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"Es toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma dentro del margen que se considera normal en su caso (función de edad, sexo, factores sociales y culturales)" (Obando 1990:43)

Paráfrasis Personal: Las discapacidades pueden ser congénitas o adquiridas, y pueden ser temporales o permanentes. Las personas con discapacidad pueden requerir apoyo adicional para lograr la igualdad de oportunidades y la inclusión en la sociedad

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Concepto:
constituye una postura pedagógica que parte del reconocimiento de las diferencias de capacidades, de sexo, culturales, del desarrollo y en el aprendizaje de los alumnos, como fundamento de su educación.

Referencia https://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4988/ponencia_congreso_upn_2010.pdf

Paráfrasis personal: Diversidad nos referimos a que cada ser humano tiene un conocimiento distinto, es decir de acuerdo a su cultura y a su forma de crianza por lo mismo no podemos pretender que una persona de distinto lugar o edad sea igual o contenga los mismos conocimientos que otra.

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Concepto:
El contexto social, ambiente social o el entorno social es el espacio dentro de la sociedad que un evento o una cosa ocupa, es decir, las situaciones de tipo social (o sea, referidas al funcionamiento de la sociedad) en las que se produjo o que condicionaron su aparición.

Referencia
https://concepto.de/contexto-social/

Paráfrasis personal: Es la forma como un individuo actúa dentro de un contexto, es decir cuando interactúa con otros seres vivos por lo mismo cada persona debe tener claro cómo y qué hacer dependiendo del contexto social a que estén en esa ocasión también involucra la forma de cómo va a transmitir la información, es decir el habla.

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El Modelo Social de la Discapacidad es una perspectiva teórica que destaca que las limitaciones que experimentan las personas con discapacidad no se deben tanto a sus diferencias físicas o psicológicas, sino a las barreras sociales y culturales que impiden su plena participación e inclusión en la sociedad.

Según la American Psychological Association (APA), "el modelo social de la discapacidad reconoce que las personas con discapacidad enfrentan obstáculos en la sociedad debido a la falta de accesibilidad, la discriminación y los prejuicios, y que es responsabilidad de la sociedad crear un entorno que permita la inclusión y el pleno desarrollo de todas las personas, independientemente de su capacidad" (APA, 2021).

Referencia:

American Psychological Association. (2021). Modelo social de la discapacidad. Recuperado el 13 de abril de 2023, de https://www.apa.org/topics/disability-social-model

Parátrasis personal: El modelo social de la discapacidad es un enfoque que reconoce la importancia de eliminar las barreras sociales para las personas con discapacidad, lo que permite una mayor inclusión y participación en la sociedad en igualdad de condiciones.

Esto incluye proporcionar ajustes razonables, como rampas de acceso, sistemas de apoyo, dispositivos de asistencia y tecnologías de apoyo, para garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso igualitario a los mismos derechos y oportunidades que el resto de la sociedad.

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Concepto:
Son las dificultades o discapacidades que interfieren en el proceso de aprendizaje de un alumno que hacen que sea más complejo que el de la mayoría de niños de su misma edad.
Referencia
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/necesidades-educativas-especiales/#:~:text=Las%20NEE%20son%20las%20dificultades,ni%C3%B1os%20de%20su%20misma%20edad.

Paráfrasis personal:
Cada estudiante ante todo es un ser humano que va a tener dificultades y habilidades para poderse desenvolver en el medio ambiente, es decir cada ser es distinto a todos los demás, no podemos pretender que un niño con algún tipo de discapacidad tenga el mismo método de aprendizaje que una persona con todos sus habilidades al 100% por lo tanto existen las adecuaciones y ley como las 7600 que respaldan a la discapacidad humana.

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Concepto:
Es parte de la respuesta integral ante una emergencia y tiene como objetivo garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso equitativo y continuo al aprendizaje en todos los contextos.

Referencia
https://www.unicef.org/lac/educaci%C3%B3n-inclusiva#:~:text=educaci%C3%B3n%20y%20protecci%C3%B3n.-,La%20educaci%C3%B3n%20inclusiva%20es%20parte%20de%20la%20respuesta%20integral%20ante,aprendizaje%20en%20todos%20los%20contextos.

Paráfrasis personal: se refiere que todo tipo de persona sin importar su nivel económico va a tener educación gratuita, por lo tanto va a tener el mismo conocimiento que cualquier otra persona de otro nivel social, por lo mismo la educación en Costa Rica es obligatoria, gratuita y tiene excelentes profesionales al cargo de la enseñanza.

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Concepto:
Es el estudio del sistema nervioso, el sistema nervioso está compuesto por el cerebro, la médula espinal y las redes de células nerviosas sensitivas o motoras, llamadas neuronas, en todo el cuerpo.

Referencia
https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/neuro/informacion#:~:text=La%20neurociencia%20es%20el%20estudio,neuronas%2C%20en%20todo%20el%20cuerpo.

Paráfrasis personal: Es cuando se trabaja todo el sistema nervioso entre ellos el cerebro que se pone a analizar y compartir criterios contra otras personas y por lo tanto es importante ya que se obliga al análisis.

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Concepto:
El trabajo en equipo se da cuando las personas laboran juntas para alcanzar un propósito común y en el camino hacia la consecución de su meta, comparten ideas, intercambian opiniones, conocimientos y construyen algo que solo es posible de concretar al trabajar colaborativamente.

Referencia
factorial.mx/blog/que-es-el-trabajo-colaborativo/#:~:text=Así%2C%20podemos%20decir%20que%20el,de%20concretar%20al%20trabajar%20colaborativamente.

Paráfrasis personal: Es la capacidad de participar activamente en la prosecución de una meta común subordinando los intereses personales a los objetivos del equipo.

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Concepto:
Implica reconocer idénticos derechos fundamentales a todas las personas, eliminando las trabas que vayan en contra de la igualdad de condiciones o favorezcan la discriminación.

Referencia
https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/principios-de-la-integracion-educativa-en-el-aula-regular#:~:text=La%20normalizaci%C3%B3n%20implica%20reconocer%20id%C3%A9nticos,condiciones%20o%20favorezcan%20la%20discriminaci%C3%B3n.

Paráfrasis personal: son leyes que respaldan al ser humano por medio del estado para que no haya discriminación alguna por el tipo de etnia, lengua, cultura o nivel socioeconómico, por ejemplo tenemos educación gratuita en todo el país sin importar la zona si es lejana o cercana del Gan.

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Principios de la integración educativa en el aula regular

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La integración educativa en el aula regular está muy ligada al concepto general de normalización, es decir, la inclusión en la sociedad y en el día...

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Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)

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Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)

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son formas de comunicarse sin hablar con la voz.
son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.
Entre las causas que pueden hacer necesario el uso de un SAAC encontramos la parálisis cerebral (PC), la discapacidad intelectual, los trastornos del espectro autista (TEA), las enfermedades neurológicas tales como la esclerosis lateral amiotrófica (ELA), la esclerosis múltiple (EM) o el párkinson, las distrofias musculares, los traumatismos craneoencefálicos, las afasias o las pluridiscapacidad de tipologías diversas, entre muchas otras.

Referencias
https://aulaabierta.arasaac.org

Paráfrasis personal: Estos sistemas pueden incluir gestos, imágenes, símbolos, señales, sistemas electrónicos de comunicación y otras formas de comunicación no verbal. Los SAAC se utilizan para complementar o reemplazar la comunicación oral o escrita.

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Concepto:
Proceso y resultado de mantener unidas las partes de un todo. Puede ser aplicable en diversos ámbitos, como el social, político y económico. Es decir, la integración es juntar diversos elementos que forman parte de un conjunto en común.

Referencia
https://economipedia.com/definiciones/integracion.html

Paráfrasis personal: es la unión de una comunidad sin importar a lo que se dedique, sino con un solo objetivo que es el bienestar del país y de los ciudadanos que la integran.

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Concepto:
Se considera que las personas con discapacidad pueden tener algo que aportar a la comunidad, pero sólo en la medida en que sean rehabilitadas o normalizadas, y logren asimilarse a las demás personas (válidas y capaces) en la mayor medida posible.

Referencia
https://www.fuhem.es/wp-content/uploads/2019/08/Discapacidad_enfoque_Amartya_Sen.pdf

Paráfrasis personal: se refiere a que toda persona dentro de Costa Rica tiene el derecho sin importar la discapacidad mientras se pueda defender sobre lo que ejerce puede trabajar sin ningún tipo de traba, ya que esa persona va a aportar igual que cualquier otra.

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Benson Schaeffer

Es una forma de comunicación en la que dices palabras y también haces gestos.

La inventó el psicólogo Benson Schaeffer.
Por eso se llama así. Lo usan personas con:
Autismo.

Discapacidad intelectual.

Discapacidades del desarrollo.

Es un sistema de comunicación aumentativa.
También es un tipo de comunicación total,
comunicación bimodal y comunicación sin ayuda.
Hay personas con discapacidad que no pueden hablar con palabras. Pero pueden hablar de otras formas.
Hay personas con discapacidad que pueden hablar pero con muy pocas palabras y  necesitan otros apoyos para comunicar más.

Referencias:
ttps://www.plenainclusion.org/discapacidad-intelectual/recurso/sistemas-alternativos-y-aumentativos-de-comunicacion/

Paráfrasis Personal:
El ser humano posee muchas habilidades y en cientos casos se dificulta el poder hablar, es por ello que se diseñó otra forma de comunicación por medio de gestos.
Lo utilizan las personas con autismo.

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Es la acomodación o ajuste de la oferta educativa a las características y necesidades de cada alumno, con el fin de atender las diferencias individuales de estos. se establecen en forma individual. son apoyos educativos que brindan los docentes a los estudiantes que lo necesitan.

Referencia.
https://www.mep.go.cr>BOLETIN

Paráfrasis Personal:
Es deber de todo docente preparar la clase y que se adecue( es el acompañamiento) a las necesidades especiales de cada uno de los estudiantes que lo requieren.

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Es un proceso con enfoque de derechos , que busca asegurar la igualdad  de oportunidades para todos y todas, reconociendo que hay personas que se encuentran en desventaja para ejercer sus derechos.
En Costa Rica desde 2012  se cuenta con el Plan Nacional de Inserción Laboral  Para Personas con Discapacidad.

Referencia:
https://fundacioncontrabajo.cl>blog.
https://www.mtss.go.cr

Paráfrasis Personal: Es el derecho que tienen todas las personas con alguna discapacidad de poder tener trabajo que se adapte a su discapacidad y que pueda desenvolverse como un individuo que sea parte de la sociedad.

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Grupo Latinoamericano de Rehabilitación Profesional (GLARP) 

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Grupo Latinoamericano de Rehabilitación Profesional (GLARP) 

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Es la asociación de diferentes conceptos de rehabilitación con los aspectos médicos y educativos tales como:
Rehabilitación
Deficiencia
Discapacidad
Minusvalía
Autonomía
Rehabilitación integral
rehabilitación profesional.

Referencia:
https://uia.org

Paráfrasis personal: Es una organización sin fines de lucro que se dedica a la promoción y desarrollo de la rehabilitación vocacional y la inclusión laboral de personas con discapacidad en América Latina.

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