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Aspecto bio-psicosocial en niños
Es la capacidad del niño de comprender los sentimientos de los demás, controlar los propios  y sus comportamientos, llevarse bien con las personas que están presentes en sus etapas del desarrollo, para que los niños adquieran las habilidades que necesitan deben desarrollar un conjunto de destrezas  socio-emocionales cada una a ritmo propio y se sostiene una sobre la otra, iniciando en la infancia.

Aspecto bio-psicosocial en adolescentes
Cambios cognitivos :  capacidad de razonar
Cambios emocionales : Inestabilidad emocional, inseguridad, adquisición de empatía.
Cambios sociales : Búsqueda de identidad propia, deseo de independencia, identidad y orientación sexual.

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PERSONALES
Factores Biológicos
Enfermedades o lesiones tempranas, vulnerabilidad genética.
Factores Psicológicos
Baja autoestima, temperamento difícil, locus de control externo.
CONTEXTUALES
Dificultades en el vinculo, problemas psicológicos en los padres, desorganización familiar, hermanos con psicopatologías, abuso, suelo, separaciones, desventajas sociales.

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Biológicas
Ansiedad, depresión, trastorno de conducta, déficit de atención e hiperactividad.
Psicológico en la niñez
Dificultad de expresión, reconocimiento de emociones, factores familiares y ambientales, pasividad.
psicológico en adolescencia
Cambios de ánimo, ansiedad, trastornos conductuales moderados, búsqueda de independencia emocional.
Social
Apego inseguro, aislamiento social, rechazo social, trastornos de conducta, impulsividad.

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Varios investigadores han denominado el modelo teórico como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo, ya que se encarga en estudiar la forma en que los seres humanos van cambiando a lo largo de su vida, comprendiendo el estudio del ciclo vital."La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18)." (Lemos, 2003, p.1). Según Achenbach (1990) se refiere a las conductas desviadas que son motivo de búsqueda de ayuda profesional no son mas que variaciones cuantitativas de las características que pueden ser normales en ciertos periodos de desarrollo. 

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Varios investigadores han denominado el modelo teórico como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo, ya que se encarga en estudiar la forma en que los seres humanos van cambiando a lo largo de su vida, comprendiendo el estudio del ciclo vital."La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18)." (Lemos, 2003, p.1). Según Achenbach (1990) se refiere a las conductas desviadas que son motivo de búsqueda de ayuda profesional no son mas que variaciones cuantitativas de las características que pueden ser normales en ciertos periodos de desarrollo. 