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A utiliser après chaque diffusion.

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C'est la même chose dans la vie quotidienne quand vous rencontrez un ami, vous lui racontez ce que vous avez vu : Où Quand Qui Quoi ?...

Il peut arriver que l'on doive rédiger un texte sans connaître la réponse au cinquième W, le Why, le Pourquoi ? - ou le Comment (How) ? Une démarche plus poussée d'analyse de l'information nous aidera à trouver cette réponse.

Règles d'or du journaliste

Dire le plus clairement possible en quoi consiste l'action. "Il y aurait des désaccords au sein de l'équipe dirigeante" est une mauvaise information, "Pierre et Jean se disputent la présidence" est une meilleure information.

Toujours identifier le sujet de l'action. "La rentrée des classes a été repoussée" est une mauvaise information ; " le ministre de l'éducation repousse la rentrée des classes " est une information plus claire.

Toujours dire où cela se passe : à Kinshasa, Brazzaville, N'jamena, Bangui, Ouagadougou, Bujumbura, Casablanca, Dakar, Oran, Alger, Tunis, Tripoli... dans tel quartier, telle rue, etc.

Toujours dire avec précision quand s'est passé l'évènement que l'on relate : ce matin, aujourd'hui, hier, il y a deux jours, il y a une semaine, le 10 janvier...

Rechercher absolument la réponse.

Si l'on ne dispose pas de ces renseignements, il faut tout faire pour les rechercher. Une information n'a de valeur que si la réponse à ces quatre questions fondamentales est donnée. Un bon rédacteur en chef devrait jeter à la poubelle toute nouvelle qui ne comporte pas ces réponses, et un journaliste ne devrait jamais donner une nouvelle qui ne les comporte pas.

Cette règle s'applique à tout : lancements radio par exemple - Où Quand Qui Quoi ? - le Comment/Pourquoi étant l'angle du reportage. Elle aide à la construction de papiers radio, de reportages, dans les interviews, partout.

En français, on peut la compléter par un autre moyen mnémotechnique amusant :

CQQCOQP
Combien Qui Quoi Comment Où Quand Pourquoi.
Vous voyez par vous-même, ce sont des questions de tous les jours. Nous les utilisons par réflexe. Dans le journalisme, elles doivent devenir LE REFLEXE.

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C'est la même chose dans la vie quotidienne quand vous rencontrez un ami, vous lui racontez ce que vous avez vu : Où Quand Qui Quoi ?... Il peut arriver que l'on doive rédiger un texte sans connaître la réponse au cinquième W, le Why, le Pourquoi ?

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

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Faire une interview à distance avec la Quizinière

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Faire une interview à distance avec la Quizinière

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Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

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Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

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Calme et attentif comme une grenouille, E. Snell, Les Arènes

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Calme et attentif comme une grenouille, E. Snell, Les Arènes

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Méditation pour les enfants, calme et attentif comme une grenouille

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L'EMIssion de mai, en mai fais ce qu'il te plaît

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L'EMIssion de mai, en mai fais ce qu'il te plaît

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Savoir prendre des décisions et être responsable
6e du collège de La Mézière

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Avoir de l'empathie pour les autres
CM2 de l'école de Chevaigné

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La relaxation et la musique
6e du collège de Betton

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L'égalité fille-garçons
6e du collège de La Mézière

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Comment faire pour gérer ses émotions?
CM2 de l'école de Chevaigné

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Le harcèlement
6e du collège de Betton

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Comment communiquer efficacement? (le respect de soi et des autres)
6e du collège de La Mézière

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Comment résoudre des problèmes (sans crier)?
CM2 de l'école de Chevaigné

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C'est la rentrée ! Savoir gérer son stress.
6e du collège de Betton

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Monter un projet de webradio dans l'établissement

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Monter un projet de webradio dans l'établissement

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Monter un projet webradio dans son établissement

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À l’issue de la formation le stagiaire saura produire et diffuser une webradio scolaire au sein de son établissement, enregistrer une émission dans les conditions du direct, identifier les caractéristiques de l’écriture radiophonique et réaliser prise de son et montage audio avec un logiciel libre

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La Maison de la radio, documentaire de Nicolas Philibert, 2013

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La Maison de la radio, documentaire de Nicolas Philibert, 2013

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Une plongée au cœur de Radio France, à la découverte de ce qui échappe habituellement aux regards : les mystères et les coulisses d'un media dont la matière même, le son, demeure invisible.

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Réalisé par Nicolas Philibert. Une plongée au cœur de Radio France, à la découverte de ce qui échappe habituellement aux regards : les mystères et les coulisses d'un media dont la matière même, le son, demeure invisible.

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Venez assister à une EMIssion spéciale à la médiathèque de Betton
Invités : une psychologue de l'IREPS

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Qu’est-ce qu’une source ? - Les Clés des médias | Lumni

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C'est quoi, une information ? - Les Clés des médias | Lumni

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Film interactif sur les métiers de la radio.
Production : radio-france
Réalisation : Clémence Gandillot
Animation : Gabrielle Sibieude
Son : Cécile Bracq
Production ; Anne Tamisier et Fabien Mezzafonte

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Le cartable des compétences psychosociales Ressources de l'IREPS Pays de la Loire