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Slide Decima Lezione_Frequentanti a Distanza

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8-Slide Ottava Lezione_Esercitazione_Dalla valutazione dellargomentazione al disegno di ricerca

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Slide Quarta Lezione_Il Disegno di Ricerca_Frequentati a Distanza

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3-Slide Terza Lezione_Diario di Bordo e Sapere dellInsegnante

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2-Slide Seconda Lezione_Il Sapere Pedagogico_Frequentanti in Aula

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In vista dell'esame devo riprendere la bibliografia!

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In vista dell'esame devo riprendere la bibliografia!

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Nelle attività ed esercitazioni credo di aver citato molto poco la bibliografia. Il collegamento con le teoria è sempre un po' anche il punto debole riscontrato nel Diario di bordo...

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Mancano sempre meno giorni all'esame e non ho ancora ricevuto nessun feedback. I feedback dati agli altri compagni, visti attraverso le slide e le lezioni registrate, mi sono sicuramente serviti per orientarmi anche rispetto al mio lavoro, tuttavia avrei preferito qualcosa di più diretto e personale.

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Zaira Facioli Mezzadra_I attività_10°settimana 

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Ho introdotto l'uso del taccuino in classe. Non lo utilizzo sempre, tutti i giorni, ma quando lo ritengo utile. Come insegnante di sostegno ho voluto dedicarmi in particolare ai 3 bambini che seguo per cui ho diviso i fogli in 3 sezioni e ciascuna l'ho dedicata ad uno studente. Le osservazioni raccolte sono soprattutto relative i comportamenti e mi hanno aiutato a capire meglio le loro reazioni ad eventi. E' stato un lavoro molto utile che ho riportato ad esempio alle colleghe e alle specialiste che seguono i bambini. Mi serviva avere delle EVIDENZE utili ai fini di una migliore comunicazione e comprensione dei fatti.

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A partire dai 5 obiettivi del corso di Metodologia della Ricerca Pedagogica ricostruisco il mio percorso di apprendimento.

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A partire dai 5 obiettivi del corso di Metodologia della Ricerca Pedagogica ricostruisco il mio percorso di apprendimento.

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Zaira Facioli Mezzadra_II attività_8°settimana 

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Allegato 1 alla III esercitazione_ Zaira Facioli Mezzadra 

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Zaira Facioli Mezzadra_II attività_7° settimana

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Zaira Facioli Mezzadra_I attività_7° settimana

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Zaira Facioli Mezzadra_III ESERCITAZIONE_ I parte

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Zaira Facioli Mezzadra_II attività_6° settimana

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Zaira Facioli Mezzadra_I attività_6° settimana

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Zaira Facioli Mezzadra_I attività_4° settimana

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Zaira Facioli Mezzadra_ 3° ESERCITAZIONE

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Visto che il disegno abbozzato rispetto alla situazione B ritengo sia migliorabile, mi propongo, appena ricevuto un feedback dal docente, di ritornare su quella situazione per migliorare il disegno di ricerca, anche alla luce dei nuovi apprendimenti e dalle nuove letture..

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Mi piace questa tabella della tutor Luciana.

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Tutti sono importanti, nessuno fa "tappezzeria". Questa frase mi ha molto colpita e mi ha fatto pensare di dover dare maggiori attenzioni a tutti. In classe ho cercato di stare più attenta a quei bambini che in quanto tranquilli si fanno notare meno. Da docente potrei pensare di dedicare a rotazione un giorno a ciascuno fermandomi a scrivere una piccola nota osservativa. Queste note verranno poi utili in diverse fasi: valutazione, progettazione di interventi, ecc..

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Già da tempo vorrei avere degli esempi di attività, tabelle, strumenti per costruire un sociogramma. Ritengo che avere bene in chiaro le dinamiche relazionali della classe sia fondamentale per lavorare su certi aspetti come l'inclusione, fenomeni di bullismo, ecc..

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Le mie aspettative

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Zaira Facioli Mezzadra_I attività- Le mie aspettative

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Il mio insegnante modello

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Zaira Facioli Mezzadra_II attività_Il mio insegnante modello 

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Le caratteristiche professionali dell'insegnante...

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Zaira Facioli Mezzadra_III attività: Le caratteristiche professionali dell'insegnante modello che emergono dal padlet_NF

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Dal Sociogramma... utile strumento per una ricerca sulle dinamiche relazionali in classe. Popolare vs invisibile.

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Dal Sociogramma... utile strumento per una ricerca sulle dinamiche relazionali in classe. Popolare vs invisibile.

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Il sociogramma potrebbe essere uno strumento da utilizzare ai fini di migliorare certe dinamiche tra i bambini. Mi riferisco al fatto che noto spesso come in una classe vi siano dei bambini più "popolari", magari per le ragioni sbagliate, ma che comunque con un loro intervento o semplicemente il loro esserci/non esserci in classe determinano fortemente il clima, aprono a particolari "danze", portano alla messa in secondo piano di altri bambini che restano maggiormente isolati ed esclusi. Di quelli che vengono scelti per ultimi.. Il fatto su cui vorrei intervenire è proprio l'esclusione dai giochi e dall'avere maggiore attenzione di chi viene ritenuto meno popolare, questo perché vi vedo della sofferenza per questi bambini. Spesso questi hanno risorse che non vengono considerate perché i più popolari li snobbano o comunque richiamano a sé l'attenzione degli altri, magari nei modi più sbagliati. In modo molto cauto credo si possa e si debba intervenire cercando di riequilibrare queste dinamiche ad esempio attraverso attività che valorizzino tutti e facciano conoscere meglio i bambini tra di loro. Si tratta anche di prevenire atti di bullismo.

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Al momento non vedo ancora nulla all'orizzonte...

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Al momento non vedo ancora nulla all'orizzonte...

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.. ma confido terminata la documentazione dell'attività per il tirocinio di trovare qualcosa..