# data[].attributes.body
Pengalaman saya adalah mengingatkan kembali apa yang terjadi pada diri saya yang kurang menyenangkan pada masa SMA, dan apa yang mungkin pernah saya lakukan yang salah terhadap murid saya,terkait 5 kompetensi sosial dan emosional. Namun saya merasa tidaklah banyak yang saya ingat melakukan yang tidak baik kepada murid saya, namun tetap ada yang saya sesali, tidak hanya sekarang tapi ketika saya melakukan tindakan yang kurang baik terhadap murod dan seorang rekan guru

# data[].attributes.body
Saya melakukan aktivitas belajar mandiri mengenai materi pada modul 2.3 pembelajaran sosial emosional, khususnya pada alur-alur di lms. saya juga belajar aktivitas cgp dan fasilitator serta tagihan CGP dan penilaian maupun umpan balik yang diberikan fasilitator

# data[].attributes.body
Pengalaman saya membelajari modul PSE ,yaitu bagaimana agar kita dpt mendorong tumbuh kembangnya murid secara holistik dengan kompetensi yang ada mulai dari kesadaran diri, manejemen diri, kesadaran sosial,ketraampilan bereaksi,serta mengambil keputusan yang bertanggungjawab.sebenarnya mengikuti PGP kita itu dudah menerapkan ke 5 KSE ini.mulai dari diri sampai pada aksi nyata itu gambaran proses PSE

# data[].attributes.body
1. Saya jadi memahami bagaimana isi modul 2.2 mengenai pembelajaran sosial dan emosional
2. Saya jadi memahami bagaimana menerapkan KSE di di dalam kelas baik siswa dan CGP yang akan di fasilitasi
3. Saya jadi memahami apa saja aktivitas CGP dan Fasilitator pada modul 2.2

# data[].attributes.body
Pada modul 2.2 saya mulai mempelajari dengan membaca modul yang ada di LMS selanjutnya mempelajari alur MERDEKA dari modul 2,2. Menjawab pertanyaan pada alur mulai dari diri,eksplorasi konsep dst (mode CGP).
selanjutnya bertukar peran menjadi fasil dan mengecek kembali alur merdeka untuk melihat peran yang akan dilakukan fasilitator. melihat alur mana yang seharusnya diberikan penilaian dan umpan balik.

# data[].attributes.body
pengalamannya mempelajari modul 2.2 pembelajaran sosial Emosional. Saya mengerti Sosial emosional ada kedaran diri dalam proses pendidikan yang menuntun tumbuh kembang anak sehingga mendorong perkembangan anak secara positif.

# data[].attributes.body
Pada saat mempelajari modul 2.2. saya menyadari bahwa tujuan mendidik itu bukan sekedar mentransfer ilmu tapi juga mengembangkan karakter ( Kompetensi Sosial Emosional). Itu sesuai dengan Filosofi Pendidikan KHD bahwa tujuan pendidikan adalah menuntun menuju kebahagiaan dan keselamatan( wellbeing)

# data[].attributes.body
Saat belajar mandiri terkait modul 2.2, saya mulai dari diri, membaca pengantar, mencoba mengisi refleksi diri yang diminta di pengantar LMS, mencoba memahami materi sesuai alur MERDEKA.
Dengan memahami PSE ini saya melihat ada keterkaitan dengan semua modul yang dipelajari dimana pusatnya adalah peserta didik. Peran guru hanya menuntun tetapi semua kembali kepada anak yang terlahir sesuai dengan kodratnya. Karena itu untuk menuntun anak tersebut mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, dan parktiknya dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan memadukan dengan KSE ini

# data[].attributes.body
Memulai pembelajaran melalui LMS dengan ALUR MERDEKA, saya merefleksikan diiri sendiri pengalaman menghadapi krisis pribadi dan pengaruhnya pada diri sendiri, saya mencoba merefleksikan kompetensi sosial emosional murid saya dan pengerauhnya terhadap pembelajaran mereka. Kemudian saya mempelajari modul 2.2. pada alur eksplorasi konsep, saya membaca tentang pentingnya pembelajaran sosial emosional, kerangka kerja CASEL, mindfulness, 4 indikator PSE dan menonton video praktik teknik STOP yang tersedia di LMS. Saya menjadi termotivasi untuk mempelajari lebuh dalam topik ini dan mengimplementasikan di kelas. Kemudian saya membaca alur RDEKA.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya selama mempelajari Modul 2.2  terkait PSE adalah :
1.Terbawa emosi, Banyak hal yang saya lakukan belum menerapkan KSE, terutama penerapannya dalam kelas saya, Sebagai guru harus dapat menerapkan 5 KSE yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan pengambilan keputusan bertanggung jawab.
2. Saya juga mengalami bagaimana meningkatkan kesadaran penuh (mindfullness) ketika mempelajari modul ini, karena dalam modul ada teknik STOP yang mudah saya lakukan
3. Dari segi Alur MERDEKA, saya mengalami langkah-langkah yang akan saya lakukan ketika menjadi seorang fasilitator dan belum menyelesaikan semua tagihan

# data[].attributes.body
pengalaman selama mempelajari modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional yang saya pelajari bahwa pembelajaran sosial dan emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal. Dalam konsep pembelajaran sosial dan emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, dimana konsep kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar penguatan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE).
2.makin menmantapkan pemahaman saya tentang bagaimana menerapkan KSE dilingkungan sekolah .
3.Saya berselancar di LMS dan semakin banyak ilmu untuk siap memfasilitasi CGP di modul 2.2 ini

# data[].attributes.body
pengalaman saya setelah mempelajari modul 2.2 ini mengingatkan diri saya terhadap peserta murid bahwa kesadaran penuh(mindfulness) dalam belajar sangat penting dan membantu murid dalam pembentukan kesadaran dan kontrol diri serta kemampuan berkomunikasi dengan sesama sehingga dapat mengatasi setiap permasalahan sosial emosionalnya.

# data[].attributes.body
Pengalaman mempelajari modul 2.2 adalah, sebuah pengalaman dimana saya memahami bahwa Pembelajaran KSE itu berhubungan dengan kesadaran diri sendiri dan kesadaran soaial dengan orang lain yang berpengaruh terhadap pengambilan keputusan.

# data[].attributes.body
Modul ini membuka pemikiran saya bahwa guru harus memiliki kemampuan pengelolaan emosi yang sangat baik terlepas dari apapun masalah yang sedang ia hadapi saat bertemu dengan siswa. Guru harus memiliki sikap dan pemikiran matang bagaimana memperlakukan siswa dengan baik dan bijak. Guru harus dapat menciptakan lingkungan dan pengalaman belajar yang memperhatikan kebutuhan sosial dan emosional murid dengan  cara melibatkan siswa dalam kesepakatan keyakinan kelas, membaca buku yang sesuai dengan pilihannya dalam suasana yang kondusif dan menyenangkan, merefleksikan pembelajaran yang sudah murid ikuti, dialog interaktif pentingnya bijak menggunakan media sosial, dan memberikan kesempatan siswa turut menjadi panitia mengurus kegiatan pengukuhan murid baru, MPLSA dan kegiatan sekolah lainnya agar siswa dapat meningkatkan motivasi belajarnya, merasa berharga/berguna/dibutuhkan dan mendapatkan pengakuan dari lingkungannya.

# data[].attributes.body
pengalaman selama mempelajari modulu 2.2 adalah saya diingatkan kembali tentang thingking slow di modul 1.2 ketika berefleksi. sehingga memberi ruang pada hati dan pikiran secara pribadi. mempelajari modul 2.2 tentang PSE yang mana pada saat ini PSE menjadi pembelajran yang urgensi bagi kita. dari modul ini saya merenungkan apakah kenakalan remaja pada saat ini adalah salah satu sumbangsih kita pendidik yang nota bene dulu lebih mengutamakan akademik dari pada sosial emosional murid. dari modul ini saya kembali teringat murid disekolah yang sering berkata kasar dan melakukan kekerasan terhadap teman karena sosial emosionalnya tidak terpenuhi

# data[].attributes.body
pengalaman mempelajari modul 2.2 erat kaitannya dengan 5 kompetensi sosial emosional.selanjutnya mempelajari alur merdeka serta menjawabnya mulai dari diri.

# data[].attributes.body
pengetahuan yang dipelajari di modul 2.2
1. 5 kompetensi  inti PSE
2. teknik STOP
3 .cara implementasi 5 PSE
4. 4 indikator implementasi PSE

keterkaitan modul 2.2 dengan modul 2.1
PSE bisa diterapkan
dalam pembelajaran sehari-hari baik pembelajaran yang dilakukan itu berdiferensiasi konten, proses, maupun produk. PSE semakin menguatkan pondasi pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan guru.

keterkaikatan modul 2.2 dengan 1.4
Praktik-praktik baik yang sudah menjadi budaya positif sekolah mengakar pada kompetensi sosial emosional yang ada. Karakter-karakter baik seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab sesungguhnya telah menjadi bagian penting dalam PSE

keterkaitan modul 2.2 dengan 1.3
adalah bagaimana mewujudkan visi murid yang well being dengan melibatkan semua kekuatan positif yang ada di sekolah. Murid yang tidak hanya pandai secara akademik tetapi juga memiliki 5 kompetensi inti PSE

# data[].attributes.body
Membuka LMS, melihat materi modul 2.2 dan kaitannya dengan alur merdeka. Pada bagian akhir pembelajaran eksplorasi terdapat video yang sangat bermanfaat untuk saya.

# data[].attributes.body
yang saya pahami tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal. Bagaimana menerapakan konsep pembelajaran sosial dan emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL

# data[].attributes.body
Pengalamannya adalah saya belajar secara mandiri modul 2.2 terkait konten nya yaitu Pembelajaran Sosial Emosional dengan membaca modul, kemudia mempelajari tahapan-tahapan alur MERDEKA pada LMS dengan mencoba berbagai peran baik sebagai Fasilitator maupun CGP.

# data[].attributes.body
konsep pembelajaran sosial dan emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) dan hasil pencapaian penerapan pembelajaran sosial emosional yaitu Well-being (Noble and McGrath 2016) adalah keadaan emosional yang berkelanjutan, sikap dan suasana hati yang positif, relasi yang positif antar guru dan murid, tingkat kepuasan diri yang tinggi dengan pengalaman belajar mereka.

# data[].attributes.body
pengalaman saya mempelajari  isi Modul 2.2 mengenai pembelajaran sosial emosional adalah sangat tertarik karena pembelajaran ini  secara kolaboratif melibatkan seluruh komunitas sekolah, keluarga dan emosional semua murid bahwa betapa seorang guru harus memiliki kompetensi sosial dan emosional seperti yang saya alami sebagai seorang guru

# data[].attributes.body
Mempelajari modul 2.2 ini membweri saya pengetahuan baru. ternyata dalam merancang pembelajaran yang berpihak kepada siswa kita tidak boleh melupakan satu kata kunci yaitu wellbeing. Kata ini menjadi penting untuk membuat lingkungan belajar yang nyaman/aman untuk ppsikologis anak. Ini hanya dapat diimplementasikan ketika kita memahami rangkaian materi pembelajaran sosial emosional yang ada di modul iini.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya dalam mempelajari modul 2.2 adalah:
1. Proses membaca alur dari pendahuluan menolong saya untuk melihat bahwa modul ini sangat erat sekali kaitannya dengan konsep pendidikan pemikiran KHD dalam modul 1. Pendidik sebagai penuntun harus menghadirkan pendidikan yang holistis bagi anak muridnya.
2. Pemahaman beberapa konsep yang baru juga memberikan pemikiran yang semakin memberikan komprehensif bagi saya dimana dasar pemahaman pendidikan pemikiran KHD dan dilengkapi dengan strategi pemeblajaran yang menghadirkan pembelajaran yang memenuhi kebutuhan murid semakin lengkap jika seorang pendidik mampu untuk memiliki kompetensi sosial dan emosional serta mengembangkan kompetensi yang sama dalam diri murid.
3. Sangat menikmati salah satu teknik untuk menolong minfullness, yaitu teknik STOP dan proses mempelajari ini saya mencoba untuk memikirkan dalam menerapkannya.

# data[].attributes.headline
Agus, PSE sangat urgen diperlukan bagi cgp untuk membangun interaksi sosial, pengendalian diri, dll agar dapat menjadi pribadi yg baik dan disenangi kawan sehingga dapat tercipta iklim/suasana belajar yg aman, tenteram dan damai disekolah dan tujuan peningkatan kualitas pembelajaran dapat tercapai.

# data[].attributes.subject
Agus, PSE sangat urgen diperlukan bagi cgp untuk membangun interaksi sosial, pengendalian diri, dll agar dapat menjadi pribadi yg baik dan disenangi kawan sehingga dapat tercipta iklim/suasana belajar yg aman, tenteram dan damai disekolah dan tujuan peningkatan kualitas pembelajaran dapat tercapai.

# data[].attributes.body
1. Memahami konsep pada modul 2.2
2. Memahami teknik fasilitasi modul 2.2 sesuai dengan alur MERDEKA
3. 5 kompetensi sosial dan emosional sesuai CASEL
4. Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis mindfullness

# data[].attributes.body
- Belajar bagaimana mendesain pengalaman belajar dan lingkungan belajar dengan menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid agar murid dapat mencapai tujuan pembelajarannya.
- Belajar bagaimana menciptakan pengalaman dan lingkungan belajar yang memperhatikan kebutuhan sosial dan emosional murid.

# data[].attributes.body
Pengetahuan betapa pentingnya pemahaman akan penerapan pembelajaran sosial emosional guna peningkatan kompetensi sosial emosional, lingkungan belajar yang suportif, peningkatan sikap pada diri sendiri, respek terhadap orang lain dan lingkungan sekolah sehingga tercipta suasana nyaman dalam belajar dan pembelajaran. Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh dan seluruh komunitas sekolah. Keterhubungan ini dengan bagaimana menerapkan nilai dan peran guru penggerak di lingkungannya.

# data[].attributes.body
Modul 2.2 membahas tentang Kompetensi Sosial emosional. dimana pada modul ini murid dan guru diharapkan dapat memiliki KSE dalam dirinya. ada 5 KSE yaitu
Kesadaran diri
manajemen diri
kesadaran sosial
keterampilan berelasi
keputusan yang bertanggung jawab.
KSE ini akan menjadikan murid dan guru memiliki maindfullnes dan well being terhadap diri dan karakternya. Sehingga dapat memmbuat dirinya selamat dan bahagis sesuai dengan filosofi KHD.

Kemudian KSE dapat diterapkan dalam pembelajaran dengan cara pengajaran eksplisit,integrasi ,penciptaan iklim sekolah dan penguatan KSE bagi guru. Hal ini senbagai upaya untuk membangun disiplin positif bagi warga sekolah. serta memposisikan guru dengan posisi kontrol yang tepat (manajer)

KSE dapat diimplementasikan dengan cara melatih melalui teknik STOP dan POOCH. terutama bagi guru sebagai panutan dalam penerapan KSE sehingga peran dan nilai guru penggerak dalam pemimpin pembelajaran dan pembelajaran yang berpusat pada murid dapat terwujud

# data[].attributes.body
Pengalaman saya mempelajari modul 2.2 yaitu melalui belajar mandiri di LMS tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional dengan menggunakan alur MERDEKA
Menjawab pertanyaan 5 Kasus Pak Eling di LMS pada alur Mulai dari diri.
Saya menjadi lebih paham tentang pembelajaran sosial emosional dari menganalsis beberapa Kasus Pak Eling dikaitkan dengan pengalaman saya mengajar di kelas, kenapa ada murid yang kurang memperhatikan penjelasan guru saat belajar, ada murid yang selalu terlambat mengumpulkan tugas, ada juga anak yang memiliki komitmen yang sangat baik dalam belajar.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh dari modul 2.2: Memahami PSE berdasarkan kerangka CASEL, PSE berbasis Mindfulness, ruang Lingkup KSE, 5 KSE. Teknik Fasilitasi Modul 2.2 dengan alur Merdeka

# data[].attributes.body
1. 5 kompetensi sosial dan emosional yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, pengambilan keputusan  yang bertanggung jawab, dapat diterapkan  selain terintegrasi dengan mapel yang kita ampu juga dapat membuat waktu khusus untuk mempelajarinya bersama murid secare terencana
2.4indikatoer PSE, seperti pengajaran eksplisit dengan memberi ruang bagi murid untuk melatihkannya, terintegrasi dalam praktik menhgajar dan kurikulum, penciptaan iklim kelas melalu keteladanan, dan memang dipelajari dan dikolaborasikan
3. Teknik STOP dengan langkah-langkah Stop, tarik nafas, observasi diri, lanjutkan , adalah benar dapat mengembalikan keadaan kesadaran diri. Perlu lebih sering melakukannya dan mendorong murid melakukannya untuk dirinya juga pada sutuasi tidak nyaman atau kurang motivasi

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang diperoleh yaitu:
1. KSE adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah/
2. Kerangka KSE -Kesadaran diri, Manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

# data[].attributes.body
bahwa kecerdasan intlektual hanya dua puluh persen sisanya berasal dari kecerdasan emosi dan sosial. lima kompetensi yang dikembangkan dalam PSE , teknik STOP, Kesadaran penuh (mindfulness). kesejahteraan hidup(well-being) terintegrasi dalam, prestasi murid, budaya dan aturan sekolah.

# data[].attributes.body
1. Memahami 5 kompetensi sosial emosional
2. Memahami perbedaan well being dan well fare
3. Dasar penguatan kompetensi sosial emosional yakni mindfulness
4. Teknik STOP

# data[].attributes.body
Pengetahuan yg saya peroleh yaitu memahami konsep dan implementasi PSE secara sistematik, holisitik,kolaborasi dalam ekosistem sekolah

# data[].attributes.body
Banyak hal yang saya pelajari diantaranya adalah Mindfullnes sebagai dasar penguatan 5 kompetensi KSE. Selain itu dalam PSE ini ada tiga poin penting yaitu peningkatann 5 KKSE, Lingkungan belajar yang supportif dan peningkatan sikap pada diri sendiri, respek dan toleran terhadap orang lain dan lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
1.Pengetahuan yang saya dapat ,ada 5 kompetensi Sosial Emosional(CASEL) ,yaitu: Kesadaran Diri,manajemen diri,Keasadaran sosial,ketrampilan Berelasi, dan Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab. dan mengetahui teknik STOP.Keterkaitannya dengan modul 2.2, CGP akan menerapkan bagaimana CASEL,PSE yang akan membawa perubahan yang holistik.

# data[].attributes.body
Saya memperoleh pengetahuan terkait pembelajaran sosial emosional a.l: 5 kompetensi sosial emosional yang berhubungan erat dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, kesadaran penuh sebagai dasar penguatan KSE, Teknik STOP, indikator implementasi PSE, dan keterkaitannya dgn Tri Sentra KHD.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh selama belajar di modul 2.2 ini adalah :
1.,Memahami Tujuan dan capaian yang akan dicapai di modul 2.2 ini, baik capaian umum maupun capaian khusus
2. 5 kompetensi inti PSE
3.Cara implementasi PSE
4.Alur MERDEKA

Keterkaitan dari modul 2.2 dengan modul 2.1 yakni bahwa PSE sangat baik diterapkan dalam pembelajaran, terlebih mengingat kondisi murid kita dari latar belakang dan kemampuan yang berbeda beda, sehingga sangat cocok diterapkan dalam pembelajaran diferensiasi maupun secara umum dilingkungan sekolah. PSE semakin menguatkan pondasi pembelajaran, dalam kata lain dalam setiap melakukan pembelajaran diperlukan adanya PSE agar terwujud pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis kepada murid, yang menuntun anak sesuai kodratya.
PSE bermanfaat bukan hanya disekolah, tapi juga di keluarga dan lingkungan masyarakat

# data[].attributes.body
Pentingnya berefleksi, kesadaran diri dan kemampuan mengelola diri dan emosi, manajemen diri, kesadaran sosial dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, kolaborasi sesama rekan sejawat, pemimpin sekolah dan komunitas dan keterampilan berelasi. Dengan kemampuan ini, guru dapat menuntun murid mencapai kodratnya dan menjadi selamat dan bahagia.

# data[].attributes.body
1. Mendalami kembali modul 2.2 mengenai PSE dan impelementasinya dalam pembelajaran
2. mempersiapkan diri dengan lebih baik untuk memfasilitasi modul 2.2 menggunakan alur MERDEKA
3. mengeksplorasi LMS kembali supaya lebih memahami peran dan tugas fasilitator di dalam LMS
4. melakukan diskusi sesama rekan pembekalan dalam menyamakan persepsi mengenai modul 2.2

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya dapat, saya bisa mempelajari dan memahami modul 2.2 dan bagaimana nanti menjelaskan penting nya pembelajaran KSE,menerapkan konsep pembelajaran KSE dengan kerangka CASEL,[mempraktekkan konsep kesadaran penuh, dan mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dengan kesadaran penuh.

# data[].attributes.body
Sangat banyak pengetahuan yang dapat diperoleh khususnya dibagian eksplorasi konsep dalam modul 2.2, yaitu:
1. Defenisi dan pengembangan pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)
2. Konsep dalam mengembangkan Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang terdiri dari 5 kompetensi
3. Adanya contoh-contoh bagaimana menerepakan pembelejaran yang dapat mengembangkan KSE dalam diri guru sebagai pendidik maupun dalam diri murid
4. Pembelajaran modul ini dengan berbagai refrensi pembelajaran untuk mengembangkan kompetensi sosial dan ekonomi memberikan konsep besar pada saya bahwa hal ini akan sulit untuk dikembangkan jika paradigma pendidik belum mengalami perubahan seperti yang dinyatakan dalam pemikiran KHD.
5. Praktik-praktik baik yang dinyatakan dalam budaya positif pada modul 1.4 sesungguhnya merupakan jembatan yang akan memudahkan pengembangan kompetensi sosial dan ekonomi dalam diri pendidik dan murid di komunitas sekolah.
6. Pemahaman pentingnya Pembelajaran Sosial dan Emosional yang dapat menghadirkan pendidikan yang utuh atau holistis bagi murid juga harusnya menjadi dasar dalam merumuskan visi sekolah yang berdampak pada murid, dan hal ini harus dimulai dengan pentingnya seorang pendidik sudah memiliki nilai dan peran guru penggerak yang melihat murid sebagai yang utama dan memiliki visi seorang guru penggerak yang berfokus pada murid.

# data[].attributes.body
Di modul ini saya mendapat materi tentang bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan aman agar seluruh individu dapat meningkatkan kompetensi akdemiknya dak psikologisnya melalui pemahaman Pemb Sosial Emosional secara detail : defenisi, mindfulness, implementasi PSE di kelas dan sekolah dan intrgrasi praktik mengajar guru dan kurikulum akadmik

# data[].attributes.body
PSE untuk mendorong tumbuh kembang murid secara holistik. Pembelajaran yang mampu menciptakan pengalaman belajar bagi murid untuk menumbuhkan dan melatih lima Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE), yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Dalam modul ini, kita akan mengeksplorasi PSE melalui empat indikator yaitu, pengajaran eksplisit,  integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, serta penguatan KSE pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) melalui keteladanan, proses belajar, dan kolaborasi dengan seluruh komunitas sekolah.

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh :
1. Pembelajaran Sosial dan Emosional sangat berkontribusi positif dalam pembelajaran di kelas/ sekolah
2. dengan memiliki KSE, aktivitas pembelajaran kita akan memenuhi kebutuhan murid seperti yang ada di modul 2.1 serta sesuai dengan tujuan pendidikan KHD yang mengatakan bahwa kita menuntun murid ke kodratnya untuk menghantarkan mereka ke kehidupan yang bahagia
3. Ada 5 KSE yang harus dimiliki oelh seorang guru yaitu Kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
4. Dari beberapa contoh RPP saya dapat pelajaran, bahwa kita dapat merancang RPP khusus penerapan KSE selain mengintegrasikannya dalam pembelajaran mapel kita.
5. Ada teknik STOP untuk membangun mindfullness kita, yang dapat kita lakukan dengan mudah namun sangat bermanfaat.
6. Pentingnya mengembangkan Wellbeing agar tercipta kondisi nyaman, sehat dan bahagia dan selaras dengan pemikiran KHD tentang urgensi dari pendidikan

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya pelajari di Modul 2.2, yaitu :
1. Pembelajaran Sosial dan Emosional
2. Konsep Pembelajaran Sosial dan Emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning)
3. Llima Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
4. Konsep kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar penguatan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE).
5. Implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah melalui 4 indikator, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah.
6. Menganalisis konsep 5 KSE (kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, keterampilan relasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) yang berbasis kesadaran penuh dalam 5 contoh kasus.
7. Menggunakan Alur Merdeka dalam mempelajari modul

# data[].attributes.body
Saya akan terus memperbaiki apa yang belum baik dan secara konsisten menerapkan pembelajaran sosial dan emosional ini seperti melibatkan murid dalam membuat keyakinan kelas atau peraturan sekolah untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman, memberikan kesempatan pada murid untuk  membaca buku  pilihannya dalam suasana yang  kondusif, Memberikan kesempatan pada murid untuk  merefleksikan proses pembelajaran yang sudah diikuti.

# data[].attributes.body
pada modul 2.2 saya mempelajari alur merdeka dengan menjawab pertanyaan dan membaca pada modul tersebut

# data[].attributes.body
Dalam modul 2.2 ini, saya belajar bagaimana menciptakan pengalaman dan lingkungan belajar yang memperhatikan kebutuhan sosial dan emosional murid. Pembelajaran sosial emosional penting diimplementasikan secara kolaboratif oleh seluruh warga sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan anak dan orang dewasa di sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional agar dapat:

1. Memahami, menghayati, dan  mengelola emosi  (kesadaran diri)

2. Menetapkan dan mencapai tujuan positif  (pengelolaan diri)

3. Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain (kesadaran sosial)

4. Membangun dan mempertahankan hubungan yang positif (keterampilan berelasi)

5. Membuat keputusan yang bertanggung jawab. (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab)

Pembelajarn sosial emosional ini sangat sesuai dengan pemikiran KHD bahwa pendidikan itu untuk menuntun anak sesuai kodrat alam dan zaman agar anak memperoleh kebahagiaan dan keselamatan.
Pembelajaran sosial emosional ini juga dapat dilaksankan pada kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler di sekolah.
Terdapat 4 indikator pembelajaran sosial dan  emosional yang berkaitan dengan kelas dan sekolah, yaitu:

1. Pengajaran eksplisit

2. Integrasi dalam  praktek mengajar guru dan kurikulum akademik

3. Penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah

4. Penguatan KSE pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah

Saya menjadi mengerti bahwa ketika murid-murid memiliki kompetensi sosial emosional yang baik akan memberikan pengaruh yang positif terhadap pencapaian akademik mereka.

# data[].attributes.body
1. saya bisa memahami apa apa yang menjadi aktivitas fasilitator dan CGP di dalam LMS
2. Saya bisa memahami 5 kompetensi ini PSE dan juga perbedaannya dengan 4 indikator implemetasi kompetensi PSE
3. Saya bisa memahami tentang student well being
4. saya bisa memahami bagaimana saya bisa memfasilitasi CGP dalam modul 2.2 ini

# data[].attributes.body
Sebagai Fasilitator: Mempelajari modul dan tahapan alur merdeka, teknik teknik fasilitasi dengan latihan, dan membaca referensi tentang KSE. Segagai Guru: Mengimplementasikan PSE di sekolah secara konsisten dan berkolaborasi dengan guru lainnya.

# data[].attributes.headline
Agus, pengetahuan yg sy peroleh selama mempelajari modul 2.2 yaitu untuk menciptakan lingkungan belajar yang baik di suatu sekolah diperlukan pembelajaran sosial dan emosional.

# data[].attributes.subject
Agus, pengetahuan yg sy peroleh selama mempelajari modul 2.2 yaitu untuk menciptakan lingkungan belajar yang baik di suatu sekolah diperlukan pembelajaran sosial dan emosional.

# data[].attributes.body
Saya akan banyak berefleksi secara mendalam terhadap peran saya sebagai guru juga fasilitator PGP, menerapkan PSE dikelas, kesadaran penuh yang dilandasi rasa ingin tau dan kebaikan dalam aktivitas saya sehari-hari sebagai guru, misalnya menggunakan teknik stop, berpikir lambat agar dapat diam sejenak sehingga dapat berpikir lebih bijak dalam menyikapi pelanggaran yang disebabkan oleh murid bahkan mungkin karena saya yang terbawa dengan masalah pribadi saya. Sehingga saya dapat memastikan situasi dan lingkungan belajar dikelas saya lebih kondusif dan menyenangkan bagi murid dan dapat lebih dalam memahami situasi yang dihadapi murid. Saya juga akan lebih sering melibatkan dalam mengambil keputusan terkait kegiatan belajar dikelas, meminta masukan siswa agar siswa merasa turut dilibatkan dalam pengambilan keputusan dan pendapatnya berharga untuk didengar, melibatkan siswa dalam kegiatan-kegiatan penting disekolah agar keterampilan dan rasa percaya dirinya akan semakin meningkat.

# data[].attributes.body
Pada Modul 2.2 pengetahuan yang saya pelajari adalah :
1. Pembelajaran sosial emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman  sehingga siswa seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being)
2. Pembelajaran Sosial Emosional berdasarkan kerangka CASEL yang bertujuan mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
3. pembelajaran kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar dalam penguatan 5 (lima) Kompetensi Sosial Emosional (KSE).
4. Empat indikator dalam implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah, yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan dan budaya sekolah, dan penguatan PSE Pembelajaran Sosial dan Emosional pendidik dan tenaga kependidikan (pendidik dan tenaga kependidikan) di sekolah

# data[].attributes.body
Menerapkan  pembelajaran berdeferensiasi di kelas  dengan memadukan kesadaran penuh (mindfulness) dengan teknik STOP.
Menerapkan PSE secara berkolabarasi dengan komunitas sekolah

# data[].attributes.body
Menerapkan  KSE  kesadaran diri dan manajemen diri dengan mengatur diri agar dapat menjalankan tugas sebagai Fasilitasi sekaligus sebagai guru di sekolah

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan setelah saya mempelajari modul 2.2 adalah saya akan melakukan tindakan secara positif yang dapat mengelola emosi dengan mempertimbangkan keadaan dan kejadian yang ada disekitar saya dalam mengambil sebuah keputusan dengan penuh tanggung jawab.

# data[].attributes.body
pengetahuan yang saya dapat dari modul 2.2 adalah bahwa PSE adalah pembelajaran yang urgen bagi dunia pendidikan. ada 5 kompetensi sosial emosional yaitu:
1. kesadaran diri
2. manajemen diri
3. kesadaran sosial
4. keterampilan berelasi
5. pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
dari 5 kompetensi tersebut ada 4 indikator implementasi PSE yaitu:
1. mengajarkan KSE secara eksplisit dan spesipik
2. mengintegrasikan KSE kedalam praktik mengajar dan kurikulum akdemik
3. penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah
4. penguatan KSE pendidik dan tenaga kependidikan melalui keteladanan, proses belajar, kolaborasi dengan seluruh komunitas sekolah

# data[].attributes.body
Saya akan menerapkannya dalam diri saya sendiri dan melalui PSE ini saya merasa bahwa apa yang saya lakukan selama di sekolah ini belum tepat karena saya belum bisa berkolaborasi dengan peserta didik dengan baik.

# data[].attributes.body
saya akan melakukan dalam pembelajaran lebih memperhatikan sosial emosional anak terlebih dahulu, karena memang dalam pembelajaran tidak hanya dituntut intelektualnya saja tapi fisiknya,emosinya,kemauannya juga perlu diperhatikan ,apalagi pada zaman sekorang banyak sekali informasi yang masuk melalui duma lebih banyak negatifnya ,mulai dari game online sampai obat2 terlarang.jadi saya akan lebih memperhatikanES anak agar sebelum terjadi sesuatu yg tdk bai terhadap anak bisa dihengkang dengan baik

# data[].attributes.body
1. Terus belajar mengelolah kompetensi sosial emosional dalam pembelajaran PSE
2. Mempraktikan dalam aktivitas baik sekolah maupun di luar
3. Mengajak murid untuk melakukan teknik STOP dalam pembelajaran
4. Menciptakan sikap empati, kondisi harmonis dan kondusif dalam kualitas pembelajaran
5. Dan memfasilitasi potensi yang dimiliki cgp kelak dan murid

# data[].attributes.body
Yang akan dilakukan ke depan ,saya akan mendalami modul 2.2 bagaimana saya akan

Yang akan dilakukan ke depan ,saya akan mendalami modul 2.2 bagaimana saya akan mengimplementasikan nya pada diri saya komunitas saya,pada CGP dan pada tugas saya sebagai calon fasilitator nantinya

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang saya peroleh selama mempelajari modul 2.2 bahwa Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) itu untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman di sekolah ada 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.  Saya juga memperoleh pengetahuan terkait tahapan-tahapan ALUR MERDEKA.

# data[].attributes.body
Yang pertama yang akan saya lakukan adalah merefleksi apa yang sudah saya lakukan selama ini, apakah sudah menerapkan PSE atau belum. Kemudian mengambil pelajaran dari poin tersebut sehingga mampu mengimplementasikan PSE di sekolah saya. Saya juga akan tetap memperdalam materi ini dengan terus belajar sehingga bisa diimplemtasikan dengan baik.

# data[].attributes.body
1. Saya akan mempelajari modul 2.2 lebih dalam lagi terutama pada materi yang dipahami dengan baik;
2. Secara konsisten akan menerapkan dalam pembelajaran di kelas dalam kaitannya dengan membangun lingkungan yang aman, disiplin positif dan budaya positif.
3. Melakukan refleksi dalam pembelajaran termasuk mendengarkan apa yang menjadi keinginan murid.
4. Mengajak murid untuk selalu melakukan refleksi pembelajaran yang dilakukan terhadap hal baik apa yang sudah dilakukan dan hal apa yang perlu ditingkatkan
5. Melibatkan murid dalam berbagai aktivitas di kelas, seperti membuat kesepakatan kelas, terlibat aktif dalam pembelajaran, termasuk perencanaan kegiatan berbasis projek seperti Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar saya pada modul 2.2 yaitu bahwa Pembelajaran Sosial dan Emosional dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.

# data[].attributes.body
1. tetap melakukan pembelajaran secara mandiri dan kolaboratif dalam mendalami modul 2.2
2. mengimplemtasikan 5 kompetensi PSE
3. membiasakan diri untuk melatih memberi umpan balik di LMS
4. mempersiapkan diri dan terus berlatih bagaimana memfasilitasi CGP dengan baik
5. melakukan refleksi seperti kata KHD belajar tanpa refleksi sia -sia dan refleksi tanpa belajar berbahaya

# data[].attributes.body
Yang dilakukan setelah mempelajari modul ini adalah :
1.Berselancar kembali LMS untuk semakin memantapkan dan mempersiapkan diri agar lebih maksimal memfasilitasi CGP
2.Memahami kembali alurnya dan membuat catatan pribadi tentang tahap2 yang akan disampaikan ke cgp nanti dengan alur MERDEKA
3.Mengeksplorasi lebih dalam tentang modul 2.2 dan keterkaitannya dengan modul 2.1
4.Belajar mandiri serta melakukan diskusi dengan rekan rekan dalam menyamakan persepsi mengenai modul 2.2
5.Mengerjakan semua tugas di LMS yang berkaitan dengan modul 2.2
6.Menyiapkan contoh tugas prilbadi yang kelak bisa membantu cgp jika mereka menemukan kesulitan

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan adalah mempelajari lebih dalam materi terkait PSE, mengimplementasikan pengetahuan yg saya dapat, mengulik kembali LMS terkait aktivitas fasilitator dan CGP di lms.

# data[].attributes.headline
Agus, Berikutnya saya akan menerapkan pengetahuan yg sy peroleh dan pahami tentang PSE dilingkungan sekolah utk membangun sinergitas dan hubungan yg harmonis dengan seluruh stakeholder sekolah.

# data[].attributes.subject
Agus, Berikutnya saya akan menerapkan pengetahuan yg sy peroleh dan pahami tentang PSE dilingkungan sekolah utk membangun sinergitas dan hubungan yg harmonis dengan seluruh stakeholder sekolah.

# data[].attributes.body
Mempelajari lebih lanjut modul KSE
Memahami alur MERDEKA Modul 2.2 di LMS
berlatih menerapkan KSE dalam praktik pembelajaran di sekolah
melatih murid memiliki KSE

# data[].attributes.body
Yang dilakuan berikutnya menerapkannya secara sadar, terencana terkait 5 KSE dan latihan nafas dengan teknik STOP dan menerapkan PSE di kelas dan sekolah secara kolaboratif melalui keteladanan dan pembelajaran

# data[].attributes.body
Hal yang akan dilakukan selanjutnya:
1. Memperlengkapi diri lebih lagi dengan konsep dan contoh2 penerapan bagaimana mengembangkan KSE
2. Melatih diri memiliki konsentrasi penuh atau mindfullness dalam segala kegiatan yang diikuti termasuk dalam setiap kolaborasi dan rapat baik bersama rekan guru atau komunitas2 praktisi yang diikuti sehingga semakin mampu untuk mengembangkan kompetensi sosial dan emosional dalam diri.

# data[].attributes.body
pengetahuan tentang 5 kompetensi sosial emosional,mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam praktek mengajar guru, melakukan kolaboratif dengan rekan sejawat di komunitas sekolah

# data[].attributes.body
Sebagai  Guru saya akan  mengimplementasikan Pembelajaran sosial emosional kepada siswa saya dan akan berbagi pengetahuan dengan sesama guru maupun komunitas dan akan terus belajar sebagai seorang pengajar yang modal dasar nya adalah belajar seperti belajar kerangka CASEL dan mengimplementasikanya  dan tentang kesadaran penuh (midfulness) sebagai dasar 5 Kompetensi sosial emosional
Sebagai Fasilitator saya akan mempelajari dan memahami apa yang menjadi isi modul  dan mengimplementasikannya ketika nanti saya menjadi memfasilitasi CGP sesuai dengan yang ada  pada pembelajaran sosial Emosional dan juga dengan Alur MERDEKA

# data[].attributes.body
pengetahuan yang saya dapatan dari modul 2.2 antara lain definisi tentang pembelajaran sosial emosional, kompetensi sosial emosional, teknik STOP

# data[].attributes.body
yang akan saya lakukan adalah :
1. Tetap refleksi dari proses belajar yang saya lakukan sebelumnya
2. Membedah modul dan dan lms
3. Mencoba mengintegrasikan KSE dalam pembelajran saya
4. Mensimulasikan sebagai cgp dan fasilitator

# data[].attributes.body
yang di lakukan setelah menpelajari  tentang sosial dan emosional,sebagai calon fasilitator saya akan lebih mendalami lagi modul 2.2 agar bisa memfasilitasi para CGP pada modul ini di alur MERDEKA, melakukan refleksi refleksi tentang  pembelajaran 2.2 serta mengimplementsikan  di sekolah dengan melibatkan seluruh siswa dan guru.

# data[].attributes.body
Saya akan mempelajari lebih mendalam modul 2.2 tentang pembelajaran sosial dan emosional melalui berbagai referensi, menonton video praktik baik orang lain yang telah berhasil implementasi PSE di PMM, berdiskusi dengan rekan sejawat, dan mengimplementasikan di kelas.

# data[].attributes.body
Kompetensi sosial dan emosional (KSE), Teknik STOP

# data[].attributes.body
setelah mempelajari modul 2.2 yang saya lakukan adalah merubah diri sendiri terlebih dahulu tentang sosial emosional dengan mengacu pada 5 kompetensi KSE serta 4 indikator agar dapat menjadi teladan bagi warga sekolah. saya juga akan berkolaborasi dengan teman pendidik untuk mewujudkan berhasilnya KSE diliingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
Saya akan mencoba menerapkan teknik STOP di dalam pembelajaran yang saya lakukan di kelas.

# data[].attributes.headline
memfasilitasi pembelajaran CGP Agus, menerapkan pembelajaran sosial dan emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis(well-being) secara optimal, Menjelaskan kepada CGP tentang hal-hal yang berkaitan dengan PSE meliputi : lima kompetensi sosial dan emosional(KSE) dan kesadaran penuh sebagai dasar dalam penguatannya serta empat indikator dalam implementasi PSE di kelas dan sekolah, yaitu pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan penguatan sekolah. Fasilitator memfasilitasi pembelajaran CGP sesuai alur merdeka . Agus Budianto)

# data[].attributes.subject
memfasilitasi pembelajaran CGP Agus, menerapkan pembelajaran sosial dan emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis(well-being) secara optimal, Menjelaskan kepada CGP tentang hal-hal yang berkaitan dengan PSE meliputi : lima kompetensi sosial dan emosional(KSE) dan kesadaran penuh sebagai dasar dalam penguatannya serta empat indikator dalam implementasi PSE di kelas dan sekolah, yaitu pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan penguatan sekolah. Fasilitator memfasilitasi pembelajaran CGP sesuai alur merdeka . Agus Budianto)

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan berikutnya adalah pertama, kembali memperdalam pemahaman akan Modul 2.2 ini dengan cara membaca, berdiskusi dengan rekan sesama calon fasilitator. Kemudian komitmen dan konsisten menerapkan pembelajaran sosial emosional ini di sekolah saya.

# data[].attributes.body
yang saya lakukan
1. merefleksi diri bagaimana KSE saya
2. memperbaiki dan komitmen dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
berikutnya saya akan melakukan penguatan kompetensi sosial emosional dengan rekan sejawat dan warga sekolah