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Material para complementar Situação de Aprendizagem 2 do Currículo em Ação 📚💭

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Material para complementar Situação de Aprendizagem 2 do Currículo em Ação 📚💭

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PLANO DE ENSINO 8ANO GEO PROF KAREN ESSER

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PLANO DE ENSINO 7ANO GEO PROF KAREN ESSER

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PLANO DE ENSINO 6ANO GEO PROF KAREN ESSER

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Tema da aula: "Qual é exatamente o território tradicional ocupado por caiçaras, indígenas e quilombolas no litoral de São Paulo e Rio de Janeiro?"

                               Para responder essa pergunta analisamos o riquíssimo material produzido pelo Projeto Povos. 
Disponível: https://www.otss.org.br/

Terra Indígena Sapukai (Bracuí) – Angra dos Reis;
Terra Indígena Tekoa Guyra’i tapu / Araponga (Forquilha) -  Paraty;
Aldeia Arandu Mirim (Saco do Mamanguá) – Paraty;
Terra Indígena Itaxi Mirim (Paraty-Mirim) – Paraty;
Aldeia Jahape (Rio Pequeno) – Paraty;
Terra Indígena Jaexaa Porã / Boa Vista (Prumirim) – Ubatuba;
Aldeia Renascer Wutu Gauçu (Corcovado) – Ubatuba.

Habilidades: (EF06GE02) Analisar e comparar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários e comunidades tradicionais em diferentes lugares.
(EF06GE14*) Analisar o papel de grupos sociais com destaque para quilombolas, indígenas entre outros na produção da paisagem, do lugar e do espaço geográfico em diferentes tempos.

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Tema da aula: "Qual é exatamente o território tradicional ocupado por caiçaras, indígenas e quilombolas no litoral de São Paulo e Rio de Janeiro?"

                               Para responder essa pergunta analisamos o riquíssimo material produzido pelo Projeto Povos. 
Disponível: https://www.otss.org.br/

Terra Indígena Sapukai (Bracuí) – Angra dos Reis;
Terra Indígena Tekoa Guyra’i tapu / Araponga (Forquilha) -  Paraty;
Aldeia Arandu Mirim (Saco do Mamanguá) – Paraty;
Terra Indígena Itaxi Mirim (Paraty-Mirim) – Paraty;
Aldeia Jahape (Rio Pequeno) – Paraty;
Terra Indígena Jaexaa Porã / Boa Vista (Prumirim) – Ubatuba;
Aldeia Renascer Wutu Gauçu (Corcovado) – Ubatuba.

Habilidades: (EF06GE02) Analisar e comparar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários e comunidades tradicionais em diferentes lugares.
(EF06GE14*) Analisar o papel de grupos sociais com destaque para quilombolas, indígenas entre outros na produção da paisagem, do lugar e do espaço geográfico em diferentes tempos.