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1. Las etapas previas a la fijación de objetivos y la elaboración de un esquema de trabajo claro pueden alargarse con discusiones, desacuerdos, etc.

2. Contra lo que se suele afirmar, la práctica demuestra que un solo profesor no puede atender con celeridad a los distintos grupos.

3. Parte del trabajo se realiza en ausencia de maestro o facilitador: los chicos se sienten perdidos, las dudas tardan en resolverse, empeora el ambiente de clase, etc.

4. Los grupos presentan desequilibrios internos que es complicado compensar. Se producen subgrupos y «efecto líder».

5. Es fácil que se produzca la sensación de «pérdida de tiempo», que es muy desmotivador.

6. Los grupos se encasillan en roles y en sistemas de trabajo, incluso cuando son ineficientes.

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1.- Se incrementa la motivación, las interacciones, los alumnos colaboran y aprenden unos de otros, equilibrándose el ritmo de trabajo en un ambiente general de autosuperación.

2.- Los estudiantes están motivados a dar lo mejor de sí para contribuir a los éxitos de los demás o, en su caso, del equipo.

3.- Fomenta el autoaprendizaje, ya que los alumnos seleccionan la información y crean sus propios contenidos.

4.- Ayuda a mejorar (¡atención! Sólo si el profesor realiza el seguimiento adecuado) la empatía y la asertividad.

5.- Produce entornos educativos que favorecen el interés y la implicación.

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https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/experiencias-sobre-trabajo-cooperativo/

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Principios Básicos del Aprendizaje Cooperativo

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Principios Básicos del Aprendizaje Cooperativo

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- Grupos Reducidos
-trabajo conjunto
- metas comunes
- se maximiza el propio aprendizaje
- habliaidades sociales
- inclusividad
- atención a la diversidad
-partícipes del propio aprendizaje
-centrado en el alumnado
-completa otras metodologías
-se comparten recursos
-se asumen roles
-se establecen metas
-se fomenta la creatividad
--se fomenta el diálogo y se llega a acuerdos
-se resuelven conflictos
-confianza en los demás

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Alumnado:
-Interdependencia positiva
-Responsabilidad individual y grupal
-Habilidades interpersonales y grupales
-Evaluación grupal y autoevaluación
-Estilos de aprendizajes diversos y complementarios
Profesorado:
- Preparar materiales de enseñanza
- Prever los diferentes tipos de roles
- Ayudar a resolver situaciones problemáticas

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Surge del movimiento humanista francés en el siglo XVI El creador es Pestalozzi y lo comparten Vigoski y  Luria

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Surge del movimiento humanista francés en el siglo XVI El creador es Pestalozzi y lo comparten Vigoski y  Luria

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El Aprendizaje Cooperativo es el trabajo conjunto de grupos heterogéneos para alcanzar metas comunes, obteniendo el mayor aprovechamiento de su aprendizaje.

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El Aprendizaje Cooperativo es el trabajo conjunto de grupos heterogéneos para alcanzar metas comunes, obteniendo el mayor aprovechamiento de su aprendizaje.