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De la universidad metropolitana de educación, ciencia y tecnología (UMECIT) podemos destacar que es una Institución de Educación Superior Universitaria de carácter particular que nace como resultado de la experiencia en la promoción de la educación, la ciencia y la tecnología desarrollada por el Instituto Superior Politécnico de América de la República de Panamá, y por el Instituto Politécnico Agroindustrial de la República de Colombia, con sede en la Ciudad de Panamá, creada mediante el Acta de Fundación del dieciséis (16) de diciembre de 2002; autorizada para funcionar bajo el Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004.  Dando inicio con tres carreras y una maestría.

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Este nuevo modelo llamado neo-Ciberhumanismo” es una como categoría emergente que responde a la formación y transformación que ameritan los estudiantes, colaboradores y comunidad universidad en general, ante la perplejidad social que trajo consigo la pandemia, donde la ansiedad, el miedo, la incertidumbre, entre otras manifestaciones relacionadas con la necesidad de subsistencia humana, pusieron en jaque mate la obsolescencia de los sistemas educativos, y por ende, la pertinencia de los modelos que declaran la concepción educativa y curricular asumida para la formación profesional.

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Se puede decir que el modelo neo ciber humanista, desde una visión contemporánea establece parámetros que favorecen la vinculación, permanencia y progresión de diferentes comunidades, permite un acercamiento flexible y adaptado a las exigencias propias del momento histórico.

En primer lugar, se hace preciso rescatar elementos estructurales desde las necesidades del contexto, permitiendo la vinculación de los participantes en procesos investigativos con carácter social, donde se busca favorecer la proyección social, cultural y global, a partir de profesionales con calidad humana, con conocimientos de herramientas y creativos. De igual manera docentes con disposición a favorecer ese acercamiento a las necesidades contextuales, potenciando la realización de actividades intencionadas a partir de las vivencias.

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En segundo lugar, se resalta la vinculación de la investigación como eje transversal e interdisciplinar en las asignaturas, donde se potencia la innovación y creatividad en el estudiante, mejorando su proyección contextualizada a partir de las necesidades sociales del entorno y a modo de respuesta a las exigencias de la época y su realidad, sin dejar de lado el carácter humanista de la educación.

A nivel general, el modelo vigente de la Umecit alberga todo lo referente a la era digital, al fortalecimiento de las habilidades superiores en la persona y el mejoramiento continuo de las comunidades, a partir de profesionales competentes para abordar las exigencias de un mundo cambiante y en desarrollo constante.

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La implementación de las TIC´S favorece el desarrollo de actividades que permiten la aplicación de los conocimientos en el contexto, resaltando la proyección y autonomía del estudiante en el proceso de aprendizaje.

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Eje transversal, dónde se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje contextualizado y mediado por las herramientas tecnológicas.

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Las asignaturas se estructuran desde  y hacia la investigación, como un elemento interdisciplinar que permite la potenciación del ser desde la creatividad y la innovación.

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La universidad UMECIT se caracteriza por ser innovadora, debido que ha facilitado la educación superior a una población interesada en aprende y querer desarrollarse profesionalmente, y lo hace a través del uso de plataforma interactivas, que permiten comunicarse a través de videoconferencias, foros, mensajero, Chat, Wiki, plataformas que con el tiempo se han modernizados como la plataforma Moodle y  la plataforma cibersity, que han permitido cumplir el objetivo de aprender desde la virtualidad, y además ir acorde a lo que dice su modelo educativo, cibernética y humanística.

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Este Neo-Ciberhumanismo, es una derivación de la propuesta originaria que la UMECIT consagró ante la comunidad universidad y sociedad panameña desde su creación; no obstante, la necesidad de legitimar tanto la práctica educativa como las transformaciones tecnológicas y organizacionales asumidas, develan la coherencia del compromiso ante la mejora continua, por lo cual esta propuesta enfatiza el desarrollo personal, social y profesional de todos los actores educativos conforme a las necesidades del ecosistema digital.

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Como suma de los componentes, se establece de manera cualicuantitativa, permitiendo un abordaje integral que favorece el mejoramiento continuo de los participantes.

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Modelo Educativo Curricular Ciberhumanista - UMECIT

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El abordaje de los modelos en las instituciones de educación, representa una revisión del origen y la proyección, un reconocimiento de los participantes, herramientas y metodologías presentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, todo ello establecido como guía en la vivencia institucional y en constante renovación a partir de las condiciones sociales, políticas y económicas presentes en la región.

Es así como resignificar la concepción y hecho universitario desde una perspectiva centrada en la colaboración, flexibilidad e innovación, ha sido el cometido principal de los sistemas educativos globales, para encarar la transformación digital, lo que ha implicado la gestión de políticas y modelos que sean congruentes con la realidad que se vive en este momento sociohistórico, y que su vez, resulten pertinentes para dar solución a los problemas del contexto, desde procesos formativos tendientes al desarrollo personal, social y profesional del ser humano, siempre atendiendo sus necesidades, motivaciones, intereses y limitaciones.

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En concordancia con lo anteriormente nombrado, el modelo neo-ciberhumanista propuesto por la universidad Umecit, centra el proceso de aprendizaje desde la realidad del estudiante ; su formación a partir del aprendizaje autónomo, colaborativo y mediado por la tecnología, donde la  transversalización de la investigación y la implementación de metodologías activas, permiten potenciar estudiantes con habilidades superiores y competencias humanas, así mismo critico de su contexto, íntegros, preservadores del medio ambiente y que sea capaz de desarrollarse y desenvolverse en la sociedad.

Como resultado, se presenta un modelo actual y vanguardista, que corresponde a las necesidades y problemáticas globales a partir de la implementación de estrategias y metodologías de la era digital.