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Concepción de la infancia:
Infanticidio e Invisibilidad.
- Inexistencia del mundo infantil.
- Idea del perfeccionismo.
- Marcada por la mortalidad.

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Concepción de infancia:
El niño como ser perverso y corrupto.
- Pensamiento religioso.
- Abandono afectivo.
- El Renacimiento comienza a dar importancia a la escuela (1300).
- Mano de obra.

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Concepción de Infancia:
Ser de bien y bondad.
- Influencia del pensamiento de John Locke (Filósofo).
- Propiedad de los padres.
- Surgen las primeras escuelas primarias y secundarias .
- Revolución Industrial produce explotación infantil (1760).
- Más atención a la salud y el bienestar de los niños.
- Aparición de Jean Jacques Rousseau que otorga ese mayor enfoque al niño.

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Concepción de Infancia:

El niño como sujeto de derecho, escolarizado y tomado en cuenta.
- Aparición de "La Escuela Nueva" (finales del siglo XIX).

- La fundación de "El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (1946)".
- Convención de los derechos del Niño (1989).

- En la actualidad aún hay mucho que trabajar para visibilizar aún más la infancia.

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En general, la noción de niñez es un concepto complejo y multifacético que abarca muchos aspectos diferentes del desarrollo humano. Si bien las experiencias de la niñez pueden variar ampliamente según la cultura, el nivel socioeconómico y otros factores, es innegable la importancia de esta etapa de la vida para moldear la identidad de una persona y prepararla para los desafíos de la edad adulta.

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- Bustelo, E. (2011). El recreo de la infancia. Buenos Aires: Siglo XXI.

- Alzate, M. (2003). La infancia: concepciones y perspectivas. Colombia: Papiro. (p. 19 a 52).

- Pavez, I. (2012). Sociología de la infancia: las niñas y los niños como actores sociales. Revista de Sociología, 27, (p. 81 a 102).
- Cabanes, P. (2023). La infancia en la edad media: el reto de sobrevivir.
- Lopez, F. (2015). Cuando los miniadultos se convirtieron en niños.