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Awuapara-Flores, S., & Valdivieso-Vargas-Machuca, M. (2013). Características bio-psicosociales del adolescente. Odontol. pediatr.(Lima), 119-128.

S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

Sánchez, F. C., Rosell, A. B., & Baró, E. G. (2015). Conductas y factores de riesgo en la adolescencia. Manual de prácticas clinicas para la atencion, 11-20.

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-consumo de sustancias psicoactivas.

-carente de apoyo emocional por parte de los padres.

-educación estricta y ruda.

-baja autoestima

-estrés

-Maltrato en la adolescencia

-Suicidio

-Separación o divorcios de los padres

(Sánchez F, Rosell, A, & Baró, E, 2015, p.11)

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-someter al niño continuamente en situaciones de estrés.

-ausencia o perdida de familiares

-poca demostración afectiva.

- Desnutrición

- maltrato familiar.

(Sánchez F, Rosell, A, & Baró, E, 2015, p.11)

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factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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1. Uso de sustancias psicoactivas, tabaco y alcohol

2. Depresión, autolesiones y bullying

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La adolescencia se divide en tres etapas; adolescencia temprana, media y tardía. La adolescencia temprana (11 a 14 años) se da después de la niñez, ofrece oportunidades de crecimiento- no sólo en dimensiones físicas, sino también en competencias cognoscitivas y sociales, autonomía, autoestima e intimidad.(Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.122)

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Cambios en el cerebro durante la adolescencia

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Cambios en el cerebro durante la adolescencia

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A lo largo de la adolescencia, existen cambios en la estructura y función del cerebro.(Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.121)

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Características sexuales primarias y secundarias

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Características sexuales primarias y secundarias

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Las características sexuales primarias involucran a los órganos necesarios para la reproducción. Durante la pubertad, estos órganos se agrandan y maduran. En los chicos, el primer indicio es el crecimiento de los testículos y el escroto.(Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.121)

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Durante la pubertad, los adolescentes emprenden un aceleramiento final hacia la altura adulta, a medida que el crecimiento en altura se acelera, llega a un pico y finalmente desciende hasta llegar a cero.(Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.121)

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En la pubertad, se genera un rápido crecimiento en estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales; y la madurez sexual. (Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.121)

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La adolescencia es la transformación de la niñez a la adultez. Este período bio-psicosocial (10 a 20 años) comprende gran cantidad de modificaciones corporales. Hay un rápido crecimiento, cambios en las proporciones y formas corporales, y la madurez sexual. Está caracterizada por la búsqueda de identidad, necesidad de intelectualizar y fantasear, crisis religiosas, desubicación temporal, fluctuaciones de humor, contradicciones de la conducta, tendencia grupal y separación progresiva de los padres. (Awuapara-Flores, & Valdivieso-Vargas M, 2013, p.119)

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Aspectos biopsicosociales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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La perspectiva biopsicosocial nos ayuda a comprender que el estudio del desarrollo infantil es integral, donde todos los componentes son esenciales para el bienestar de los niños y niñas: lo físico, lo cognitivo, lo afectivo, lo social.
La perspectiva evolutiva de la psicopatología presupone que, durante el desarrollo, se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, permitiendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno. (S Lemos Giraldes, 2003, p.20)

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Psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Psicopatología de la niñez y la adolescencia

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La psicopatología de la niñez y la adolescencia es una disciplina fundamental en la formación del psicólogo dirigida para abordar los conceptos, características, y los principales trastornos psicológicos que se inician en la infancia y adolescencia, así como algunos aspectos diferenciales sobre su evaluación y tratamiento en las dos distintas etapas del desarrollo del sujeto o paciente.