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Una vez que tengamos los relatos autobiográficos y, habiendo leído el material teórico de la unidad 1, tomemos como  orientadoras las siguientes preguntas:

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Una vez que tengamos los relatos autobiográficos y, habiendo leído el material teórico de la unidad 1, tomemos como  orientadoras las siguientes preguntas:

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-¿Por qué consideramos que la implicación docente es una herramienta de trabajo? ¿Desde qué teoría podemos argumentarlo?

-¿qué noción de sujeto-estudiante está implícita en tu relato? Y qué noción de sujeto podés derivar de cada una de las teorías (Psicoanálisis-Constructivismo-Socio-histórica?

-¿Qué noción de proceso de enseñanza-aprendizaje está implícita en tu relato? ¿y en las teorías?

-¿ qué noción de sociedad está implícita en tu relato? (si incorpora el conflicto y la complejidad de los fenómenos sociales).

-¿En tu relato está presente la posibilidad de establecer un acercamiento teoría –práctica? .

-¿En tu relato aparece la  integración con otras áreas del conocimiento/asignaturas?.

-¿qué posibilidades de contextualizar la propuesta en una experiencia situada en tiempo y espacio, encontraste en tu relato?.
¿Podés derivar de las teorías leidas en esta unidad algunos de los ejes arriba mencionados?

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Guía de preguntas para el texto de Castorina de la zunidad 1: "El debate Piaget-Vigotsky": 1) ¿Qué diferencias encuentran entre la concepción de aprendizaje de Vigotsky y Piaget? 2) ¿Qué lugar le da Vigotsky al medio y a la interaccion social? ¿Qué categoría utiliza para referirse a ello?3) ¿A qué se refiere Piaget con procesos de asimilación y acomodación?4) ¿Cuál es la relación entre aprendizaje y desarrollo para Piaget? 5) ¿Cómo considera Piaget al conocimiento? 

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Guía de preguntas para el texto de Castorina de la zunidad 1: "El debate Piaget-Vigotsky": 1) ¿Qué diferencias encuentran entre la concepción de aprendizaje de Vigotsky y Piaget? 2) ¿Qué lugar le da Vigotsky al medio y a la interaccion social? ¿Qué categoría utiliza para referirse a ello?3) ¿A qué se refiere Piaget con procesos de asimilación y acomodación?4) ¿Cuál es la relación entre aprendizaje y desarrollo para Piaget? 5) ¿Cómo considera Piaget al conocimiento? 

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incorpora el conflicto y la complejidad de los fenómenos sociales). 
-¿En tu relato está presente la posibilidad de establecer un acercamiento teoría –práctica? .
-¿En tu relato aparece la  integración con otras áreas del conocimiento/asignaturas?.
-¿qué posibilidades de contextualizar la propuesta en una experiencia situada en tiempo y espacio, encontraste en tu relato?.
¿Podés derivar de las teorías leidas en esta unidad algunos de los ejes arriba mencionados?


 
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incorpora el conflicto y
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incorpora el conflicto y la complejidad de los fenómenos sociales). 
-¿En tu relato está presente la posibilidad de establecer un acercamiento teoría –práctica? .
-¿En tu relato aparece la  integración con otras áreas del conocimiento/asignaturas?.
-¿qué posibilidades de contextualizar la propuesta en una experiencia situada en tiempo y espacio, encontraste en tu relato?.
¿Podés derivar de las teorías leidas en esta unidad algunos de los ejes arriba mencionados?


 
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