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Gutiérrez Colín René
Hernández Meléndez Karla Isela
Pérez Barco Mónica Leticia
Zagal Becerril Erika Celmira

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Esto es la cultura😉😉😉

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Con la explicación de los conceptos de globalización, jóvenes, cultura, sociedad e identidad, podemos observar los cambios culturales suscitados actualmente en los jóvenes indígenas, cómo están construyendo sus identidades y cómo estas nuevas identidades se distinguen como parte de las retroalimentaciones que estos jóvenes efectúan, desde adentro y desde afuera, de sus propias realidades

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Situación mundial de la juventud

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Que son las identidades👷🧑‍🚀👰🧑‍⚕️🧑‍🚒🧑‍⚖️🧑‍💻

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Al pensar en un joven indígena, ya no es suficiente pensar en una visión estandarizada ni reducida, por el contrario, las prácticas culturales que realizan en sus comunidades hacen que sus identidades se vean expuestas a constantes préstamos de elementos culturales aparentemente ajenos, así como al reutilizamiento de alguno de ellos para concretar y definir su identidad.

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Sabes que es laTransculturación?

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La globalización como factor de riesgo a la cultura indígena 

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La globalización como factor de riesgo a la cultura indígena 

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El mundo globalizado ha repercutido en los condicionamientos sociales, es decir en la forma en la que lo jóvenes indígenas ven la realidad y cómo responden a esta.
Ya sea desde lo local o desde lo global, entrando y saliendo de su condición juvenil indígena cuantas veces sea necesario y creando nuevos modelos identitarios.

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Globalización, moda, tecnología y actualización cultural

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La cultura, la identidad y la transculturalidad 

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La cultura, la identidad y la transculturalidad 

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Estos tres conceptos describen la nueva forma de adscipción identitaria.

Cultura: Se debe entender las realidades étnicas desde posturas epistémicas dirigidas hacia las problemáticas actuales.

Identidades: Para explicar la diversidad y el sentido de pertenencia de los jóvenes.

Transculturalidad: Entendida como la convivencia que tienen entre culturas distintas, flexibilizando las fronteras culturales.

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Todo se globaliza en la actualidad y nos concierne a todos los humanos

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Cuadro sinoptico de los factores que influyen en los jóvenes indígenas para el desarrollo de su nueva identidad

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Mezcla de tiempos para una nueva identidad cultural

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Mezcla de tiempos para una nueva identidad cultural

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Mesa de jóvenes indígenas para la sensibilización y visibilización de diferentes culturas

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Mesa de jóvenes indígenas para la sensibilización y visibilización de diferentes culturas

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Encuesta oficial de la UNAM diseñada para la población indígena

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Encuesta oficial de la UNAM diseñada para la población indígena

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Este documento estandarizado por parte de investigadores de la UNAM, permite recopilar datos sociodemográficos para este sector de manera específica

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Encuesta de la construcción identitaria de las juventudes indígenas. 

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Anímate a contestar la encuesta y saber más.

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DIF CULTURA RECREACIÓN, DEPORTE Y ACCESIBILIDAD

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Interesante artículo y reportaje de pueblos indígenas en Amazonía

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Interesante artículo y reportaje de pueblos indígenas en Amazonía

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Este material presenta la perspectiva global que trae como consecuencia la deforestación de la zona, así como la dinámica global de la afectación de comunidades indígenas por destrucción de las zonas naturales y ambientales. Se busca promover los derechos de tierras indígenas y tomar acciones de protección ambiental y territorial, en trabajo conjunto con jóvenes indígenas como agentes de cambio estratégicos de la actual situación.

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Fondo para el desarrollo de los pueblos indigenas FILAC

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En La Paz - Bolivia, este martes 07 de marzo de 2023, tuvo lugar el acto de graduación del proceso de formación "Fortalecimiento de Capacidades para la Defensa Territorial y Gestión Ambiental Sostenible" dirigido a las juventudes indígenas de la Amazonía, el cual culminaron 75 estudiantes de 43 pueblos indígenas de 8 países de la cuenca amazónica (Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela).

Durante la ceremonia de graduación, Freddy Mamani, en calidad de Presidente del Consejo Directivo del FILAC señaló que los desafíos para la defensa de la Amazonía son inmensos, y en este marco, las alianzas son imprescindibles para avanzar en la agenda de protección de derechos de los pueblos indígenas en este momento de graves amenazas mundiales.

De este forma, esta iniciativa pionera de formación subregional fue posible gracias a una alianza estratégica entre el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y El Caribe (FILAC), la Coordinadora de las Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazónica (COICA) - COICA, la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y Conservación Internacional (CI) y la contribución financiera del Gobierno de Francia, que surgió con el propósito de aportar a la protección de la Amazonía, conservando su rol como regulador del ciclo del agua, el clima y la temperatura a nivel global, fortaleciendo a los Pueblos Indígenas, y en particular a sus juventudes

Rachel Biderman, Vicepresidente Senior para las Américas de Conservación Internacional (CI), destacó en su intervención el valor de las comunidades indígenas y sus contribuciones a los esfuerzos de conservación de la Amazonía, por tanto es indispensable que este tipo de alianzas se consoliden y sobre todo estén enfocadas en las necesidades de los territorios.

Las clases fueron ejecutadas de manera virtual en 3 idiomas, español, portugués e inglés durante 100 horas de clases online y 80 horas de actividades de aprendizaje autónomo, valorizando los conocimientos ancestrales, el diálogo generacional y la incidencia política en territorio.

Como resultado, la Universidad Rey Juan Carlos, emitirá el título académico universitario "Diploma en Gestión Ambiental Sostenible de la Amazonía" que reconoce el alto compromiso de las juventudes a pesar de las varias limitaciones propias de los territorios amazónicos, lo indicó Cástor Diaz, Director del Centro de Estudios de Iberoamérica de la Universidad Rey Juan Carlos. "La formación de jóvenes lideres y lideresas de la cuenca amazónica, es una expresión de la importancia de la preservación de la naturaleza para el logro de un desarrollo sostenible positivo, que genere resultados tangibles para los pueblos indígenas", concluyó.

El curso dotó a las juventudes amazónicas participantes de equipos electrónicos, becas de conectividad y transporte, así como del apoyo de tutores y docentes, para apoyar la realización de las actividades académicas en un contexto amazónico desafiante. "Este curso me ha cambiado la vida y me ha permitido contribuir enormemente a la protección de mi territorio", señalo Chris Elliman del pueblo Arecuna de Guyana, egresado del proceso de formación.

Complementariamente la estudiante Delmira Mamio del Pueblo Indígena Tacana de Bolivia señaló: "Soy una joven madre que realizó el curso, teniendo muchas veces que dejar mi comunidad para poder encontrar un punto de conexión, pero lo logré, estoy muy agradecida por la oportunidad".

Finalmente, cerrando con la entrega formal de los certificados, el Secretario Técnico de FILAC, Alberto Pizarro Chañilao, hizo un llamado a dar continuidad estos procesos de formación subregionales y regionales, en un marco de la revitalización y revalorización de la ciencia de los Pueblos Indígenas, que tiene un rol equiparable y complementario al de la ciencia y conocimientos occidentales para proteger la madre naturaleza y con ello la vida en el planeta.
Video resumen disponible:
Ultima actualización: 10 marzo, 2023

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75 jóvenes indígenas de la Amazonía fortalecen sus capacidades para la defensa del territorio

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En La Paz - Bolivia, este martes 07 de marzo de 2023, tuvo lugar el acto de graduación del proceso de formación "Fortalecimiento de Capacidades para la Defensa Territorial y Gestión Ambiental Sostenible" dirigido a las juventudes indígenas de la Amazonía, el cual culminaron 75 estudiantes de 43 pueblos indígenas de 8 países de la cuenca amazónica (Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela).

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Duque, M. (2007). Cultura y salud: elementos para el estudio de la diversidad y las inequidades. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 9(2), (pp.123-138). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=145212857004Viniegra

FILAC. https://www.filac.org/75-jovenes-indigenas-de-la-amazonia-fortalecen-sus-capacidades-para-la-defensa-del-territorio/

Canal Catorce. (2021, 17 noviembre). Antropológicas | Lengua, cultura e identidad de los pueblos indígenas [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OJe83kKoxfY

EP 03 - PUEBLOS QUE CURAN #CuramosLaFiebre. (2022, 13 octubre). Spotify. https://open.spotify.com/episode/63YvpMI9VRJ7RRPAwROSw5?si=46hNc2rOSFuxNZCBxsBRmw&nd=1

Gobierno de México. (2016, 15 agosto). Jóvenes indígenas. «La Voz es nuestra», Otomíes del Estado de México. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Bff0ITIpGpg

UNAM (S/A) Los mexicanos vistos por sí mismos. Los grandes temas nacionales. Encuesta Nacional de indígenas. http://www.losmexicanos.unam.mx/indigenas/encuesta_nacional/cuestionario/Encuesta_Nacional_de_Indigenas.pdf

UNICEF México. (2011, 14 noviembre). Video reportaje «Voces de jóvenes indígenas» [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aIAe2JNVpQg

Organización Panamericana de la Salud. Diversidad cultural y salud. Página oficial OPS. Consultado 12 julio 2021. Disponible en: https://www.paho.org/es/temas/diversidad-cultural-salud

Zebadúa, J. (2011). Cultura, identidades y transculturalidad.
Apuntes sobre la construcción identitaria de las juventudes indígenas.
Revista Liminar. Estudios Sociales y Humanísticos, 9(1), (36-47)

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Encuandre, social, económico y cutural así como estadísticas de jóvenes indígenas en México. Se promueve el respeto y derecho de preservar sus raíces sin sufrir discriminación por ello. Los jóvenes alzan su voz para preservar su raíz cultural.

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Video reportaje "Voces de jóvenes indígenas"

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Es muy interesante la serie de aportaciones que brindan jóvenes indígenas desde su podcast, instruyendo a partir de su ideología, social, culturia y visión del mundo a partir de la conexión directa con la madre naturaleza, aquí compartimos una muestra de sus valiosas aportaciones.

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EP 03 - PUEBLOS QUE CURAN #CuramosLaFiebre

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Listen to this episode from Futuros Indígenas on Spotify. Somos agua hecha pueblo, somos pueblo hecho territorio. Somos pueblos que curan. Esta es la historia de la tierra, del agua, de los pueblos ancestrales de Milpamérica que #CuramosLaFiebre de la madre tierra. futurosindigenas.org/milpamerica

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Efraín Martínez- Joven otomí hablando su lengua natal, compartiendo logros académicos.

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Efraín Martínez- Joven otomí hablando su lengua natal, compartiendo logros académicos.

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Mirar rostros de jóvenes indígenas de nuestro país, permite la sensibilización desde la perspectiva de construcción identitaria nacional.

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Jóvenes indígenas. "La Voz es nuestra", Otomíes del Estado de México.

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Los cambios suscitados en la actualidad, han impactado a todo el mundo, pero en particular, son las juventudes indígenas quienes han sufrido el impacto con la relación directa que tienen con los entornos de la globalización.
La influencia de los medios de comunicación y el consumo cultural, que antes no tenían influencia en las culturas indigenas, hoy en día tienen repercusiones a la hora de formar o reafirmar su identidad en la etapa de su juventud.