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Himno nacional argentino con lenguaje de señas

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Himno nacional argentino con lenguaje de señas

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Patricia Sosa - Himno nacional argentino (con lenguaje de señas)

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Hola chicos:

¿Cómo están? Seguramente bien y con mucha tarea.

Durante esta semana trabajarán el sonido de la letra “G”.

Encontrarán audios, fichas de lecturas y  ejercicios para hacer. Todo está organizado en el orden numérico a seguir:   1 y 2 para el día lunes 30 de marzo  y, los 3 y 4, para el jueves 2 de abril.

Además continuaremos con las clases a través de   zoom.

Si tienen alguna duda, pueden mandarnos mail a nuestras casillas de correo

mariaeugenia.salas@mermoz.edu.ar

karin.acosta@mermoz.edu.ar

Saludos

Karin y Eugenia

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Pratiquer en toute sécurité - Fiche élèves.pdf

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Si vous souhaitez retrouver les activités de la première semaine, vous avez accès au document suivant avec les liens.
Si desean volver a actividades de la semana 1, encontrarán un documentos con los enlaces.

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S1 et S2 : “El arte para expresar emociones”Artista: Frida Kahlo

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S1 et S2 : “El arte para expresar emociones”Artista: Frida Kahlo

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Inscribirse en la Editorial Edelvives digital. Gracias familia…

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Inscribirse en la Editorial Edelvives digital. Gracias familia…

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Lafouine “Attention aux chiens”

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Lafouine “Monsieur X”

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Pas de whisky pour Méphisto chap 1

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Pas de whisky pour Méphisto - Chapitre 1.pdf

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Pas de whisky pour Méphisto chap 2

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Pas de whisky pour Méphisto - Chapitre 2.pdf

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Pas de whisky pour Méphisto chap 3

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Pas de whisky pour Méphisto - Chapitre 3.pdf

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Recapitulativo de las semanas anteriores.pdf

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Instructions:

a. Learn the poem by heart. (Estudia el Poema de memoria)

b. Copy the Poem on a piece of paper. (Copia el poema en una hoja de carpeta)

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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S3 et S4 :“El arte para expresar emociones” 

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S3 et S4 :“El arte para expresar emociones” 

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“Descubriendo el mundo” - Mirando a Max Ernst
Conocer la obra del artista: Buscar en libros de arte o internet la obra “El ojo del silencio” y “La ninfa”.

Contestar escrito a mano mirando las dos obras en una hoja sin reglones las siguientes preguntas. Entregar con nombre y apellido a tu profesora de artes visuales el día martes cuando retomemos las clases.

1- ¿Habrá en el mundo un lugar así que tal vez desconoces? ¿Dónde?

2- ¿Ves formaciones rocosas, animales, plantas, o arquitecturas?  Descríbelas.

3 -¿Qué sentís al ver estas imágenes?

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Los códigos para ingresar. Una lista por clase, un código de grupo y un código individual para cada alumno

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Los códigos para ingresar. Una lista por clase, un código de grupo y un código individual para cada alumno

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Codigos Edelvives por clase para enviar.pdf

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Audio

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lexique

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lexique

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lexique

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lexique

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La Marseillaise en Langue des signes. Hommage aux victimes du Vendredi 13 Novembre 2015.

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Si vous souhaitez retrouver les activités de la seconde semaine, vous avez accès au document suivant avec les liens.
Si desean volver a actividades de la semana 2, encontrarán un documentos con los enlaces.

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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Listen to the story from minute 0 to 0:45. Copy the sentences on a piece of paper and put it in your English folder)

(Escucha la historia desde el minuto 0 al 0:45. Copia las oraciones en una hoja para poner en la carpeta de Inglés)

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S3 et S4 : “Descubriendo el mundo” - Mirando a Max Ernst

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S3 et S4 : “Descubriendo el mundo” - Mirando a Max Ernst

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Para buscar inspiración

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Los 30 lugares más bonitos e impactantes del planeta.

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Registro Editorial Edelvives paso a paso.pdf

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Lexique

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audio

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audio

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audio

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audio

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Si vous souhaitez retrouver les activités de la troisième semaine, vous avez accès au document suivant avec les liens.
Si desean volver a actividades de la semana 3, encontrarán un documentos con los enlaces.

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Watch all the video and do the wordsearch. Use different colours. (Mira todo el video y encuentra las palabras en la sopa de letras. Usa distintos colores).

Use the dictionary if you don't know some words. (Usa el diccionario si desconoces algunas palabras)

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lake

Body of water varying in size and completely surrounded by land.

artificial lake

Lake created when a dam is built on a watercourse.

oasis

Desert zone made fertile by the presence of underground or surface water.

oxbow lake

Crescent-shaped lake formed when a river changes course by flowing across the neck of the oxbow.

glacial lake

Lake that fills a basin dug out by a glacier, whose meltwater then forms the lake.

volcanic lake

Lake that fills the crater of an extinct volcano.

tectonic lake

Lake that occupies a natural basin resulting from a collapse of the Earth's crust.

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lake Body of water varying in size and completely surrounded by land. artificial lake Lake created when a dam is built on a watercourse. oasis Desert zone made fertile by the presence of underground or surface water. oxbow lake Crescent-shaped lake formed when a river changes course by flowing across the neck of the oxbow.

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S3 et S4 : “Descubriendo el mundo” - Mirando a Max Ernst

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S3 et S4 : “Descubriendo el mundo” - Mirando a Max Ernst

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a- Elije uno de los lugares que viste en el video anterior.

b- Realizar un dibujo con lápiz tomando como referencia la obra de Ernst donde sus piedras, elementos y plantas cobran vida. En hoja N° 6. De no tener esa hoja, podrán unir con pegamento dos A4 u oficio para llegar al tamaño pedido. Usar toda la hoja para el dibujo.

c- Pintar con marcadores las figuras y objetos bien detallados. Podes también utilizar lapiceras y lápices de colores. El trabajo debe estar bien detallado, se debe ver el espacio, naturaleza y colores del lugar que creaste. No olvides pintar todo el fondo completando tu dibujo.

d- Entregar con nombre y apellido a tu profesora de artes visuales el día martes cuando retomemos las clases.

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Una explicación sencilla para que conozcan los primeros pasos para usar el libro. Por ahora, sin la opción de utilizar “Classroom”

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Una explicación sencilla para que conozcan los primeros pasos para usar el libro. Por ahora, sin la opción de utilizar “Classroom”

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Instructivo libro Prácticas del lenguaje - Sobre Ruedas.pdf

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Solution

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solution

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Questionnaire

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Questionnaire

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Liste des mots à connaître avant de faire la dictée:

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Mots à connaître pour la dictée du Vendredi 17 avril.pdf

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Hymne Lycée Franco Argentin Jean Mermoz.mp4

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Esta semana veremos que el sonido de la letra G en español es muy similar al francés. La letra G puede cambiar su sonido con las diferentes vocales. Escucho el video.
Si tienen alguna duda o consulta, recuerden que nos vemos en las videoconferencias programadas.

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Watch the video A story. The farmer and the potatoes. STRING GAME

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S5 et S6 : “El arte para expresar sus emociones”

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S5 et S6 : “El arte para expresar sus emociones”

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Título: “Sensibilidad y creatividad”
Para inspirarte en la música:

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Pierre Boulez : La Nuit transfigurée opus 4 d’Arnold Schoenberg

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Ahora sí… La tarea del lunes para los chicos.  Lean el texto “El código secreto” e inventen un código. Diviertanse y comuniquense con él.

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Ahora sí… La tarea del lunes para los chicos.  Lean el texto “El código secreto” e inventen un código. Diviertanse y comuniquense con él.

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Conseils pour réussir les dictées de la semaine

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Conseils pour réussir les dictées de la semaine.m4a

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Liste des mots à connaître avant de faire la dictée:

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Mots à connaître pour Mercredi 15 avril.pdf

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correction questionnaire chp1

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correction questionnaire chp2

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Écouter  l’audio de la dictée et l’écrire en faisant des pauses lors de l’écoute.
Cette dictée est à envoyer au maître ou à la maîtresse.

La correction sera renvoyée après réception de la dictée.

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A partir de los videos vistos anteriormente, leo la ficha del sonido G.

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Try to do the string trick.

Take a look at this site

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Planning a pregame party, a family picnic, or just a fun day with friends? These simple and healthy recipes are perfect for any bash—and easy enough for anyone to make. Check out these ideas from the Nat Geo Kids Cookbook by Barton Seaver.

Zesty Coleslaw

Please be respectful of copyright. Unauthorized use is prohibited.

Step 1

In a large bowl, mix the cabbage with the carrot, salt, and vinegar. Toss to combine and let sit for at least 2 minutes, so the flavors combine.

Step 2

Meanwhile, in a separate bowl, mix the yogurt, onion powder, and celery seed and whisk to blend into a dressing. Add the dressing to the cabbage mixture and toss to combine.

Step 3

Check the seasoning and add more salt if necessary. Let sit for 15 minutes before serving.

Crowd-Pleasing Pasta Salad

Please be respectful of copyright. Unauthorized use is prohibited.

Step 1

Bring a large pot of salted water to a boil. Add the orzo and cook according to the instructions on the package, usually for about 8-12 minutes. Drain the pasta and place it into a large bowl.

Step 2

Mix the orzo with the oil, feta, oregano, and lemon juice. Toss to combine.

Step 3

Once the orzo is fully cooled, add the tomatoes and olives and stir to blend. Serve at room temperature.

Picnic-Perfect Chicken Salad

Please be respectful of copyright. Unauthorized use is prohibited.

Step 1

Place the chicken in a small pot just big enough to hold it. Fill the pot with cold water and place over medium heat. As soon as the water begins to bubble, reduce the heat to low and let cook for approximately 15 minutes, or until the chicken is cooked to 165 degrees measured with a meat thermometer. Remove from the heat and drain off the liquid.

Step 2

When the chicken is cooled, cut it into small pieces and place them in a bowl. Add the mayonnaise, tarragon, and grapes and stir to combine. Let the mixture sit for 10 minutes for the flavors to combine. Season to taste, serve on toasted bread, and enjoy!

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Place the chicken in a small pot just big enough to hold it. Fill the pot with cold water and place over medium heat. As soon as the water begins to bubble, reduce the heat to low and let cook for approximately 15 minutes, or until the chicken is cooked to 165 degrees measured with a meat thermometer.

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S5 et S6 : “El arte para expresar sus emociones”

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S5 et S6 : “El arte para expresar sus emociones”

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A- Selecciona una emoción que hayas experimentado.

B- Sobre una hoja grande, en lo posible N°6 (aproximadamente 35x50 cm), realiza un dibujo sobre las emociones que sentiste posibles (alegría, tristeza, misterio, llanto…).

C- Pinta tu creación con la paleta de colores que consideras.

D- El trabajo deberá ser bien detallado ¡NO OLVIDAR QUE EL FONDO TAMBIÉN ES MUY IMPORTANTE!

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Liste des mots à connaître avant de faire la dictée:

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Mots à connaître pour la dictée du lundi 13 avril.pdf

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Écouter  l’audio de la dictée et l’écrire en faisant des pauses lors de l’écoute.

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à renvoyer

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Les compléments à 100 et à 1000

1-regarder les deux vidéos

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Deux vidéos pour revoir le complément à 100 ou à 1000 Niveau 1 (explication avec le matériel) : Niveau 2 (explication sans matériel)...

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Hola chicos, a ver quién se anima a seguir esta percusión corporal,
no es difícil pero ¡hay que estar bien concentrado!
Ir siempre de manera muy coordinada con la música

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Leo la ficha con las palabras y las frases.

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1. Choose a recipe. Copy the recipe on a piece of paper to put in the English Folder.

2. Use the dictionary if you need it.

3. Prepare the food for your picnic.

4. Take a picture.

5. Send the pictures of the copied recipe and the picture of the prepared food to my email. Remember to write your FULL name and class.

6. This is my email: dana.basso@mermoz.edu.ar

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Écouter  l’audio de la dictée et l’écrire en faisant des pauses lors de l’écoute.

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Corriger à l’aide du texte suivant.

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Correction de la dictée du Mercredi 15 avril.pdf

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Audio

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Liste des mots à connaître avant de faire la dictée

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Mots à connaître pour la dictée du Jeudi 16 avril.pdf

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2- Jouer au jeu en ligne

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Deux vidéos pour revoir le complément à 100 ou à 1000 Niveau 1 (explication avec le matériel) : Niveau 2 (explication sans matériel)...

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Queridos chic☺s:
¿Qué tal les fue con el juego de percusión corporal que les subí la
semana pasada? Pas de panique! Que si no sale en breve nos
reuniremos y lo practicaremos juntos.
A mí me divierten mucho este tipo de actividades así que ahora les
hago llegar otra que… ¡les va a encantar! ¿No me creen?
Miren este video ahora y díganme si no les gustaría hacerlo…

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Anna Kendrick - Cups (Pitch Perfect’s “When I’m Gone”) (Director's Cut)

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Escucho el video.

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Este canal lleva a todos los videos en EPS

# data[].attributes.subject
Este canal lleva a todos los videos en EPS

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Share your videos with friends, family, and the world

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Hi, CM1!!!! HOW ARE YOU?

Browse these activities and work on the interactive activities. Enjoy the song!

Hola, CM1!!!! Cómo está

Hecha un vistazo a este sitio y trabaja en las actividades interactivas. Disfruta de la canción.

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Funny ways to learn about the most famous verb of all times :)

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Corriger à l’aide du texte suivant.

# data[].attributes.attachment_link.title
Correction de la dictée du Lundi 13 avril.pdf

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Multiplication par un nombre à 2 chiffres

1- Faire l’exercice d’application
A renvoyer au maître ou à la maîtresse.

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2020_La multiplication par un nombre à 1_ou_deux_chiffres.pdf

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Liste des mots à connaître avant de faire la dictée:

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Mots à connaître pour la dictée du Mardi 14 avril.pdf

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Écouter  l’audio de la dictée et l’écrire en faisant des pauses lors de l’écoute.

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Calculs de durée simple

1-Résoudre les 3 problèmes

Calculs de durée simple

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Les mando acá la explicación, el paso a paso de cómo hacerlo.  Juro que quería filmarme y mandarles una explicación personalizada pero no me gustó nada.  Esta chica lo explica súper bien.

Explicación:

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Paula Rojo & The  Wild Horses - Si Me Voy (Cups)  [Tutorial]

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Con la ayuda de los videos y de las fichas de lectura, realizo la siguiente actividad.

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Hello!

Let's go back to our story!

William Tell🍎

1. Watch the video up to the end.

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Apprendre la conjugaison des verbes du 2e groupe au présent.
Leçon

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Les verbes du 2e groupe conjugués au présent de l.pdf

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Lire une poésie

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Écouter  l’audio de la dictée et l’écrire en faisant des pauses lors de l’écoute.

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Corriger à l’aide du texte suivant.

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Correction de la dictée du Jeudi 16 avril.pdf

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¡Buen trabajo! Vivan esta cuarentena con la mejor buena onda y haciendo cosas creativas y divertidas. Entreténganse con esto y no hagan renegar a sus papis.

Me va a encantar que lo hagamos juntos más adelante en clase, así que ¡A practicar se ha dicho!

¡ATENCIÓN!

Hacerlo únicamente con vasos de plástico…y….¡qué estén vacíos! ¡Ja, ja!

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Con la ayuda de los videos y de las fichas de lectura, realizo la siguiente actividad del sonido G. Puedo usar el diccionario.

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4-Actividad_ PALABRAS CON GUE - GUI - GA - GE - GI - GO - GU 3.docx