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El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta.

El trastorno de déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo. Aunque los niños con TDAH a menudo se comportan de una manera hiperactiva e impulsiva, el TDAH no es un trastorno de conducta.

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Falta de atención predominante.

El TDAH ocurre con más frecuencia en los hombres que en las mujeres, y los comportamientos pueden ser diferentes en los niños y las niñas.

Conducta hiperactiva/impulsiva predominante Combinado.

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Las manifestaciones del trastorno de déficit de atención/hiperactividad

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Las manifestaciones del trastorno de déficit de atención/hiperactividad

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Síntomas relacionados con la inatención

los niños no son capaces de mantener la atención que se espera para su edad durante mucho tiempo.

El principal lugar donde se aprecian estas manifestaciones es en el ámbito escolar.

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Síntomas relacionados con la hiperactividad

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Síntomas relacionados con la hiperactividad

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La hiperactividad es más evidente en niños de menor edad y va desapareciendo con el crecimiento.

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Síntomas relacionados con la impulsividad

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Síntomas relacionados con la impulsividad

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Los niños actúan sin pensar en las consecuencias de sus actos.

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Los trastornos que más comúnmente se asocian con el TDAHen la etapa infantil y adolescente

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Los trastornos que más comúnmente se asocian con el TDAHen la etapa infantil y adolescente

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Trastornos de Aprendizaje

Tics y Trastorno de Tourette

Trastorno Negativista Desafiante

Trastorno de Ansiedad

Trastornos Depresivos

Trastorno de Conducta

Trastorno Específico del Lenguaje

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Son alteraciones que afectan al sistema de control motor y postural, por una inmadurez en las áreas del cerebro que controlan estas habilidades y que puede ocasionar problemas en la coordinación, lateralidad, equilibrio, postura.

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Entre los principales problemas que puede generar una discapacidad motriz

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Entre los principales problemas que puede generar una discapacidad motriz

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Los movimientos incontrolados

Dificultades en la coordinación

Fuerza limitada

Motricidad fina no desarrollada

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PARÁLISIS CEREBRAL (PC): Se caracteriza por las alteraciones del tono muscular, la postura y la movilidad en el niño, debido a una lesión encefálica en la etapa prenatal o durante la infancia.
Según los efectos funcionales, se distingue entre:

Espástica.

Atetósica.

Atáxica.

Según la extensión y localización de la afectación podemos distinguir

Triplejía.

Paraplejía.

Hemiplejía.

Monoplejía.

Tetraplejía

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Miopatía o distrofia muscular progresiva

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Miopatía o distrofia muscular progresiva

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Esta discapacidad motora se caracteriza por la pérdida de fuerza por una degeneración muscular progresiva a lo largo de los primeros años de vida del niño.

Aparición: de los 2 a los 6 años.

Dificultades cada vez mayores para andar, manipular objetos y controlar el cuerpo.

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Es una anomalía congénita de la columna vertebral que provoca una parálisis por debajo de la lesión, falta de sensibilidad o una malformación en algún miembro inferior.

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Es dificultades del niño para mantener el equilibrio, la postura y el control del movimiento voluntario por una disfunción, principalmente, en el cerebelo.
Los más característicos son:

Inestabilidad al caminar

Alteración de habla

Alteración de los movimientos de los ojos

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La discapacidad motriz
por causas prenatales es
la que se adquiere antes
del nacimiento, es decir,
durante el embarazo.

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Las causas perinatales se refieren a las que originan la discapacidad en el mismo momento de nacer.

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Si el niño presenta discapacidad motriz por causas postnatales puede darse el caso de que el menor se contagie de alguna enfermedad infecciosa o sufra una hemorragia cerebral.

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¿A qué se debe poner atención para detectar la presencia de dificultades motoras?

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¿A qué se debe poner atención para detectar la presencia de dificultades motoras?

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Al desarrollo psicomotor del niño o niña para determinar si existe algún grado de rezago en este aspecto o de compromiso motor.

En el aspecto físico malformaciones, ausencia de algún segmento del cuerpo, movimientos extraños.

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Un problema de salud es un problema relacionado con un estado o proceso relativo a la salud, manifestado por una persona, una familia o una comunidad.

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Las causas de las enfermedades globales de salud

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Las causas de las enfermedades globales de salud

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Crisis económica

Conflictos étnicos

Degradación ambiental

Globalización

Crecimiento incontrolado de la población

La degradación ambiental contribuye al calentamiento global ya las inundaciones, lo que permite a los gérmenes vivir más tiempo o crear ambientes donde las enfermedades pueden reproducirse.

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1. Contaminación del aire y cambioclimático

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1. Contaminación del aire y cambioclimático

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Nueve de cada diez personas respiran airecontaminado todos los días. En 2019, la OMSconsidera que la contaminación del aire es elmayor riesgo ambiental para la salud.

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como la diabetes, el cáncer y las enfermedades cardíacas, son responsables de más del 70% de todas las muertes anuales en todo el mundo, es decir, de 41 millones de personas.

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El mundo enfrentará otra pandemia de influenza, aunque no se sabe cuándo llegará y qué tan grave será, pronostica la OMS.

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Más de 1.600 millones de personas (22% de la población mundial) viven en lugares donde las crisis prolongadas y los servicios de salud débiles los dejan sin acceso a la atención básica.

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El desarrollo de antibióticos, antivirales y antimaláricos son algunos de los mayores éxitos de la medicina moderna. Pero el tiempo de estos medicamentos se está acabando.

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En 2018, la República Democrática del Congo vivió dos brotes distintos de ébola, que se extendieron a ciudades de más de 1 millón de personas. Una de las provincias afectadas también se encuentra en una zona de conflicto activo.

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La atención primaria de salud suele ser el primer punto de contacto que tienen las personas con su sistema de atención médica, y lo ideal es que se brinde una atención integral, asequible y apoyada en la comunidad durante toda la vida.

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Las dudas sobre las vacunas (la renuencia o el rechazo) amenaza con revertir el progreso realizado en la lucha contra las enfermedades prevenibles por vacunación.

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El dengue, una enfermedad transmitida por mosquitos que causa síntomas similares a la gripe y puede ser letal y matar hasta el 20% de las personas con dengue grave, representa desde hace décadas una amenaza creciente.

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El progreso logrado contra el VIH fue enorme en cuanto a incrementar el número de personas que se realizan las pruebas, proporcionándoles antirretrovirales y tengan acceso a medidas preventivas, como una profilaxis previa a la exposición

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La superdotación hace referencia a aquellas personas que poseen una habilidad intelectual significativamente elevada. Es decir que posee cualidades que exceden de lo normal. especialmente refiriéndose a las condiciones intelectuales.

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Hace referencia a un conjunto de funciones del individuo, englobando funciones tanto cognitivas como afectivas, sociales, intuitivas, físicas y emocionales. La inteligencia de cada persona se puede ver fortalecida o inhibida en función de la relación e interacción entre la genética y el ambiente.

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Es conocido como aquel número que permite medir la capacidad intelectual (o inteligencia) de las personas y es obtenido mediante la realización de una evaluación la cual, siempre está adaptada en función de la edad de los individuos y, por ello, el resultado varía a medida que las personas crecen y en función de la edad del momento exacto en que se evalúa, incluso teniendo en cuenta los meses (ejemplo: 22 años y 5 meses).

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Coeficiente intelectual de un superdotado

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Coeficiente intelectual de un superdotado

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Se obtiene mediante pruebas estandarizadas que evalúan el coeficiente intelectual de los individuos. Entre las pruebas más usadas encontramos los llamados:

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC) Dirigido a niños de 6 años y 0 meses a 16 años y 11 meses

Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS) Dirigido desde los 16 a 89 años

¿A partir de qué coeficiente se es superdotado?
Pues, concretamente, se considera que una persona es superdotada cuando obtiene un resultado en cuanto al coeficiente intelectual superior a 130.

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1) Superdotación relacionada con un coeficiente intelectual elevado: hace referencia a aquellas capacidades académicas que demuestran tener los alumnos con altas capacidades intelectuales.
2) Superdotación ligada a la creatividad: hace referencia a aquellos problemas o situaciones reales, con los que se encuentran las personas en su vida cotidiana.

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Sentirse diferente a los demás

Convivir con una baja autoestima

La falta de esfuerzo o interés mostrado en las tareas de colegio

Actitud negativa ante los estudios

Mal comportamiento

Problemas emocionales

Problema Sociales

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Facilidad de obtención

Desarrollo precoz del lenguaje

Mantiene una conversación (2 años)

Control de esfínteres (2 años)

Conoce los colores (2 años) Memoriza cuentos, canciones y oraciones (2,5 años)

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Se relaciona con adultos y niños mayores que él

Disfruta leyendo cuentos y libros

Curiosidad insaciable

Comprensión rápida e intuitiva

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Vocabulario amplio

Gran memoria a largo plazo

Comprende y maneja conceptos abstractos complejos Habilidad para recordar problemas no resueltos

Habilidad para hacer conexiones entre distintos conceptos

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Fomenta sus pasiones
Respetar sus intereses y pasiones

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Permite explorar en la potencialidad del lenguaje como herramienta.

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El aprendizaje de un nuevo idioma es realmente estimulante

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Permitir conocer las deferentes áreas que existen.

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Los adultos con altas capacidades o superdotación intelectual no siempre saben que lo son:

Aprendizaje más rápido que la media.

Curiosidad e interés por aprender, sin miedo a enfrentarse a cosas diferentes.

Excelente memoria y capacidad de observación.

Alta capacidad de concentración si algo les interesa