# data[].attributes.headline
Los factores pedagógicos adecuados influyen en el progreso de los estudiantes. 

# data[].attributes.subject
Los factores pedagógicos adecuados influyen en el progreso de los estudiantes. 

# data[].attributes.headline
Desde mi experiencia aporto las siguientes soluciones:

# data[].attributes.subject
Desde mi experiencia aporto las siguientes soluciones:

# data[].attributes.body
Innovar y desprenderse de lo tradicional.

Implementar estrategias de mejoras continuas.

Miguel Santos Guerra en su video: La evaluación como aprendizaje, muestra que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, la estrategia utilizada con un determinado grupo podría no funcionar con otro.
Por tanto el docente debe conocer a sus estudiantes y no evaluar por evaluar.

# data[].attributes.body
Que el estudiante mejore en su proceso de aprendizaje y sea significativo y de calidad.

Que el docente conozca los logros y debilidades de sus estudiantes, orientándolos para que superen las dificultades y construyan de manera autónoma su propio aprendizaje.

# data[].attributes.headline
¿Cómo y en qué momento se puede implementar?

# data[].attributes.subject
¿Cómo y en qué momento se puede implementar?

# data[].attributes.body
Rebeca Anijovich  en su video: El valor formativo de la retroalimentación, señala que el comienzo de una buena retroalimentación es valorar aspectos positivos.

La maestra debe tener cuidado al emitir juicios, una retroalimentación negativa puede afectar el autoestima del estudiante y hacer que pierda el interés en su clase. Debe focalizar en aspectos importantes.
Tomar en cuenta el contexto.
Acercarse a ellos mientras trabajan, preguntar, escuchar y sugerir.
Retroalimentar después de cada evaluación.

# data[].attributes.headline
Vídeo: El valor formativo de la retroalimentación y sobre	la retroalimentación.

# data[].attributes.subject
Vídeo: El valor formativo de la retroalimentación y sobre	la retroalimentación.

# data[].attributes.body
Portal educativo las 400 clases. Colección de consejos pedagógicos. (Productor). El valor formativo de la retroalimentación [archivo de vídeo]. Rebeca Anijovich    Disponible       en https://www.youtube.com/watch?v=ShlEPX6_NUM

Discursos digitales. (Productor). Sobre la retroalimentación [archivo de vídeo]. Rebeca Anijovich Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ylB6oU9O-1g

# data[].attributes.body
| Dirección de Tecnologías de la Información. Coordinación de Prensa. Dirección General de Escuelas. (Productor). (2010). La evaluación como aprendizaje. Miguel Ángel Santos Guerra. [archivo de vídeo]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=zhbM8dzpIYA

# data[].attributes.headline
En cuanto a la hipótesis comprendo por su planteamiento que el problema de la maestra es que sus estrategias pedagógicas no están incidiendo en el progreso de los estudiantes, lo cual es acertado y está en consonancia con el caso.

# data[].attributes.subject
En cuanto a la hipótesis comprendo por su planteamiento que el problema de la maestra es que sus estrategias pedagógicas no están incidiendo en el progreso de los estudiantes, lo cual es acertado y está en consonancia con el caso.

# data[].attributes.body
En cuanto a las soluciones que expresa son pertinentes e incluye al doctor Santos Guerra. Sin embargo, faltó un poco más de explicación de sus ideas, por ejemplo, necesita desarrollar el planteamiento de estrategias de mejoras continuas, qué significado tiene esta solución.

# data[].attributes.headline
En esta pregunta se analiza la segunda parte a partir de la literatura de Anijovich y se responde muy bien. 

# data[].attributes.subject
En esta pregunta se analiza la segunda parte a partir de la literatura de Anijovich y se responde muy bien. 

# data[].attributes.body
En la primera parte que se razona para introducir la retroalimentación es insuficiente, la idea es buena pero no la explica

# data[].attributes.headline
En todo el documento no se introducen otros elementos para ampliar o reforzar sus ideas como infografías, vídeos, entre otros. 

# data[].attributes.subject
En todo el documento no se introducen otros elementos para ampliar o reforzar sus ideas como infografías, vídeos, entre otros. 

# data[].attributes.headline
Expresa muy bien sus aprendizajes y está dispuesta a mejorar su práctica docente.

# data[].attributes.subject
Expresa muy bien sus aprendizajes y está dispuesta a mejorar su práctica docente.