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Serie Neti y sus ciberamigos: “De paseo por internet” Nivel 1 - Intec

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¿Qué rastros dejamos en internet?

¿Crees que las acciones que realizamos en internet dejan algún rastro?
¿Qué es la huella digital?
¿Cómo y a partir de las acciones de quiénes se forma?
¿Quiénes podrían acceder a nuestra  información y para qué?

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Privacidad online para niños - Protección y seguridad en internet para niños

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#MiEscuelaEnCasa

¿Qué es el ciberbullying? Aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados. Si no visualizás correctamente este video, podés descargarlo aquí Guía para profundizar

¿Qué es el grooming? Es el accionar de un adulto que se comunica con un niño o adolescente a través de herramientas digitales (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual. Para esto, puede acudir a la transferencia de imágenes, videos o información íntima; o intentar concretar encuentros en persona, lo que puede derivar en abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva ("si no hacés esto, yo haré aquello") que se da a partir de una manipulación de un adulto a un menor. Si no visualizás correctamente este video, podés descargarlo aquí Guía para profundizar

¿Qué son los datos personales? Aquella información que se relaciona con la persona y que la identifica, como el nombre, el documento, el domicilio, el mail, la cuenta de usuario y contraseña, fotos, videos, grabaciones propias, etc. ¿Cómo protegerlos?

Aprendé con Juana a proteger tus datos personales al jugar en línea:

Mirá cómo Mateo explora el ciberespacio de manera segura:

Conocé algunas recomendaciones:

Enlace a recomendaciones
Para jugar en familia Aprendices Digitales es un material creado para jugar con niños y niñas. Nos invita a reflexionar sobre el cuidado de los datos y la imagen personal en la web y la importancia del acompañamiento adulto. Incluye tarjetas descargables con las historias de los personajes y un juego digital donde podés ayudarlos a resolver los desafíos que se les presentan. Hacé clic en la imagen para acceder a las tarjetas y el juego digital

¿Cómo equilibrar los tiempos frente a pantallas? Recomendaciones para familias

¿Qué es la desinformación? Es la creación y/o difusión de información falsa o engañosa (por ejemplo, inventada, descontextualizada o tergiversada) a través de distintos medios de comunicación. Las publicaciones falsas pueden crearse y/o difundirse con la finalidad de engañar y o manipular. Sin embargo, muchas veces se comparten sin la intención de desinformar. Las noticias falsas o fake news son un tipo de desinformación. ¿Cómo verificar la confiabilidad de la información? Al encontrarte con información podés preguntarte:

¿Cuál es la fuente o los autores? ¿Dónde se publicó/circuló? ¿Cómo es su estructura, redacción y apariencia?

¿Usa imágenes? ¿Se corresponden con la información mencionada? ¿Son veraces?

¿Referencia a datos o información precisa? ¿Tiene datos de fecha y lugar de publicación?

¿Qué fin tiene (informar, vender, entretener)?

¿Otras fuentes mencionan el hecho?

Guía para profundizar Además, al buscar información en internet es importante tener en cuenta algunas consideraciones generales: Enlace a recomendaciones hacer clic en la imagen
¿Qué es el Sexting? El término proviene de la combinación de "sex" (sexo) y "texting" (envío de mensaje de textos) en inglés. Refiere al intercambio voluntario y consentido de contenidos multimediales de carácter sexual o erótico a través de un dispositivo digital. Si bien no es un problema en sí mismo, puede asociarse a problemáticas no deseadas, como la difusión de imágenes sin consentimiento. Hacé clic en la imagen para conocer un material que te permita profundizar sobre este tema. También podés encontrar una propuesta para niños/as de primaria ACÁ.

¿Qué es la huella digital? Remite al rastro que deja nuestro "paso" por el ciberespacio, conformado paulatinamente a partir de publicaciones propias, publicaciones de otros y la navegación en internet. Guía para profundizar

¿Cómo acompañar el uso seguro de dispositivos digitales? ¿Cómo filtrar contenidos inadecuados? ¿Cómo elegir aplicaciones y juegos acorde a la edad? Recomendaciones para familias Diseño de IFD

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Acercamos a la comunidad educativa una serie de materiales para acompañar en familia la construcción de una Ciudadanía Digital plena, con chicos y chicas de distintas edades.

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Jornada ESI - ENS 7CIBERBULLYING

Adaptación del Módulo Ciberbullying - InTec Media SF

Índice

¿Qué es el ciberbullying?

1

Definición

2

¿Bullying o ciberbullying?

¿Es ciberbullying?

7

6

10

9

4

Frenemos el ciberbullying

3

5

Modelos de abordaje

¿Vos lo contarías?

8

Estereotipos y ciberbullying

Actividad de análisis

Encuesta

¿Qué entendés por ciberbullying?

¿Qué es para vos el ciberbullying?present

1

Ciberbullying - Definición

Modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados/as.

Viralidad

Anonimato

AnonimatoDistancia entre acción y reacción: el hecho de publicar en línea, sin la necesidad de encuentro físico con la persona agredida, y -en ocasiones- desde identidades falsas o imaginarias puede favorecer la falta de conciencia acerca del sufrimiento producido. Posibilidad de no visualizar las consecuencias de las acciones:quienes acosan no son conscientes, en muchas ocasiones, del daño producido. Es posible que, para ellos, se trate de una simple broma o juego; en parte por la falta de registro o conocimiento acerca de los modos de circulación y representación de la información en Internet.

ViralidadFenómeno de mayor alcance: el agredido siente que "no puede controlar" lo que está ocurriendo.El alcance del conflicto adquiere niveles insospechados cuando la información se viraliza y llega a una cantidad indeterminada de usuarios.El acoso es sostenido, ubicuo y sin límite aparente, tanto en el plano temporal como espacial. Se vuelve muy difícil para el agredido encontrar espacios de descanso.

¿Es ciberbullying?

1.Si no hay visibilidad2.Si no hay refuerzo3. Si hay violencia entre dos pares no sostenida en el tiempo4. Si interviene un adulto

Visibilidadtiene que ver con la espectacularización, la viralización.Refuerzocon los/as testigos y la viralización. El ciberbullying no es ocasional, es una violencia entre pares sostenida en el tiempo.La intervención de un/a adulto/anos saca de la idea de pares y entra en el terreno del grooming.

Grooming

"Accionar de un adulto que se comunica con un menor a través de herramientas digitales de comunicacióny se hace pasar por alguien de su edad con el finde obtener algún tipo de resultado sexual".

+ info

El grooming merece un abordaje específico dada su importancia.En esta presentación se podrán encontrar sus principales características y algunas orientaciones para su abordaje:https://view.genial.ly/5ecffc9f15a534120243b307/horizontal-infographic-review-grooming-ideas-centrales

Es un delito que puede llevar a la trata de personas Está penado por la ley N° 26.904.

Implica mecanismos de persuación, manipulación y extorsión.

Actividad

¿Bullying o ciberbullying?

¿jugamos?

¿Bullying o Ciberbullying?

¿Vos lo contarías?

enlace

Sabías que...

El75% de los/as jóvenesque sufre ciberbullyingno se lo cuenta a nadie.Fuente: Fundación ANAR------------------------------------------------

¿?

Encuesta anónima

Encuesta anónimapresent

¿Qué mirada es más acertada?

.

Individual

Idea de víctima/ victimario

Sostiene la idea de una "víctima" y un "victimario" como dos sujetos antagónicos al interior de la dinámica delbullying.Se suele representar al agresor como un sujeto de carácter intrínsecamente violento y al agredido como un individuo pasivo, vulnerable, tímido, menos sociable.

.

Grupal

Característica grupal

Tiende a concebir al acoso entre pares como una característica natural de los grupos relacionada con la adaptación al contexto. Para este modelo la agresividad está asociada a la tensión entre ser aceptado por el grupo de pares y al mismo tiempo individualizarse. Si bien incorpora un elemento colectivo, esta perspectiva no suele tener en cuenta las características sociales, culturales ni institucionales en tanto variables que pueden condicionar -alentando o desalentando- el desarrollo delbullying.

.

Sociocultural

Construcciones histórico - sociales

Desde esta perspectiva, elbullyingestá principalmente basado en construcciones sociales relativas a antecedentes históricos y culturales (origen étnico, género, nivel socioeconómico o minorías en general) que sostienen o legitiman actitudes agresivas.Por ejemplo Berger y Rodkin destacan aquí la frecuencia de la agresividad inter-género surgida a partir de un contexto sociocultural hegemónico que enseña a los varones a relacionarse con las mujeres de una manera abusiva, así como a vincularse en forma agresiva con niños que no presentan las cualidades típicamente adjudicadas a la "masculinidad". Esos preconceptos socialmente aprendidos terminan por legitimar, en muchos casos, actitudes de violencia.

No se trata de entender al bullying/ciberbullying como un conflicto que compete a las características de un/a "agresor/a" y un/a "agredido/a" (enfoque individual) sino percibirlo como una consecuencia de una determinada dinámica de grupo (enfoque grupal), que se ve favorecida -o no-, además, por condiciones institucionales, sociales y culturales (modelo sociocultural).

Modelos de abordaje

Análisis en grupo

"Elegí cuidarte"

"Discriminación web"

Análisis

Estereotipos y ciberbullying

Deje aquí su etiquetapresent¿Alguna vez te etiquetaron o etiquetaste a alguien? ¿Qué tipo de estereotipos podemos observar aquí? ¿Qué función cumplen las etiquetas en nuestras formas de vincularnos? ¿Qué lugar ocupan los estereotipos cuando hablamos de ciberbullying?

El día que no existan más ratones - Paula Margulis

#¿sumás tu hashtag?

Construyamos formas más saludables de vincularnos¿Te animás a sumar hashtags que problematicen las clasificaciones y estereotipos y sus efectos en nuestras formas de vincularnos?# sumá tu hashtagpresent

Frenemos el ciberbullying

No otorgueslikesni comentes o compartaslas publicaciones

Acercate, brindá tu apoyo, escuchá, preguntá siempre qué necesita aquel que lo padece e incentivá a que siempre recurra a un/a adulto/a de confianza.

Ante un caso de ciberbullying en la escuela, contactate con la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo (GOEA). CABA.Tel: 4339-7789/7956/7925

¿Cómo frenamos el ciberbullying?¡Manos a la obra!

¡Gracias!

Encuesta

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Ciberbullying - ESI.ENS 7 by sofiahodara on Genially

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Jornada ESI - ENS 7CIBERBULLYING Adaptación del Módulo Ciberbullying - InTec Media SF Índice ¿Qué es el ciberbullying? 1 Definición 2 ¿Bullying o ciberbullying? ¿Es ciberbullying? 7 6 10 9 4 Frenemos el ciberbullying 3 5 Modelos de abordaje ¿Vos lo contarías? 8 Estereotipos y ciberbullying Actividad de análisis Encuesta ¿Qué entendés por ciberbullying?

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Puede pasarte a vos, a tus amigos o familiares, pero, ¿Cómo enfrentar esta problemática? ¿Cómo afecta? Este video te ayudará a comprender este fenómeno.

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Un video que te enseñará por qué evitar el #Cyberbullying y el #Bullying

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Video que representa un caso de ciberacoso basado en hechos reales.

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CiberBullying | Cortometraje animado | ft. Zathia | ATMAN ESTUDIOS

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VIDEO: UN CRACK DEL BMX ( También dejamos huella digital. )

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VIDEO: UN CRACK DEL BMX ( También dejamos huella digital. )

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Internet y las redes sociales son geniales. Pero hay más cosas geniales en la vida, y algunas de ellas sólo se pueden disfrutar cuando estás desconectado de Internet.

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CÓMO DESCARGAMOS FICHA PDF A NUESTRA NETBOOK

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CÓMO DESCARGAMOS FICHA PDF A NUESTRA NETBOOK

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DESCARGAMOS LA FICHA EN LA CARPETA "MIS ARCHIVOS" DE LA NETBOOK. VER TUTORIAL ANTERIOR. LA COMPLETAMOS. ESTÁ PREPARADA PARA ESCRIBIR EN ELLA DIRECTAMENTE DESDE LA COMPU.

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VIDEO : EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES

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VIDEO : EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES

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Fundación Internacional Granito de Arena

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Prevención del Grooming para niñas, niños y adolescentes.

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FichaLOQUEPUBLICO QUIENES LO VEN editable

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Ficha Actividades Bullying y Ciberbullying editable

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A través de la animación "Construir una identidad digital"-que forma parte de la serie Ser, estar y actuar seguros en Internet-  presenta el concepto de Huella Digital,  brindando información acerca de cómo se construye y ofreciendo estrategias para controlar el rastro que dejamos en la web. El material fue realizado por la Gerencia Operativa Tecnología e Innovación Educativa (GOInTec) del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.

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Huella Digital: construir una identidad digital

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JUNTO CON POCOYO CONOCEMOS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA

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“¿Qué es para ustedes una computadora? “¿Qué podemos hacer con ellas?”. Existen otros aparatos con los que podamos hacer estas cosas?”

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: PARTES DE LA COMPU

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: PARTES DE LA COMPU

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Una actividad con los personajes de Digiaventuras. Junto a Elio podrás reconocer elementos de hardware de la compu. Este recurso complementa las series educativas Aprender Conectados.

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"La compu por dentro": actividad interactiva

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Una actividad con los personajes de Digiaventuras. Junto a Elio podrás reconocer elementos de hardware de la compu. Este recurso complementa las series educativas Aprender Conectados.

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JUGAMOS TOCANDO EL TOPO CON PARTES DE LA COMPU

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JUGAMOS TOCANDO EL TOPO CON PARTES DE LA COMPU

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.. Correcto: , , , , , , Incorrecto: , , , , , .

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JUGAMOS: GIRAMOS LA RUEDA Y DECIMOS EL NOMBRE DE LA PARTE DE LA COMPU QUE MARCA LA FLECHA

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JUGAMOS: GIRAMOS LA RUEDA Y DECIMOS EL NOMBRE DE LA PARTE DE LA COMPU QUE MARCA LA FLECHA

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Spin the wheel to see which item comes up next.. , , , , , .

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: QUIÉN ESTÁ USANDO BIEN LA COMPU?

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: QUIÉN ESTÁ USANDO BIEN LA COMPU?

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Juego de concurso - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, líneas de vida y una ronda de bonos.

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RECIBIMOS LA TABLET EN LA QUE TRABAJAREMOS ESTE AÑO. RECORDAMOS EL  NÚMERO QUE ME TOCÓ . APRENDEMOS A ENCENDERLA . CÓMO ACCEDEMOS? CONTRASEÑA. IDENTIFICAMOS LOS ÍCONOS DEL ESCRITORIO. EXPLORAMOS  EL GRAFICADOR TUX PAINT.  CONOCEMOS SUS HERRAMIENTAS. REALIZAMOS UN DIBUJO. ( NUESTRA TABLET O LIBRE) LO GUARDAMOS. SALIMOS DEL PROGRAMA. APAGAMOS CORRECTAMENTE LA TABLET. DÓNDE LA GUARDAMOS?

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¿Alguna vez se conectaron a internet? ¿Qué cosas les gusta hacer en internet? ¿Cómo se llama el protagonista? ¿Conocían todas las cosas que él hace en internet?¿Qué cosas se pueden hacer?

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CONVIVENCIA RESPONSABLE EN EL CIBERESPACIO 1° CICLO

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CONVIVENCIA RESPONSABLE EN EL CIBERESPACIO 1° CICLO

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1° ciclo-Convivencia responsable en el ciberespacio y cuidado de las netbooks 

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¿Para qué usás Internet? es una puerta al ciberespacio ¿Qué es el ciberespacio? es un espacio virtual que habitamos Donde... participamos nos encontramos Jugamos compartimos creamos nos informamos sentimos nos expresamos nos comunicamos donde vivimos con otros EN COMUNIDAD ¿Cómo

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EXPLORAR EL CIBERESPACIO

#2

#1

#3

¡MIRA EL VIDEO!

¡A JUGAR!

MISIÓN FINAL

¿QUÉ ES EL CIBERESPACIO?

MIREN EL SIGUIENTE VIDEO ...

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¡A JUGAR! : " VIAJAR COMO MATEO "

CUANDO NOS CONECTAMOS A INTERNET, SE NOS PRESENTAN DISTINTAS SITUACIONES ALGUNAS SEGURAS Y OTRAS NO.ELIJAN EN FAMILIA AQUELLAS SITUACIONES QUE CONSIDEREN SEGURAS.

A JUGAR

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CLIC AQUÍ

MATEO

MATÍAS

MANUEL

¿CÓMO SE LLAMA EL PROTAGONISTA DEL VIDEO?

COMENZAMOS.... (HAZ CLIC EN LA RESPUESTA CORRECTA)

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

UN VIDEOJUEGO...

PIDE QUE COMPLETE MIS DATOS PARAEMPEZAR

NO PIDE QUE COMPLETE MIS DATOS

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

VISITO UNA PÁGINA WEB...

PARA NIÑOS/AS

NO ACLARA QUE ES PARA NIÑOS/AS

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

TENGO UNA CLASE O REUNIÓN VIRTUAL ...

NIÑO/A SOLO

NIÑO/A ACOMPAÑADO POR UN ADULTO

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

VIDEOJUEGO CON CHAT...

NIÑO/A CONTESTANDO ¡HOLA!

NIÑO/A CERRANDO EL CHAT

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

USUARIO Y AVATAR...

CREADO CON UN NOMBRE REAL

CREADO CON UN NOMBRE IMAGINARIO

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¿CUÁL DE ESTAS DOS SITUACIONES, ES UNA SITUACIÓN SEGURA?

PAGINA WEB QUE PIDE: PERMITIR MICRÓFONO Y CÁMARA...

NIÑO/A QUE ELIGE QUE NO

NIÑO/A QUE ELIGE QUE SI

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¿Conocían todO LO que SE PUEDE haceR en internet?

BUSCAR INFORMACIÓN

CONOCER LUGARES

DIBUJAR, PINTAR

APRENDER

COMUNICARNOS

JUGAR

CONTINUAR

MATEO NOMBRA EN EL VIDEO 4 REGLAS DE ORO QUE HAY QUE RESPETAR Y RECORDAR CUANDO ESTAMOS EN INTERNET ¿TE ANIMAS A ESCRIBIR O GRABAR UN AUDIO CONTÁNDONOS ALGUNA DE ESAS REGLAS?CLIC AQUÍ PARA PARTICIPAR

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¡GRACIAS!

FUENTE:Gerencia Operativa Tecnología e Innovación Educativa (2017) Material de trabajo: "Explorando el ciberepacio". En: Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet. Dirección General Educación Digital Subsecretaría Tecnología Educativa y Sustentabilidad Ministerio de Educación - GCABA

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EXPLORAR EL CIBERESPACIO by Guillermo correa on Genially

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EXPLORAR EL CIBERESPACIO #2 #1 #3 ¡MIRA EL VIDEO! ¡A JUGAR! MISIÓN FINAL ¿QUÉ ES EL CIBERESPACIO? MIREN EL SIGUIENTE VIDEO ... Volver ¡A JUGAR! : " VIAJAR COMO MATEO " CUANDO NOS CONECTAMOS A INTERNET, SE NOS PRESENTAN DISTINTAS SITUACIONES ALGUNAS SEGURAS Y OTRAS NO.ELIJAN EN FAMILIA AQUELLAS SITUACIONES QUE CONSIDEREN SEGURAS.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) DEBO COMPARTIR MIS DATOS PERSONALES EN LAS REDES SOCIALES a) SI b) NO 2) ES SALUDABLE ESTAR TODO EL DIA CON EL CELULAR a) SI b) NO 3) DEBO PROTEGER MI CUENTA PARA QUE SOLO LA VEAN MIS AMIGOS a) SI b) NO 4) PUEDO HACER BROMAS PESADAS O BURLARME DE ALGUIEN EN INTERNET a) SI b) NO 5) TENGO QUE PUBLICAR SECRETOS DE MIS AMIGOS EN LAS REDES a) NO b) SI 6) SI DIGO ALGO MALO EN LAS REDES, NO IMPORTA a) VERDADERO b) FALSO 7) TENGO QUE COMPARTIR MIS CONTRASEÑAS CON CUALQUIER PERSONA.. a) SIEMPRE b) NUNCA 8) EN INTERNET PUEDO ENCONTRAR NOTICIAS FALSAS a) VERDADERO b) FALSO 9) DEBO MOSTRARLE A MIS PADRES LAS PÁGINAS QUE USO a) NO b) SI 10) PUEDO PEDIR AYUDA A MIS PADRES SI ALGUIEN QUE NO CONOZCO SE CONTACTA CONMIGO a) SIEMPRE b) NUNCA 11) DEBO ABRIR LOS CORREOS DE DESCONOCIDOS. a) SIEMPRE, NO HAY RIESGOS b) NUNCA, PUEDEN SER UN VIRUS

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1) DEBO COMPARTIR MIS DATOS PERSONALES EN LAS REDES SOCIALES a) SI b) NO 2) ES SALUDABLE ESTAR TODO EL DIA CON EL CELULAR a) SI b) NO 3) DEBO PROTEGER MI CUENTA PARA QUE SOLO LA VEAN MIS AMIGOS a) SI b) NO 4) PUEDO HACER BROMAS PESADAS O BURLARME DE ALGUIEN EN INTERNET a) SI b) NO 5) TENGO QUE PUBLICAR SECRETOS DE MIS AMIGOS EN LAS REDES a) NO b) SI 6) SI DIGO ALGO MALO EN LAS REDES, NO IMPORTA a) VERDADERO b) FALSO 7) TENGO QUE COMPARTIR MIS CONTRASEÑAS CON CUALQUIER PERSONA..

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1) ESTOY JUGANDO EN INTERNET Y ME APARECE UN ANUNCIO QUE DICE QUE GANÉ UN PREMIO¿QUÉ TENGO QUE HACER? a) NO COMPLETAR MIS DATOS Y CERRAR LA VENTANA b) COMPLETAR MIS DATOS, ¡QUIERO MI PREMIO! 2) PARA JUGAR UN JUEGO Y CREAR MI PERSONAJE, ES MEJOR...

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Correct: NO PUBLICAR FOTOS, NO DAR DIRECCION, NO DAR TU NUMERO DE TELEFONO, NO CREER TODA LAS NOTICIAS, FAMILIA, Incorrect: FOTOS, DIRECCION, TELEFONO.

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REALIZAMOS ESTA ACTIVIDAD EN LA PDI ENTRE TODOS. SÒLO PRIMERA  Y SEGUNDA PÀGINA.
“Si estuviesen en lugar de Duba, ¿le creerían el pedido de amistad a este personaje?”. Probablemente contesten que no. “¿Por qué? ¿Qué les produciría desconfianza?”.

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ARMARÉ UN MURO DIGITAL CON LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS: AUDIOS , DIBUJOS Y FRASES, QUE SOCIALIZAREMOS EN EL BLOG DE LA ESCUELA

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●     ¿A dónde ingresa la niña en el ciberespacio? ¿Qué hace antes de entrar?

●     ¿Cómo es el juego? ¿Cómo es el avatar de ella?

●     ¿Quién está detrás de los otros personajes? ¿Se puede comunicar con ellos?

●     ¿Qué le dice el duende que está en el árbol? ¿Qué le pregunta?

●     ¿Quién aparece después en el juego?

●     ¿Qué le explica la hermana?

●     ¿Por qué no hay que brindar datos personales cuando jugamos?

●     ¿Cómo podés mantenerte seguro en internet?

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REFLEXIONAMOS SOBRE LA ILUSTRACIÒN DE UN CHAT EN EL MARCO DE UN VIDEOJUEGO

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REFLEXIONAMOS SOBRE LA ILUSTRACIÒN DE UN CHAT EN EL MARCO DE UN VIDEOJUEGO

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-       ¿Qué datos personales reconocieron?  Enumerar los datos personales que descubrieron en la conversación

-       ¿Todos los datos eran igual de importantes? ¿Cuáles conviene resguardar más que otros?

-       ¿Cuál de los dos perfiles contiene información personal? ¿Le aconsejarían cambiar algo a alguno de los dos personajes?

-       ¿Por qué pensás que Tiny se va del chat?

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VIDEO: CONSEJOS PROTEGER TUS DATOS PERSONALES

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VIDEO: CONSEJOS PROTEGER TUS DATOS PERSONALES

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ACTIVIDAD INTERACTIVA 1  SOBRE EL VIDEO VISTO: "Proteger tus datos personales, en el ciberespacio"

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ACTIVIDAD INTERACTIVA 1  SOBRE EL VIDEO VISTO: "Proteger tus datos personales, en el ciberespacio"

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) El videojuego se llama ... a) Los duendes traviesos. b) Los duendes estudiosos. c) Los duendes aventureros. 2) La protagonista del video se llama... a) Manola. b) Pepa. c) Juana. 3) Juana, antes de empezar a jugar ... a) No le pregunta a nadie mayor. b) Le pregunta a su mamá. c) Le pregunta a su hermana. 4) Juana cuando juega... a) Participa con un avatar del videojuego. b) Participa con una foto real, para el perfil. c) El videojuego no solicita imagen de perfil. 5) El avatar-duende de Juana, se llama... a) Duende Frozen. b) Duende Estrella. c) Duende Luna. 6) El nombre del otro duende, dice llamarse... a) Martín. b) Pepapig. c) Fortnite. 7) El duende "Martín"... a) No le pregunta datos personales a Juana. b) Le pregunta a Juana sus datos personales, reales. c) Chatean sólo cosas del juego. 8) Ante tantas preguntas personales de "Martín"... a) Juana se incomoda y lo abandona. b) Juana continúa compartiendo más datos personales. c) Juana y "Martín" continúan avanzando en el árbol mágico. 9) Juana al irse del árbol mágico... a) Aparece Cintia, su prima. b) Aparece Carmela, su maestra. c) Aparece María, su hermana. 10) Juana, antes de jugar... a) No conocía a "Martín" del mundo físico. b) Conoció a "Martín" en el videojuego, mundo virtual. c) Ambas respuestas son correctas. 11) Cuando participamos de un videojuego ... a) Sabemos quiénes están detrás de cada avatar. b) Siempre nos conocemos del mundo físico. c) No sabemos quiénes están detrás de cada avatar. 12) En el ciberespacio... a) Toda la gente es amable, y nadie engaña. b) Hay gente amable, y otra no, que engaña. c) Toda la gente es irrespetuosa, mal educada. 13) Si alguien te agrede en Internet... a) No digo ni aviso a nadie. b) Salgo de la situación, la/o reporto y aviso a un/a adulta/o. c) Le respondo. 14) Cuando participo de un videojuego... a) No debo compartir mis datos personales. b) Los comparto, total no pasa nada. c) Utilizo mi foto real y nombre verdadero, en el perfil. 15) Juana y María... a) Siguen jugando hasta la noche tarde. b) Se les corta la luz, y no pueden seguir jugando. c) Las llama su mamá, para comer.

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"Proteger tus datos personales, en el ciberespacio"

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1) El videojuego se llama ... a) Los duendes traviesos. b) Los duendes estudiosos. c) Los duendes aventureros. 2) La protagonista del video se llama... a) Manola. b) Pepa. c) Juana. 3) Juana, antes de empezar a jugar ... a) No le pregunta a nadie mayor. b) Le pregunta a su mamá.

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VIDEO: REDA Y NETO ATRAPADOS EN LA PÒCIMA MÀGICA

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VIDEO: REDA Y NETO ATRAPADOS EN LA PÒCIMA MÀGICA

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¿Qué tipos de datos personales conoces? ¿Es la dirección de Messenger un dato personal? ¿Por qué la imagen es un dato personal importante?

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Las aventuras de Reda y Neto: Atrapados en la pócima mágica

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VIDEO: REDA Y NETO, AVENTURA MEDIEVAL Y TRUEQUE DE DATOS

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VIDEO: REDA Y NETO, AVENTURA MEDIEVAL Y TRUEQUE DE DATOS

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¿Qué datos creés que deberían ser necesarios para poder participar en una actividad on line, por ejemplo, en una encuesta, en un concurso o en un club?
¿Por qué es conveniente aportar únicamente los datos imprescindibles?

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Las aventuras de Reda y Neto: Aventura medieval y trueque de datos

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CÒMO DESCARGAR LA FICHA PDF A MI NETBOOK

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CÒMO DESCARGAR LA FICHA PDF A MI NETBOOK

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FICHA PARA TRABAJAR SOBRE DATOS PERSONALES  

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FICHA PARA TRABAJAR SOBRE DATOS PERSONALES  

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DESCARGAMOS LA FICHA EN LA CARPETA "MIS ARCHIVOS" DE LA NETBOOK. VER TUTORIAL ANTERIOR. LA COMPLETAMOS. ESTÁ PREPARADA PARA ESCRIBIR EN ELLA DIRECTAMENTE DESDE LA COMPU.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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¿A quién le puedo dar mis datos personales?

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Items fly by at speed. See how many you can get right before the time runs out.. Sí: policía, maestro, directora, No: chat, teléfono, desconocido.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) EDAD a) Correcto b) Incorrecto 2) COMIDA a) Correcto b) Incorrecto 3) DOMICILIO a) Correcto b) Incorrecto 4) IDENTIDAD a) Correcto b) Incorrecto 5) ACTA DE NACIMIENTO a) Correcto b) Incorrecto 6) MUJER U HOMBRE a) Correcto b) Incorrecto 7) PELICULAS a) Correcto b) Incorrecto 8) GUSTOS a) Correcto b) Incorrecto 9) AMIGOS a) Correcto b) Incorrecto 10) NOMBRE DE MAMÁ a) Correcto b) Incorrecto 11) COLORES a) Correcto b) Incorrecto 12) NOMBRE a) Correcto b) Incorrecto 13) NACIONALIDAD a) Correcto b) Incorrecto 14) LUGAR DONDE NACISTE a) Incorrecto b) Correcto

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1) EDAD a) Correcto b) Incorrecto 2) COMIDA a) Correcto b) Incorrecto 3) DOMICILIO a) Correcto b) Incorrecto 4) IDENTIDAD a) Correcto b) Incorrecto 5) ACTA DE NACIMIENTO a) Correcto b) Incorrecto 6) MUJER U HOMBRE a) Correcto b) Incorrecto 7) PELICULAS a) Correcto b) Incorrecto 8) GUSTOS a) Correcto b) Incorrecto 9) AMIGOS a) Correcto b) Incorrecto 10) NOMBRE DE MAMÁ a) Correcto b) Incorrecto 11) COLORES a) Correcto b) Incorrecto 12) NOMBRE a) Correcto b) Incorrecto 13) NACIONALIDAD a) Correcto b) Incorrecto 14) LUGAR DONDE NACISTE a) Incorrecto b) Correcto

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CUANDO ES PREGUNTA TOMA SI COMO VERDADERO Y NO COMO FALSO

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Verdadero: ¿Tus datos personales forman parte de tu identidad?, ¿Debemos cuidar y proteger nuestros datos personales de Internet?, ¿Es bueno aprenderme mis datos personales?, ¿La escuela o mi médico puede pedirme algunos de mis datos personales?, Falso: ¿Puedo darle mis datos a cualquier persona?, ¿Es bueno dar información a desconocidos?, ¿Es bueno compartir mis datos personales en internet?, Como soy niño puedo decidir qué hacer con mis datos personales,

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Verdadero: ¿Tus datos personales forman parte de tu identidad?, ¿Debemos cuidar y proteger nuestros datos personales de Internet?, ¿Es bueno aprenderme mis datos personales?, ¿La escuela o mi médico puede pedirme algunos de mis datos personales?, Falso: ¿Puedo darle mis datos a cualquier persona?, ¿Es bueno dar información a desconocidos?, ¿Es bueno compartir mis datos personales en internet?, Como soy niño puedo decidir qué hacer con mis datos personales,

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GRABAREMOS EN AUDACITY CONCEPTOS Y CONSEJOS SOBRE CÒMO CUIDAR NUESTROS DATOS AL NAVEGAR EN INTERNETA. SOCIALIZAREMOS EN EL BLOG DE LA ESCUELA

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1) ¿Qué son los sitios web? a) Los espacios que se tienen en los programas para acceder a la informacion b) Un enlace que se obtiene en internet c) Son videojuegos 2) ¿ QUIEN DEBE CONOCER LAS CONTRASEÑAS DE MIS PÁGINAS Y JUEGOS DE INTERNET? a) TODO EL MUNDO b) AQUELLOS QUE ME LA PREGUNTAN c) MIS PADRES 3) ¿A QUIÉN DEBO DAR INFORMACIÓN PERSONAL EN INTERNET? a) A NADIE b) QUE LA VEA QUIEN QUIERA c) UN MIS AMIGOS 4) SI ALGUIEN ME INSULTA O AMENAZA POR INTERNET a) BORRO EL MENSAJE b) SE LO MUESTRO AL OS AMIGOS c) SE LO DIGO A MIS PADRES Y SE LO ENSEÑO 5) Elige que información no debes compartir en internet. a) Mi número de carnet de identidad. b) Mi dirección. c) Todas las anteriores

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1) ¿Qué son los sitios web? a) Los espacios que se tienen en los programas para acceder a la informacion b) Un enlace que se obtiene en internet c) Son videojuegos 2) ¿ QUIEN DEBE CONOCER LAS CONTRASEÑAS DE MIS PÁGINAS Y JUEGOS DE INTERNET?

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Jornada ESI - ENS 7CIBERBULLYING

Adaptación del Módulo Ciberbullying - InTec Media SF

Índice

¿Qué es el ciberbullying?

1

Definición

2

¿Bullying o ciberbullying?

¿Es ciberbullying?

7

6

10

9

4

Frenemos el ciberbullying

3

5

Modelos de abordaje

¿Vos lo contarías?

8

Estereotipos y ciberbullying

Actividad de análisis

Encuesta

¿Qué entendés por ciberbullying?

¿Qué es para vos el ciberbullying?present

1

Ciberbullying - Definición

Modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados/as.

Viralidad

Anonimato

AnonimatoDistancia entre acción y reacción: el hecho de publicar en línea, sin la necesidad de encuentro físico con la persona agredida, y -en ocasiones- desde identidades falsas o imaginarias puede favorecer la falta de conciencia acerca del sufrimiento producido. Posibilidad de no visualizar las consecuencias de las acciones:quienes acosan no son conscientes, en muchas ocasiones, del daño producido. Es posible que, para ellos, se trate de una simple broma o juego; en parte por la falta de registro o conocimiento acerca de los modos de circulación y representación de la información en Internet.

ViralidadFenómeno de mayor alcance: el agredido siente que "no puede controlar" lo que está ocurriendo.El alcance del conflicto adquiere niveles insospechados cuando la información se viraliza y llega a una cantidad indeterminada de usuarios.El acoso es sostenido, ubicuo y sin límite aparente, tanto en el plano temporal como espacial. Se vuelve muy difícil para el agredido encontrar espacios de descanso.

¿Es ciberbullying?

1.Si no hay visibilidad2.Si no hay refuerzo3. Si hay violencia entre dos pares no sostenida en el tiempo4. Si interviene un adulto

Visibilidadtiene que ver con la espectacularización, la viralización.Refuerzocon los/as testigos y la viralización. El ciberbullying no es ocasional, es una violencia entre pares sostenida en el tiempo.La intervención de un/a adulto/anos saca de la idea de pares y entra en el terreno del grooming.

Grooming

"Accionar de un adulto que se comunica con un menor a través de herramientas digitales de comunicacióny se hace pasar por alguien de su edad con el finde obtener algún tipo de resultado sexual".

+ info

El grooming merece un abordaje específico dada su importancia.En esta presentación se podrán encontrar sus principales características y algunas orientaciones para su abordaje:https://view.genial.ly/5ecffc9f15a534120243b307/horizontal-infographic-review-grooming-ideas-centrales

Es un delito que puede llevar a la trata de personas Está penado por la ley N° 26.904.

Implica mecanismos de persuación, manipulación y extorsión.

Actividad

¿Bullying o ciberbullying?

¿jugamos?

¿Bullying o Ciberbullying?

¿Vos lo contarías?

enlace

Sabías que...

El75% de los/as jóvenesque sufre ciberbullyingno se lo cuenta a nadie.Fuente: Fundación ANAR------------------------------------------------

¿?

Encuesta anónima

Encuesta anónimapresent

¿Qué mirada es más acertada?

.

Individual

Idea de víctima/ victimario

Sostiene la idea de una "víctima" y un "victimario" como dos sujetos antagónicos al interior de la dinámica delbullying.Se suele representar al agresor como un sujeto de carácter intrínsecamente violento y al agredido como un individuo pasivo, vulnerable, tímido, menos sociable.

.

Grupal

Característica grupal

Tiende a concebir al acoso entre pares como una característica natural de los grupos relacionada con la adaptación al contexto. Para este modelo la agresividad está asociada a la tensión entre ser aceptado por el grupo de pares y al mismo tiempo individualizarse. Si bien incorpora un elemento colectivo, esta perspectiva no suele tener en cuenta las características sociales, culturales ni institucionales en tanto variables que pueden condicionar -alentando o desalentando- el desarrollo delbullying.

.

Sociocultural

Construcciones histórico - sociales

Desde esta perspectiva, elbullyingestá principalmente basado en construcciones sociales relativas a antecedentes históricos y culturales (origen étnico, género, nivel socioeconómico o minorías en general) que sostienen o legitiman actitudes agresivas.Por ejemplo Berger y Rodkin destacan aquí la frecuencia de la agresividad inter-género surgida a partir de un contexto sociocultural hegemónico que enseña a los varones a relacionarse con las mujeres de una manera abusiva, así como a vincularse en forma agresiva con niños que no presentan las cualidades típicamente adjudicadas a la "masculinidad". Esos preconceptos socialmente aprendidos terminan por legitimar, en muchos casos, actitudes de violencia.

No se trata de entender al bullying/ciberbullying como un conflicto que compete a las características de un/a "agresor/a" y un/a "agredido/a" (enfoque individual) sino percibirlo como una consecuencia de una determinada dinámica de grupo (enfoque grupal), que se ve favorecida -o no-, además, por condiciones institucionales, sociales y culturales (modelo sociocultural).

Modelos de abordaje

Análisis en grupo

"Elegí cuidarte"

"Discriminación web"

Análisis

Estereotipos y ciberbullying

Deje aquí su etiquetapresent¿Alguna vez te etiquetaron o etiquetaste a alguien? ¿Qué tipo de estereotipos podemos observar aquí? ¿Qué función cumplen las etiquetas en nuestras formas de vincularnos? ¿Qué lugar ocupan los estereotipos cuando hablamos de ciberbullying?

El día que no existan más ratones - Paula Margulis

#¿sumás tu hashtag?

Construyamos formas más saludables de vincularnos¿Te animás a sumar hashtags que problematicen las clasificaciones y estereotipos y sus efectos en nuestras formas de vincularnos?# sumá tu hashtagpresent

Frenemos el ciberbullying

No otorgueslikesni comentes o compartaslas publicaciones

Acercate, brindá tu apoyo, escuchá, preguntá siempre qué necesita aquel que lo padece e incentivá a que siempre recurra a un/a adulto/a de confianza.

Ante un caso de ciberbullying en la escuela, contactate con la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo (GOEA). CABA.Tel: 4339-7789/7956/7925

¿Cómo frenamos el ciberbullying?¡Manos a la obra!

¡Gracias!

Encuesta

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Ciberbullying - ESI.ENS 7 by sofiahodara on Genially

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Jornada ESI - ENS 7CIBERBULLYING Adaptación del Módulo Ciberbullying - InTec Media SF Índice ¿Qué es el ciberbullying? 1 Definición 2 ¿Bullying o ciberbullying? ¿Es ciberbullying? 7 6 10 9 4 Frenemos el ciberbullying 3 5 Modelos de abordaje ¿Vos lo contarías? 8 Estereotipos y ciberbullying Actividad de análisis Encuesta ¿Qué entendés por ciberbullying?

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) acoso entre menores a través de las redes sociales b) acoso en la escuela c) acoso anónimo entre un mayor y un menor 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? a) agresor b) espectador c) víctima 3) ¿Cómo se puede frenar? a) responderle los mensajes/datos,etc. b) no contandole a nadie c) ignorarlo 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos? a) alguna actividad que te guste, relaje b) quedarte triste c) desquitarme con alguien 5) ¿De qué manera se puede presentar este ciberacoso? a) pidiendote permiso para publicar cosas b) con insultos/amenazas c) que te acusen de algo falso d) molestando a alguien en la escuela 6) ¿A quién tenemos que pedirle ayuda? a) al agresor b) a algún adulto de confianza c) a el espectador d) a alguien que no conozcas 7) Si nos llega una foto o dato de alguna persona, ¿Qué deberíamos hacer? a) dejar de compartirlo b) Comprtirlo c) publicar en todos lados que lo viralicen

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1) ¿Qué es el ciberbullying? 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? 3) ¿Cómo se puede frenar? 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos?

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VIDEO: EN ESTE PARTIDO NOS LA JUGAMOS TODOS

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VIDEO: EN ESTE PARTIDO NOS LA JUGAMOS TODOS

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No utilices Internet para hacer daño, nunca participes en un acoso. Y no te calles. Tanto si te pasa a ti, como si le pasa a un compañero, debes contárselo a tus padres o tus docentes. No es ser un bocón, es ser un buen compañero.

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EN ESTE PARTIDO NOS LA JUGAMOS (Versión larga)

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Huella Digital: construir una identidad digital

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CÓMO DESCARGAR LAS FICHAS PDF A MI NETBOOK

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CÓMO DESCARGAR LAS FICHAS PDF A MI NETBOOK

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DESCARGAMOS LA FICHA EN LA CARPETA "MIS ARCHIVOS" DE LA NETBOOK. VER TUTORIAL ANTERIOR. LA COMPLETAMOS. ESTÁ PREPARADA PARA ESCRIBIR EN ELLA DIRECTAMENTE DESDE LA COMPU.

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DESCARGAMOS LA FICHA EN LA CARPETA "MIS ARCHIVOS" DE LA NETBOOK. VER TUTORIAL ANTERIOR. LA COMPLETAMOS. ESTÁ PREPARADA PARA ESCRIBIR EN ELLA DIRECTAMENTE DESDE LA COMPU.

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FICHA CUIDADO RIEGOS A LA VISTA editable1

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Ciberbullying - ¿Cómo evitar el ciberacoso?

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1) Debes estar seguro de qué quieres compartir y a quién por tu seguridad y la de los demás a) Verdadero b) Falso 2) Tu ubicación actual y datos personales debes compartirla sólo con tus padres a) Falso b) Verdadero 3) Te contacta alguien en línea y te hace preguntas personales a) No le contesto le aviso a un adulto b) Le respondo lo que pregunta 4) ¿Qué puedes hacer para impedir que te hackeen tus cuentas? a) Creo una contraseña única de 8 elementos que recuerde y no la comparto con nadie b) Pongo una clave sencilla para no olvidarme 5) Quiero chatear o navegar un rato, para divertirme ¿ qué debo hacer? a) Ingeso solo, sin consutar a nadie b) Pido permiso a un adulto que sea mi responsable 6) La información financiera es confidencial no debes compartirla con nadie a) Verdadero b) Falso 7) Si tomo una "selfie" con un amigo y su nuevo peinado, lo debería compartir a) Únicamente con mi amigo b) Con todo mundo 8) Los números de teléfono no deben compartirse sin permiso de la persona dueña del número a) Falso b) Verdadero 9) Un anuncio contiene un enlace para obtener juegos gratis ¿Qué haces? a) Lo acepto y doy mis datos b) Demasiado bueno para ser verdad, lo ignoro 10) Recibes una solicitud de amistad de un usuario que no reconoces a) Lo rechazo, aviso a un adulto b) Lo acepto y hablo con la persona 11) Una información del colegio sobre los alumnos debe compartirse a todo público a) Verdadero b) Falso

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1) Debes estar seguro de qué quieres compartir y a quién por tu seguridad y la de los demás a) Verdadero b) Falso 2) Tu ubicación actual y datos personales debes compartirla sólo con tus padres a) Falso b) Verdadero 3) Te contacta alguien en línea y te hace preguntas personales a) No le contesto le aviso a un adulto b) Le respondo lo que pregunta 4) ¿Qué puedes hacer para impedir que te hackeen tus cuentas?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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VIDEO SOBRE BULLYING Y ACOSO EN LAS AULAS

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VIDEO SOBRE BULLYING Y ACOSO EN LAS AULAS

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Corto de Animación sobre Bullying - No Juegues Conmigo

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1) Pide a un adulto que te acompañe mientras navegas por Internet a) b) 2) Visita solamente páginas apropiadas para tu edad a) b) 3) Habla solo con personas que conozcas a) b) 4) Avisa si hay algo que te haga sentir incómodo a) b) 5) Cuida tus datos personales a) b)

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1) Pide a un adulto que te acompañe mientras navegas por Internet a) b) 2) Visita solamente páginas apropiadas para tu edad a) b) 3) Habla solo con personas que conozcas a) b) 4) Avisa si hay algo que te haga sentir incómodo a) b) 5) Cuida tus datos personales a) b)

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) acoso entre menores a través de las redes sociales b) acoso en la escuela c) acoso anónimo entre un mayor y un menor 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? a) agresor b) espectador c) víctima 3) ¿Cómo se puede frenar? a) responderle los mensajes/datos,etc. b) no contandole a nadie c) ignorarlo 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos? a) alguna actividad que te guste, relaje b) quedarte triste c) desquitarme con alguien 5) ¿De qué manera se puede presentar este ciberacoso? a) pidiendote permiso para publicar cosas b) con insultos/amenazas c) que te acusen de algo falso d) molestando a alguien en la escuela 6) ¿A quién tenemos que pedirle ayuda? a) al agresor b) a algún adulto de confianza c) a el espectador d) a alguien que no conozcas 7) Si nos llega una foto o dato de alguna persona, ¿Qué deberíamos hacer? a) dejar de compartirlo b) Comprtirlo c) publicar en todos lados que lo viralicen

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1) ¿Qué es el ciberbullying? 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? 3) ¿Cómo se puede frenar? 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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·     Un juego online con el que se enfrentarán a diversas situaciones y deberán ir superando retos y preguntas que les enseñarán, de una forma divertida e interactiva, cómo hacer un buen uso de Internet.
Diviértete con unos excelentes y sencillos gráficos en 3D.         Vive 4 aventuras únicas. Aprende toda acerca de la cyberseguridad

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Juega a Interland - Sé genial en Internet

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Juega a Interland - Sé genial en Internet

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Te damos la bienvenida a Interland, el juego que te enseña todo sobre seguridad digital. Juega a Interland y explora Internet con confianza.

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SÍ es ciberbullying: Que suban fotos mías sin mi consentimiento para exponerme al ridículo., Que tomen mis datos y los suban a páginas que ofrecen servicios sin mi concentimiento., Que compartan chats en los que cuento mis secretos., Que se hagan pasar por mí y, desde esa cuenta, le hagan

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado b) es un animal c) es un famoso d) es un familiar e) es un videojuego f) todas son icorrectas 2) ¿Cuales son la consecuencias del ciberbullying? a) usar el celular b) tener hambre c) jugar videojuegos d) Depresión. Desconfianza hacia cualquier e) no tener amigos f) todas son correctas 3) ¿Quienes son los protagonistas del ciberbullying? a) animales b) dibujos animados c) victimario d) el acosador e) las computadoras f) todas son falsas 4) ¿Quién provoca el ciberbullying? a) nuestras mascotas b) nuestros padres c) mi primo d) los compañeros de clase e) el acosador f) la victima 5) ¿Cuales son los elementos digitales para el ciber acoso? a) el celular b) la computadora c) Netflix d) la television e) youtube f) redes sociales/videojuegos

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado b) es un animal c) es un famoso d) es un familiar e) es un videojuego f) todas son icorrectas 2) ¿Cuales son la consecuencias del ciberbullying?

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Video sobre seguridad de datos personales en internet.

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I

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FICHA SOBRE PRECAUCIONES PARA NO EXPONERNOS A SITUACIONES RIESGOSAS

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FICHA SOBRE PRECAUCIONES PARA NO EXPONERNOS A SITUACIONES RIESGOSAS

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FICHA CUIDADO RIEGOS A LA VISTA editable1

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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1) ¿Qué es Huella Digital? a) Cualquier rastro de nuestra actividad en internet, fotos, publicaciones, comentarios, etc. b) Huella dactilar c) Huella digital acústica 2) ¿Qué es Phishing? a) Una manera de pescar con caña b) Un método que los ciber delincuentes utilizan para engañar y conseguir información personal c) Un tipo de baile 3) ¿Qué tipo de ataque es el phishing? a) Malware b) Ataque ingeniería social c) Un ciberataque lanzado a través del correo electrónico, suplantando la identidad de grandes empresas. 4) ¿Qué es el grooming? a) Una aplicación b) Una acción deliberada de un adulto, varón o mujer, de acosar sexualmente a una niña, niño o adolescente a través de un medio digital c) Una marca de computadora 5) ¿ Qué es el cyberbulling? a) El uso de medios digitales para molestar o acosar a una persona o grupo de personas mediante ataques personales b) El nombre de un videojuego c) Acoso en persona mediante ataques personales 6) ¿Cuántos tipos de cyberbulling hay? a) 3 b) 7 c) 5

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1) ¿Qué es Huella Digital? a) Cualquier rastro de nuestra actividad en internet, fotos, publicaciones, comentarios, etc. b) Huella dactilar c) Huella digital acústica 2) ¿Qué es Phishing? a) Una manera de pescar con caña b) Un método que los ciber delincuentes utilizan para engañar y conseguir información personal c) Un tipo de baile 3) ¿Qué tipo de ataque es el phishing?

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Un juego online con el que se enfrentarán a diversas situaciones y deberán ir superando retos y preguntas que les enseñarán, de una forma divertida e interactiva, cómo hacer un buen uso de Internet. Diviértete con unos excelentes y sencillos gráficos en 3D. Vive 4 aventuras únicas.

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Juega a Interland - Sé genial en Internet

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Juega a Interland - Sé genial en Internet

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Te damos la bienvenida a Interland, el juego que te enseña todo sobre seguridad digital. Juega a Interland y explora Internet con confianza.

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Ciberbullying: ciberacoso en redes sociales, videogames, smartphones... y su prevención

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Ciberbullying - ¿Cómo evitar el ciberacoso?

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VIDEO: MITOS Y VERDADES SOBRE CIBERACOSO 

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VIDEO: MITOS Y VERDADES SOBRE CIBERACOSO 

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Correcto: No hay que revelar datos personales., Hay que pedir ayuda en situaciones de acoso, Algunos contenidos pueden ser publicos, Si alguien que conozco está siendo acosado actúo, Guardar las evidencias, Incorrecto: Hay que revelar datos personales, No hay que pedir ayuda ante situaciones de acoso, Todos los contenidos pueden ser publicos, Si alguien que conozco está siendo acosado no actúo, Borrar las evidencias,

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Correcto: No hay que revelar datos personales., Hay que pedir ayuda en situaciones de acoso, Algunos contenidos pueden ser publicos, Si alguien que conozco está siendo acosado actúo, Guardar las evidencias, Incorrecto: Hay que revelar datos personales, No hay que pedir ayuda ante situaciones de acoso, Todos los contenidos pueden ser publicos, Si alguien que conozco está siendo acosado no actúo, Borrar las evidencias,

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Une las correspondencias - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) acoso entre menores a través de las redes sociales b) acoso en la escuela c) acoso anónimo entre un mayor y un menor 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? a) agresor b) espectador c) víctima 3) ¿Cómo se puede frenar? a) responderle los mensajes/datos,etc. b) no contandole a nadie c) ignorarlo 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos? a) alguna actividad que te guste, relaje b) quedarte triste c) desquitarme con alguien 5) ¿De qué manera se puede presentar este ciberacoso? a) pidiendote permiso para publicar cosas b) con insultos/amenazas c) que te acusen de algo falso d) molestando a alguien en la escuela 6) ¿A quién tenemos que pedirle ayuda? a) al agresor b) a algún adulto de confianza c) a el espectador d) a alguien que no conozcas 7) Si nos llega una foto o dato de alguna persona, ¿Qué deberíamos hacer? a) dejar de compartirlo b) Comprtirlo c) publicar en todos lados que lo viralicen

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1) ¿Qué es el ciberbullying? 2) ¿Cómo se llama el que recibe el acoso? 3) ¿Cómo se puede frenar? 4) ¿Qué podemos hacer para despejarnos?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Protege tu identidad, tus datos personales no son sólo tu dirección, tu teléfono o tu fecha de nacimiento. Pequeños detalles sin importancia, el sitio donde estás, o el aspecto que tienes en un cierto momento, también dan información sobre ti, y pueden llegar a ser usados maliciosamente. No compartas datos personales con gente que no conoces en persona.

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PLANAZO DE FIN DE SEMANA (Versión larga)

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Las cosas que envías por internet dejan huella y tu huella digital te va a acompañar durante mucho tiempo y puede tener consecuencias, buenas o malas, depende de ti.

No permitas que nadie te obligue a hacer cosas que no quieres. No te calles. Pide ayuda.

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1) ¿Que es el ciberbullying? a) Maltrato animal b) Maltrato antraves de las redes c) Violencia de genero 2) ¿Cual es la correcta del ciberbullying? a) b) c) 3) ¿A quien afecta el ciberbullying? a) Es el maltrato que sufre un chico o chica menor de edad por parte de otros chicos o chicas menores de edad a través de internet u otros medios electrónicos b) A hombres mayores de 80 años c) Solo afecta a las mujeres 4) ¿Como prevenir el ciberbullying? a) Acepta solo las peticiones de amistad de conocidos. b) Elige bien el contenido que compartes c) Las dos son correctas 5) ¿Cuales son las consecuencias? a) Suicidio b) Cambios en comportamiento c) Las dos son correctas 6) ¿Cuales son los protagonistas? a) Niños o adolescentes b) Abuelos c) Ladrones 7) ¿Cuales de estos ejemplos es parte del ciberbullying? a) Acosar a los menores b) Golpear c) Robar 8) ¿Cual es la diferencia entre el grooming y el ciberbullying? a) La diferencia es que la forma digital del típico acoso llevado a cabo por un abusón b) El grooming es una forma de acoso de índole sexual que busca engatusar, c) Las dos son lo mismo 9) ¿Cuales son las formas o tipos? a) Acoso b) Maltrato c) Molestar 10) ¿Cuantos tipos de ciberbullying hay? a) 5 b) 3 c) 6 11) ¿Cual es mas grave para los niños o adolescentes? a) Ciberbullying b) Violencia de genero c) Acoso 12) ¿Cual de estas imagenes representa al ciberbullying? a) b) c)

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1) ¿Que es el ciberbullying? a) Maltrato animal b) Maltrato antraves de las redes c) Violencia de genero 2) ¿Cual es la correcta del ciberbullying? a) b) c) 3) ¿A quien afecta el ciberbullying?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado b) es un animal c) es un famoso d) es un familiar e) es un videojuego f) todas son icorrectas 2) ¿Cuales son la consecuencias del ciberbullying? a) usar el celular b) tener hambre c) jugar videojuegos d) Depresión. Desconfianza hacia cualquier e) no tener amigos f) todas son correctas 3) ¿Quienes son los protagonistas del ciberbullying? a) animales b) dibujos animados c) victimario d) el acosador e) las computadoras f) todas son falsas 4) ¿Quién provoca el ciberbullying? a) nuestras mascotas b) nuestros padres c) mi primo d) los compañeros de clase e) el acosador f) la victima 5) ¿Cuales son los elementos digitales para el ciber acoso? a) el celular b) la computadora c) Netflix d) la television e) youtube f) redes sociales/videojuegos

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1) ¿Qué es el ciberbullying? a) es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado b) es un animal c) es un famoso d) es un familiar e) es un videojuego f) todas son icorrectas 2) ¿Cuales son la consecuencias del ciberbullying?

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FICHA MENTIRAS Y PRO DE CIBERSEGURIDAD editable

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: RIESGOS DE INTERNET

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ACTIVIDAD INTERACTIVA: RIESGOS DE INTERNET

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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ciberbullying - es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente, a través de Internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tablets., grooming - es el acoso sexual de una persona adulta a una niña, un niño o un adolescente por medio de internet, suplantación de identidad - Es cuando alguien usa las tecnologías de la información para hacerse pasar por otra persona o institución, y perjudicarla de forma material o moral., Acceso a información poco fiable y falsa. - Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner información en la red. Dispersión, pérdida de tiempo. A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita, es fácil perderse navegando., Acceso de los niños a información inapropiada y nociva para su edad. - Es la información que existe en la red pública de internet y redes sociales que no es adecuada en función de edad, sexo, raza, preferencias sexuales, entre otros, la cual podría traer consecuencias psicológicas para los menores de edad., Compartir información privada - Se debe evitar compartir información personal en modo público, ya que otras personas podrían suplantar la identidad., Estafas - crean perfiles falsos en las redes sociales y usan promesas de amor para engañar a víctimas ingenuas y hacer que les envíen dinero., Recepción de mensajes ofensivos. - Recepción de mensajes ofensivos.,

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Cyber scouts:e s un juego para poner a prueba nuestros conocimientos acerca de ciberseguridad. Consiste en una serie de mini-juegos, videos y preguntas para ser más conscientes de algunos riesgos de Internet.

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1. No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.

2. Compórtate con educación en la Red.

3. Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.

4. No facilites datos personales. Te sentirás más protegido.

5. No hagas en la Red lo que no harías a la cara.

6. Si te acosan, guarda las pruebas.

7. Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor.

8. No pienses que estás del todo seguro al otro lado de la pantalla.

9. Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.

10. Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.

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2. Crear un personaje y personalizarlo en Voki

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CREAMOS UNA INFOGRAFIA CON CONCEPTOS Y CONSEJOS SOBRE GROOMING EN CANVA

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CREAMOS UNA INFOGRAFIA CON CONCEPTOS Y CONSEJOS SOBRE GROOMING EN CANVA

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Una infografía es una representación visual de información. Ejemplos de infografías incluyen una variedad de elementos, como imágenes, íconos, textos, gráficas y diagramas para comunicar mensajes de un vistazo.
Los pasos para crear una infografía son:

1. Elija el tema de la infografía. ...

2. Identifique las fuentes de información para la infografía.

3. Organice las ideas. ...

4. Cree la infografía en grises (bosquejo) ...

5. Diseñe la infografía. ...

6. Utilice herramientas para crear infografías.

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