# data[].attributes.body
Antes los ninos jugavan mas con los juguetes mientras actualmente es sempre mas raro.  de hecho hoy los ninos juegan majormente con los videojuegos y esto tiene aspectos negativos y positivos un aspecto positivo es que los ninos tienen una mente mas abierta porque pueden buscar las informaciones mas rapidamente y pueden aprofondir aspectos que les gustan mas velocemiente un otro aspecto positivo es que un nino de Italia podria hablar con un nino de un otro Pais en todo el mundo. Un aspecto negativo es que los ninos trascoren menor tiempo fuera a jugar y trascoren la majoria del tiempo en casa mientras antes fue mas raro que un nino estaba en casa de echo antes los ninos salivan mucho fuera. Antes El contatcto era directo mientre ahora El contatcto es indirecto porque ocurre principalmente con los mobil.

Antonio Ferrigno

# data[].attributes.body
La generación de "ayer" tenía una educación mucho más rígida y cerrada pero muy eficiente: funcionaba en la escuela y funcionó luego en la sociedad y en el trabajo. Hoy, en cambio, no hay orden, puntualidad, ni respeto. Ya no les pasa nada a los estudiantes que no estudian y lo que es más grave es que no se dan cuenta de lo que hacen, hasta  sentirse autorizados a criticar o burlarse de los profesores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rovigo, "spara" al prof. con pistola a pallini - La vita in diretta 26/10/2022

# data[].attributes.body
Con el paso del tiempo, la escuela ha cambiado su forma de ser. La generación actual es muy diferente de la anterior. La educación de "ayer" era más rigida y cerrada. Por ejemplo, mis abuelos cuentan que sus profesores castigaban a los alumnos más vivaces con golpes en las manos y sentados detrás de la pizarra. Hoy la escuela, la educación de los niños y la relación con los profesores son diferentes. Ahora los alumnos pueden discutir y hablar liberamente con los profesores, manteniendo educación y respecto. Esto no siempre pasa y a veces se puede encontrar un comportamiento poco apropriado y grosero, pero creo que solamente respetándose unos a otros se puede mejorar la situación en la escuela y también en la sociedad.
Simone Bonesi

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
L'Ettore | Collaborano, in rete oltre trenta scuola della provincia, di ogni ordine e grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La scuola nel corso degli anni ha cambiato notevolmente il suo modo di essere.

Mettendo a confronto due generazioni, quella di ieri e quella di oggi, si può notare che quella "di ieri" ha avuto un'educazione molto più rigida e chiusa. Nonostante ciò l'educazione "di ieri" era molto efficiente.

I nostri nonni raccontano spesso che le loro maestre usavano una strategia molto particolare per punire gli alunni più discoli: bacchettate sulle mani e in ginocchio dietro la lavagna!

Gli alunni temevano l'insegnante, quindi erano tutti puntuali, educati e precisi come dei soldatini.

La scuola di oggi è ben diversa, come anche l'educazione che i ragazzi ricevono a casa dai loro genitori.

Oggi, in alcuni casi, non esiste ordine, puntualità, ma soprattutto rispetto.

Come apprendiamo quotidianamente dai TG, ai ragazzi che non rispettano le regole scolastiche spesso non succede nulla e, purtroppo, alcuni alunni si sentono via via sempre più forti e autorizzati a prendere il sopravvento sui professori.

Fino agli anni 70, la scuola molto chiusa. Quello che succedeva all'interno della classe era nel potere assoluto della scuola e più precisamente dell'insegnante, per il quale niente era discutibile.

Non c'era nessuna possibilità di replica da parte delle famiglie che non potevano assolutamente entrare in nessuna questione, anzi, di solito, i genitori dicevano che la maestra aveva sempre ragione e non si discuteva, si ubbidiva e basta.

Il rapporto tra gli insegnanti e gli alunni era freddo e distaccato, esistevano le punizioni che erano la manifestazione di questa autorità ed erano soprattutto corporali. Non esisteva il tempo pieno e l'insegnante era uno solo. In quegli anni il grembiule era obbligatorio per tutti.

Dagli anni '70 in poi fino al decennio successivo, ci furono molte riforme che cambiarono tanti regolamenti rigidi all'interno degli istituti; sparirono le punizioni corporali, i genitori cominciarono ad avere parola e acquistarono importanza all'interno della scuola. Questo passaggio diede i suoi frutti, da un lato positivi, perché permise alle famiglie di capire quello che succedeva ai propri figli, inoltre non venne più inculcato ai bambini il terrore e ci fu un dialogo che consentiva di entrare nel mondo della scuola in modo graduale, senza traumi.

Fu introdotto l'inglese dal primo anno e ciò segnò un cambiamento molto utile perché imparare questa lingua quando si è piccoli, con metodi e insegnamenti più semplici, come fosse un gioco, permise di arrivare alle scuole medie e successivamente alle scuole superiori più preparati. Cominciarono i primi consigli di classe e le prime riunioni di confronto e veniva eletto un genitore come rappresentante di classe. Gli insegnanti non avevano più "potere assoluto", vennero introdotte nuove regole nel rispetto dell'alunno. I bambini cominciarono a raccontare a casa quello che succedeva a scuola senza spaventarsi e per la prima volta i genitori erano in grado di capire cosa succedeva all'interno della classe. Tutto questo, però, ebbe anche aspetti negativi. Tra questi sicuramente è avvenuto quasi uno scambio di ruoli, infatti, i genitori hanno cominciato a "prendere un po' troppo potere".

A partire dagli anni '80 il genitore si sente libero di dire all'insegnante come e cosa deve insegnare, quello che si deve fare e interviene in maniera forte, decisa e invadente in difesa del figlio, anche quando l'adolescente ha palesemente commesso qualche scorrettezza.

Questo è stato sicuramente un risultato sbagliato, che con gli anni è sempre peggiorato fino ai giorni d'oggi, perché ha totalmente modificato il ruolo dell'insegnante.

Sembra ormai che i genitori decidano anche sul programma scolastico e questo non va bene, perché si è passati da una figura completamente autoritaria e indiscutibile a una figura messa troppo in discussione. Addirittura si è arrivati, con gli anni, a far passare il messaggio che il maestro quasi non va rispettato, di conseguenza si è arrivati ad "educare alla maleducazione" e alla "mancanza di rispetto", portando, in alcuni casi, il rapporto insegnante-alunno quasi alla pari.

La società si trasforma, si fanno progressi, si migliora e si peggiora, è così anche nella nostra scuola. Sicuramente dei cambiamenti positivi ci sono stati, tante cose devono ancora cambiare, tuttavia dobbiamo renderci conto che si può migliorare sempre di più solo percorrendo la via del rispetto reciproco di ogni ruolo.

Deborah Leto, Francesca Bertè, Flavia Mauro

Classe 3^A, IC Primo Milazzo (ME) "G.GARIBALDI"

# data[].attributes.attachment_link.title
Scuola di oggi e di ieri: differenze e generazioni a confronto | L'Ettore

# data[].attributes.attachment_link.description
La scuola nel corso degli anni ha cambiato notevolmente il suo modo di essere. Mettendo a confronto due generazioni, quella di ieri e quella di oggi, si può notare che quella "di ieri" ha avuto un'educazione molto più rigida e chiusa. Nonostante ciò l'educazione "di ieri" era molto efficiente.

# data[].attributes.headline
Socialización de los chicos antes y ahora.

# data[].attributes.subject
Socialización de los chicos antes y ahora.

# data[].attributes.body
La socialización de los chicos hoy en día es diferente a la del pasado, antes los chicos interactuaban más entre ellos, socializaban más entre ellos y pasaban más tiempo juntos físicamente. Hoy, los chicos pasan la mayor parte de su tiempo libre solos disfrutando de reproducir videos juegos o estar al teléfono, muchos también han renunciado a la actividad física. Ahora las amistades nacen en línea, mientras que antes los conocidos se daban en persona. Para mí, debemos aprender a estar más en contacto con la realidad.

Marta Ciaramitaro

# data[].attributes.attachment_link.title
Los niños de antes y los de hoy en 9 dibujos que te harán reflexionar

# data[].attributes.attachment_link.description
Ninguna generación es idéntica y eso lo podemos ver con estas imágenes. Compártelas si estás de acuerdo

# data[].attributes.body
Antes de la invención de internet, la gente vivía de manera diferente. Por ejemplo, para buscar información, había que ir a la biblioteca más cercana o comprar una enciclopedia. Mientras que hoy en día, una búsqueda en Google es suficiente para obtener todas las respuestas que queremos. Para consumir música se tenía que recurrir a la televisión y la radio, o a tiendas de disco. Primero tienes que enviar una carta para comunicarte, y ahora podemos comunicarnos con todo el mundo a través de las redes sociales y correos electrónicos. Creo que la invención de Internet ha mejorado nuestras vidas al hacer que la información y los contactos sean más accesibles.
Michelangelo Sasso

# data[].attributes.attachment_link.title
Así era la vida antes del internet - Reporte Indigo

# data[].attributes.attachment_link.description
Antes del internet si querías resolver una duda había de dos: investigar en libros o enciclopedias, o recurrir a otras personas. Google y Wikipedia eran términos desconocidos.

# data[].attributes.body
Antes, la gente, en su tiempo libre, solía leer un libro. Hoy, en cambio, sobre todo los jovenes, prefieren usar su tiempo libre para jugar a los videojuegos, chatear, usar las redes sociales. Esto tiene consecuencias en la capacidad de comprender ideas complejas y desarrollar habilidades de pensamiento crítico, porque la lectura rápida en tabletas y móviles no deja espacio para las reflexiones y los pensamientos.
Sofia Malagoli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I più giovani inviano messaggi e usano i social media invece di leggere libri , in base a quanto affermato da alcuni ricercatori

Un nuovo studio universitario ha fornito risultati allarmanti, ma probabilmente la cosa non è sorprendente per chiunque conosca un adolescente: gli adolescenti delle scuole superiori oggi scrivono messaggi, consultano e utilizzano i social media invece di leggere libri e riviste.

Gli adolescenti non leggono libri e preferiscono messaggi e social media

Nel loro tempo libero, tutti i giorni gli adolescenti americani si dedicano ai loro dispositivi e smartphone, invece di perdersi nella lettura di libri o nei media a lungo termine, secondo una ricerca pubblicata da poco dall' American Psychological Association.

In effetti, 1 su 3 studenti delle scuole superiori statunitensi non hanno letto un libro per scelta nel 2016. Nello stesso periodo, l'82 percento dei dodicenni ha visitato siti come Facebook, Twitter e Instagram ogni giorno.

Jean Twenge, professoressa di psicologia all'Università statale di San Diego e uno delle autrici dello studio, ha affermato che la mancanza di lettura nel tempo libero è preoccupante. Per lei, la scoperta più importante nascosta nei dati è questa statistica: negli anni '70, circa il 60% degli studenti delle scuole superiori riferiva di leggere un libro, una rivista o un quotidiano ogni giorno. Quattro decenni dopo, nel 2016, solo il 16% dei ragazzi delle scuole superiori ha riferito di averlo fatto.

Leggere libri per sviluppare pensiero critico

"Questo declino nella lettura dei supporti stampati, e in particolare il declino nella lettura di libri, è preoccupante", ha affermato Twenge, autrice del libro "iGen: perché i bambini super-connessi oggi stanno diventando meno ribelli, più tolleranti, meno felici e completamente impreparati per l'età adulta e cosa significa per tutti noi".

Il motivo della preoccupazione è che l'insieme di abilità e l'attenzione che serve per elaborare i concetti nella scrittura in forma lunga sono molto diversi da quelli di un messaggio di testo o di un aggiornamento di stato sui social.

"Leggere testi di lunga durata come libri e articoli di riviste è molto importante per comprendere idee complesse e sviluppare capacità di pensiero critico", ha affermato Twenge.

Come sono cambiate le abitudini di lettura degli adolescenti

Lo studio, condotto da Twenge e da due colleghi dell'Università Statale di San Diego, Gabrielle Martin e Brian Spitzberg, si basa su dati raccolti attraverso un progetto di indagine chiamato Monitoring the Future, in corso dal 1975. Gestito da ricercatori dell'Università del Michigan e finanziato dal National Institutes of Health, Monitoring the Future esamina gli studenti delle scuole superiori di tutta la nazione interrogandoli sui loro piani di carriera e sull'uso di droghe, tra le altre cose.

Twenge, Martin e Spitzberg hanno analizzato le abitudini di lettura degli studenti tra il 1976 e il 2016, per un totale di oltre 1 milione di adolescenti. I ricercatori hanno confrontato il consumo di "legacy media" da parte dei liceali - libri, giornali e riviste - con il loro consumo di "media digitali", che include Internet, messaggi su cellulari, videogiochi e siti di social media.

Il declino dei tassi di lettura dei media legacy è iniziato nei primi anni '80 ed è accelerato rapidamente dopo la metà degli anni 2000, quando gli smartphone e l'accesso a Internet ad alta velocità sono divenuti gradualmente ampiamente disponibili. Allo stesso tempo, il tempo trascorso sullo schermo dei frequentanti le high school nordamericane, compresa la televisione, ha iniziato a salire, quasi triplicandosi tra la fine degli anni '70 e la metà del 2010, secondo lo studio.

Libri vs Social

Nel 2016, i ragazzi più giovani hanno riferito di dedicare circa sei ore del loro tempo libero ogni giorno ai media digitali. Gli studenti un po' più grandi hanno dichiarato di dedicare cinque ore e gli studenti di fine corso hanno dichiarato di dedicarvi quattro ore.

I dati mostrano che gli adolescenti preferiscono prendere in mano i loro dispositivi piuttosto che un libro.

La suddivisione razziale e di genere del gruppo intervistato corrisponde approssimativamente ai dati demografici nazionali e le scoperte principali non variano in base alla razza, al genere o allo stato socioeconomico, ha affermato Twenge. C'è stata una leggera differenza tra i sessi: le ragazze hanno riferito di visitare siti di social media più spesso dei ragazzi, mentre i ragazzi hanno riferito di passare più tempo sui videogiochi.

La domanda del sondaggio che chiede agli studenti se e quanto spesso leggono libri, riviste e giornali non ha distinto tra la versione stampata e quella elettronica di questi articoli di tipo tradizionale. Twenge ha riconosciuto che questo potrebbe significare che i risultati dello studio sottostimano o riducono la quantità di tempo che i liceali trascorrono effettivamente leggendo online.

Lo studio cita ricerche precedenti a sostegno dell'idea che gli studenti vedano libri ed e-book come se fossero sotto lo stesso ombrello, il che significa che le scoperte dello studio probabilmente riflettono abbastanza accuratamente le abitudini di lettura degli adolescenti.

Twenge, a sua volta madre di tre figli, ha detto di sospettare che molti genitori trovino il nuovo studio preoccupante. Non solo il minor tempo dedicato alla lettura potrebbe determinare inferiori prestazioni al college/università, ma anche l'utilizzo dei social media ha portato a un aumento dell'isolamento sociale e dei problemi di salute mentale.

Cosa possono fare i genitori per far mettere giù il telefono al proprio adolescente e fargli aprire un libro?

La soluzione può richiedere una danza complicata tra coercizione e suggerimento, ha affermato Daniel Willingham, professore di psicologia all'Università della Virginia e autore di "Raising Kids Who Read".

Il primo passo è quello di allontanare i figli dagli schermi, ha detto Willingham, ma non legare la mancanza di tempo trascorso sullo schermo a lettura forzata. Ad esempio, non è utile "sequestrare" il telefono di un figlio adolescente e dirgli che può riaverlo dopo aver letto per 30 minuti.

"Questo non è il modo di insegnare ai bambini che si tratta di attività piacevoli", ha affermato Willingham. " Voglio dire, pensaci, non penseresti mai di costringere tuo figlio a prendere un pezzo di torta".

Invece, quando imponi un divieto temporaneo sui dispositivi, assicurati che i libri siano la seconda opzione disponibile per allontanare la noia. Un modo per farlo, secondo Dean-Michael Crosby, un insegnante in una scuola in Inghilterra che spesso fornisce consigli ai genitori su questo tema, è quello di "sporcare la casa con titoli accattivanti". Egli suggerisce di lasciare libri in giro per il salotto, la cucina e anche in bagno.

"Anche se ne scovano uno per curiosità, mentre aspettano che l'acqua stia bollendo, potrebbe essere il libro giusto per loro", ha detto Crosby.

Sia Willingham che Crosby hanno consigliato di provare dei libri e romanzi grafici. Con la loro abbondanza di immagini, insieme a temi più maturi e contenuti adatti alla loro età, questi libri possono aiutare gli adolescenti riluttanti ad entrare nel mondo della letteratura.

Un altro modo per infondere amore per la lettura è insegnare ai bambini quanto può essere utile. La prossima volta che tuo figlio verrà da te a porre una domanda, prova a dire loro di andare a trovare la risposta visitando una biblioteca e leggendo della questione autonomamente.
Spiega che i libri offrono un livello di conoscenza approfondita non disponibile attraverso la "gratificazione immediata" di internet.

Infine, è importante dare l'esempio per modellare un buon comportamento di lettura: "se stai assillando il tuo bambino perché legga e sei sempre su Instagram, perché mai dovrebbero prenderti sul serio?". Non dimentichiamo infatti che i genitori spesso passano più tempo davanti agli schermi dei propri figli.

Sì è vero, gli adolescenti non leggono libri e preferiscono messaggi e social - Ultima modifica: da

Giornalista esperto di tecnologia, da oltre 20 anni si occupa di innovazione, mondo digitale, hardware, software e social. È stato direttore editoriale della rivista scientifica Newton e ha lavorato per 11 anni al Gruppo Sole 24 Ore. È il fondatore e direttore responsabile di Digitalic

# data[].attributes.attachment_link.title
Sì è vero, gli adolescenti non leggono libri e preferiscono messaggi e social - Digitalic

# data[].attributes.attachment_link.description
I più giovani inviano messaggi e usano i social media invece di leggere libri , in base a quanto affermato da alcuni ricercatori Un nuovo studio universitario ha fornito risultati allarmanti, ma probabilmente la cosa non è sorprendente per chiunque conosca un adolescente: gli adolescenti delle scuole superiori oggi scrivono messaggi, consultano e utilizzano i social media invece di leggere libri e riviste.

# data[].attributes.headline
Transformación de la comunicación: antes y ahora

# data[].attributes.subject
Transformación de la comunicación: antes y ahora

# data[].attributes.body
Antes del desarrollo de la tecnología y del nascimiento de Internet para buscar informaciones sobre algo o para saber lo que estaba pasando en el mundo, era necesario salir y comprar periódicos, leer libros o escuchar la radio. Hoy lo único que tenemos que hacer es abrir el ordenador o el móvil y en muy pocos segundos tenemos la respuesta a lo que estabamos buscando. Si teníamos que buscar el significado de una palabra, teníamos que comprar un diccionario y hojearlo hasta encontrar la palabra. Hoy podemos buscar en Internet y obtener inmediatamente el significado, un sinónimo y la traducción a otras lenguas de la palabra sin hacer un esfuerzo mínimo. Yo creo que el desarrollo de la tecnología ha sido una evolución positiva porque ha facilitado las cosas, pero al mismo tiempo, creo que due también algo negativo porque con los viejos medios de información se aprendían muchas más cosas y porque hoy somos vagos y adíctos al móvil porque sabemos que para cualquier cosa podemos encender el móvil y encontrar la respuesta en unos segundos.
Emma Di Francesco

# data[].attributes.headline
El tiempo es oro, solo aprende a usarlo 

# data[].attributes.subject
El tiempo es oro, solo aprende a usarlo 

# data[].attributes.body
Actualmente nos perdemos: en la tecnología, el alcohol, las malas influencias, etc.
Personalmente muchas veces he preferido distraerme con el celular o con la televisión dejando pasar el tiempo sin control alguno, sin prestar atención a otras actividades que podría realizar; por ejemplo: los domingos en los que mi familia se reunía a pasar el rato, yo me perdía ese tiempo en familia por actividades que no me traían nada bueno, creando malos hábitos que poco a poco solo perjudicaron mi rutina y con eso mi salud. Después de todo entendí que ese tiempo perdido pudo haber sido también de aquellos recuerdos compartidos con mi familia, mis amigos e incluso conmigo misma, es el tiempo que pude haber invertido con el fin de aprender algo nuevo y tal vez esta bien perderse por un rato, pero no por mucho.

-Milagros Chávez :D