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내가 선정한 책은 이재진 작가의 ‘미디어법’이다. 내가 이 책을 선정한 이유는 평소에 법에 관심이 많기 때문이다. 법이라고 해서 한가지 종류만 있는 것이 아니다. 민법,형법,사법 등 여러개의 법 종류가 있다. 더 세부적으로 들어가면 미디어법이라는 것이 있는 것이다.여러 분야의 법은 평소에 많이 접해봤지만, 미디어법은 한번도 접해본 적이 없어서 관심이 생겨 관련된 책인 ’미디어법‘을 선정했다.

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솔직히 선생님께서 제일 처음에 멘토 - 멘티 활동을 한다고 하셨을 때 이런 걸 내가 왜 해야 되지?라는 생각을 많이 하기도 했고, 공부의 흔적을 남길 때 시간 아깝게 굳이 이걸 해야 되나라는 생각을 했었는데 이 활동을 하니까 중간고사 때보다 성적도 조금 오르기도 했고, 공부의 흔적을 남기니까 공부도 하게 돼서 나름 유익했다. 공부의 흔적을 남기기 전까지 공부를 제대로 하지 않았는데 공부의 흔적을 남기면서 공부를 더 하게 된 것 같아서 많은 도움이 되었다. 그리고 저번에 과학 시험을 쳤을 때 다 맞아서 너무 기뻤다. 과학 시험을 칠 때 살짝 헷갈리는 부분이 있었는데 그 부분을 맞춰서 좋았다. 또 멘티들을 위해 시험 쳐야 되는 파트를 따로 정리해서 보내준 멘토들에게 너무 고맙다. 기말고사를 칠 때 멘토들이 정리해 준 것들을 보고 공부할 수 있어서 너무 편했다.

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성장하는 일 년의 기록

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성장하는 일 년의 기록

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성장 과정을 잘 기록해 생기부 쓰는데 밑거름으로 사용되길

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1학기부터 2학기 기말고사가 끝난 지금까지 기술가정, 영어, 수학 멘토를 담당하면서 내가 알고 있고 공부한 내용들을 우리 반 친구들과 공유하고, 문제도 직접 만들어서 친구들이 공부한 내용을 확인 할 수 있도록 하였다. 특히, 기술가정 같은 과목은 개념을 정리하면서 공부가 저절로 되는 느낌이라서 신기하고 나름 재미있기도 했다. 그리고 시험기간이 되면 친구들이 내가 정리해 준 것들을 위주로 보고 공부할 때 참고를 많이 한다는 사실을 알고 엄청난 보람을 느껴 그 이후로도 계속 멘토의 역할을 했다. 멘토 멘티 활동을 하면서 내가 담당한 과목들에 대해 깊이 있게 이해 할 수 있었으며, 책임감 또한 기를 수 있는 계기가 되어 무척 의미 있는 활동이 되었다고 생각한다.

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친구들과 모둠별로 요리를 만드는 과정에서 자신이 맡은 역할을 책임감있게 수행하는 능력을 키울 수 있었다. 또한 함께 요리를 하고 재료를 준비하는 과정에서 협동심을 기를 수 있었다. 요리 대회에서 좋은 성적을 거두었을 때 함께 즐거워하며 우정을 두텁게 만들 수 있었다. 친구들과 전보다 단단해지는 계기가 되었다.

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3월 첫 모의고사를 치고
시간이 부족해 국어문제를 다 보지 못 하고 내버려 시간분배연습이 필요할 거 같았다 비문학 지문을 읽는데 너무 많은 시간을 낭비해 6모전까지 다양한 지문들을 접해보고
쳐야겠다는 생각이 들었다 수학은 풀 수 있는 문제들은 최대한 다 맞추려고 노력하며 점수를 올릴것이다 영어에서 풀 수 있었는데 틀린 문제가 많아서 아쉬웠다 32번 전까지는 다 맞추려고 연습을 해야겠다 유형별 문제집을 사 집중적으로 풀것이다 나머지 암기과목들은 암기가 부족해 틀린 것이 많아 6모에는 이런것들을 보완하며 성장해나가야겠다

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NyjTR3_gaPkniQaw9JXd5sS9iMMgEZmoYNGzpoZqoe4/edit?fbclid=IwAR1t_fKyAaYm4vyLnJDbyZNFrNWsgIoWnVFOiDrRjrgEAfAHqYCUSx0Ob94#gid=781201656

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과목별세부능력특기사항 예시

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과목별세부능력특기사항 예시

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적극적인 수업태도와 사실적 읽기 향상을 위한 개인적인 노력을 바탕으로 독서의 능력이 향상되는 모습을 꾸준하게 보여줌. 정부의 코로나 확산 방지 정책으로 인해 소상공인의 피해가 막대하다는 뉴스칼럼을 읽고, 소상공인이 현재 어떤 상황에 놓여있는지 친구들에게 알리기 위해 '코로나 19로 막대한 피해를 본 소상공인, 정부는 어떻게 보상해야 하는가?' 라는 보고서를 씀. 다양한 칼럼과 영상을 찾아보는 시간을 가진 후 다양한 매체 자료를 소상공인의 입장, 정부의 입장에 대입하여 비판적으로 읽음. 글에서 중요한 키워드를 시각 자료로 만들어야 하는 카드 뉴스의 특성을 고려하여 보고서를 비판적으로 분석하고 보고서 내용을 바탕으로 카드 뉴스를 만들고 발표하였으며  다른 친구의 카드 뉴스를 보며 보고서의 어떤 부분을 시각 자료로 만들었는지 생각하며 활동에 참여함. '중요도 평정'에 대한 수업을 듣고 지문을 읽으며 다음 내용을 예측하고, 앞선 내용과 공통점, 차이점을 찾는 것이 중요하다는 것을 알게 되고 중요도 평정을 독해에 활용하여 자신의 독서능력을 향상하였으며 지필고사에서 이러한 결과가 나타남.

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학습특색활동(꿈 나눔 프로젝트 읽고 쓰고 말하고)에 참여하여 인지심리학이라는 분야가 자신의 지향점인 인간의 감정이 얼마나 변화할 수 있고 어떤 이유로 감정과 사고가 인간의 신체와 표정, 어조 등 물리적, 언어적, 비언어 요소에 영향을 미치는지를 알아내는 것에 연관이 있다는 것을 '꿈의 나래'에 작성함. '전공 보고서 포럼'을 통해 자신의 돌아보는 시간을 가지며 자신이 사고과정 혹은 행동에 관한 이유를 탐구하는 것에 관심이 많다는 것을 깨달음. 또한 '꿈자리 조사하기'를 통해 자신의 희망 진로인 심리학 연구원이 자연 과학 지식이 필요하며 논리적이고 분석적인 사고 능력이 요구되는 것을 알게 됨에 따라 자신에게 필요한 역량인 글쓰기 능력과 자연 과학 지식을 기르기 위해 관련된 도서를 읽음. 그리고 사람들이 자신에 대해 탐구해 볼 수 있고 사회에서 유용하게 사용될 수 있는 검사를 제작할 것이라는 다짐을 밝힘.
바른생활부 부원 (2021.03.01.-2022.02.28.)으로서 ‘내 성격이 궁금해!’라는 학급 게시물을 제작하여 MBTI 검사의 개발자와 분류 방법을 소개하였으며 분류 기준과 특성을 정리하여 나열함. 또한 통계에 따라 우리나라에 가장 많은 유형을 순서대로 소개하며 각 유형의 특성을 MBTI 검사를 모르는 친구들도 알기 쉽게 단순화시켜 나타냄. 게시물을 제작하기 위해 자료 조사를 하며 MBTI 검사가 사람의 성격 유형을 넓은 범위로 분류하기 위해 개발된 것을 알게 되었고 전문적인 심리학자가 개발한 검사가 아님을 알게 됨. 또한 자신의 성격을 파악하기 위해 검사를 하는 것을 넘어 논리적이고 과학적인 실험을 거치지 않은 MBTI 검사를 맹신하는 것은 바르지 않다는 사실을 깨닫고 친구들에게 전달함.
학생회 운영위원회 바른생활부장(2021.03.02.-2022.02.28.)으로서 맡은 바 책임을 다함. 학교폭력예방 캠페인 활동을 주도하며 리더십을 기르고 책임감을 함양함. 또한 스승의 날 행사(2021.05.14.)에서 구체적인 행사를 계획하고 시행하였고, 등교 시간에 생활교육안전부 선생님과 함께 학생들이 교복을 단정하게 입을 수 있도록 지도하여 교사의 수고를 돕고 신뢰를 높임. 수능 응원 행사(2021.11.09.)에서 영상 제작을 위해 여러 자료를 수집하는 역할을 함으로써 학생회 간부들과 협력함.

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모의고사를 처음 해서 시간이 많다고 생각 했는데 시간이 부족했다 또 모의고사를 많이 준비하지 않아서 모르는 것도 많았고 햇갈리는 것도 많았다 그래서! 다음 모의고사 때는 철저하게 까지는 아니러도 3월 모의고사보다 놓게 나오도록 할것이다!

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생각보다 훨씬 점수가 잘 나왔다. 맨 처음 스스로 모의고사를 칠 때에는 다 4등급이 나와서 좌절했지만 꾸준히 문제를 풀다보니 등급이 조금씩 올라갔다. 하지만 여기에 안주하면 안된다. 영어는 대체적으로 찍은게 잘 맞았다. 모르는 단어가 많아서 감으로 찍은 문제가 많았는데, 운이 좋게도 맞춘 것 같다. 내가 제일 어렵고 부족하다고 느낀 과목이 영어였는데, 생각보다 훨씬 점수가 잘 나와서 좋았다. 하지만 얼떨결에 높은 점수가 나와서 당황하기도 했다. 단어를 꾸준히 외우고 독해 지문을 풀어봐야겠다는 생각이 들었다.
국어는 아슬아슬 2등급컷보다 살짝 낮아 너무 아쉬웠다. 아마도 국어 문법을 체계적으로 잡지 않아서 그런 것 같다. 게다가 화작 문제에서 2문제나 틀렸다. 집에 가서 다시 풀어보니 충분히 풀리는 문제인데, 시험당시에 좀 당황을 해서인지 긴장을 해서인지 잘못푼 것 같다. 그래도 뒷부분 어려운 독해 문제를 맞춘것에 의의를 두었다. 다음부터는 국어 문법을 잡고, 독해 연습을 꾸준히 해 더 좋은 등급을 맞고싶다.
수학은 생각보다 아쉬웠다. 맞을 수 있는 문제를 틀리고, 기본 개념을 까먹어서 틀리고 이래저래 아쉬운 문제들이 많았다. 서답형 뒷부분은 충분히 풀 수 있었는데 중간부터 오류가 나서 틀린것이 매우 아쉬웠다. 그러나 계산 실수는 하지 않아서 그나마 만족한다.

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3월 모의고사를 치고 나서 나의 수준과 위치를 여실히 알게 되었다. 나름대로 열심히 해왔다고 생각했었는데 결과를 보니 많이 부족하다는 것을 느꼈고 더 노력할 수 있는 계기가 되도록 해야겠다. 특히나 암기보다는 평소에 착실한 공부가 필요한 국어, 영어, 수학에 소홀했다는 것을 알게 되었고 이 과목들을 더 발전시킬 수 있도록 많은 시간을 투자하도록 해야겠다. 또한 이런 과목들에서 유난히 시간이 많이 모자란 느낌을 받았기 때문에 문제 유형에 적응하고 문제 풀이 속도를 단축할 수 있는 공부 계획을 생각해 보아야겠다고 생각하게 되었다.

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3월 모의고사 치기 전에 벼락치기로 밤에 문제들을 몇개 풀어봤는데 중학교때 내가 벼락치기를 했다고 해서 고등학교 와서도 벼락치기로 시험을 칠 거라는 바보 같은 생각은 절대 하지 않는게 좋을 거 같다. 다음 모의고사 뿐만이 아니라 중간고사 기말고사도 하루 하루 쉬지않고 항상 공부하고 준비해서 낮았던 나의 등급들이 점점 올라가는 내가 되었으면 좋겠다고 생각했고, 공부를 하지않으면 하지 않은만큼 결과가 나오고 공부를 열심히 해서 최선을 다해 노력했으면 그 만큼의 성적이 나오는 것 같다. 다음 모의고사때는 동그라미가 조금이라도 더 많았으면 좋겠고 노력해야겠다.

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첫 모의고사인 만큼 준비를 어떻게 해야할지 몰랐고 시험도 너무 오랜만에 보는 거라서 그런지 많이 떨리고 힘들었다. 그래서 모의고사가 내가 생각했던 것 보다 난이도가 어려워서 결과가 좋지 못했다. 3월 모의고사를 준비할 때 작년 모의고사를 풀어보았는데 중학교 과정이 나오다보니까 내 머릿속에서 잊혀진 개념들이 수두룩하였고 작년 모의고사에 맞춰서 개념을 공부해서 이번 모의고사가 기대만큼 나오지 않은 것도 있는 것 같다고 생각된다. 다음 모의고사 땐 더 잘 볼수있도록 노력해야겠단 생각이 들었다.

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3월 모의고사를 쳐보니 시간도 길고 문제 수도 많다보니 시간배분을 어떻게 해야할지 모르고 어떻개 푸어야할지도 잘몰라서 국어같은 경우에는 지문을 하나씩 읽고 풀다 보니 시간이 부족해 뒷문제를 풀지 못했다. 그리고 공부를 많이 하지 않아서 풀지 못한 문제도 있고 수학같은 경우 뒤에 문제를 거의 풀지 못했다. 이번 시험을 통해 나의 수준을 알게 되었다. 그래서 공부를 더 많이 해야겠다고 생각했다. 앞으로 시험이나 모의고사를 준비할 때에는 공부 하는 시간을 지금 보다 더 늘리고 수업시간에 더 집중하고 나만의 공부법을 빨리 찾아 다음 시험을 준비해야겠다고 생각했고 모의고사 같은 경우에는 다른 모의고사를 계속 풀어보면서 모의고사를 준비해야겠다고 생각했다.

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3월 모의고사에 대한 막연한 부담감과 두려움이 있었던 초반 고등학교 생활이 3월 모의고사를 끝낸 기점으로 점점 안정된 것 같고 3월 모의고사로 실전 수능에 대비를 하며 새로운 형식의 시험을 보게되어 인상깊었고 풀면서도, 결과를 보고나서도 좀 더 열심히 노력해야겠다는 생각이 들었다. 특히 영어 부분에서 단어가 약해 해석이 잘 안되는 부분이 많았었다고 느껴 영단어를 앞으로 체계적으로 외외야 셌다는 계획을 세웠고, 수학도 기초가 잘 잡히지 않은 점이 느껴져 복습을 반복해야겠다는 계획도 세우게 되었다. 3월 모고로 인해 열심히 노력해야겠다는 마음가짐이 새로잡혔고 앞으로 어떻게 고등학교 생활을 해야할지 감이 잡히고 내 수준이 어느정도 인지를 알 수 있는 계기가 되어 좋았다.

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이번 3월 모의고사를 통해 내가 많이 부족함을 느꼈다. 시험을 치고 맞을거 같다는 생각에 남는 시간동안 다시 안풀어 본 것이 후회된다. 그리고 중학교 수학이라고 공부를 많이 안한것도 반성한다. 국어같은 경우에는 평소에 모의고사 풀던것보다 못나와서 속상했지만 그래도 내가 어려워하던 비문학과 문학 부분에서 몇문제 틀리지 않아서 그 점은 만족했다. 영어같은경우 문제를 잘못 읽어서 틀렸다. 그 점에 대해선 6월 모의고사에선 문제와 지문을 잘 읽고 풀어야겠다고 반성한다. 사회,과학부분은 개념을 꼼꼼히 봐야겠다고 생각했다.

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시험 전 모의고사 준비에 대한 아쉬움이 컸다. 영어 과목은 이전부터 차근차근 준비해 둔게 기반이 되어 만족스러운 결과가 나왔지만, 수학이나 과학 과목의 연습이 부족했다는 것을 뼈저리게 느꼈다. 특히 수학 과목 모의고사 후반부에 다소 어려운 문제가 출제된다는 점을 간과했던 것 같다. 한국사나 사회 과목과 같은 암기과목은 주요 사건이나 내용에 초점을 맞춰 참고자료를 읽고 시험에 임해야겠다는 생각을 하게 되었다. 사실 3월 모의고사에서 국어, 영어, 수학과 같은 과목들에서는 노력을 하고 힘을 썼지만 사회, 과학, 한국사 과목 등 암기과목에 있어서는 노력이 부족했던 것 같아 반성이 되었다. 앞으로의 공부방법을 잘 연구하고 찾아나가 점점 발전하고 싶다는 생각이 들었다.

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이번 3월 모의고사를 통해 내가 공부를 많이 안했구나 라고 느꼈다. 문제를 잘 못 읽은 것도 있었고, 마킹 실수를 한 것도 있었다. 수학 같은 경우는 공부를 많이 안해서 틀린 것도 많았고, 시간 분배를 잘못해서 국어는 거의 몇문제 못풀었다. 나머지 과목들도 내가 노력하지 않아서 틀린것이 많았다. 돌아오는 6월 모의고사 때는 내가 반성한 점을 고칠려고 노력할 것 이고, 3월 모의고사 때보다 훨씬 더 많이 노력해서 성적을 올리고 싶다.

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3월 모의고사를 치면서 내가 많이 부족하단걸 느꼈다 생각보다 시간이 부족했어서 풀어보지도 못하고 시간이 끝나버린 과목도 있고 다시 확인도 하지 못하였다 모의고사 연습을 많이 해야겠구나 라는 생각이 많이 들었다 성적에 드가지 않는다는 이유로 암기 과목은 따로 보지도 않고 쳤던 것이 아쉬움이 남는다 다른 모의고사도 많이 풀어보고 시험에 임해야 겠다 6월 모의고사는 3모를 치며 부족하다 생각한던 점을 고치려 노력할 것이다

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낯을 많이 가리지는 않지만 말을 해보지 않은 친구들도 있었어서 마니또가 뜻깊은 시간이었던거 같다 마니또에게 편지와 선물을 받은것이 기억에 남는다 내 마니또를 관찰하는게 재밌었다

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낯을 많이 가리는 편이라 초반에 친구들이랑 친해지기 어렵고, 말 한마디 안해본 친구들도 있었다. 내가걸린 마니또 친구와 말을 거의 안해봐서 이번 활동을 통해 그 친구의 말과 행동을 보고 그 친구에 대해서 더 알 수 있는 활동이라 좋은 활동이라 생각한다. 그 친구와 닮은 캐릭터를 선물로 줘서 그 친구에 대해서 더 관찰할 수 있는 경험이였다

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학기초 마니또게임을 통해 친구들과 금새 친해질 수 있어, 고등학교 생활에 대한 부담과 걱정이 줄어들어 한결 편한 마음가짐으로 학교를 다닐 수 있었던 것 같고 중학교 3학년 때 갑자기 내성적으로 바뀐 성격으로 고민이 많았는데 이렇게 잘 풀리게 되어 너무 좋았다. 마니또에게 편지를 써주었을 때 편지를 받은 마니또가 좋아해주니 나도 더러 뿌듯해진 점이 있었던 것 같고 이번 마니또를 진행하면서 학기초에 마니또를 진행하는 것은 외향적인 친구들과 내향적인 친구들이 너나할거 없이 친해질 수 있는 방법인 것 같다고 느껴 마니또 활동에 대한 좋은 입지도 함께 다져진 것 같다.

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학기초에 내향적인 성격 때문에 친구들에게 먼저 다가가는 것이 많이 어려웠는데 마니또 활동으로 인해 친구들과 더 친해질 수 있는 계기가 되었고 반 분위기도 더 좋아진게 눈에 보였다. 다음에도 이렇게 친목을 다질 수 있는 활동들을 한다면 좋을 것 같다.

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마니또를 관찰하거나 도와주거나 선물을 줘야 했는데 마니또에게 잘해주지 못했다그래서 마지막 날에 마니또에 대해 잘해야하는데 잘관찰을 하지 못해 못말했고 또 선물을 줘야하는데 주지못해 4일 뒤에 줬다 또 마니또 닮은 캐릭터 잘 찾지 못해 미안했다 지금으 그때보다 사이가 괜찮은 것 같다!

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낯가림이 심한 편이라 남을 깊게 관찰할 기회가 없었는데 마니또를 해보니 마니또가 걸린 친구를 관찰하고 그 친구가 어떤 것을 좋아할지 생각해 보며 관심을 가져볼 수 있어서 좋았다. 매일 미션을 수행하느라 어려움도 있었지만 마니또가 서운하지 않도록 진심을 다하려고 노력했던 것 같다.

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학기 초반에는 친구들이랑 많아 친하지 않아 걱정했었는데 마니또 개임을 통해서 친구들에 대해 알게되어서 좋았던 것 같다. 게임을 하면서 먼저 다가가야할 때가 있어 어려움도 있었지만 그런 것들을 통해 다른 친구와도 친해진 것 같아 좋았던 것 같다.

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고등학교 첫 모고는 중학생 때 배운 내용이라 공부를 안 해도 나름 괜찮은 성적이 나올 줄 알았는데 생각했던 것보다 성적이 안 나와서 많이 놀랐다. 공부를 아예 안 한 건 아니고, 어느 정도 공부를 했는데 모고 성적이 공부한 만큼 나오지 않아서 6월 모고부터는 모고를 며칠 남겨 두고 공부하는 것이 아니라 몇 주 전부터 꾸준하게 공부를 해야겠다는 생각이 들었다. 국어는 비문학과 관련된 문제를 풀기도 했고, 다른 문제도 풀긴 했지만, 그거에 비해 성적이 안 나와서 조금 더 열심히 공부해야겠다. 수학은 중학교 내용이니까 어차피 다 배웠던 거라 풀기 쉽지 않을까 해서 공부를 안 한 점을 반성한다. 영어는 단어 공부를 많이 해야겠다는 생각이 들었다. 사회, 과학은 개념 공부도 열심히 하고, 내용을 까먹지 않도록 꾸준하게 공부해야겠다는 생각이 들었다.

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3월 모의고사를 치고 나서 내가 지금 어느 정도의 수준에 있는 지 알게 되었다. 중학교 내용이 얼마나 머리에 남아있는 지 알아보고 싶다는 생각으로 열심히 준비하지 않았는데 실제로 나온 성적으로 등급을 매겨보니 내가 어떤 과목이 어느 위치에 있고 얼마나 더 노력을 해야하는 지 대강 알 수 있었다. 나한테 가장 강했던 과목은 수학이었고 가장 부족했던 과목은 과학, 한국사였다. 이런 결과가 나온 이유는 수학은 학원을 다니면서 꾸준히 문제를 풀고 모르는 건 질문하면서 공부하고 있지만 과학과 한국사는 문제를 거의 풀어보지 못했고 아직 어떻게 공부를 해야하는지에 대한 감을 잡지 못했기 때문이라고 생각했다. 앞에 나오지 않은 국어, 사회, 영어도 등급으로 매기자면 그리 좋은 성적을 받지는 못하였다. 국어는 글을 읽고 이해하는데 시간을 오래 뺐겼고, 사회는 암기가 필요한 파트가 부족했다. 영어도 모르는 단어가 많아서 지문을 이해하지 못했다. 지금 나한테 전체적으로 부족한 부분은 암기 능력이고 암기한 내용을 활용하는 능력도 필요하다는 것을 느꼈으며 이 약점을 해결하기 위해 나한테 맞는 효율적인 암기 방법을 찾아보고 문제를 많이 풀어보며 활용 능력도 키워나갈 것이다.

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수학을 이전에 미리 연습했음에도 불구하고 어려운 문제가 나오자 문제를 해결해나아가지 못해 아쉬웠다. 좀 더 다양한 유형의 난이도 있는 문제를 풀며 어려운 문제가 나왔을 때 여러 방식으로 접근해보는 능력을 길러야 겠다고 생각했다.

국어에서 비문학지문 중 철학지문에서 많이 틀린 것을 보고 철학지문이 취약하다는 것을 알게되었다. 경제지문에서도 몇 문제는 푼 것이 아니라 찍은 것도 있었으므로 비문학지문을 좀 더 풀며 지문의 주제를 파악하는 방법을 탐색해야겠다. 비문학에서 나오는 응용문제는 잘 풀어나가지 못하므로 그 유형을 좀 더 연습해야겠다. 또한 문제를 잘못 읽어 틀린 경우가 있었으므로 문제를 꼼꼼하게 읽어야 겠다고 생각했다.

영어가 많이 부족하다는 것을 확실히 깨달았다. 다른 친구들에 비해 듣기에서 많이 틀린 점을 보고 영어를 듣는 것을 많이 접하며 말의 맥락을 파악하는 방법을 탐색해야겠다. 빈칸추론문제에서는 대부분 직접 풀지 못하고 찍은 문제가 많아 이 유형을 좀 더 연습해야겠다.

사회탐구, 과학탐구, 한국사는 좀 더 공부해야겠다.

3월모의고사를 통해 나의 취약한 부분이 어떤 것인지 알게 되는 계기가 되었다. 내가 생각했던 것보다 전과목 모두 낮게 나와 나를 과대평가 했다는 것을 깨달았고 앞으로는 더 열심히 해야겠다.

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학기 초 서로 어색하였지만 마니또 게임을 통해 서로의 마니또가 아니더라도 함께 이야기하며 좀 더 빠르게 친해질 수 있는 계기가 되었다. 이 활동으로 많이 친하지 않았던 친구에게도 다가갈 수 있게 되었고 마니또를 관찰하며 마니또의 본받을 점들을 알고 배울 수 있는 기회가 되었다. 나에게 선물을 준 마니또에게 다시 편지를 주며 내가 받았던 것에 대한 고마움을 전하는 기회가 주어졌던 것이 매우 좋았다. 마니또에게 선물과 편지를 주고 나중에 감사편지를 받았을 때 마니또 활동을 열심히 했던 것에 대해 뿌듯함을 느꼈다.

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마니또 게임을 통해 말을 해보지 않은 새로운 친구를 알아보게 되어서 좋았다 서로간에 선물을 주고받는것이 매력적이었다 그 친구가 무엇을 좋아할지 계속 고민하고 생각한 선물을 주고 친구가 좋아했을때 뿌듯함을 느낄 수 있었다 마니또를 하는 과정에서 서로를 지켜보고 은근슬쩍 도와주며 서로간의 관계를 더욱 강화시킬 수 있고 다들 선물을 고르는 들뜬 분위기가 재밌었다  비밀리에 진행되는 점에서 융통성을 기를 수 있었던 뜻깊은 시간이었다

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4월 중순(?)뉴스

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5/10일자 뉴스

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5/19일차

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3모 준비를 전혀 하지 않고 시험에 임했다. 국어는 비문학•문법 부분이 많이 부족하기 때문에 비문학•문법 응용문제를 많이 풀어봐야겠다. 수학은 4점짜리 활용부분이 많이 부족하기 때문에 기본 문제뿐만 아닌 심화 문제를 많이 풀어봐야겠다. 영어는 전체문장해석하는 것이 부족하기 때문에 많은 영어지문들을 읽어봐야겠다. 사회, 과학, 한국사는 모두 기억나지 않아 찍은 문제가 반 이상이였다. 3모는 이렇게 쳤지만 6모에는 이 상태로 치면 안 될 거 같다. 3모를 통해 내가 부족한 점을 알게 되어 어떻게 공부해야 될지 알게 된 거 같다. 6모 때는 사회, 과학, 한국사 모두 암기를 하고 수학•국어•영어는 꾸준히 공부하여 조금 더 나은 성적을 내야겠다.

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마니또를 통해 학기 초에 어색한 분위기가 많이 풀어졌던 거 같다. 말 한 번 섞어본 적 없는 친구와 말을 섞는 기회가 생겨 좋았다. 서로 선물을 주고 받고 카톡을 통해 좋은 말을 주고받으니 뿌듯하고 재미있었다.

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내가 고른 책은 -하고 싶은 것이 뭔지 모르는 10대에게- 라는 책이다. 이 책을 고른 이유는 단순한 진로 탐색을 위한 것이 아니라 읽고 쓰고 생각하면서 나의 미래를 그릴 수 있도록 구성하여 공부는 왜 하는것이며 독서는 왜 중요한지에 대해 공부의 목적을 알려 주는 28가지의 진로 질문을 해주기 때문이다. 수많은 상담 경험을 녹여 질문을 만들고 무한한 미래의 가능성을 열 수 있는 가장 좋은 방법을 찾으며 고민의 답을 찾아 스스로를 발전 시키고 단계별로 진로에 대해 다가갈 수 있는 책이라고 생각하기 때문이다.

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내가 선정한 책은 ’어쩌다 디자인‘이다. ‘어쩌다 디자인’을 쓴 장영진은 고려대학교에서 영어 교육을 전공하다가 군대를 다녀와서 디자인에 흥미를 느껴 2전공으로 디자인을 전공하게 되어 직업까지 갖게 되었다. 디자이너로서 일을 하는 작가가 직접 자신이 겪은 일들을 토대로 작성한 수필 같은 책이기 때문에 흥미를 느끼게 되어 이 책을 선택하게 되었다.

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이 책을 선정하기 전에 어떤 책을 선정하면 좋을지 한참 찾아보다가 나와 맞는 책이 없어서 책을 선정하는 게 힘들었는데 생명 과학을 하시는 선배님께 책을 추천해 달라고 여쭤보니 책을 3 ~ 4개 정도 추천해 주셨습니다. 선배님께서 추천해 주신 책을 네이버에 검색해서 출판사 서평을 읽어보고 나의 수준에 가장 적절한 책인 ‘감염 도시’를 선정하게 되었습니다. 이 책은 박테리아와 관련된 내용을 여러 방면에서 풀어내어 다른 책보다 더 관심이 가서 선정하게 되었습니다. 19년도부터 코로나로 인해 많은 피해를 겪었었던 것처럼 다른 바이러스로 우리가 어떤 피해를 입었고, 그것을 해결하기 위해 어떤 노력을 했는지 궁금해서 선정하게 되었습니다.

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내가 선정한 책은 2007년부터 일러스트레이터로 활동하고 있는 민효인 작가가 쓴 '보통의 일러스트로 살아가기'이다.

이 책을 선정한 이유는 책의 제목 때문이었는데, 평소에 흔히 접할 수 있는 일러스트레이터들의 이야기는 대부분 이미 크게 성공한 유명 작가들의 이야기였기에, 그 이면의 '보통의 일러스트레이터'라는 일반적이고 현실적인 작가들의 삶의 이야기를 들어보고 직업에 대한 장단점과 현실을 자세히 살펴볼 수 있을 것 같아 이 책을 선정하게 되었다.

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고등학교에 와서 처음 친 시험인 만큼 긴장도 많이하고 걱정도 많이 하였지만 내가 노력했던 만큼의 점수가 나와 성취감을 느꼈다. 수학의 경우에는 많이 아쉬웠지만, 이번 시험을 계기로 어떤 난이도로 공부 해야하는지, 나의 현재 수학공부의 상태가 어떤지 파악하는 계기가 되어 의미있다고 생각했다. 국어의 경우 문제를 제대로 읽지 않아 실수로 문제를 하나 틀렸는데, 아쉬운 마음이 들긴 했지만 이번 경험을 통해 문제를 꼼꼼히 읽는 버릇을 들여야겠다고 다짐했다. 영어의 경우에도 취약한 문제 유형(어휘, 배열)을 많이 접해보고, 단어를 꾸준히 봐야겠다고 생각했다. 3월 모의고사를 통해 나의 학습 습관을 점검해보고 개선할 수 있는 시간을 가지게 되어 좋았다.

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진로가 아직 정해지지 않았기 때문에 나에게 맞는 직업이나 학과를 찾기 위고 새롭게 생기는 직업들과 사라지는 직업들에 대해 알아보기 위해 ‘미래에는 어떤 일을 해야 할끼요?’ 라는 책을 선정하게 되었다 이 책은 미래에 어떤 직업들이 생기는지 자세하게 말해주어 도움이 된다 저자가 진로적성 상담을 통해 가장 많이 받은 질문을 토대로 직업의 특성과 하는 일, 직업을 갖기 위한 준비, 능력, 경험과 체험뿐 아니라 직업 전망에 대해 명쾌한 답을 줌으로써 궁금증을 해소하고 대비할 수 있게 해주어 이 책을 선정하였다

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모의고사 를 처음 해서 시간이 많다고 생각했다 하지만 아니였다 다음 부터는 시험기간을 딱 보고 정리해서 플래너를 쓰고 공부해야 겠다 그리고 영어단어가 하나하나가 믾이 어려웠어 는데 이제부터 영어 단어를 좀 더 공부를 해야 겠다는 생각을 했다

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내가 선정한 책은 10대를 위한 완벽한 공부법이다 왜 이 책을 선정하게 되었냐면 나는 아직 진로가 정해지지 않았기 때문에 진로에 대해 더 알 고 싶었다 어떤 진로가 편하지 어떤 대학이 편하지 등 이 책은 읽고 난 후에 미래의 진로와 직업을 정확히 써져 있다 미래에 이렇게 될 것이고 그리고 대학 차별 등 여러가지를 배우게되었다 내가 이 책에서 가장 도움이 되었던 것은 대학 차별이 우리나라에서 1등이라는 사실이다 내가 왜 대학 차별이 1등인 것을 인상 깊게 봤냐면 나는 그냥 이번 생은 망했으니까 대학가지 말아야지 라는 마인드였는데 이 책을 보니까 건방진 소리하지 말아야지 라는 생각이 들었다 그래서 나는 현실을 알려주는 책을 10대를 위한 완벽한 진로 공부법을 선정하게 되었다

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처음 만난 친구들과 어색함만이 맴돌 때 마니또 활동을 통해 마음을 열게 되었다. 한 친구를 일주일간 자세히 관찰하다보니 친구의 장점이 잘 보였고, 먼저 손을 내밀고 도와주다보니 긍정적인 감정이 생겨 친밀감을 느끼게 되었다. 마니또 활동을 통해 좋은 친구를 얻게 된 것 같아 의미있는 시간이였다.

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학기초 마니또게임으로 통해 친구들과 친해질 수 있어서 좋았다 처음에 마니또를 달 챙겨줄 수 있을까 고민을 했는데 점 점 하면서 그 친구의 장점이 보여서 좋았다 마니또와 함께 할 수 있어서 기분이가 좋았다

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낯가림이 많이 심해서 고등학교에 입학하기 전부터 친구들을 어떻게 사귈지 고민이 많았었는데 마니또 게임을 하면서 친구들에 대해 사소한 부분까지 알게 되면서 걱정했던 것보다 빨리 친해질 수 있었다. 마지막에 서로 선물과 편지를 교환하면서 나에게 잘 해줬던 부분에 대한 고마움을 전달할 수 있어서 의미 있었던 것 같다.

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학기초에 새로운 친구들이랑 친해져보라는 의미로 마니또 게임을 하였지만 나의 마니또는 채안이였다. 채안이는 나에 대해 너무 잘 알고 있어서 거짓말을 못하는 날 잘 알기때문에  비밀리에 채안이에게 소정의 선물을 어떻게 줄지에 대한 고민도 재미있었다. 채안이랑 중학교때부터 지금까지 다른 친구들에 비해 많이 친해서 이번 마니또 게임을 통해서 채안이를 더 유심하게 어떤 친구인지 알아봤던 시간인거 같다. 어떤걸 좋아할지 고민하고 생각해본것, 선물을 주고 받고 누구 마니또였는지 추리해보는 것도 매력적이였다.

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이번 3월 모의고사를 통해서 내가 이정도 밖에 안되나 라는 생각을 하게 되었다. 고등학교를 올라와서 처음 쳐보는 시험인 만큼 긴장도 하고 걱정도 태산이여서 생각한 만큼 점수가 나오지 못한거 같다.
수학은 이전에 많이 연습을 했음에도 불구하고 4점짜리 문제들은 다 날려버렸다. 조금이라도 어려워지면 문제를 쉽게 포기하고 중간에 내려놓는 성격때문인지 어려운 문제가 나오더라도 접근해보자는 능력을 길러야 겠다고 생각했다.
국어는 비문학지문 중 경제, 철학 지문에서 많이 틀린거 같다. 문장을 끝까지 읽지 못하고 집중력이 떨어져서 지문 이해도가 낮은거 같다. 비문학 지문을 조금더 풀어보면서 독해력도 늘리고 더 꼼꼼하게 읽어보는 능력도 길러야 되는거 같다
영어는 항상 부족하다는 것을 깨닫고 인지하고 있었다. 내 생각에 이러한 문제가 생기는 이유는 단어가 부족해서 인거 같다. 조금씩 읽히는 문장이라도 한 단어를 모르면 그 지문을 이해를 못하여서 틀린것이 대다수 인거 같다. 빈칸 추론문제는 내가 풀어봐야지 라는 마음 가졌어도 단어를 몰라 어떤 문장이 주제문장인지 몰라 찍은 문제가 대다수 였다.
이번 모의고사를 통해서 내가 부족한 점을 많이 캐치한 경험이였던거 같다. 노력하지 않고 높은 점수를 바라는 생각을 버리고 앞으로 노력하여서 좋은 점수를 받을 수 있도록 해야겠다.

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선생님이 멘토활동을 시작하겠다고 하셨을때 내가 공부할 시간도 모자란데 내가 왜 해야될까 라는 생각이 가장 먼저 든거 같다. 집에서도 공부하면서 빡지를 쓰는데 시간에 얼메이면서 공부 흔적을 남겨야 될려나 라는 생각도 하였고, 멘토 친구들도 문제 내느라 공부도 제대로 못했을 거 같다는 부정적인 생각만 들었었다. 하지만 멘토 친구들 덕분에 친구들이 내준 범위에서 공부를 하고 문제를 풀어보니 다 맞아서 기분이 좋았었다. 그리고 멘토 친구들이 시험 범위에 맞는 노트 정리도 해주어서 공부할때 유익하게 사용했었던거 같다. 우리 반을 위해서 자신을 희생해준 친구들에게 너무나도 고마웠다.

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계속 만들다 날라가서 종이에 했어요.. 죄삼다

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내가 선정한 책은 ‘10대를 위한 의학을 이끈 결정적 질문 - 예병일’ 이다.
평소 사람의 생명에 관한 문제에 관심이 많던 나는 자연스레 의학에 관한 책을 고르게되었다.

이 책은 인간이 과거보다 긴 수명을 가지게 된 7가지 이유에 대해 설명해준다. 또한 의학에서 중요하게 다루는 기술이나 정보들을 학생들이 알기 쉽게 설명해놓았기 때문에 나는 의학사와 의학에 관련된 여러 가지 이야기들을 숙지하고 의학에 대한 지식을 넓히기 위하여 이 책을 선택하였다.

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통합과학 멘토 활동을 하면서 나의 지식을 친구들과 공유하는 기쁨을 알게 되었다. 평소 자신 있는 과목인 과학에 대한 학습지를 만들고, 중요한 내용을 표시하여 친구들에게 나눠주었고 친구들이 모르는 문제를 알려주었다. 친구들을 가르쳐 주는 과정에서 평소 알고 있던 지식을 더욱 확장시킬 수 있었으며 친구들을 이해시키며 정보를 장기기억메모리에 넣을 수 있었다. 매주 친구들에게 시험 문제를 직접 출제하여 풀게 하였고, 문제를 푸는 것에서 그치지 않고 알고 있는 지식을 바탕으로 스스로 문제를 만들어보는 과정 속에서 교과 내용을 완전히 숙지할 수 있게 되었다. 또한 출제 포인트를 생각하며 중요한 정보를 골라낼 수 있는 능력이 길러졌다. 기말고사 결과 반 친구들의 전체 평균이 올라 뿌듯함을 느꼈다.

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내가 선택한 책은 운동선수를  위한 인문학이다.
이 책은 운동선수들이 공부를 해야하는 이유를 담은 책이다. 운동선수는 운동만 하면 된다고 생각했는데 공부도 해야한다는 사실을 알고 왜 해야하는지 알고 싶어서 이 책을 선정하였다. 도한 이 챡은 운동선수에게 도움이 되는 많이 말이 담겨져 있어 선택하였다.

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처음 이 활동을 한다고 할때 솔직히 좋지만은 않았다. 이유는 이걸 할 시간이 없어서 좋지만은 않았다. 하지만 이 활동을 통해서 전보다 성적이 더 오른 것 같았다. 그리고 문제도 풀어보면서 내가 아는지 모르는지를 알 수 있어서 좋았던 것 같다. 그리고 공부 흔적 남기기 활동을 통해서 교과서 내용도 공부할 수 있게 되었고 복습할 수 있어 좋았던 것 같다.

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내가 선정한 책은 현직 교사이신 임광찬 교사가 저술한 ‘매일 교사가 되는 중입니다’이다. 이 책을 선정한 이유는 평소 교사가 되는 방법에 관하여는 자료 조사를 통해  탐구해 본 적이 있는데 교사가 된 후 올바른 교사가 되는 방법에 대해서는 생각해 본 적이 없었다. 이 책을 통해 교사가 된 후 어떤 방식으로 가르치는 것이 좋은지, 어떻게 해야 학생들에게 도움이 될 수 있는지에 대하여 배우고 교사라는 직업을 통해 발전해나아가는 모습을 알 수 있기에 이 책을 선정했다.

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엠비티아이 극 I라 소심해서 친구들이랑 친해지기 어려웠는데 마니또 게임을 통해서 친구들이랑 재밌게 놀고 또 서로 칭찬해주고 선물해주며 친해질 수 있어서 다행이다고 생각들었다. 지금 생각해보면 정말 의미 있었던 시간이었고 친구들이랑 가까워질 수 있어서 정말 좋은 기억으로 남을 마니또 게임인것 같다.

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모의고사는 처음 쳐보기도 하고 그 전에 공부를 하지 않아 성적이 잘 안나온 것 같다. 그리고 시간 배분도 잘 하지 못해서 국어나 영어는 다 풀지 못했다. 그래서 앞으로 모의고사 문제를 다 풀 수 있게 공부해야겠다고 생각했다. 그리고 공부 시간을 늘리고 문제를 정확하게 풀기 위해서 개념을 잘 이해야겠다고 생각했다.

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수학 멘토활동을 하게 되면서 처음으로 친구들에게 수학문제를 내보았다. 시험 범위의 교과서, 부교재의 문제를 변형하여 문제를 새로 만들었다. 교과서나 부교재의 완성된 문제에서 기본 틀을 제외한 모든 것을 변형하여 문제를 내야했다. 그래서 처음에는 3-5문제를 만드는데 오랜 시간이 걸렸지만 여러 번 해나갈 수록 만드는 시간이 줄어들었다. 내가 수학멘토가 되어 수학문제를 만들어서 출제함으로써 우리 반 친구들의 성적도 약간은 향상하고 나도 수학에 더 많은 노력을 투자하게 되어서 수학 멘토활동은 뜻깊은 활동이였다.

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직접 읽은 책 소개하기

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직접 읽은 책 소개하기

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교사-역사교사