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Racconto il paese delle forme

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Noi ci conosciamo già, vi ricordate?

Mi avete incontrato piegando il Signor Quadrato.

Dopo aver dipinto con colori vivaci

un foglio, lo abbiamo girato e, con il righello,

vi abbiamo tracciato tanti triangoli.

Li abbiamo ritagliati con molta attenzione

li abbiamo collocati sopra un cartoncino nero

per ottenere una bella composizione e...

soddisfatti del risultato

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Noi ci conosciamo già, vi ricordate? Mi avete incontrato piegando il Signor Quadrato. Dopo aver dipinto con colori vivaci un foglio, lo abbiamo girato e, con il righello, vi abbiamo tracciato tanti triangoli. Li abbiamo ritagliati con molta attenzione li abbiamo collocati sopra un cartoncino nero per ottenere una bella composizione e...

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Continua il nostro percorso sulle forme geometriche. Presentiamo il Quadrato e per far ciò riprendiamo con i bambini la storia iniziata con il signor Cerchio.

Riuniamoci nel cerchio magico e prima di cominciare la lettura del racconto, ripercorriamo con i

bambini le vicende del signor Cerchio attraverso una piccola conversazione guidata.

<< In un luogo sconosciuto ai confini della terra vi erano tre paesi, che sorgevano su tre colline: il paese di Tuttotondo, il paese di Triangopoli ed il paese di Quadratopoli. Come potrete immaginare a Quadratopoli, tutto era veramente quadrato!!! Gli abitanti di questo paese vivevano in case quadrate, con porte e finestre quadrate, circondate da alberi quadrati. Persino il sole quando brillava sul loro paese sembrava quadrato ed accompagnato da nuvole quadrate! Il sindaco del paese era la signora Quadratina, che amava molto i quadri in cornici, ovviamente quadrate, e adorava mangiare i quadrucci in brodo. Gli abitanti di Quadratopoli erano tutti uguali, seri, retti...insomma gente quadrata!!! Quando seppero della gara e dell'ordinanza del signor Cerchio si recarono subito da Quadratina. Ella decise che anche i Quadrati si sarebbero allenati e che avrebbero vinto la gara... così avrebbero potuto godere della spiaggia e giocare liberi sulla riva. Magari avrebbero potuto costruire tanti castelli di sabbia quadrati! I Quadrati cominciarono subito ad allenarsi ed erano tutti impazienti di disputare la gara...>>

Interrompete il racconto spiegando che continuerà dopo che avremo imparato a riconoscere il quadrato. Mostriamo loro la nostra signora Quadratina di cartoncino ed invitiamo i bambini a costruirla insieme con il nostro aiuto.

Come per il cerchio organizziamo dei giochi di riconoscimento della forma del quadrato utilizzando sia i blocchi logici che gli oggetti a nostra disposizione. Completiamo le attività nei giorni seguenti con schede di rinforzo.

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La signora Quadratina e il paese di Quadratopoli

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Continua il nostro percorso sulle forme geometriche. Presentiamo il Quadrato e per far ciò riprendiamo con i bambini la storia iniziata con il signor Cerchio. Riuniamoci nel cerchio magico e prima di cominciare la lettura del racconto, ripercorriamo con i bambini le vicende del signor Cerchio attraverso una piccola conversazione guidata.

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Eccoci alla tappa finale del percorso sulle forme. Durante questa unità didattica avvieremo con i bambini delle attività sugli insiemi oltre a consolidare le competenze acquisite. Riuniamoci nel cerchio magico e dopo aver ripreso brevemente la storia, leggiamone insieme la conclusione.

<< Finalmente arrivò il giorno della gara. I sindaci decisero di disputare una gara di velocità: chi per primo, scendendo di corsa dalla collina, avesse raggiunto la spiaggia avrebbe vinto. Allora i migliori atleti di ciascun paese si prepararono in cima alla loro collina, in attesa del via. Per l'occasione fu chiamato un giudice, il signor Rettangolo che, immobile sulla spiaggia, doveva

proclamare il vincitore. Il suono di una tromba diede il via alla gara. I Tuttotondo si lasciarono rotolare giù per la collina ma i Triangoli e i Quadrati non riuscirono a scendere con facilità: c'era chi si scontrò contro un albero, chi inciampò su dei sassi... I Tuttotondo già esultavano per la vittoria ma il giudice di gara ritenne giusto dare un'altra opportunità ai Triangoli ed ai Quadrati.

Così gli abitanti dei tre paesi cominciarono a litigare mentre i loro piccoli erano arrivati sulla spiaggia e avevano iniziato a giocare allegramente sulla sabbia, divertendosi un mondo. Le loro risate erano così forti da richiamare l'attenzione dei grandi, che capirono quanto fosse sciocco continuare a litigare per una spiaggia dove si poteva stare tutti insieme. Da quel giorno la spiaggia fu nominata "La spiaggia delle forme" e tutti, i Tuttotondo, i Triangoli e i Quadrati, quando volevano godere del mare e del venticello frescolino,si recavano lì senza più litigare. >>

Terminata la lettura lavoriamo con i blocchi logici per introdurre il concetto di insieme. Georg Cantor, il matematico tedesco padre della moderna teoria degli insiemi, li definisce così : "Con il nome di insieme intendiamo ogni raccolta, classe, aggregato, totalità M di oggetti determinati della nostra percezione o del nostro pensiero ben distinti tra loro, oggetti che chiamiamo elementi di M".

Prepariamo dei giochi che abitueranno i bambini a considerare gli attributi come criteri di raggruppamento di elementi di un insieme.

Quello che raccomandiamo è che la proprietà caratteristica che connota ogni raggruppamento risulti ben individuabile, che costituisca un vero e proprio criterio distintivo di appartenenza all'insieme.

Cominceremo con proporre dei giochi con classificazioni per colore. Dividiamo i bambini in gruppi da 4 o 5 bambini e vi disponiamo delle forme ( 5 quadrati, 5 cerchi e 5 triangoli di colore rosso e blu) di cartoncino colorato che avremo preparato in precedenza. Facciamo raggruppare le forme per colore circondandole con un nastrino. Introdurremo il termine "insieme" per ogni gruppo creato.

Poi passeremo a classificare per forma con cartoncini tutti dello stesso colore, in modo da concentrare l'attenzione del bambino solo sulle forme.

Terminiamo poi l'attività proponendo ai bambini i cartoncini delle forme e due o tre elementi diversi come una matita, una penna ed una gomma da cancellare e facciamo creare loro l'insieme delle forme

Consolidiamo le attività pratiche con le schede didattiche, cominciando con le forme della nostra storia e terminando con gli insiemi.

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Eccoci alla tappa finale del percorso sulle forme. Durante questa unità didattica avvieremo con i bambini delle attività sugli insiemi oltre a consolidare le competenze acquisite. Riuniamoci nel cerchio magico e dopo aver ripreso brevemente la storia, leggiamone insieme la conclusione. > Terminata la lettura lavoriamo con i blocchi logici per introdurre il concetto di insieme.