszanie rywali to jedne z najważniejszych celów jakim służą ptasie trele.
Słuchać możemy ich wiosną i wczesnym latem.
W Polsce możemy zobaczyć i posłuchać co najmniej kilkadziesiąt gatunków ptaków

# data[].attributes.body
Ptaki nie mają krtani, strun głosowych, a  syrinx w dolnej części tchawicy.
Dlaczego też kogut może nadal piać mimo odciętej głowy — jego aparat wokalny jest nadal podłączony do układu oddechowego.

Analiza dźwięku śpiewu ptaków często wykazuje istnienie dwóch dźwięków jednocześnie. Ptak może śpiewać w duecie z samym sobą!
Dzieje się tak dlatego, że dźwięki u ptaków są wytwarzane przez dwie cienkie błony połączone z krtanią dolną.
Analiza dźwięku ujawnia także, że głos ptaków jest w stanie wytworzyć imponującą ilość 110 decybeli w głośniejszych fragmentach — to tyle samo, ile dźwięk głośnego klaksonu.

# data[].attributes.headline
Nauka ptasiego śpiewu jest niezbędna — również dla ptaków

# data[].attributes.subject
Nauka ptasiego śpiewu jest niezbędna — również dla ptaków

# data[].attributes.body
Większość gatunków jest w stanie nauczyć się śpiewać jedynie podczas krótkiego okresu życia (pierwszych trzech miesięcy do roku). Niektóre gatunki nauczą się swych piosenek w pierwsze lato i zapamiętają je na przyszły rok zanim rozpoczną ćwiczenia i ich powtarzanie.

Przypuszcza się, że młody samiec posiada wrodzony wzorzec śpiewu swojego gatunku. Wzorzec ten pomaga mu zwrócić uwagę na brzmienie śpiewu jego pobratymców oraz zaliczanie coraz to większej liczby szczegółów do swojego wzorca. W efekcie będzie wiedział jak powinien śpiewać. Ten proces ma miejsce w okresie wrażliwości, który trwa, jak wspomniano powyżej, raczej krótko i często kończy się przed rozpoczęciem fazy praktycznej.

Faza praktyczna zwykle odbywa się wiosną następnego roku. W tej fazie ptaki stale porównują swój własny śpiew słyszany w uszach do wzorca, i nie przestają ćwiczyć, dopóki śpiew nie jest do niego idealnie dopasowany.

Ptaki uczą się swoich śpiewów jeszcze przed wykluciem się z jaj. Jak to możliwe? - National Geographic (national-geographic.pl)

# data[].attributes.body
Przeprowadzając wywiad  z Panią Iwoną Łapińską- prowadzącą kanał na yt o ptakach- dowiedziałam się wielu ciekawostek na temat tego, dlaczego ptaki śpiewają.
Oto pytania i odpowiedzi jakie otrzymałam-

Czy śpiew ptaków ma znaczenie?-
Wszystkie dzwięki ptasie mają znaczenie. Od zawsze próbowano je interpretować, jednak zapewne nigdy nie zrozumiemy co dokładnie chcą przekazać.
Mimo to, naukowcom udało się odkodować ogólne znaczenie ptasich rozmów podczas ich komunikacji między sobą.
Tak samo, jak zróżnicowanie naszego języka jest istotne dla naszej komunikacji, tak poszczególne gatunki ptaków wydają różne dźwięki o różnych, konkretnych znaczeniach.

Co należy do zadań śpiewu ptaków?
Przede wszystkim oznaczanie terytorium, zdobywanie samic tego samego gatunku, ostrzeganie przedstawicieli swojego gatunku, potomstwa przed zagrożeniami i niebezpieczeństwami oraz utrzymywanie kontaktu ze stadem

Jak ptaki tworzą swoje pieśni?
Niektóre ptaki powtarzają jedną frazę, podczas gdy inne układają zróżnicowane obrazy dźwiękowe.
zięba, piecuszek i wiele innych gatunków śpiewają 2-3 sekundowe piosenki.  Inne gatunki, takie jak rokitniczka, i szpak, śpiewają pieśni trwające do kilku minut, stale wprowadzając wariacje

Czy ich śpiew wymaga odpowiedniej akustyki?
Pod względem akustycznym, siedliska ptaków można podzielić na dwie grupy: las i otwarte przestrzenie.
Na otwartej przestrzeni ptaki pozwalają sobie na wydobywanie krótszych dźwięków
W strukturze utworów akustyka wiele znaczy — również w obrębie konkretnego gatunku.
Ptaki dostosowują się do klimatu akustycznego, ponieważ wiadomość samców śpiewających najlepiej dostosowane pieśni dotrze najdalej.

# data[].attributes.body
https://www.national-geographic.pl/artykul/cechy-ptakow-charakterystyka-rodzaje-i-pokarm