# data[].attributes.body
“การแก้ปัญหาเรื่องความรู้ความเข้าใจของวันสำคัญต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6”

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) 3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) 3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมและเป็นผู้นำในการทำกิจกรรมPLC โดยทำเป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อให้เกิดนวัตกรรมหรือแนวทางการแก้ปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับเพื่อนครูตามระดับช่วงชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้นโดยประยุกต์ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- จัดตั้งกลุ่มไลน์ผู้ปกครองเพื่อติดต่อสื่อสารและร่วมกิจกรรมชุมชน

- จัดตั้งกลุ่มแชท Facebook เพื่อติดต่อกับผู้เรียน และเป็นช่องทางประสานการเรียน ONLINE

- ประชาสัมพันธ์ข่าวสารผ่าน Facebook page

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษาชั้น ป.6 และวิชาภาษาไทย ชั้น ป. 4 - 6 และวิชาอื่นๆตามที่ฝ่ายวิชาการจัดตารางสอน

- ปฏิบัติหน้าที่ดูแลงานฝ่ายวิชาการ

- ปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายงบประมาณ

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- เยี่ยมบ้านนักเรียนและนำผลการเยี่ยมบ้านมาบันทึกในระบบออนไลน์ และนำมาวิเคราะห์และจัดทำเป็นรายงาน

- จัดทำข้อมูลด้านการให้ความดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านการเรียน ด้านความประพฤติ และด้านอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

- คัดกรองนักเรียนยากจน นำข้อมูลไป

บันทึกในระบบ CCT เพื่อช่วยเหลือนักเรียนด้านทุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียน

ยากจน

- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลใน

ห้องเรียนที่รับผิดชอบเป็นครูที่ปรึกษา (ปพ.5 ฉบับครูที่ปรึกษา)

- จัดทำเอกสารรายงานผลการเรียนของนักเรียน (ปพ.6)

- จัดทำข้อมูลนักเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

(ปพ.5 ฉบับครูประจำวิชา)

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบ การจัดการเรียนรู้ในผลการเรียนตลอดปีการศึกษา และมีการแจ้งเตือนผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในระดับชั้นเดียวกัน

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- อบรมให้ความรู้กับนักเรียนโดยให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการมีคุณลักษณะที่ดีนำนักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยพัฒนาคุณลักษณะ และยกย่อง ชมเชยนักเรียนที่มีคุณลักษณะที่ดีในด้านต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนได้เห็นแบบอย่างที่ดีและให้คำแนะนำผู้อื่นถึงวิธีการและผลการพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะที่ดี

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- พัฒนาจัดการห้องเรียนให้มีความสะอาด ปลอดโปร่ง อากาศถ่ายเทสะดวก สวยงาม พร้อมมีบรรยากาศที่เอื้อความรู้ต่อผู้เรียนและมีเทคโนโลยีในการส่งเสริมการเรียน โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดห้องเรียนและได้เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และรวมรวมจัดทำเป็นข้อมูลเพื่อนำผลที่ได้ไปใช้เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่สอดแทรกเนื้อหาตามหน่วยการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา และสะท้อนผลการประเมินให้ผู้เรียนทราบเพื่อพัฒนาตนเอง และนำผลการประเมินมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอังพึงประประสงค์ สอดคล้องกับลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)   1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)   1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- สร้าง ผลิตสื่อ และใบงาน ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ที่มีการเสริมสร้างทักษะทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมาปรับประยุกต์ใช้ เพื่อเพิ่มความสนใจของผู้เรียน โดยคำนึงถึงความเหมาะสม ปลอดภัย และทันสมัยโดยเป็นสื่อที่ทำให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเองและเป็นสื่อที่ทันสมัยใช้โปรแกรมต่างๆ ในการสร้างสื่อ

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks) 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks) 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ออกแบบไว้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ เกิดองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.2 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.1 นักเรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้นได้อย่างถูกต้องและนำไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
1)   ศึกษาตัวชี้วัด เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้

2)  ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหาเพื่อความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning

3)  ปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนตามเนื้อหาที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นรองรับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติ และสถานการณ์ที่มีข้อจำกัด เช่น สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19)   ซึ่งต้องจัดการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตด้วยโปรแกรมต่าง ๆ
4)  ออกแบบสื่อ บัตรภาพ ใบงาน ใบความรู้ ในเรื่องของวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ที่ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างหลากหลาย โดยเน้นทักษะการอ่านและการเขียน  และการสอดแทรกความรู้ทักษะทางด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

5)   จัดทำสื่อ บัตรภาพ ใบงาน ใบความรู้ ตามที่ได้ออกแบบไว้

6)   ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

7)  นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาออกแบบสื่อ บัตรภาพ ใบงาน ใบความรู้ ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

8) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อ บัตรภาพ ใบงาน ใบความรู้ บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้  ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา  นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1.2 นักเรียนมีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไป

ตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปี

ที่6 ปีการศึกษา 2566เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้เรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไปจากจำนวนนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และนำองค์ความรู้ที่ได้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างเกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.attachment_link.title
รูปครูเอ้ คศ.1.JPG

# data[].attributes.headline
ประวัติส่วนตัว

# data[].attributes.subject
ประวัติส่วนตัว

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวปาริฉัตร นามสกุล อำพร
ตำแหน่ง   ครู   วิทยฐานะ  (ยังไม่มีวิทยฐานะ)

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองตูม
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย   เขต1

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองตูม
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย   เขต1

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.3 นักเรียนมีทักษะ  สามารถคิดวิเคราะห์อ่านและเขียนสื่อความในเรื่องที่ได้เรียนรู้ได้ตาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
1.3 นักเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการประเมินด้านการคิดวิเคราะห์ อ่าน และเขียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.4  นักเรียนมีทักษะในการเรียนรู้ของหน่วยการเรียนรู้ที่มีการสอดแทรกความรู้ทักษะทางด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1.4  นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมิน ตามหน่วยการเรียนรู้มีการสอดแทรกความรู้ทักษะทางด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น อยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.5 นักเรียนได้รับการประเมินตามสภาพจริง จากการปรับประยุกต์และพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1.5  นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงจากเครื่องมือวัดผลที่หลากหลาย

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.6  นักเรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะตามหน่วยการเรียนรู้ที่มีการสอดแทรกทักษะความรู้ทางด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1.6  การปรับประยุกต์นวัตกรรมตามหน่วยการเรียนรู้ที่มีการสอดแทรกทักษะความรู้ทางด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.7 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการได้รับการจัดการส่งเสริมการจักการเรียนรู้ของจัดบรรยากาศการเรียนรู้ ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1.7 ห้องเรียนได้รับการประเมินผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
1.8  นักเรียนได้รับความรู้จากการอบรมทำให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
1.8  นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะการใช้ชีวิตและทักษะการทำงาน อยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
2.1 ครูผู้สอนจัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชาอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.1 ครูผู้สอนมีใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.2 นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตามข้อมูลสารสนเทศได้อย่างรวดเร็ว ด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.2 นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือตามข้อมูลสารสนเทศที่ครูจัดทำขึ้น  ส่งผลทำให้ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.3 ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.3 ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.4 ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่เกิดจากการประสานความร่วมมือเพิ่มขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.4 ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่เกิดจากการประสานความร่วมมือ

# data[].attributes.headline
งาน (Tasks)3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
งาน (Tasks)3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง/ปีการศึกษา และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.1 ครูได้รับการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและมีการเผยแพร่ความรู้ไปยังคุณครูท่านอื่น ๆ ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.1 ครูได้เข้าร่วมการประชุม อบรม สัมมนา ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง/ปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.2 นักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับการบริการด้านความรู้และด้าน อื่น ๆ ในรูปแบบที่ทันสมัยขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.2 นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ของครูโดยรวมผ่านกิจกรรม “การประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของนักเรียน” อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.3 นักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับบรรยากาศและประสบการณ์ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมนิเทศการสอนและนักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.3  การนำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมอบรมมาปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ผู้เรียนไม่สามารถเข้าใจความสำคัญของวันสำคัญต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนา ได้อย่างชัดเจน ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทายการแก้ไขปัญหาการขาดทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีอักษรนำ เรื่อง การแก้ปัญหาเรื่องความรู้ความเข้าใจของวันสำคัญต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
ชื่อผลงาน   :     การอ่านนิทานพัฒนาเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองตูม

ชื่อผู้รับผิดชอบ :    นางสาวปาริฉัตร  อำพร

ตำแหน่ง         :        ครู

ชื่อสถานศึกษา  :    โรงเรียนบ้านหนองตูม
1.ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติของคนไทย  ควรรักษาให้คงไว้ ถ้าคนไทยไม่รู้จักการใช้ภาษาไทยในทางที่ผิด

ภาษาไทยก็คงสิ้นความเป็นเอกลักษณ์ของภาษาชาติ หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันเกี่ยวกับภาษาไทยในระดับชั้นประถมศึกษามีการจัดให้นักเรียนได้เรียนทั้งการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด และการดูเพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานในการต่อยอดการเรียนในระดับอื่นๆ ทั้งนี้พบว่าทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่ำกว่าเกณฑ์ ครูผู้สอนจึงมีความ สนใจที่จะพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนมีเกณฑ์สูงขึ้น
2.ขอบเขตของการศึกษารู้จักภาษาไทย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนบ้านหนองตูม ในภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา2565 จำนวน 29 คน
3.จุดประสงค์ เป้าหมาย และประโยชน์ของการดำเนินงาน จุดประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความให้ถูกต้อง

2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์เรื่องจากเรื่องที่อ่านได้

3. เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกกระตุ้นความคิดวิเคราะห์ที่สูงขึ้น

4. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านจับใจความให้สูงขึ้น

5. เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ

6. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่าง ก่อนเรียนและหลังเรียน

เป้าหมาย

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับการฝึกทักษะการอ่านจับใจความ

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีทักษะการคิดวิเคราะห์เรื่องที่อ่านได้

3.  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย  เรื่องการอ่านจับใจความให้สูงขึ้น

ประโยชน์ที่จะได้รับ

1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์จากข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (ONET) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ที่ดีขึ้น

2. นักเรียนมีผลการประเมินทักษะด้านการคิดวิเคราะห์และอ่านมากขึ้น

4.วิธีดำเนินงานตามขั้นตอน

ดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ

5.ผลการดำเนินงาน

1.นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการเขียนเรื่องการอ่านได้ดีขึ้น

2.นักเรียนมีทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านได้

3.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6  ปีการศึกษา 2565 ที่ดีขึ้น

6.ปัจจัยความสำเร็จ

จากการดำเนินการนำนวัตกรรมการพัฒนาการอ่านจับใจความ ในระดับภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองตูม พบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จคือความตั้งใจของครูผู้สอนในทุกขั้นตอนของการ ดำเนินงานซึ่งอยู่ในการควบคุมของครูผู้สอนและผู้เรียนให้ความร่วมมือ รวมถึงความหลากหลายของนวัตกรรมและ ที่สำคัญได้รับการสนับสนุนจากท่านผู้บริหารเป็นอย่างดี

7.บทเรียนที่ได้รับ

1. นักเรียนมีทักษะกระบวนการการอ่านจับใจความสำคัญของเรื่องนั้นๆ

2. นักเรียนมีวินัยมากขึ้น

3 .นักเรียนมีความซื่อสัตย์

4 .นักเรียนรู้จักความพอเพียง

5. นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น

6. นักเรียนการมีจิตสาธารณะ

8.การเผยแพร่/การยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ

- เผยแพร่ให้แก่คณะครูโรงเรียนบ้านบ้านหนองตูม ช่วงชั้นที่2 ป.4  , ป.5 , ป.6

- เผยแพร่ในการจัดนิทรรศการทางวิชาการ