# data[].attributes.body
Το παρακατω βιντεο ειναι μια ταινια μικρου μηκους για την μερα των ατομων με αναπηρια με πρωταγωνιστη ενα παιδι με κωφωση

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΑΙΝΙΑ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ  "  βλέπω ... νιώθω....ακούω"

# data[].attributes.body
Παρακολουθηση του βιντεου με σκοπο την κατανοηση της ζωης καποιου με κινητικα προβληματα

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ζωή με κινητικά προβλήματα

# data[].attributes.headline
ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN 

# data[].attributes.subject
ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN 

# data[].attributes.body
Παραλληλα με το βιτεο αναλυει και τις λεπτομερειες σχετικα με το συδρομο down

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago

# data[].attributes.body
Το συγκεκριμένο βιντεακι αναφέρει με απλα λογια και παραστατικα τι σημαινει αυτισμος

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Παννελήνιο Σώμα Συνοδών ΑμεΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Αυτισμός (Amazing Things Happen - Greek)

# data[].attributes.body
Παραθέτεται ο ορισμός της τύφλωσης, οι όροι που χρησιμοποιούνται , οι αιτίες καθώς και η φροντίδα που συνάγεται.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Δημοσίευση: 11 Ιουλίου 2011
Τελευταία επικαιροποίηση: 4 Αυγούστου 2018

Ορισμός

Τύφλωση είναι η έλλειψη όρασης. Μπορεί επίσης να αναφέρεται σε απώλεια όρασης που δεν μπορεί να διορθωθεί με γυαλιά ή φακούς επαφής.

Μερική τύφλωση σημαίνει ότι έχετε πολύ περιορισμένη όραση

Πλήρης τύφλωση σημαίνει ότι δεν μπορείτε να δείτε τίποτα και δεν βλέπετε φως. (Οι περισσότεροι άνθρωποι που χρησιμοποιούν τον όρο "τύφλωση" εννοούν την πλήρη τύφλωση)

Η απώλεια όρασης αναφέρεται στη μερική ή πλήρη απώλεια της όρασης. Μπορεί να συμβεί ξαφνικά ή εντός μιας χρονικής περιόδου.

Μερικοί τύποι απώλειας της όρασης δεν οδηγούν ποτέ σε πλήρη τύφλωση.

Εναλλακτικές ονομασίες

Απώλεια της όρασης, μη αντίληψη φωτός (NLP), χαμηλή όραση, απώλεια όρασης και τύφλωση

Αίτια

Η τύφλωση έχει πολλές αιτίες. Οι κύριες αιτίες είναι:

Ατυχήματα ή τραυματισμοί στην επιφάνεια του ματιού (όπως χημικά εγκαύματα ή αθλητικά τραύματα)

Διαβήτης

Γλαύκωμα

Εκφυλισμός της ωχράς κηλίδας

Ο τύπος μερικής απώλειας της όρασης μπορεί να διαφέρει ανάλογα με την αιτία:

Με τον καταρράκτη, η όραση μπορεί να είναι θολή ή ασαφής και μπορεί να υπάρχουν προβλήματα στην διάκριση των σχημάτων

Με τον διαβήτη, η όραση μπορεί να είναι θολή, μπορεί να υπάρχουν σκιές ή ελλείπουσες περιοχές μιας εικόνας και δυσκολία στη νύχτα

Με το γλαύκωμα, μπορεί να υπάρξει σωληνοειδής όραση και θολή όραση

Με τον εκφυλισμό της ωχράς κηλίδας, η πλευρική όραση είναι φυσιολογική αλλά η κεντρική όραση χάνεται σταδιακά

Άλλες αιτίες περιλαμβάνουν:

Φραγμένα αιμοφόρα αγγεία

Επιπλοκές πρόωρης γέννησης (οπισθοφακική ινοπλασία)

Επιπλοκές οφθαλμικής επέμβασης

"Τεμπέλικο μάτι"

Οπτική νευρίτιδα

Εγκεφαλικό

Μελαγχρωστική αμφιβληστροειδοπάθεια

Όγκοι όπως αμφιβληστροειδοβλάστωμα και οπτικό γλοίωμα

Φροντίδα το σπίτι

Το είδος της κατ' οίκον βοήθειας που χρειάζεστε εξαρτάται από το είδος της απώλειας της όρασης. Είναι σημαντικό για τον τυφλό να είναι σε θέση να ντυθεί, να τρώει, να λειτουργεί ανεξάρτητα και να παραμένει ασφαλής.

Υπάρχουν πολλές διαθέσιμες υπηρεσίες που παρέχουν εκπαίδευση και υποστήριξη στους τυφλούς, οι οποίοι θέλουν να λειτουργούν ανεξάρτητα.

Ιδέες για οργάνωση στο σπίτι:

Διατηρείτε πάντα ορισμένα αντικείμενα στο ίδιο συρτάρι, ντουλάπι, τραπέζι ή άλλο χώρο

Μάθετε να αναγνωρίζετε το σχήμα ορισμένων αντικειμένων, όπως τα δοχεία αυγών ή τα κουτιά δημητριακών

Χρησιμοποιείτε πλαστικούς δακτυλίους για να συγκρατείτε ζευγάρια κάλτσες μαζί, είτε τις πλένετε, τις στεγνώνετε ή τις βάζετε στο συρτάρι

Χρησιμοποιήστε μικρές ετικέτες με την γραφή Braille, συμπεριλαμβανομένης μιας απλής μορφής Braille που ονομάζεται Braille βαθμού 1 (uncontracted Braille).

Χρησιμοποιήστε μικρές ανυψωμένες κουκίδες, λαστιχένιες ταινίες, Velcro ή έγχρωμη ταινία για την επισήμανση στοιχείων που είναι δύσκολο να διαβαστούν

Χρησιμοποιήστε μαρκαδόρο, ανυψωμένες λαστιχένιες ή πλαστικές κουκίδες για να επισημάνετε την ένδειξη "on", "ψήσιμο" και ορισμένες ρυθμίσεις θερμοκρασίας σε συσκευές όπως φούρνος, φρυγανιέρα, πλυντήριο και στεγνωτήριο

Χρησιμοποιήστε ένα τηλέφωνο με μεγάλους αριθμούς και απομνημονεύστε το πληκτρολόγιο

Διπλώστε διαφορετικούς τύπους χαρτονομίσματος με διαφορετικό τρόπο. Για παράδειγμα, μπορείτε να διπλώσετε μία φορά ένα χαρτονόμισμα των 10 ευρώ και 2 φορές ένα χαρτονόμισμα των 20 ευρώ

Χρησιμοποιήστε συστήματα γραφής και ανάγνωσης για τυφλούς.

Συμβουλές για να κινείστε με ασφάλεια και να είστε ασφαλείς στο σπίτι:

Εάν είναι δυνατόν, μάθετε να χρησιμοποιείτε ένα μακρύ μπαστούνι για να σας βοηθήσει να κινείστε μόνοι σας

Όταν περπατάτε με τη βοήθεια κάποιου άλλου, πιάστε το χέρι ακριβώς πάνω από τον αγκώνα. Περπατήστε ελαφρώς πίσω τους για να ακολουθήσετε τις κινήσεις τους

Βγάλτε τα καλώδια ή τα κορδόνια από το πάτωμα

Βγάλτε τα λεπτά χαλιά

Μην κρατάτε μικρά κατοικίδια ζώα στο σπίτι σας

Διορθώστε τυχόν ανομοιόμορφα δάπεδα στις πόρτες

Έχετε καλό φωτισμό

Τοποθετήστε προστατευτικά καγκελάκια στη μπανιέρα ή στο ντους και δίπλα στην τουαλέτα

Τοποθετήστε αντιολισθητικά μπάνιου στην μπανιέρα ή το ντους

Διάφορα βοηθήματα χαμηλής όρασης μπορούν να βοηθήσουν:

Μεγεθυντές

Τεχνολογικά βοηθήματα που διευκολύνουν τη χρήση κινητών τηλεφώνων και υπολογιστών

Ρολόγια για άτομα με χαμηλή όραση ή φωνητικά ρολόγια

Πότε να επικοινωνήσετε με τον γιατρό

Η αιφνίδια απώλεια όρασης είναι πάντα μια κατάσταση έκτακτης ανάγκης, ακόμα κι αν δεν έχετε χάσει εντελώς το φως σας. Δεν πρέπει ποτέ να αγνοήσετε την απώλεια της όρασης, πιστεύοντας ότι η κατάσταση θα βελτιωθεί.

Επικοινωνήστε με έναν οφθαλμίατρο ή μεταβείτε αμέσως στα εξωτερικά ιατρεία έκτακτης ανάγκης. Οι πιο σοβαρές μορφές απώλειας όρασης είναι ανώδυνες, χωρίς η απουσία πόνου δεν μειώνει καθόλου την επείγουσα ανάγκη για ιατρική περίθαλψη. Πολλές μορφές απώλειας όρασης σας δίνουν μόνο ένα μικρό χρονικό διάστημα για να τις αντιμετωπίσετε επιτυχώς.

Τι να περιμένετε από την επίσκεψή σας στον γιατρό

Θα διεξαχθεί μια πλήρης και λεπτομερής οφθαλμική εξέταση. Η θεραπεία θα εξαρτηθεί από την αιτία της απώλειας όρασης.

Για μακροχρόνια απώλεια όρασης, δείτε έναν ειδικό σε θέματα χαμηλής όρασης, που μπορεί να σας βοηθήσει να μάθετε να φροντίζετε τον εαυτό σας και να ζήσετε μια γεμάτη ζωή.

Πηγές:

Kraut JA. Vision rehabilitation. In: Tasman W, Jaeger Ea, eds. Duane's Ophthalmology. 15th ed. Philadelphia, Pa: Lippincott Williams & Wilkins; 2009:chap 46.

Olitsky SE, Hug D, Smith LP. Disorders of Vision. In: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier;2007:chap 620.

Sterns GK, McCormick GJ. Ophthalmologic disorders. In: Duthie EH, Katz PR, Malone ML, eds. Practice of Geriatrics. 4th ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier;2007:chap 24.

Σήμερα στο iatronet.gr

# data[].attributes.attachment_link.title
Τύφλωση και απώλεια όρασης - Έλεγχος συμπτωμάτων για εσάς & την οικογένειά σας

# data[].attributes.attachment_link.description
Δημοσίευση: 11 Ιουλίου 2011Τελευταία επικαιροποίηση: 4 Αυγούστου 2018 Ορισμός Τύφλωση είναι η έλλειψη όρασης. Μπορεί επίσης να αναφέρεται σε απώλεια όρασης που δεν μπορεί να διορθωθεί με γυαλιά ή φακούς επαφής. Μερική τύφλωση σημαίνει ότι έχετε πολύ περιορισμένη όραση Πλήρης τύφλωση σημαίνει ότι δεν μπορείτε να δείτε τίποτα και δεν βλέπετε φως.

# data[].attributes.body
Στο άρθρο αυτό γίνεται λογούς για τις λεπτομέρειες που αφορούν την κύφωση (αιτίες, γλώσσα ,κλπ.)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Λογοθεραπεία - Αποκατάσταση διαταραχών ομιλίας σε παιδιά & ενήλικες

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Για την περιγραφή των ατόμων με απώλεια ακοής χρησιμοποιούνται οι όροι "κωφός" και "βαρήκοος". Πιο συγκεκριμένα, Κωφός είναι ο άνθρωπος, ο οποίος δεν κατανοεί την ομιλία μόνο με την ακοή του, είτε φοράει είτε δεν φοράει ακουστικά βαρηκοΐας και χρησιμοποιεί την νοηματική ή την γραπτή γλώσσα για να αντιληφθεί τους συνομιλητές του. Σε αυτή την περίπτωση η υπολειμματική ακοή του είναι πάνω από 70dB. Βαρήκοος είναι αυτός που δυσκολεύεται να αντιληφθεί την ομιλία μόνο μέσω του αυτιού του, ωστόσο δεν παρεμποδίζεται, με αποτέλεσμα να κατανοεί το μεγαλύτερο ποσοστό των πληροφοριών. Η ακουστική απώλεια ενός βαρήκοου ατόμου είναι από 35dB ως 69dB.
Επιπλέον, υπάρχουν δυο ομάδες κωφών ατόμων, κατά τις οποίες ο διαχωρισμός γίνεται σύμφωνα με την ηλικία που εμφανίζεται η ακουστική βλάβη. Ο όρος προγλωσσικά κωφό άτομο χρησιμοποιείται για την περιγραφή των ατόμων που η ακουστική απώλεια ήταν παρούσα κατά την γέννηση ή εμφανίστηκε πριν την ανάπτυξη της γλώσσας. Ενώ ο όρος μεταγλωσσικά κωφό άτομο αναφέρεται στα άτομα που το πρόβλημα ακοής εμφανίστηκε αφού πρώτα είχε αναπτυχθεί η ομιλία τους.
Σύμφωνα με τον Smith (1975), η διαφοροποίηση των κωφών ή βαρήκοων ατόμων ανάλογα με τον βαθμό απώλειας της ακοής του είναι απαραίτητη για την διαγνωστική διαδικασία διότι υπάρχει αντιστοιχία μεταξύ του βαθμού απώλειας της ακοής και της ανάπτυξης της ομιλίας.

Σχέση υπολειμματικής ακοής & ομιλίας :

Φυσιολογική ακοή (0-15 dB): Δεν υπάρχει δυσκολία στην αντίληψη & στην κατανόηση της ομιλίας.
Πολύ μικρού βαθμού βαρηκοΐα (15-25 dB): Μικρή δυσκολία στην αντίληψη & στην κατανόηση της ψιθυριστής ομιλίας.
Μικρού βαθμού βαρηκοΐα (25-40 dB): Δυσκολία στην αντίληψη & στην κατανόηση της ψιθυριστής ομιλίας.
Μέτριου βαθμού βαρηκοΐα (40-55 dB): Δυσκολία στην αντίληψη & στην κατανόηση της συνηθισμένης ομιλίας.
Μεγάλου βαθμού βαρηκοΐα (55-70 dB): Δυσκολία στην αντίληψη & στην κατανόηση της μεγαλόφωνης ομιλίας.
Πολύ μεγάλου βαθμού βαρηκοΐα (70-90 dB): Το άτομο αυτό μπορεί να αντιληφθεί μόνο την πολύ φωναχτή ομιλία με την χρήση ακουστικών βαρηκοΐας, αλλά δεν μπορεί να την κατανοήσει.
Πάρα πολύ μεγάλου βαθμού βαρηκοΐα (90-110 dB): Η ομιλία δεν γίνεται αντιληπτή ακόμα και με την χρήση ακουστικών βαρηκοΐας.

Ποιοι είναι οι παράγοντες που παίζουν καθοριστικό ρόλο στο να αναπτύξει ένα κωφό παιδί είτε την ομιλούμενη γλώσσα είτε την νοηματική γλώσσα;

Ο βαθμός της υπολειμματικής ακοής
Η ηλικία εμφάνισης της απώλειας της ακοής
Η αιτιολογία
Η ηλικία διάγνωσης της κώφωσης
Η ικανότητα των γονιών να επικοινωνούν με το κωφό παιδί τους
Η αποδοχή της κώφωσης του παιδιού από τους γονείς του

Οι σημαντικότερες αιτίες της κώφωσης είναι:

Η κληρονομικότητα
Η ερυθρά, αν νοσήσει η μητέρα κατά την εγκυμοσύνη.
Η ασυμβατότητα αίματος μητέρας παιδιού
Άλλες περιπλοκές συσχετιζόμενες με προωρότητα, η ανοξία του εμβρύου σε περιπτώσεις παράτασης του τοκετού
Οι κακώσεις κατά τον τοκετό
Η εμφάνιση πυρηνικού ίκτερου μετά τη γέννηση του παιδιού
Η χρήση ωτοτοξικών φαρμάκων
Παθήσεις μη κληρονομικές
Περιπτώσεις τραυματισμών

Επιδημιολογία

Σύμφωνα με έρευνες που έχουν γίνει είναι αρκετά δύσκολο να υπολογίσει κανείς τον ακριβή αριθμό των ατόμων που υποφέρουν από απώλεια ακοής. Κατά προσέγγιση το 16 τοις εκατό των Ευρωπαίων ενηλίκων ηλικίας από 18 ως 80 ετών παρουσιάζουν κώφωση πάνω από 25dB. Στις ΗΠΑ, το 2 τοις εκατό των παιδιών που γεννιούνται έχουν απώλεια ακοής και το 15 τοις εκατό του συνόλου των παιδιών και των νέων ηλικίας 6 ως 19 ετών πάσχουν από προσωρινή ή μόνιμη απώλεια ακοής. Στα ίδια επίπεδα κυμαίνονται και τα ποσοστά στην Ευρώπη.

Γλωσσικά Χαρακτηριστικά

Στην κώφωση, συνήθως, παρουσιάζονται προβλήματα στην κατανόηση του λόγου, καθυστέρηση λόγου και ομιλίας, διαταραχές άρθρωσης και προβλήματα προσωδίας.
Η ανάπτυξη της ομιλούμενης γλώσσας είναι διαφορετική στο κωφό παιδί απ' ότι στο ακούον παιδί. Τα κωφά παιδιά αναπτύσσουν αισθητηριοκινητικές δομές χρησιμοποιώντας την όραση και την αφή, διότι δεν λαμβάνουν ακουστικά ερεθίσματα. Επομένως, είναι δύσκολο να κατακτηθεί η γλώσσα και η προφορική ομιλία είναι αρκετά περιορισμένη. Έρευνες έχουν δείξει ότι υπάρχει μεγάλη καθυστέρηση στον τομέα της ανάπτυξης της γλώσσας. Σύμφωνα με την Λαμπροπούλου (1993) τα γλωσσικά χαρακτηριστικά που παρατηρούνται είναι:
Σπάνια χρήση πολύπλοκων προτάσεων.
Αρκετά μικρό μήκος προτάσεων.
Σπάνια χρήση αντωνυμιών, βοηθητικών ρημάτων, συνδέσμων και παθητική φωνή.
Συχνότερη χρήση ουσιαστικών και ρημάτων.
Προσθήκες ή παραλήψεις λέξεων, οι οποίες είτε είναι λάθος είτε δεν χρειάζονται.
Παραλήψεις άρθρων, προσδιορισμών και προθέσεων.
Αρκετά λάθη στην σύνταξη των προτάσεων.
Επιπλέον, παρατηρείται: περιορισμένο λεξιλόγιο και δυσκολία στην κατανοήση ιδιωματισμών, μεταφορών και αφηρημένων εννοιών. Η ομιλία είναι μονότονη, δεν έχει ροή και καταληπτότητα.

Κέλλυ Κολοβέα - Λογοθεραπεύτρια

Σχετικές έρευνες:

Lazarou, E. & Hatzopoulou, M. 2010. The effect of Cochlear Implants on Phonological Acquisition. International Speech Communication Association, pp. 89 -92.
Βιβλιογραφία:
Κουρμπέτης, Β. & Χατζοπούλου, Μ. 210. Μπορώ και με τα μάτια μου. Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές για Κωφούς Μαθητές. Αθήνα: Καστανιώτης.
Moores, D.F. 1996. Educating the Deaf: Psychology, Principles & Practices. 4th ed. Boston: Houghton Mifflin.

_________________________________________

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια παιδια

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια ενηλικες

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
διαταραχες λογου

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λεκτικη επικοινωνια

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπευτικη αξιολογηση

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπευτικη παρεμβαση

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
αξιολογηση ομιλιας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
αποκατασταση διαταραχων ομιλιας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
διαγνωση διαταραχων ομιλιας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
διαταραχες φωνης

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
διαταραχες ομιλιας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
καθυστερηση ομιλιας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια αθηνα

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια αθηνα κεντρο

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια συνταγμα

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια κολωνακι

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια ακροπολη

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια πλακα

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
λογοθεραπεια κουκακι

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
παιδι δυσλεξια

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
μαθησιακες δυσκολιες αντιμετωπιση

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
υπερκινητικο παιδι

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
αυτισμος διαγνωση

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
μαθησιακα προβληματα

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
απωλεια ακοης

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ακουστικη βλαβη

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
κωφος βαρηκοος

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
υπολειμματικη ακοη

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
προβληματα κατανοησης λογου

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
μονοτονη ομιλια

# data[].attributes.attachment_link.title
Κώφωση / Βαρηκοϊα

# data[].attributes.attachment_link.description
Για την περιγραφή των ατόμων με απώλεια ακοής χρησιμοποιούνται οι όροι "κωφός" και "βαρήκοος". Πιο συγκεκριμένα, Κωφός είναι ο άνθρωπος, ο οποίος δεν κατανοεί την ομιλία μόνο με την ακοή του, είτε φοράει είτε δεν φοράει ακουστικά βαρηκοΐας και χρησιμοποιεί την νοηματική ή την γραπτή γλώσσα για να αντιληφθεί τους συνομιλητές του.

# data[].attributes.headline
ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.subject
ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.body
Τα άτομα με σωματικές αναπηρίες πλέον αποτελούν ένα μεγάλο ποσοστό παγκοσμίως. Παρακάτω αναφέρονται τα αίτια και η γενικότερη κατάσταση ενός ατόμου με σωματικά προβλήματα.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Τα άτομα με σωματικές αναπηρίες αποτελούν πλέον ένα μεγάλο ποσοστό παγκοσμίος. Τα κινητικά τους προβλήματα μπορεί να προέρχονται από διάφορες αιτίες όπως ατυχήματα, καποιού είδους αρρώστιας ή ακόμα να προέρχεται εκ γενετής. Η παραπληγία, η τετραπληγία, η ημιπληγία, οι ακρωτηριασμοί, οι κακώσεις νωτιαίου μυελού, η σκλήρυνση κατά πλάκας, η μυοπάθεια, η εγκεφαλική παράλυση, οι κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις και η πολιομυελίτιδα αποτελούν σύνολο αυτής της ομπρέλας των κινητικών προβλημάτων.

Τα άτομα με σωματικές αναπηρίες(είτε αυτές είναι εκ γενετής είτε προκλήθηκε από κάποιο ατύχημα αργότερα) μπορούν αλλά και έχουν ίσες δυνατότητες με τα υπόλοιπα άτομα μιας και έχουν εξοικειωθεί με το περιβάλλον που βρίσκονται. Δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται διαφορετικά από τα υπόλοιπα άτομα μιας όλοι έχουμε το δικαίωμα στην ισότητα.

Τα άτομα αυτά συνήθως:

- Αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κίνηση.
- Πιθανόν να μην μπορούν να οδηγήσουν με ευκολία / δεν οδηγούν καθόλου.
- Συνήθως χρειάζονται κάποιον φροντιστή μαζί τους για πιθανές δυσκολίες που θα αντιμετωπίσουν.
- Έχει περιορισμένες ευκαιρίες για εργασία.
- Δεν μπορεί να συντηρεί τον εαυτό του με ασφάλεια (π.χ να κάνει μπάνιο μόνος του).
- Δεν έχει πρόσβαση σε χώρους χωρίς ανελκυστήρα ή ακόμη και να μπορεί το κάνει με μεγάλη δυσκολία.
- Δυσκολεύεται να φτάσει αντικείμενα που βρίσκονται πιο ψηλά από το ύψος του (αν είναι καθηλωμένος σε καροτσάκι).

- Δεν μπορεί να έχει πρόσβαση σε χώρους που δεν παρέχουν/διαθέτουν κατάλληλες συνθήκες και χώρους για τα άτομα με κινητικά προβήματα.
- Πιθανόν να μην αθλείται κανονικά.

Πιθανές ερωτήσεις:

- Πως προήλθε η κινητική του αναπηρία, αν ήταν εκ γενετής ή αν προήλθε αργότερα απο κάποιο ατύχημα ή αρρώστια.
- Πως αισθάνεται με το πρόβλημα του.
- Αν έχει εξοικειωθεί με το περιβάλλον γύρω του.
- Πως αντιμετωπίζεται από άλλους ανθρώπους.
- Ποια προβλήματα αντιμετωπίζει στην καθημερινότητα του.
- Τι δεν μπορεί να κάνει με ευκολία.
- Αν βρίσκει εναλλακτικούς τρόπους να κάνει κάποια πράγματα που αρχικά δυσκολευόταν.

- Αν η τεχνολογία είναι μέρος στους εναλλακτικούς τρόπους που χρησιμοποιεί (αν χρησιμοποιεί).
- Αν συχνά χρειάζεται κάποιον φροντιστή ή δικό του άτομο κοντά του ή αν προσπαθεί να τα κάνει μόνος του.
- Αν επιδιώκει να βγαίνει μόνος του για τις δουλείες του.

- Κατα πόσο η τεχνολογία τον εξυπηρετεί για να κάνει τις δουλειές του.

Ένα βίντεο από το youtube το οποίο μας δείχνει το πώς η τεχνολογία βοηθά τα άτομα με κινητικά προβλήματα
Προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην πρόσβαση/ προσβασιμότητα και πιθανούς τρόπους επίλυσης τους.
Χωριστήκαμε ανάλογα με την πληθυσμιακή ομάδα που μελετούμε και συζητήσαμε ο καθένας για τα συγκεκριμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει. Ο καθένας ασχολήθηκε με συγκεκριμένες δυσκολίες οι οποίες βρίσκονται πάντοτε κάτω από την ομπρέλα της αναπηρίας που επιλέξαμε.Η ομάδα που μελετήσαμε είναι με ανθρώπους που έχουν κινητικά προβλήματα.Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να πάσχουν από παραπληγία, τετραπληγία, ημιπληγία ή ακόμα η δυσλειτουργία τους μπορεί να προέρχεται από ακρωτηριασμούς, κακώσεις νωτιαίου μυελού, σκλήρυνση κατά πλάκας, μυοπάθεια, εγκεφαλική παράλυση, κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις ή από πολιομυελίτιδα.

Συζητήσαμε και καταγράψαμε τα γενικότερα χαρακτηριστικά του πληθυσμού, τα οποία είναι κοινά σε κάθε περίπτωση.Αυτά είναι η δυσκολία στην κίνηση (μπορεί το άτομο δηλαδή να είναι καθηλωμένο σε καροτσάκι, να δυσκολεύετε να περπατήσει με ευκολία λόγω μυϊκών προβλημάτων ή κάποιας γενετικής πάθησης όπως το σύνδρομο down ), στην τροφή αν δυσκολεύετε να χρησιμοποιήσει τα χέρια του και στο ντύσιμο.

Επιπλέον με βάση τα χαρακτηριστικά τους αναλύσαμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν σε σχέση με την πρόσβαση. Δηλαδή κατά πόσο μπορεί ένα οποιοδήποτε άτομο να χρησιμοποιήσει και να αξιοποιήσει την λειτουργικότητα και τα πλεονεκτήματα ενός προϊόντος, συστήματος, συσκευής, υπηρεσίας, διεπαφής κτλ.Τα άτομα με κινητικές/ σωματικές αναπηρίες αρχικά, δυσκολεύονται να χρησιμοποιούν χώρους που δεν έχουν ράμπα για τροχοκάθισμα ή ανελκυστήρα σε περίπτωση που το άτομο δυσκολεύεται να περπατήσει. Επιπλέον μπορεί να έχει δυσκολίες να φτάσει αντικείμενα που βρίσκονται πέραν του δικού του ύψους (αυτό συμβαίνει αν το άτομο είναι καθηλωμένο) ή ακόμη να έχει την δυνατότατα να κρατήσει οπουδήποτε αντικείμενο (σε περίπτωση που δεν έχει σταθερότητα των χεριών).Τα άτομα αυτά συχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην μεταφορά τους, μιας και τα μαζικά μέσα μεταφοράς δεν τους παρέχουν απόλυτα το κατάλληλο περιβάλλον για να μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν.

Τέλος αναφέραμε πιθανές εισηγήσεις για τεχνολογικές λύσεις αλλά καταγράψαμε είδη υπάρχοντες παροχές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν.Αυτές είναι τα ειδικά αυτοκίνητα τα οποία μπορούν τα προβοκαρίσματα να μπαίνουν με ασφάλεια, επιπλέον ανελκυστήρες ευρύχωροι για να χρησιμοποιούν.Ακόμη δημιουργήθηκε ένα γάντι το οποίο σταθεροποιεί τις κινήσεις του ατόμου για να μπορεί να κρατήσει καλύτερα τα αντικείμενα.
Προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην επικοινωνία( και τεχνολογια) και πιθανούς τρόπους επίλυσης τους.
Τα άτομα με κινητικές δυσκολίες συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στην επικοινωνία.Τα χαρακτηρίστηκα από τα οποία διακατέχονται είναι

Οι ήδη υπάρχουσες τεχνολογικές λύσεις που υπάρχουν είναι

Ενδοεποικινωνιακά συστήματα (π.χ ασύρματοι που χρησιμοποιούνται στο σπίτι)

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Άτομα με κινητικά προβλήματα - C.A.N.tepak1

# data[].attributes.attachment_link.description
Τα άτομα με σωματικές αναπηρίες αποτελούν πλέον ένα μεγάλο ποσοστό παγκοσμίος. Τα κινητικά τους προβλήματα μπορεί να προέρχονται από διάφορες αιτίες όπως ατυχήματα, καποιού είδους αρρώστιας ή ακόμα να προέρχεται εκ γενετής. Η παραπληγία, η τετραπληγία, η ημιπληγία, οι ακρωτηριασμοί, οι κακώσεις νωτιαίου μυελού, η σκλήρυνση κατά πλάκας, η μυοπάθεια, η εγκεφαλική παράλυση, οι κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις και η πολιομυελίτιδα αποτελούν σύνολο αυτής της ομπρέλας των κινητικών προβλημάτων.

# data[].attributes.headline
ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN 

# data[].attributes.subject
ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN 

# data[].attributes.body
Στο παρακάτω σύνδεσμο περιγράφονται λεπτομερώς τα αίτια , οι επιπλοκές και η πιθανότητα συνδρόμου down σε παιδί.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το σύνδρομο Down (Ντάουν) ή τρισωμία 21 προκαλείται από περίσσεια γενετικού υλικού στο χρωμόσωμα 21 που δημιουργεί τρεις εκδοχές αυτού του χρωμοσώματος αντί για τις φυσιολογικές δύο.

Τα βασικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα αυτής της ανωμαλίας είναι σωματική και νοητική υστέρηση που κυμαίνεται από ελαφριά ως βαριά. Το χαμηλό ανάστημα και n τάση για παχυσαρκία είναι συνήθη χαρακτηριστικά.
Αιτία
Το 1959 ανακαλύφθηκε η αιτία της πάθησης από τον Γάλλο γιατρό και Ζερόμ Λεζέν. Το σύνδρομο Down είναι η πιο συχνή διαταραχή χρωμοσωμάτων.

Κάθε άνθρωπος έχει 46 χρωμοσώματα που ανήκουν σε 23 ζεύγη. Το σπερματοζωάριο έχει 23 χρωμοσώματα και το ωάριο άλλα 23. Όταν γίνεται η σύλληψη και αρχίζει να διαμορφώνεται ένας νέος άνθρωπος το πρώτο κύτταρο σχηματίζει 46 χρωμοσώματα. Μερικές φορές όμως γίνονται λάθη και προκύπτουν χρωμοσωμικές ανωμαλίες. Στο σύνδρομο Down, κατά τη σύλληψη, στο ζεύγος χρωμοσωμάτων νούμερο 21 εισέρχεται και ένα τρίτο χρωμόσωμα (εξ ου και ο όρος τρισωμία 21). Η ανωμαλία αυτή αναπαράγεται στη συνέχεια σε κάθε κύτταρο του σώματος καθώς σχηματίζεται το μωρό. Να σημειωθεί ότι το περιττό χρωμόσωμα προέρχεται κατά 90% από το ωάριο.

Υπάρχουν τρία είδη του συνδρόμου Down. Το πρώτο είναι η τρισωμία 21, δηλαδή παρουσία χρωμοσώματος στο 21ο ζεύγος των χρωμοσωμάτων, κάτι που αφορά το 95% των πασχόντων. Περίπου το 4% των πασχόντων έχει τη λεγόμενη μετάθεση. Αυτά τα άτομα με σύνδρομο Down έχουν μεν το φυσιολογικό αριθμό των 46 χρωμοσωμάτων, αλλά και ένα τμήμα πλεονάζοντος χρωμοσώματος 21 προσκολλημένο πάνω σε άλλο χρωμόσωμα. Τέλος, περίπου το 1% έχει το λεγόμενο μωσαϊκισμό, όπου μερικά κύτταρα έχουν τρισωμία 21 ενώ τα άλλα είναι φυσιολογικά.

Η παρουσία του επιπλέον χρωμοσώματος προκαλεί τα εξής συμπτώματα ή χαρακτηριστικά:

Γενικευμένη υποτονία και χαλαρές αρθρώσεις.
Χαμηλά τοποθετημένα, με προς τα πάνω κλίση μάτια και χαμηλά τοποθετημένα αυτιά.
Μικρό στόμα με μεγάλη προεξέχουσα γλώσσα.
Πεπλατυσμένη μύτη.
Πλατιά χέρια.
Χαμηλό βάρος γέννησης και μικρό ανάστημα.
Πιθανότητες
Εκτιμάται ότι περίπου 1 στα 800-1.000 βρέφη γεννιούνται με αυτή την πάθηση η οποία επηρεάζει πολλαπλά συστήματα, χωρίς πάντως αυτό να σημαίνει πως οι πάσχοντες θα παρουσιάσουν όλες τις εκδηλώσεις. Από ορισμένους δεν θεωρείται ασθένεια, δεδομένου ότι τα άτομα με σύνδρομο Down δεν υποφέρουν από αυτό.

Το επιπλέον χρωμόσωμα μπορεί να προέρχεται είτε από τη μητέρα είτε από τον πατέρα αλλά φαίνεται πως υπάρχει μια σύνδεση με την ηλικία της μητέρας κατά την οποία επιτυγχάνεται η εγκυμοσύνη. Οι πιθανότητες μίας γυναίκας να γεννήσει παιδί με σύνδρομο Down αυξάνονται με την ηλικία. Για μία γυναίκα ηλικίας 25 ετών η πιθανότητα να γεννήσει παιδί με αυτό το σύνδρομο είναι μια στις 1350 ενώ η πιθανότητα στην ηλικία των 40 ετών είναι 1 στις 100.

Πλην της εγκυμοσύνης σε μεγαλύτερη ηλικία, άλλος παράγοντας που αυξάνει την πιθανότητα γέννησης παιδιού με σύνδρομο Down αποτελεί η γέννηση προηγούμενου πάσχοντος παιδιού από τους ίδιους γονείς.
Συμπτώματα και επιπλοκές
Ένα βρέφος που γεννιέται με σύνδρομο Down μπορεί να έχει διάφορα χαρακτηριστικά γνωρίσματα, όπως μικρό κεφάλι, μικρά αφτιά, επίπεδο πρόσωπο και μάτια με κλίση προς τα επάνω. Τα δάχτυλα του παιδιού είναι σχετικά κοντά και τα χέρια έχουν συχνά μία ρυτίδα στις παλάμες. Για πολλά χρόνια, λόγω του προσώπου και του σχήματος των ματιών που είχαν έντονα τα χαρακτηριστικά της μογγολικής φυλής, είχε καθιερωθεί ο όρος "Μογγολισμός", όμως σήμερα θεωρείται ηθικά ανεπίτρεπτος και επιστημονικά απαράδεκτος.

Τα βρέφη που γεννιούνται με σύνδρομο Down μπορεί να είναι μετρίου μεγέθους, αλλά αναπτύσσονται αργά και παραμένουν μικρά. Έχουν αναπτυξιακή καθυστέρηση που ποικίλλει από ήπια έως σοβαρή. Μπορεί επίσης να διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να εμφανίσουν συγγενείς καρδιοπάθειες (με κυριότερη το μεσοκοιλιακό έλλειμμα) και γαστρεντερικά προβλήματα.

Τα μωρά με σύνδρομο Down διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο προβλημάτων όπως αναπνευστικές λοιμώξεις, διαταραχές της όρασης, υποθυρεοειδισμό και λευχαιμία.

Οι διαταραχές στην ψυχοκοινωνική εξέλιξη περιλαμβάνουν επηρεασμό της βραχυχρόνιας μνήμης, της ικανότητας σκέψης, της ομιλίας. Η κινητική και η λεκτική υστέρηση γίνονται εμφανή σε πρώιμη ηλικία. Καταγράφεται αυξημένη συχνότητα εμφάνισης αυτισμού, όπως και πρώιμης νόσου Αλτσχάιμερ (από 35 ετών).

Είναι αυξημένες οι βλάβες του πεπτικού σωλήνα, η κοιλιοκάκη και η ατρησία ή στένωση δωδεκαδακτύλου. Αρκετοί πάσχοντες εμφανίζουν ενδοκρινοπάθειες, όπως υποθυρεοειδισμό ή σακχαρώδη διαβήτη. Αρκετά συχνά είναι τα οφθαλμικά προβλήματα, όπως το γλαύκωμα, ο καταρράκτης και ο συγκλίνων στραβισμός.

Οι άνδρες με σύνδρομο Down είναι στείροι (εκτός από αυτούς που έχουν τον μωσαϊκισμό) ενώ οι γυναίκες έχουν 50% πιθανότητα να γεννήσουν μωρό που επίσης θα έχει το σύνδρομο.

Δεν υπάρχει συγκεκριμένη θεραπεία για το σύνδρομο Down. Οι καρδιακές ή άλλες σχετικές παθήσεις μπορούν συχνά να αντιμετωπιστούν επιτυχώς με χειρουργική επέμβαση.

Πολλά παιδιά με σύνδρομο Down είναι ευτυχισμένα, στοργικά και καλόβολα. Αρκετά πηγαίνουν στο σχολείο, μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν, βρίσκουν δουλειές και εν τέλει ζουν ανεξάρτητα ή σχεδόν ανεξάρτητα.
Προγεννητικός έλεγχος
Μπορεί η πιθανότητα για το σύνδρομο να είναι μειωμένη όταν η εγκυμοσύνη συμβεί σε νεαρή ηλικία, αλλά δεν υπάρχει τρόπος να αποτραπεί το σύνδρομο Down. Μπορούν όμως να γίνουν εξετάσεις για την ανίχνευση του συνδρόμου κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης. Ο έλεγχος αυτός γίνεται ως εξής:

Υπέρηχος. Γίνεται μέτρηση μιας συγκεκριμένης περιοχής στον αυχένα του μωρού μεταξύ 11ης -14ης εβδομάδας κύησης. Αυτή η εξέταση είναι γνωστή ως αυχενική διαφάνεια.

Εξετάσεις αίματος. Τα αποτελέσματα των υπερήχων συνδυάζονται με αιματολογικές εξετάσεις (PAPP-A και την ορμόνη που λέγεται ανθρώπινη χοριακή γοναδοτροπίνη HCG). Ανώμαλα επίπεδα της PAPP-A και HCG μπορεί να υποδηλώνουν κάποιο πρόβλημα.

Όταν πραγματοποιηθεί αυτός ο έλεγχος κατά την 11η εβδομάδα της κύησης, μπορεί να εντοπιστεί το 87% των μωρών με το σύνδρομο Down. Εάν κάποια από τις παραπάνω εξετάσεις δείχνει υψηλό κίνδυνο για τη πάθηση μπορεί να γίνει αμνιοπαρακέντηση για να καθοριστεί αν το μωρό έχει πράγματι σύνδρομο Down.

Πρόσφατα έχει αναπτυχθεί ένα τεστ DNA υψηλής ακρίβειας για τη διάγνωση του συνδρόμου Down το οποίο μπορεί να διενεργείται στα πρώτα στάδια της κύησης παρέχοντας ασφαλή αποτελέσματα.

Πηγή: www.healthyliving.gr

# data[].attributes.attachment_link.title
Σύνδρομο Down: Αιτία, συμπτώματα και πιθανότητες

# data[].attributes.attachment_link.description
Το σύνδρομο Down (Ντάουν) ή τρισωμία 21 προκαλείται από περίσσεια γενετικού υλικού στο χρωμόσωμα 21 που δημιουργεί τρεις εκδοχές αυτού του χρωμοσώματος αντί για τις φυσιολογικές δύο. Τα βασικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα αυτής της ανωμαλίας είναι σωματική και νοητική υστέρηση που κυμαίνεται από ελαφριά ως βαριά.

# data[].attributes.body
Στο κείμενο αυτό αναφέρεται αναλυτικά ο αυτισμού. Πρόκειται για μια νευριο-ψυχιατρικη διαταραχή που διαρκεί ολη την ζωή του ατόμου και ξεκινάει από την γέννηση του παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

Γίνεται σήμερα πλατειά αποδεκτό ότι οι διαταραχές που περιλαμβάνονται στο φάσμα του Αυτισμού ("Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές") στα διεθνή τρέχοντα συστήματα ταξινόμησης είναι νευροψυχιατρικές καταστάσεις που εμφανίζουν μεγάλη ποικιλία έκφρασης και που προκύπτουν από πολυπαραγοντικές αναπτυξιακές δυσλειτουργίας του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές είναι συχνότερες στον παιδικό πληθυσμό από ορισμένες ευρύτερα γνωστές διαταραχές όπως ο διαβήτης ή το σύνδρομο Down. Επιδημιολογικές μελέτες δείχνουν ότι η επίπτωση κυμαίνεται μεταξύ 2 έως 6 στα 1.000 παιδιά . Mπορούν να διαγνωστούν από την ηλικία των 3 ετών, και σε μερικές περιπτώσεις ακόμα και από την ηλικία των 18 μηνών. Η εμφάνιση οποιουδήποτε συμπτώματος των αναπτυξιακών διαταραχών αποτελεί λόγο αξιολόγησης του παιδιού από ειδικευμένο επαγγελματία στις αναπτυξιακές διαταραχές. Οι Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές χαρακτηρίζονται από σοβαρά και εκτεταμένα αναπτυξιακά προβλήματα, που αφορούν διάφορους τομείς της ανάπτυξης. Έτσι, το άτομο με κάποια από αυτές τις διαταραχές μπορεί να παρουσιάζει έντονα μειωμένη ικανότητα για κοινωνική αλληλεπίδραση, για συναισθηματική αμοιβαιότητα ή για επικοινωνία, να εμφανίζει στερεότυπη συμπεριφορά και στερεότυπα ενδιαφέροντα.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, το παιδί φαίνεται 'διαφορετικό' από τη στιγμή της γέννησής του, δεν ανταποκρίνεται στους ανθρώπους ή εστιάζει την προσοχή του σε ένα αντικείμενο για πολύ ώρα, και στις περισσότερες περιπτώσεις η ανάπτυξη δεν είναι φυσιολογική. Όταν ένα βρέφος ξαφνικά γίνεται σιωπηλό, αποσύρεται, αυτό-τραυματίζεται ή είναι αδιάφορο απέναντι στους άλλους, όλα αυτά σηματοδοτούν κάποιο πρόβλημα. Έρευνες έχουν δείξει ότι οι γονείς είναι συνήθως σωστοί όταν παρατηρούν αναπτυξιακά προβλήματα, αν και μπορεί να μην συνειδητοποιούν την ακριβή φύση ή το βαθμό του προβλήματος.

Αυτισμός

Ο αυτισμός αποτελεί μία σοβαρή νεύρο-ψυχιατρική διαταραχή, που διαρκεί μία ολόκληρη ζωή και είναι συνήθως παρούσα από τη γέννηση του παιδιού. Στο πλαίσιο αυτής της διαταραχής εμποδίζεται ή δυσκολεύεται η ανάπτυξη ορισμένων ψυχολογικών δεξιοτήτων, που είναι ζωτικές για την ψυχο-κοινωνική λειτουργία και επάρκεια του ανθρώπου. Οι δεξιότητες αυτές σχετίζονται με την κοινωνική συναλλαγή και αμοιβαιότητα, την επικοινωνία και την οργάνωση πρόσφορης και σκόπιμης δραστηριότητας. Στις περιοχές αυτές, τα αυτιστικά άτομα εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες και χαρακτηριστικές αποκλίσεις.

Στο πλαίσιο της διαταραχής, υπάρχει ποικιλία ως προς τη μορφή των συμπτωμάτων, το συνδυασμό δυσκολιών και το βαθμό βαρύτητας. Επομένως τα αυτιστικά άτομα, από τη μια διαφέρουν σημαντικά από το φυσιολογικό ενώ από την άλλη, διαφέρουν και μεταξύ τους.

Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, υπάρχει και κάποιος βαθμός νοητικής καθυστέρησης. Σε ένα μικρό σχετικά ποσοστό - περίπου στο 20% - η νοημοσύνη διατηρείται στο φυσιολογικό ή κοντά στο φυσιολογικό. Αυτισμός και νοητική καθυστέρηση συνυπάρχουν συχνά, αλλά οι δύο καταστάσεις δεν είναι ταυτόσημες. Εξάλλου, τα αυτιστικά άτομα που διατηρούν αντιληπτικές και νοητικές ικανότητες, πάλι παρουσιάζουν τις χαρακτηριστικές γνωσιακές, ψυχολογικές και συμπεριφοριστικές αποκλίσεις.

Πόσο συχνός είναι ο Αυτισμός;

Πρέπει να σημειωθεί ότι τα τελευταία χρόνια έχουν αλλάξει αρκετά τα επιδημιολογικά δεδομένα του αυτισμού και των συναφών του καταστάσεων. Με την αναγνώριση μιας ποικιλίας μορφών, αρκετές περιπτώσεις εντάσσονται τώρα στις διαταραχές "αυτιστικού φάσματος". Εμφανίζεται πολύ πιο συχνά στα αγόρια, σε μια αναλογία 3-4 αγόρια προς 1 κορίτσι. Δεν κάνει διάκριση από πλευράς φυλής, κουλτούρας ή κοινωνικής τάξης. Από τα 4-5 στα 10.000 παιδιά που έδιναν οι παλαιότερες μελέτες, η συχνότητα τώρα από ορισμένους ερευνητές υπολογίζεται σε 16,8/10.000, ενώ το ποσοστό των υπόλοιπων διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών αντιστοιχεί σε 45,8/10.000. Μολονότι η συχνότητα αυτή δεν μπορεί να θεωρηθεί οριστική, γιατί υπάρχουν διαφορετικές μεθοδολογίες στις διάφορες μελέτες, δείχνει όμως ότι οι καταστάσεις αυτές δεν είναι τόσο σπάνιες. Με βάση αυτά τα δεδομένα, υπολογίζεται πως στην Ελλάδα πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον 4.000 έως 5.000 παιδιά και ενήλικα άτομα με κλασικό Αυτισμό και 20.000 έως 30.000 με αυτιστικού τύπου διαταραχές ανάπτυξης. Στο Παγκόσμιο Συνέδριο της World Autism Organization το 2002, στην Μελβούρνη της Αυστραλίας η σχετική ανακοίνωση ανέφερε αναλογία 1:500.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του αυτισμού;

Σοβαρή επιβράδυνση στην γλωσσική ανάπτυξη και στην επικοινωνία:

Η γλώσσα εξελίσσεται πολύ αργά και κάποιες φορές δεν αναπτύσσεται καθόλου. Εάν τελικά αναπτυχθεί, η γλωσσική έκφραση παίρνει συνήθως παράδοξες μορφές ή γίνεται ασυνήθιστη χρήση λέξεων χωρίς καμία σύνδεση με την κανονική τους σημασία. Ακόμα και αυτοί που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα για να επικοινωνήσουν, μπορεί να χρησιμοποιούν ασυνήθιστες παρομοιώσεις ή να μιλούν με μία τυπική και μονότονη φωνή

Σοβαρή επιβράδυνση στην κατανόηση των κοινωνικών σχέσεων:

Το αυτιστικό παιδί συχνά αποφεύγει να κοιτάξει τον άλλο στα μάτια, δεν θέλει να το παίρνουν αγκαλιά και φαίνεται να αποκόβεται από τον κόσμο γύρω του. Δεν φαίνεται να θέλει ή να ξέρει πως να παίζει με τα άλλα παιδιά. Η ικανότητά του να κάνει φιλίες είναι προβληματική και είναι ανίκανο να κατανοήσει τα συναισθήματα και τις απόψεις των άλλων ατόμων.

Ανακόλουθες μορφές αισθητηριακών αντιδράσεων:

Το αυτιστικό παιδί μπορεί κατά περιστάσεις να δώσει την εντύπωση πως είναι κωφό και πως δεν μπορεί να αντιδράσει σε λέξεις και άλλους ήχους. Άλλες στιγμές πάλι, το ίδιο παιδί μπορεί να ενοχληθεί υπερβολικά από έναν καθημερινό θόρυβο, όπως ο θόρυβος μιας ηλεκτρικής σκούπας, το γαύγισμα ενός σκύλου ή το κλάμα ενός μωρού. Το παιδί μπορεί να παρουσιάζει μια αναισθησία στον πόνο και μια έλλειψη ανταπόκρισης στο κρύο ή στη ζέστη ή μια υπερβολική αντίδραση σε άλλα αισθητηριακά ερεθίσματα.

Ανομοιογενείς μορφές διανοητικών λειτουργιών:

Το αυτιστικό άτομο μπορεί να έχει ιδιαίτερες ικανότητες σε κάποιους συγκεκριμένους τομείς. Μπορεί να διαθέτει μέγιστη ικανότητα σε μερικές συγκεκριμένες λειτουργίες, σε σχέση με το γενικό επίπεδο λειτουργίας του (π.χ. ζωγραφική, μουσική, μαθηματικοί υπολογισμοί, απομνημόνευση γεγονότων). Περίπου 20%-30% των αυτιστικών ατόμων έχουν νοημοσύνη στον μέσο ή και πάνω από το μέσο όρο. Από την άλλη μεριά, η πλειοψηφία των παιδιών (70%-80%) παρουσιάζουν διάφορους βαθμούς νοητικής καθυστέρησης. Αυτός ο συνδυασμός διανοητικών μειονεξιών και δυνατοτήτων κάνει τον Αυτισμό ιδιαίτερα πολύπλοκο.

Έκδηλοι περιορισμοί δραστηριοτήτων και ενδιαφερόντων:

Ένα άτομο που υποφέρει από Αυτισμό μπορεί να παρουσιάζει επαναλαμβανόμενες σωματικές κινήσεις, όπως χειροκρότημα, περιστροφές ή κούνημα κορμού. Μερικά άτομα με Αυτισμό μπορεί να μιλούν επίμονα ξανά και ξανά για το ίδιο θέμα. Το άτομο είναι, επίσης, πιθανό να έχει την ανάγκη να ακολουθεί την ίδια ρουτίνα ή το ίδιο πρόγραμμα κάθε μέρα κατά τις διάφορες δραστηριότητές του. Αν γίνουν αλλαγές στις συνήθειες, το παιδί ή ο ενήλικας αναστατώνεται πολύ και η αναστάτωση πολλές φορές προκαλεί έντονα διαταρακτικές συμπεριφορές όπως ξεσπάσματα οργής. Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, ένα άτομο με Αυτισμό μπορεί να παρουσιάσει αυτοκαταστροφική συμπεριφορά. Αυτό οφείλεται σε μιας ανικανότητα να κατανοήσει και να επικοινωνήσει.

Ποιο είναι το πιο κοινό πρόβλημα στον Αυτισμό;

Τα άτομα που πάσχουν από Αυτισμό έχουν εξαιρετική δυσκολία στην εκμάθηση γλώσσας και κοινωνικών δεξιοτήτων και στο να σχετίζονται με άλλους ανθρώπους.

Πώς επηρεάζει ο Αυτισμός την συμπεριφορά;

Εκτός από τα σοβαρά προβλήματα στη γλώσσα και τις κοινωνικές σχέσεις, τα άτομα με Αυτισμό βιώνουν συχνά μια τρομερή υπερκινητικότητα ή ασυνήθιστη παθητικότητα στις καθημερινές τους δραστηριότητες, καθώς επίσης και στις σχέσεις τους με τους γονείς τους, τα μέλη της οικογένειας και τα άλλα άτομα.

Τα προβλήματα συμπεριφοράς διακυμαίνονται από πολύ σοβαρής έως και πολύ ελαφριάς μορφής. Τα σοβαρά προβλήματα συμπεριφοράς εκδηλώνονται με τη μορφή πολύ ασυνήθιστης, επιθετικής και, σε κάποιες περιπτώσεις, ακόμα και αυτοκαταστροφικής συμπεριφοράς. Αυτοί οι τρόποι συμπεριφοράς μπορεί να είναι επίμονοι και πολύ δύσκολο να αλλάξουν.

Στην πιο ελαφριά του μορφή, ο Αυτισμός μοιάζει με μαθησιακή δυσκολία. Συχνά, όμως, ακόμα και άτομα που πάσχουν από ελαφριά μορφή αυτισμού έχουν σημαντικές αναπηρίες στην καθημερινή τους ζωή, λόγω των ελλείψεων τους στους τομείς της επικοινωνίας και των κοινωνικών σχέσεων.

Παρουσιάζεται ο Αυτισμός σε συνδυασμό με άλλες αναπηρίες;

Ο Αυτισμός μπορεί να υπάρχει μόνος του ή σε συνδυασμό με άλλες αναπτυξιακές διαταραχές, όπως νοητική καθυστέρηση, ανικανότητες στην μάθηση, επιληψία, κώφωση, τύφλωση, κλπ. Οι περιπτώσεις Αυτισμού παρουσιάζονται σε ένα συνεχές φάσμα από πιο ελαφριές έως και πολύ σοβαρές μορφές. Κάποια άτομα μπορεί να έχουν πολύ πιο βαριά αυτιστική συμπεριφορά, ενώ κάποια άλλα με Αυτισμό να έχουν πιο ελαφριές μορφές.

Ποια είναι η διαφορά του Αυτισμού από την Νοητική Καθυστέρηση;

Τα περισσότερα παιδιά με Νοητική Καθυστέρηση αναπτύσσουν ικανότητες με έναν ομοιογενή ρυθμό μάθησης, παρόλο που είναι πιο αργός από εκείνον των παιδιών της ίδιας ηλικίας. Τα άτομα με Αυτισμό παρουσιάζουν αποκλειστικά ανομοιογενή εξέλιξη ικανοτήτων. Τείνουν να έχουν ελλείψεις σε συγκεκριμένους τομείς, με πιο κοινή την ικανότητα τους να επικοινωνήσουν και να συνδεθούν με τους άλλους, ενώ συχνά αναπτύσσουν πολύ μεγαλύτερες ικανότητες σε κάποιους άλλους τομείς. Είναι σημαντικό να διαχωρίσουμε τον Αυτισμό από την Νοητική Καθυστέρηση ή από άλλες διαταραχές. Η λανθασμένη διάγνωση θα οδηγήσει σε λανθασμένη θεραπεία και εκπαίδευση.

Μπορούν να βοηθηθούν τα άτομα με Αυτισμό;

Ναι, ο Αυτισμός μπορεί να αντιμετωπιστεί. Μελέτες δείχνουν πως όλα τα άτομα με Αυτισμό μπορούν να βελτιωθούν σημαντικά με την κατάλληλη θεραπευτική-εκπαιδευτική αντιμετώπιση. Πολλά άτομα με Αυτισμό δείχνουν τελικά μεγαλύτερη ανταπόκριση στους άλλους καθώς μαθαίνουν να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους.

Πώς μπορούν να μάθουν καλύτερα τα άτομα με Αυτισμό;

Μέσω ειδικά εκπαιδευμένων δασκάλων, σε προγράμματα αυστηρά δομημένης διάρθρωσης που δίνουν έμφαση στην ατομική καθοδήγηση. Τα άτομα με Αυτισμό μπορούν να μάθουν να λειτουργούν στο σπίτι και στην κοινότητα. Κάποια μπορούν να μάθουν να ζουν μια σχεδόν φυσιολογική ζωή.

Τι είδη επαγγελμάτων μπορούν να κάνουν τα άτομα με Αυτισμό;

Γενικά, τα άτομα με Αυτισμό αποδίδουν καλύτερα σε επαγγέλματα αυστηρά δομημένα που συμπεριλαμβάνουν ένα βαθμό επανάληψης. Συνήθως, αποδίδουν καλύτερα στις μοναχικές δουλειές παρά στις δουλειές που απαιτούν μεγάλη συνεργασία με άλλα άτομα.

Κάποια άτομα με Αυτισμό εργάζονται ως καλλιτέχνες, κουρδιστές πιάνων, ζωγράφοι, αγρότες, υπάλληλοι γραφείων, χειριστές ηλεκτρονικών υπολογιστών, λαντζιέρηδες, εργάτες σε κουζίνες εστιατορίων, εργάτες συναρμολόγησης σε εργοστάσιο, βοηθοί βιβλιοθήκης, εργάτες σε εγκαταστάσεις ανακύκλωσης ή ως ικανοί εργαζόμενοι σε προστατευμένα εργαστήρια ή σε άλλα ειδικά επαγγελματικά προγράμματα.

Τι άλλες δραστηριότητες ευχαριστούν τα άτομα με Αυτισμό;

Τα άτομα με Αυτισμό απολαμβάνουν συχνά τις ίδιες ψυχαγωγικές δραστηριότητες με τα άτομα που δεν πάσχουν από κάποια αναπηρία. Συχνά, τους αρέσει η μουσική, το κολύμπι, η πεζοπορία, το τραγούδι, η ιππασία και άλλες δραστηριότητες.

Συχνά τα άτομα με Αυτισμό μπορεί να έχουν ένα συγκεκριμένο ενδιαφέρον σε κάποια δραστηριότητα στην οποία να έχουν γίνει "ειδικοί", θέματα για συγκεκριμένα ενδιαφέροντα μπορεί να είναι το δελτίο καιρού, οι διαδρομές λεωφορείων, η γεωγραφία, οι μάρκες αυτοκίνητων, οι αθλητικές ειδήσεις, κ.λπ. Για άλλα άτομα, τα συγκεκριμένα ενδιαφέροντα μπορεί να είναι πράγματα που ερεθίζουν τις αισθήσεις τους, όπως το να βλέπουν το νερό να τρέχει και να χάνεται στην αποχέτευση, να ξεφυλλίζουν τις σελίδες ενός βιβλίου, να κουνούν ένα κομμάτι σύρμα, να τρίβουν τα χέρια τους σε συγκεκριμένα υφάσματα, κ.λ.π.

Μπορούν να εργαστούν τα άτομα με Αυτισμό;

Ναι. Σε κοινότητες που παρέχουν εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων και στη συνέχεια με ειδικά εκπαιδευμένους "επαγγελματικούς καθοδηγητές", τα άτομα με Αυτισμό αποκτούν δεξιότητες που τους δίνουν τη δυνατότητα να εργάζονται με επιτυχία. Κάποιοι μπορούν να εργάζονται σε τυπικές θέσεις στην κοινότητα, ενώ κάποιοι άλλοι μπορεί να είναι επιτυχημένοι σε ειδικά προστατευμένα επαγγελματικά προγράμματα για άτομα με αναπηρίες.

Παρ' όλ' αυτά, σε κοινωνίες που δεν παρέχουν ειδική εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση για τα αυτιστικά άτομα, τα περισσότερα άτομα με Αυτισμό δεν θα μπορέσουν να εργαστούν ως ενήλικες.

Σύνδρομο Asperger

Σύνδρομο Asperger είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για τη περιγραφή της πιο ήπιας και λειτουργικότερης μορφής του λεγόμενου φάσματος των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών, ή αλλιώς του αυτιστικού φάσματος. Όπως και όλες οι καταστάσεις που περιλαμβάνονται στο αυτιστικό φάσμα, το σύνδρομο Asperger αντιπροσωπεύει μία νευρολογική διαταραχή της ανάπτυξης, άγνωστης αιτιολογίας, στην οποία εκδηλώνονται αποκλίσεις ή ανωμαλίες σε τρεις μεγάλους τομείς της ανάπτυξης: την κοινωνική αλληλεπίδραση και τις κοινωνικές δεξιότητες, τη χρήση της γλώσσας για επικοινωνιακούς σκοπούς και ορισμένα συμπεριφοριστικά χαρακτηριστικά που περιλαμβάνουν επαναλαμβανόμενες εκδηλώσεις και ένα περιορισμένο άλλα έντονο εύρος ενδιαφερόντων (Bauer, 1996).

# data[].attributes.attachment_link.title
Χαρακτηριστικά αυτισμού

# data[].attributes.attachment_link.description
Γίνεται σήμερα πλατειά αποδεκτό ότι οι διαταραχές που περιλαμβάνονται στο φάσμα του Αυτισμού ("Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές") στα διεθνή τρέχοντα συστήματα ταξινόμησης είναι νευροψυχιατρικές καταστάσεις που εμφανίζουν μεγάλη ποικιλία έκφρασης και που προκύπτουν από πολυπαραγοντικές αναπτυξιακές δυσλειτουργίας του κεντρικού νευρικού συστήματος.

# data[].attributes.headline
ΕΙΔΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ 

# data[].attributes.subject
ΕΙΔΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ 

# data[].attributes.body
Στο παρακάτω κείμενο αναφέρονται τα διάφορα είδη αναπηρίας που υπάρχουν.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Η προσέγγιση του ζητήματος της αναπηρίας ήταν τις τελευταίες δεκαετίες υπό διαρκή εξέλιξη.

Ο ορισμός, ο διαχωρισμός βασικών εννοιών και η αξιοποίηση στατιστικών στοιχείων για την αναπηρία απαιτούνται τόσο για την καταγραφή της σημερινής κατάστασης όσο και για το σχεδιασμό νέων πολιτικών για την αναπηρία.

Ο σκοπός της οριοθέτησης είναι κρίσιμος διότι θεωρητικές προσεγγίσεις και διαφορετικοί ορισμοί οδηγούν σε διαφορετικά συμπεράσματα τόσο για την πολιτική όσο και για την καθημερινή ζωή των ατόμων με αναπηρία.

...οι αναπηρίες χωρίζονται στις παρακάτω κατηγορίες:

Κινητική Αναπηρία (π.χ. εγκεφαλική παράλυση, τετραπληγία, παραπληγία κ.λπ.)

Αισθητηριακή Αναπηρία (Κώφωση, τύφλωση κ.λπ.)

Ψυχική Αναπηρία (π.χ. μανιοκατάθλιψη, σχιζοφρένεια κ.λπ.)

Νοητική Αναπηρία (π.χ. αυτισμός, σύνδρομο Down, νοητική αναπηρία κ.λπ.)

Άλλες αναπηρίες (π.χ. βαριές και πολλαπλές αναπηρίες κ.λπ.)

Σε έρευνες και δημοσιεύματα αναφέρεται ότι:

το ποσοστό των ατόμων με αναπηρία στην Ευρωπαϊκή Ένωση σε σύγκριση με το ποσοστό του γενικού πληθυσμού ανέρχεται στο 12%, με διαφορές μεταξύ των κρατών - μελών από 9,3% στην Ελλάδα μέχρι 15,3 στην Ισπανία (Eurostat 1995 Statistics in Focus 1995/10 Disabled Persons Statistical Data).

ενώ ένα άτομο παραγωγικής ηλικίας (16 - 64 ετών) που ανήκει στο γενικό πληθυσμό έχει πιθανότητα 66% να βρει δουλειά ή να δημιουργήσει δική του επιχείρηση, για ένα άτομο με μια ελαφριά αναπηρία η πιθανότητα αυτή μειώνεται στο 47% και για ένα άτομο με βαριά αναπηρία στο 25% (δημοσιεύματα της Eurostat).

από το σύνολο του εργατικού δυναμικού με αναπηρία μόνο το 30,5% απασχολείται. Τα υπόλοιπα άτομα με αναπηρία είτε είναι άνεργα (20,8%) είτε άεργα (42%). Επιπλέον, σε αυτήν τη μελέτη αναφέρεται ότι το 57% των ατόμων με αναπηρία που εργάζονται κατατάσσονται στο χαμηλόμισθο προσωπικό, ενώ το 42% των ατόμων με αναπηρία εξαρτάται από τα επιδόματα αναπηρίας (Μελέτη "Αναπηρία και Κοινωνικός Αποκλεισμός στην Ευρωπαϊκή Ένωση: ώρα για αλλαγή, εργαλεία για την αλλαγή").

σε δείγμα 77.451 άτομα, τα οποία ήταν μέλη των 30.057 νοικοκυριών της έρευνας διαπιστώθηκε ότι (Έρευνα της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας για τα άτομα με προβλήματα υγείας ή αναπηρία στο πλαίσιο της συνεχούς έρευνας εργατικού δυναμικού - Β΄ Τρίμηνο του έτους 2002):

το 18,2 % του πληθυσμού της χώρας αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα υγείας ή κάποια αναπηρία και περισσότερα από τα μισά άτομα βρίσκονται σε ηλικίες άνω των 65 ετών.

το 8,9% των ατόμων με αναπηρίες και προβλήματα υγείας παραμένει άνεργο, ποσοστό χαμηλότερο από αυτό του γενικού πληθυσμού (9,6%).

το 84% των ατόμων με αναπηρία και προβλήματα υγείας είναι οικονομικά ανενεργά, ποσοστό κατά πολύ υψηλότερο από αυτό του γενικού πληθυσμού της χώρας (58%).

...δε λέμε...

People with special needs - handicapped - disabledperson = άτομα με ειδικές ανάγκες - ανίκανος, ανήμπορος - ανάπηρος

A spastic = σπαστικό άτομο

Wheelchair bound = καθηλωμένος/η σε αναπηρική καρέκλα

Person with a mental handicap, mentally retarded = άτομο με νοητική καθυστέρηση, διανοητικά καθυστερημένος/η

Deaf and dump /troubles with hearing = κωφάλαλος / προβλήματα ακοής

Handicapped psychiatrically = ψυχιατρικά ανάπηρος/ασθενής

Handicapped visually = οπτικά ανάπηρος

...αλλά λέμε...

People with disabilities / person with disability = άτομα με αναπηρία / άτομο με αναπηρία

Peoplewithcerebralpalsy = άτομα με εγκεφαλική παράλυση

Wheelchair user= χρήστης αναπηρικού αμαξιδίου

People with learning difficulties = άτομα με μαθησιακές δυσκολίες

Person/s with mental disability = άτομο/α με νοητική αναπηρία

Deaf and hard of hearing persons = κωφά και βαρήκοα άτομα

People with mental health problems, a person with a psycho-social disability = άτομα με ψυχική αναπηρία

A blind person or a person with a visual impairment = τυφλός ή άτομο με προβλήματα όρασης

People with sever disabilities and/or and complex dependency needs = άτομα με βαριές αναπηρίες και πολλαπλές ανάγκες εξάρτησης

Οι παρακάτω όροι μεταφράζονται ως εξής:

Access = πρόσβαση. Με τον όρο αυτό νοείται το δικαίωμα στη συμμετοχή όλων των πολιτών - συμπεριλαμβανομένης και της ισότιμης συμμετοχής των ατόμων με αναπηρία - σε όλους τους τομείς των κοινωνικών δραστηριοτήτων (π.χ. στην παραγωγική διαδικασία στο σύνολό της, στην εκπαίδευση, στις πολιτιστικές δραστηριότητες, στον αθλητισμό κ.λπ.) και ως εκ τούτου στη χρήση των υποδομών, υπηρεσιών, διαδικασιών και αγαθών που σχετίζονται με αυτούς.

Accessibility = προσβασιμότητα. Με τον όρο αυτό νοείται εκείνο το χαρακτηριστικό του περιβάλλοντος (φυσικού, δομημένου ή ηλεκτρονικού), μιας υπηρεσίας ή ενός αγαθού που διασφαλίζει την αυτόνομη, ασφαλή και άνετη προσέγγιση και χρήση αυτών από όλους τους χρήστες χωρίς διακρίσεις φύλου, ηλικίας, αναπηρίας και λοιπών χαρακτηριστικών (σωματική διάπλαση, δύναμη, αντίληψη κλπ).

Assistive Technology = υποστηρικτική τεχνολογία. Οποιοδήποτε επιμέρους στοιχείο, τμήμα εξοπλισμού, προϊόν, σύστημα ή λογισμικό, ανεξάρτητα από το αν έχει αγοραστεί έτοιμο προς χρήση, τροποποιημένο ή προσαρμοσμένο, το οποίο χρησιμοποιείται για την επαύξηση, τη διατήρηση ή τη βελτίωση των λειτουργικών δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία.

Biopsychosocial Model = βιοψυχοκοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας. Σ' αυτό το μοντέλο η αναπηρία μπορεί να κατανοηθεί μόνο μέσω της αλληλεπίδρασης βιολογικών, ψυχολογικών και κοινωνικών παραγόντων. Δεν αποτελεί μόνο μια ιατρική ή βιολογική "δυσλειτουργία" του οργανισμού, αλλά έχει και σημαντικές κοινωνικές προεκτάσεις, εφόσον επηρεάζει τη συμμετοχή του ατόμου στις καθημερινές δραστηριότητες και εν γένει στην κοινωνική του ζωή. Για αυτό το λόγο και ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας δημιούργησε τη Διεθνή Ταξινόμηση για τη Λειτουργικότητα και την Υγεία (International Classification of Fucntionig, Disability and Health - ICF). Η Διεθνής Ταξινόμηση για τη Λειτουργικότητα και την Υγεία εγκρίθηκε το έτος 2001 στη 54η Γενική Συνέλευση του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας. Πρόκειται για ένα σύστημα που λαμβάνει υπόψη του αφενός τα προβλήματα που προκαλεί η αναπηρία στη λειτουργικότητα του ατόμου στο πραγματικό περιβάλλον που ζει και κινείται καθημερινά, αφετέρου τους παράγοντες του περιβάλλοντος (π.χ. κτιριακές υποδομές, βοηθήματα, υποστηρικτική τεχνολογία, στάσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος απέναντι στην αναπηρία, συμπεριφορές κ.λπ.), οι οποίοι επηρεάζουν με θετική ή αρνητικό τρόπο τη συμμετοχή του στις καθημερινές δραστηριότητες, μεταξύ των οποίων είναι και η εργασία.

Civil Dialogue = Δημόσιος διάλογος (διαβούλευση) με την Κοινωνία των Πολιτών.

Civil Society = Κοινωνία των Πολιτών. Αυτή αποτελείται από τις Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις και τους Κοινωνικούς Εταίρους.

Customized Employment = προσαρμοσμένη απασχόληση. Πρόκειται για τη πιο σύγχρονη μέθοδο εργασιακής ένταξης των ατόμων με αναπηρία, η οποία αποτελεί τη φυσική εξέλιξη της "υποστηριζόμενης απασχόλησης". Στόχος της είναι η ατομική τοποθέτηση ατόμων με αναπηρία στην ελεύθερη αγορά.

Disability = αναπηρία. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας "...είναι ένα σύνθετο και μεταβαλλόμενο φαινόμενο, που οφείλεται στην αλληλεπίδραση των προσωπικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου και των χαρακτηριστικών του περιβάλλοντος, μέσα στο οποίο το άτομο αυτό ζει."

Disability Comprehensive Legislation = ευρεία νομοθεσία για την αναπηρία, ήτοι νομοθεσία που να προστατεύει τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία σε όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής.

Disability Intergroup of European Parliament = Διακομματική Ομάδα για την Αναπηρία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Πρόκειται για μια άτυπη ομάδα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου που δημιουργήθηκε το 1980. Σ' αυτήν συμμετέχουν οι ευρωβουλευτές όλων των εθνοτήτων και των κύριων πολιτικών ομάδων που σχετίζονται με κάποιο τρόπο με τα ζητήματα αναπηρίας.

Disability Mainstreaming = Ένταξη της διάστασης της αναπηρίας στις πολιτικές που σχεδιάζει και εφαρμόζει η ελληνική Πολιτεία.

Discrimination = διάκριση που οφείλεται σε κάποια αιτία. Αιτία διάκρισης μπορεί να αποτελεί η αναπηρία. Με τον όρο αυτό νοείται η διαφορετική αντιμετώπιση ανθρώπων που βρίσκονται σε παρόμοια θέση και η όμοια αντιμετώπιση ανθρώπων που βρίσκονται σε διαφορετική θέση. Η διάκριση μπορεί να είναι άμεση ("direct") ή έμμεση ("indirect").

eAccessibility / Electronic Accessibility = ηλεκτρονική προσβασιμότητα

European Commission High Level Groupon Disability - HLG = Ομάδα Υψηλού Επιπέδου για την Αναπηρία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Σ' αυτήν συμμετέχουν οι εκπρόσωποι των κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ένας ανά κράτος - μέλος).

European Day of Disabled People - EDDP = Ευρωπαϊκή Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Ως τέτοια θεωρείται η 3η Δεκέμβρη κάθε έτους.

European Disability Strategy 2010 - 2020 = Ευρωπαϊκή Στρατηγική για την Αναπηρία 2010 - 2022. Εργαλείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Employment Quota System = σύστημα ποσόστωσης στην απασχόληση. Πρόκειται για θεσμικό μέτρο μέσω του οποίου πραγματοποιούνται, σε συγκεκριμένο ποσοστό που το μέτρο ορίζει, υποχρεωτικές τοποθετήσεις ατόμων με αναπηρία σε θέσεις εργασίας του δημόσιου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα, καθώς και σε προστατευμένες θέσεις του ιδιωτικού τομέα (βλέπε Ν.2643/1998).

Forms of Live Assistance and Intermediaries = μορφές ζωντανής βοήθειας και ενδιαμέσων. Είναι οι οδηγοί/συνοδοί, οι αναγνώστες, οι επαγγελματίες διερμηνείς της νοηματικής γλώσσας και εν γένει όλα τα άτομα που διευκολύνουν την πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στις υπηρεσίες, στα κτίρια, στις εγκαταστάσεις που είναι ανοιχτές στο κοινό (Άρθρο 9 "Προσβασιμότητα" της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία του Ο.Η.Ε.).

Informationand Communication Technologies - ICT = Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών-ΤΠΕ. Είναι ένας γενικός όρος που περιλαμβάνει οποιαδήποτε συσκευή ή εφαρμογή όπως ραδιόφωνο, τηλεόραση, κινητά τηλέφωνα, υπολογιστή (υλικό και λογισμικό), δορυφορικά συστήματα κ.λπ., καθώς και τις διάφορες υπηρεσίες και εφαρμογές που συνδέονται με αυτά, όπως η τηλεδιάσκεψη και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Medical Model = το ιατρικό μοντέλο της αναπηρίας. Στο ιατρικό μοντέλο της αναπηρίας, η αναπηρία ορίζεται ως η σωματική, νοητική, αισθητηριακή ή ψυχολογική "απόκλιση" από αυτό που θεωρείται "φυσιολογικό". Πρόκειται για "δυσλειτουργία" που οφείλεται σε ασθένεια, ατύχημα ή άλλους ιατρικούς λόγους. Η προσέγγιση αυτή τοποθετεί τα προβλήματα που συνοδεύουν την αναπηρία στο ίδιο το άτομο, εφόσον υποστηρίζει ότι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινή τους ζωή είναι φυσικό επακόλουθο των δικών τους λειτουργικών περιορισμών, αγνοώντας παντελώς την αλληλεπίδραση που υπάρχει ανάμεσα στο άτομο και το περιβάλλον.

Positive measures = θετικά μέτρα δράσης. Νοούνται τα θεσμικά (π.χ. σύστημα ποσόστωσης), διοικητικά και άλλα μέτρα που εφαρμόζονται σε συγκεκριμένους τομείς, τα οποία έχουν στόχο να διευκολύνουν την πρόσβαση συγκεκριμένων ομάδων του πληθυσμού σε κατοχυρωμένα δικαιώματα, στον ίδιο βαθμό κατοχύρωσης που είναι για όλους τους υπόλοιπους πολίτες.

Reasonable Accommodations = εύλογες προσαρμογές. Πρόκειται για "...τις απαραίτητες και κατάλληλες τροποποιήσεις και ρυθμίσεις, οι οποίες δεν επιβάλλουν ένα δυσανάλογο ή αδικαιολόγητο βάρος, όπου απαιτείται σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, προκειμένου να διασφαλιστούν, για τα άτομα με αναπηρίες, η απόλαυση ή η άσκηση, σε ίση βάση με τους άλλους, όλων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και θεμελιωδών ελευθεριών". (Άρθρο 2 "Ορισμοί" της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία του Ο.Η.Ε.).

Sheltered Employment = προστατευμένη απασχόληση. Πρόκειται για μέθοδο εργασιακής ένταξης των ατόμων με αναπηρία, μέσω της οποίας άτομα με αναπηρία, όπως για π.χ. άτομα με νοητική αναπηρία, με σύνδρομο Down, με αυτισμό κ.λ.π., τοποθετούνται σε ένα εργασιακό περιβάλλον - μαζί με άλλα άτομα με αναπηρία - το οποίο προστατεύεται από τις συνθήκες που επικρατούν στην ελεύθερη αγορά, όπως είναι ο ανταγωνισμός, οι απαιτήσεις σε συγκεκριμένα τυπικά και άτυπα προσόντα, η επίτευξη συγκεκριμένων στόχων, τα εντατικά ωράρια εργασίας κ.λ.π.

Social Construction of Disability = η κοινωνική κατασκευή της αναπηρίας. Η θεώρηση της αναπηρίας ως προϊόν της κοινωνίας δεν σημαίνει ότι δεν υφίσταται ως πραγματική κατάσταση. Σημαίνει απλά πως η στάση της κοινωνίας απέναντι στην αναπηρία και τα άτομα με αναπηρία δεν είναι πάντοτε η ίδια.

Social Dialogue = Κοινωνικός διάλογος (διαβούλευση) με τους κοινωνικούς εταίρους.

Social Exclusion = Κοινωνικός αποκλεισμός. Πρόκειται για ένα πολυδιάστατο και δυναμικό φαινόμενο που απορρέει από την περιορισμένη πρόσβαση σε κοινωνικά και δημόσια αγαθά (π.χ. εκπαίδευση, υγειονομική περίθαλψη, κοινωνική ασφάλιση κ.ά.), η έλλειψη των οποίων οδηγεί συνήθως στην οικονομική ανέχεια και περιθωριοποίηση.

Social Model = το κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας. Στο κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας η αναπηρία δεν αντιμετωπίζεται ως ένα ιατρικό πρόβλημα, αλλά ως πρόβλημα που δημιουργεί η ίδια η κοινωνία. Η προσέγγιση αυτή υποστηρίζει ότι τα προβλήματα που συνοδεύουν την αναπηρία είναι συνέπεια της αδυναμίας της κοινωνίας να λάβει υπόψη της τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και όχι των λειτουργικών περιορισμών που αυτή δημιουργεί, δίνοντας παράλληλα έμφαση στη "διαφορά", στις "εύλογες προσαρμογές", στον "καθολικό σχεδιασμό" ("Design for All"), "στα δικαιώματα".

Supported Employment = υποστηριζόμενη απασχόληση. Πρόκειται για μέθοδο εργασιακής ένταξης των ατόμων με αναπηρία, μέσω της οποίας ένα άτομο με αναπηρία που αδυνατεί από μόνο του, λόγω της αναπηρίας του, να διαχειριστεί τους μηχανισμούς της ελεύθερης αγοράς και να αποκτήσει, αλλά και να διατηρήσει, μια θέση εργασίας που να ταιριάζει στις δυνατότητές του, με την υποστήριξη και τη συστηματική καθοδήγηση ενός Συμβούλου Εργασίας εκπαιδεύεται στα καθήκοντα μιας συγκεκριμένης θέσης εργασίας στην ελεύθερη αγορά και κατόπιν τοποθετείται σ' αυτήν.

Teleworking = τηλεργασία.

United Nations Conventionon the Rights of Persons with Disabilities - UNCRPD = Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία του Ο.Η.Ε.

Universal Design / Universal Access / Design for all = καθολικός σχεδιασμός / καθολική πρόσβαση / σχεδιασμός για όλους. "Σημαίνει το σχεδιασμό προϊόντων, περιβαλλόντων, προγραμμάτων και υπηρεσιών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από όλους τους ανθρώπους, στη μεγαλύτερη δυνατή έκταση, χωρίς ανάγκη προσαρμογής ή εξειδικευμένου σχεδιασμού. Ο όρος "καθολικός σχεδιασμός" δεν .....αποκλείει τις υποβοηθητικές συσκευές για συγκεκριμένες ομάδες ατόμων με αναπηρίες, όπου αυτό απαιτείται." (Άρθρο 2 "Ορισμοί" της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία του Ο.Η.Ε.).

Web accessibility = προσβασιμότητα στον Ιστό. Με τον όρο αυτό νοείται η δυνατότητα χρήσης του Ιστού από άτομα με αναπηρία. Πιο συγκεκριμένα, προσβασιμότητα στον Ιστό σημαίνει ότι τα άτομα με αναπηρία μπορούν να αντιλαμβάνονται, να κατανοούν, να περιηγούνται και να αλληλεπιδρούν με τον Ιστό, καθώς και ότι μπορούν να συνεισφέρουν στον Ιστό.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ε.Σ.Α.μεΑ. - Ξέρεις ότι...

# data[].attributes.attachment_link.description
Η προσέγγιση του ζητήματος της αναπηρίας ήταν τις τελευταίες δεκαετίες υπό διαρκή εξέλιξη. Ο ορισμός, ο διαχωρισμός βασικών εννοιών και η αξιοποίηση στατιστικών στοιχείων για την αναπηρία απαιτούνται τόσο για την καταγραφή της σημερινής κατάστασης όσο και για το σχεδιασμό νέων πολιτικών για την αναπηρία.