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Hola! Este es un espacio para reconocer la importancia de los proyectos transversales y la educación inclusiva.
Nuestro grupo integrado por:
Lilia Judith Melo Neisa
Jhon Dayro Cuartas
Elkin de Jesús Hernández González
Corporación Universitaria Iberoamericana
Maestria en Educación

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Conociendo qué es educación inclusiva.

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Educación Inclusiva  -  Escuela Colombia

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Aporte desde la experiencia de la educación inclusiva en el aula.

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Aporte desde la experiencia de la educación inclusiva en el aula.

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Reconocer las diferencia aporta en la puesta en marcha de proyectos que logren respetar los diferentes sentires, diversas formas de participación, habilidades diversas, todo esto en busca de una educación de calidad para todos, utilizando estrategias diferentes para incluir y contribuir en los aprendizajes y ambientes significativos.
Desde el quehacer docente se han propuesto proyectos y estrategias donde los estudiantes se motiven a participar, respeten a los otros y logren transformar su realidad.

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Documento de orientaciones técnicas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. 

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El Ministerio de educación Nacional (2017), reconoce la importancia de la inclusión en la educación mencionando que : "La atención educativa a las personas con discapacidad no puede restringirse solamente a habilidades académicas o propiamente intelectuales. También debe preguntarse por el contexto del individuo, su bienestar emocional y social, sus redes de apoyo, las posibilidades de participación con que cuenta, sus capacidades de adaptación a los diversos entornos en los que convive y se desarrolla, entre otras." p.21

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Conociendo el proyecto transversal en Colombia

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Conociendo el proyecto transversal en Colombia

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Los proyectos transversales es una estrategia pedagógica en las instituciones educativas que permite desarrollar en competencias básicas y ciudadanas a través de diferentes proyectos pedagógicos, generando espacios donde se fomente; el respeto por los derechos humanos, la educación sexual, construcción de ciudadanía, respeto del medio ambiente, estilos de vida saludable y utilización del tiempo libre.

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Proyectos Pedagógicos Transversales: Tema de la Semana

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Los proyectos transversales son estrategias pedagógicas que permiten planear, desarrollar y evaluar el currículo en el establecimiento Educativo, posibilitando con ello, mejorar la calidad del proceso de enseñanza y el desarrollo integral del estudiante, ya que permiten la adquisición de aprendizajes para toda la vida.
El equipo de proyectos transversales en el plan de desarrollo de Medellín nos brinda un excelente aporte sobre las generalidades de los proyectos transversales:
Es a través de los proyectos pedagógicos transversales que se promueve una óptica pedagógica que posibilita el aprendizaje, la apropiación de concepciones y metodologías por parte de las comunidades educativas y las de sus entornos para la promoción, impulso y creación de estrategias pertinente y eficaces para cualificar el desarrollo local. La intencionalidad de la educación a partir de los proyectos pedagógicos transversales es que todas las poblaciones: sectores de desarrollo, actores sociales, culturales, ambientales, académicos, científicos, políticos, entre otros, de orden privado, público y mixto, tengan claridad de sus competencias y responsabilidades en el campo formativo, proyectivo y prospectivo, y se pregunten “quien soy, qué puedo hacer, cómo puedo resolver y participar y qué actividades debo desarrollar, cómo puedo aportar” para continuar apoyando un desarrollo sostenible basado en la equidad, la igualdad, la responsabilidad, la oportunidad y las necesidades en una realidad que está en permanente transformación. En el horizonte de la transformación curricular, desde los proyectos pedagógicos transversales, la comunidad educativa está llamada a constituirse en el eje dinamizador a través del cual se forja la formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas capaces de reconocerse como parte integral del entorno que habitan y en consecuencia de la comunidad y la sociedad, de sus problemáticas y soluciones, y de comprender las dinámicas naturales, políticas, socioemocionales y socioculturales en las cuales están inmersos y desde las que pueden construir y reconstruir su entorno y su mundo. ( Trujillo Posada, Vásquez Arboleda et al., 2020, p.16).

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Para Rekalde Rodríguez y García Vílchez (2015), "el enfoque del ABP se asienta en el desarrollo competencial, y el principio básico por el que se rige es que, el alumnado es una persona capaz de construir su propio conocimiento  a través de la interacción  con la realidad, poniendo de relieve la realidad del alumnado, profesorado, familia y entorno." p 3.
De esta manera, el aprendizaje por proyectos promueve la integración de diferentes entornos para lograr aprendizajes significativos, incluyentes y constructores de realidades.
El rol del docente será entonces; el de propiciar espacios y ambientes enriquecidos, acordes a la realidad de los participantes, minimizando barreras de aprendizaje; motivador de la participación, observador de habilidades y dinamizador de relaciones cordiales que aporten al aprendizaje colaborativo.

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* Los proyectos transversales son una estrategia que permite la inclusión de todos los miembros de la institución educativa.
* El docente debe promover espacios de participación para aportar en el avance de los proyectos transversales y que estos sean de impacto en las diferentes instancias educativas (familia, comunidad, educandos y agentes educativos).
* La educación inclusiva debe minimizar barreras y disponer estrategias para la integración y el aprendizaje cooperativo.
* Este tipo de estrategia busca la integración de temas y realidades, brindando ambientes de aprendizaje significativo, construcción de ciudadanía, reconocimiento de su entorno y transformación de puntos de vista.

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Articulación de la inclusión social en los escenarios escolares y los proyectos transversales.

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Articulación de la inclusión social en los escenarios escolares y los proyectos transversales.

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Los agentes educativos tienen el reto de lograr promover espacios de inclusión en el aula, contribuyendo a aprendizajes significativos a través de proyectos transversales que logren tener en cuenta las realidades, necesidades, diferencias y currículos.
La institución educativa será la base para generar cambios y transformaciones en la manera de enseñar y aprender, aportando desde el PEI y un currículo flexible las directrices para proporcionar espacios de respeto, aprendizaje y relaciones empáticas con el otro, el medio ambiente y con sigo mismo.