# data[].attributes.body
Trước đây, một số trường đại học đã chủ động triển khai đào tạo trực tuyến kết hợp với đào tạo tập trung truyền thống. Ngoài ra, tài nguyên giáo dục mở (OER), các phương tiện, thiết bị kỹ thuật số dành cho việc học (mạng không dây, màn hình chiếu, thư viện điện tử…) cũng đang trở nên ngày càng phổ biến.

# data[].attributes.body
Dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp khiến 192 quốc gia và vùng lãnh thổ đã phải đóng cửa trường học, trong đó có Việt Nam. Lúc này, vai trò của đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến để “không thể dừng việc học” được nhìn nhận rõ ràng hơn bao giờ hết.

# data[].attributes.body
Như vậy, Covid19 đã thúc đẩy nhu cầu chuyển đổi số mạnh mẽ đối với hệ thống giáo dục, đặc biệt là các trường đại học.

# data[].attributes.body
Trường Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM trước nay chủ yếu sử dụng hình thức giảng dạy truyền thống, sinh viên tiếp cận nguồn thông tin và thực hiện các hoạt động đăng ký học phần, xem điểm và lịch thi chủ yếu tại website nhà trường.

# data[].attributes.body
UEF kéo dài thời gian nghỉ học của học viên, sinh viên và điều chỉnh kế hoạch đào tạo học kỳ 2, năm học 2019-2020, tiếp tục cho học viên, sinh viên nghỉ học đến hết ngày 03/05/2020 nhằm đảm bảo an toàn sức khỏe cho học viên, sinh viên và cán bộ, giảng viên, nhân viên toàn trường.
Theo đó, học kỳ 2 (bao gồm học và thi) của UEF sẽ bắt đầu từ ngày 04/05/2020 đến ngày 05/09/2020. Nếu tình hình dịch bệnh vẫn còn phức tạp và kéo dài, Nhà trường sẽ tiếp tục có phương án phù hợp để dời kế hoạch đào tạo học kỳ 2 (theo thông báo số 63/TB-UEF ngày 25/03/2020).
Sinh viên lên trang https://elearning.uef.edu.vn/ để tải tài liệu học tập về.

# data[].attributes.body
Chưa có phương án học online.
→ Học kỳ 2 dời sang tháng 5, kết thúc vào tháng 9. Nhưng có thể sẽ thay đổi nếu còn dịch.

→ Sinh viên lên trang của trường: https://elearning.uef.edu.vn/ tải sách vở xuống.

Như vậy, quá trình giảng dạy và học tập đều bị ảnh hưởng.

# data[].attributes.body
Thông thường người dùng sẽ không muốn từ bỏ một công cụ công nghệ cũ, quen thuộc với họ và họ sẽ  từ chối, chống lại việc thay đổi các công nghệ mới. Không phải ai sử dụng những ứng dụng của kỹ thuật số là người bản địa kỹ thuật số và có thể cần học một kỹ năng hoàn toàn mới.

# data[].attributes.body
Ngoài ra, quá trình đào tạo cũng khó khăn khi phải đồng bộ kiến thức kỹ thuật số cho toàn bộ giảng viên, nhân viên nhà trường và sinh viên bởi sự thay đổi là rất lớn và dễ xảy ra sơ sót khi kinh nghiệm về chúng là rất ít và mới mẻ.

# data[].attributes.headline
Hao phí nguồn lực về tài chính và con người

# data[].attributes.subject
Hao phí nguồn lực về tài chính và con người

# data[].attributes.body
Các chi phí quản lý, nghiên cứu và lắp đặt, mua máy móc, thiết bị, bản quyền, tài khoản,... dành cho quá trình kỹ thuật số hóa cả hệ thống.
Chi phí đào tạo đội ngũ kỹ thuật số cho nhà trường.

# data[].attributes.headline
Ảnh hưởng tới uy tín, niềm tin đối với nhà trường

# data[].attributes.subject
Ảnh hưởng tới uy tín, niềm tin đối với nhà trường

# data[].attributes.body
Hoài nghi về năng lực quản lý và đào tạo, sự đáp ứng công nghệ của nhà trường.
Không đáp ứng được kỳ vọng của phụ huynh & học sinh

# data[].attributes.headline
Thụ động trong việc giải quyết vấn đề, khó khăn

# data[].attributes.subject
Thụ động trong việc giải quyết vấn đề, khó khăn

# data[].attributes.body
Tiếp tục bị ảnh hưởng bởi các vấn đề phát sinh: dịch bệnh, thiên tai.
Không nâng cao được trải nghiệm học tập cho sinh viên.