# data[].attributes.headline
- цілі навчання;                           - зміст навчання;                         - принципи і методи навчання;                                     - засоби навчання;                    - організаційні форми навчання.  

# data[].attributes.subject
- цілі навчання;                           - зміст навчання;                         - принципи і методи навчання;                                     - засоби навчання;                    - організаційні форми навчання.  

# data[].attributes.headline
Правила навчання - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні, це вимога до викладання, в якій розкривається і конкретизується певна сторона принципу навчання. Правила розраховані на конкретну ситуацію,  а засоби навчання - це різноманітні матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за коротший час досягається визначена ціль навчання.

# data[].attributes.subject
Правила навчання - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні, це вимога до викладання, в якій розкривається і конкретизується певна сторона принципу навчання. Правила розраховані на конкретну ситуацію,  а засоби навчання - це різноманітні матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за коротший час досягається визначена ціль навчання.

# data[].attributes.headline
Курс інформатики включає сукупність двох взаємопов’язаних компонентів: теоретичного і практичного. Теоретична частина: спрямована на формування в учнів основ інформаційної культури, навичок аналізу і формалізації предметних задач, ознайомлення з такими поняттями як інформатизація, повідомлення, властивості інформації, інформаційні процеси, алгоритм, виконавець алгоритму, структура алгоритму, величина, типи величин. Практичний аспект: пов’язаний з виробленням навичок роботи з готовим програмним забезпеченням, написанням програм однією з конкретних мов програмування, використання глобальної мережі Інтернет для обміну інформацією та повідомленнями, її пошуку. Необхідність вироблення практичних навичок і умінь роботи на комп’ютері передбачає значне підвищення питомої ваги практичних занять (порівняно з іншими предметами) у загальній структурі курсу, надаючи курсу інформатики специфічні риси, які відрізняють його від інших предметів.

# data[].attributes.subject
Курс інформатики включає сукупність двох взаємопов’язаних компонентів: теоретичного і практичного. Теоретична частина: спрямована на формування в учнів основ інформаційної культури, навичок аналізу і формалізації предметних задач, ознайомлення з такими поняттями як інформатизація, повідомлення, властивості інформації, інформаційні процеси, алгоритм, виконавець алгоритму, структура алгоритму, величина, типи величин. Практичний аспект: пов’язаний з виробленням навичок роботи з готовим програмним забезпеченням, написанням програм однією з конкретних мов програмування, використання глобальної мережі Інтернет для обміну інформацією та повідомленнями, її пошуку. Необхідність вироблення практичних навичок і умінь роботи на комп’ютері передбачає значне підвищення питомої ваги практичних занять (порівняно з іншими предметами) у загальній структурі курсу, надаючи курсу інформатики специфічні риси, які відрізняють його від інших предметів.

# data[].attributes.headline
"Діалог Нібелунг"             iTALC                                                NetOp School

# data[].attributes.subject
"Діалог Нібелунг"             iTALC                                                NetOp School

# data[].attributes.headline
Дистанційне вивчення теоретичного матеріалу; Освоєння практичних аспектів у формі денних занять;                               Здача іспиту або виконання випускної роботи .

# data[].attributes.subject
Дистанційне вивчення теоретичного матеріалу; Освоєння практичних аспектів у формі денних занять;                               Здача іспиту або виконання випускної роботи .

# data[].attributes.headline
«Перевернутий клас» змінює роль вчителя у навчальному процесі. З головного транслятора знань вчитель перетворюється на помічника – консультанта і координатора. А це, у свою чергу, сприяє тісній співпраці з учнями на уроках. Роль учнів також змінюється. Вони більше вже не спостерігачі. Школярі самі відповідають за отримані знання, спрямовують навчальний процес, шукають практичне застосування отриманій інформації.

# data[].attributes.subject
«Перевернутий клас» змінює роль вчителя у навчальному процесі. З головного транслятора знань вчитель перетворюється на помічника – консультанта і координатора. А це, у свою чергу, сприяє тісній співпраці з учнями на уроках. Роль учнів також змінюється. Вони більше вже не спостерігачі. Школярі самі відповідають за отримані знання, спрямовують навчальний процес, шукають практичне застосування отриманій інформації.

# data[].attributes.headline
Електронне навчання включає в себе всі форми технологій освіти та викладання, а також мультимедіа навчання, технології розвитку навчання ; розміщені на комп'ютері: інструкції , навчання ; комп'ютерно (автоматично) згенеровані інструкції або консультації ; інтернет-навчання ; веб- навчання; онлайн-освіту, віртуальну освіту через віртуальні середовища навчання,  мобільне навчання та цифрові освітні проекти.

# data[].attributes.subject
Електронне навчання включає в себе всі форми технологій освіти та викладання, а також мультимедіа навчання, технології розвитку навчання ; розміщені на комп'ютері: інструкції , навчання ; комп'ютерно (автоматично) згенеровані інструкції або консультації ; інтернет-навчання ; веб- навчання; онлайн-освіту, віртуальну освіту через віртуальні середовища навчання,  мобільне навчання та цифрові освітні проекти.

# data[].attributes.headline
Zoom. Google Classroom, Kahoot!, Matific, LearningApps, Learning.ua, Classtime

# data[].attributes.subject
Zoom. Google Classroom, Kahoot!, Matific, LearningApps, Learning.ua, Classtime

# data[].attributes.headline
На уроках інформатики застосовуються підходи, характерні для комп'ютерних ігор, у програмних інструментах для неігрових процесів з метою залучення користувачів і споживачів, підвищення їх залучення до вирішення прикладних завдань, використання продуктів, послуг.

# data[].attributes.subject
На уроках інформатики застосовуються підходи, характерні для комп'ютерних ігор, у програмних інструментах для неігрових процесів з метою залучення користувачів і споживачів, підвищення їх залучення до вирішення прикладних завдань, використання продуктів, послуг.

# data[].attributes.headline
Відеодемонстрації, комп'ютерні тренажери, комп'ютерні презентації, електронні тести, навчальні системи.

# data[].attributes.subject
Відеодемонстрації, комп'ютерні тренажери, комп'ютерні презентації, електронні тести, навчальні системи.

# data[].attributes.headline
"Властивості об’єктів табличного процесора"

# data[].attributes.subject
"Властивості об’єктів табличного процесора"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Василина  Просолін

# data[].attributes.attachment_link.title
З'єднайте в пари "Властивості об’єктів табличного процесора"

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднайте в пари об’єкти табличного процесора та їх властивості

# data[].attributes.attachment_link.title
Голосні умова

# data[].attributes.attachment_link.title
Голосні результат

# data[].attributes.attachment_link.title
Голосні код програми

# data[].attributes.attachment_link.title
Кількість іграшок результат

# data[].attributes.attachment_link.title
Кількість іграшок код

# data[].attributes.attachment_link.title
Рівень навчальних досягнень умова

# data[].attributes.attachment_link.title
Рівень навчальних досягнень результат

# data[].attributes.attachment_link.title
Рівень навчальних досягнень код

# data[].attributes.headline
Застосування хмарних технологій: створення сайту, спільна робота з документами, створення електронного журналу, розміщення электронної пошти, спільний доступ до даних, співпраця з іншими користувачами, вільне місця в безкоштовному онлайновому сховищі та ін.

# data[].attributes.subject
Застосування хмарних технологій: створення сайту, спільна робота з документами, створення електронного журналу, розміщення электронної пошти, спільний доступ до даних, співпраця з іншими користувачами, вільне місця в безкоштовному онлайновому сховищі та ін.