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La estrategia metacognitiva que utilizaría es el análisis de la información para que puedan indagar, comentar, emitan sus opiniones interactúen y asimilen la información. Para que sea un aprendizaje significativo. planteando preguntas directas y incentivando la reflexión.

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La estrategia metacognitiva que utilizaría es el análisis de la información para que puedan indagar, comentar, emitan sus opiniones interactúen y asimilen la información. Para que sea un aprendizaje significativo. planteando preguntas directas y incentivando la reflexión.

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En mi labor docente implementaré desde la planificación para la adquisición de los aprendizajes significativos y así lograr la autonomía en mis aprendices, utilizando el modelamiento de pensamiento para desarrollar las habilidades cognitivas y metacognitivas aclarando desde objetivos, indicadores y contenidos, presentando las actividades de manera desafiante , no muy fáciles con un poco de dificultad , para el desarrollo de sus habilidades de acuerdo a sus conocimientos previos, implementando estrategias más adecuadas para llegar al aprendizaje eficaz . Puedo promover y desarrollar charla metacognitivo  a distancia proponiendo preguntas de reflexión
Haré el monitoreo de las actividades que estoy realizando y tendré en cuenta la autoevaluación que me ayudará a tomar decisiones adecuadas para cambios fe estrategia

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la estrategia metacognitiva que llevare en práctica es la forma la de vivenciar con mis estudiantes en forma concreta los temas, motivando a que piensen, haciéndoles entender varias estrategias para llegar a aprender, poniéndoles desafíos interesantes,  aplicare la retroalimentación  constantemente para que no queden dudas.

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En mi labor educativo hare bajada a los compañeros  para empoderarnos e ir aplicando en mi centro de crear un estimulo a los aprendices de ir indagando a la reflexión.

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La estrategia meta cognitiva que llevaré a cabo en mi practica docente es la de HACER EXPLICITOS LOS METODOS EFECTIVOS DE AUTOGESTIÓN DE MI APRENDIZAJE.
Llegaré a ello retroalimentando permanentemente mi proceso de enseñanza y aprendizaje atreves del (PLANEAMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN), haciendo que mis alumnos conozcan y amen mi materia (EDUCACION AMBIENTAL) y desafiando deliberadamente a mis estudiantes.
Mi meta es la de que mis alumnos del 1° año, sean, ESTUDIANTES AUTONOMOS E INDEPENDIENTES, esto lo lograrán:
* Gestionando su tiempo de forma eficiente.
*Autoevaluando sus métodos de cada uno.
* Atribuyendo sus causas a los resultados por futuros métodos.

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La estrategia que llevaré a mi practica es el análisis del contenido en grupo, para que de esta manera los aprendices puedan interactuar, emitiendo opiniones, respondiendo interrogantes, ampliando respuestas dadas por los compañeros, en síntesis, participando todos de alguna u otra forma. Llegué a esta estrategia al visualizar la importancia que representa la meta-cognición en el aprendiz, por medio del cual pueden llegar a desarrollar ese aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico, el deseo de aprender cada día un poco más. Sería tan importante y esencial comenzar a aplicar todo lo estudiado en esta clase desde la escuela, por el motivo, de que pasaran al tercer ciclo o al nivel medio con otra mentalidad, con deseos de aprender, con capacidad de reflexión, de autogestión, siendo realmente aprendices y no solo alumnos, porque hoy en día tenemos solo alumnos.

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La metacognición es muy importante, ya que de esta manera los estudiantes pueden reflexionar acerca de lo que ellos pudieron aprovechar y sobre todo relacionarlo con su vida diaria, con todo aquello que está a su alrededor. También es útil para el docente, que puede redireccionar su práctica a partir de la reflexión realizada. 

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La metacognición es muy importante, ya que de esta manera los estudiantes pueden reflexionar acerca de lo que ellos pudieron aprovechar y sobre todo relacionarlo con su vida diaria, con todo aquello que está a su alrededor. También es útil para el docente, que puede redireccionar su práctica a partir de la reflexión realizada. 

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Como estrategia se podría utilizar una charla metacognitiva entre los alumnos, a través de un foro, en donde la docente planteará un tema específico y los alumnos podrán dar su punto de vista al respecto y opinar sobre lo expuesto por otros compañeros. Me parece una estrategia muy buena, de donde podrían surgir aportes interesantes por parte de los aprendices (educandos).

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A través del aprendizaje autorregulado y la autogestión de aprendizaje se logra el aprendizaje, estableciendo metas, siguiendo estrategias con la gestión del tiempo y luego la autoevaluación de lo aprendido. Esta, es aplicable a mi práctica docente, tanto como aprendiz como moderadora de mis alumnos, llevándolos a seguir esta misma secuencia estratégica, a fin de que ellos sean los propios artífices de sus conocimientos y reguladores del aprendizaje que incorporan.

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El aprendizaje autor reguladora es muy interesante, la selección de estrategias  meta cognitivas es muy importante porque permite Planificar, monitorear el aprendizaje de nuestro alumnos., 

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El aprendizaje autor reguladora es muy interesante, la selección de estrategias  meta cognitivas es muy importante porque permite Planificar, monitorear el aprendizaje de nuestro alumnos., 

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En aprendiz autorregulado estoy aprendiendo muchas cosas nuevas que antes no sabía ni sabía que existía, mediante este curso estoy aprendiendo a regular mis emociones, mis acciones, este curso a distancia me está ayudando bastante bien.

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Maria Teresa Martinez Gimenez- Ramona Ramirez de Frutos.

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Maria Teresa Martinez Gimenez- Ramona Ramirez de Frutos.

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Esta semana aprendimos la importancia de la selección de las estrategias metacognitivas mas adecuadas para monitorear y controlar los aprendizajes de nuestros alumnos.
También encontramos que el aprendizaje autorregulado se hace visible y se ejercita mediante una buena gestión del tiempo, la capacidad de selección rápida de las estrategias de resolución de problemas  y la capacidad de controlar activamente los estados emocionales.
Además, reflexionamos sobre nuestro rol en el aprendizaje de nuestros aprendices que sean capaces de construir su propio aprendizaje y las oportunidades que tenemos para guiarle a que sean autosuficientes y que tenga un espíritu colaborativo para su entorno familiar y social.
En la próxima semana estaremos analizando algunas propuestas acerca de los aprendizajes integradoras para el fomento del aprendizaje autorregulado, así como también un encuentro virtual de nuestra comunidad de aprendizaje y en la Sala 3.

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Esta semana aprendimos las estrategias metacognitivas para planificar, monitorear y evaluar los aprendizajes de los aprendices. Pudimos encontrar que la buena planificacion y organizacion del trabajo,la selección de estrategias ayuda a que los aprendices tengan la autorregulacion en su proceso de aprendizaje y mediante eso se hace visible.

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Maria Teresa Martinez Giménez-Ramona Ramirez de Frutos

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Maria Teresa Martinez Giménez-Ramona Ramirez de Frutos

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Nuestro rol en el proceso de los aprendices es ser guía, moderador, facilitador de los aprendizajes para ellos.
El aprendiz tiene el protagonismo de construir su propio aprendizaje, buscando una retroalimentación continua.
Así mismo dentro de nuestro rol tendríamos que replantear los contenidos que estén bien elaborados, que sean importantes y relevantes para despertar el interés del aprendiz como para el retorno de las tareas demostrando así sus reacciones emocionales espontaneas.

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¿Qué aprendimos? Esta semana trabajamos sobre temas muy interesantes, se habló de la cognición como proceso mental, involucrado en el conocimiento, comprensión y aprendizaje. Se trabajó sobre temas de metacognición, éste es el monitoreo y control de nuestros procesos de pensamiento. Es como se dirige el aprendizaje hacia un objetivo a lograr. Observamos diferentes situaciones en donde se veía la metacognición.
¿Qué haremos la siguiente semana?
Trabajaremos en nuestra sala de encuentro con nuestra tutora y seguramente profundizaremos con estos temas y nos interiorizaremos de nuevas estrategias o técnicas, que luego estaríamos utilizando con nuestros aprendices, nuestros alumnos.

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Los alumnos son los aprendices, pues ellos son los que lograrán su aprendizaje, con la ayuda de los docentes, que los acompañarán en el proceso. Desde mi rol, tengo la oportunidad de interactuar con ellos a través, hoy día, de las herramientas digitales, aprendidas en diferentes cursos de capacitación. Puedo ayudarles, orientarles y guiarles para el entendimiento y logro de los indicadores propuestos.

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Mi rol en el proceso de los aprendices, es ser la moderadora, la guía, la orientadora, ayudándolos a ser los propios constructores de sus logros, siendo éste el protagonismo del aprendiz en su propio aprendizaje. Ellos son los que trabajan y logran su propio aprendizaje.

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 Profe. Ángel Benítez - Profe. Beatriz Rojas

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 Profe. Ángel Benítez - Profe. Beatriz Rojas

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Esta semana ha sido fabulosa, primero porque exploramos temas  los cuales siempre escuchábamos pero que no le dábamos el valor que se merecen por su tremenda importancia en la educación de nuestros aprendices . Ellos son EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO" , cuya finalidad es que los estudiantes sean autónomos a la hora de aprender a aprender, conocimos las características de un alumno con un aprendizaje autorregulado, las fases del aprendizaje autorregulado y abordamos las estrategias para la fomentar un aprendizaje autorregulado.
En un segundo momento profundizamos  y analizamos los "OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ", en relación al aprendizaje autorregulado.
Y para finalizar exploramos una de las estrategias de aprendizajes más abandonadas por nosotros la "COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN", herramientas valiosas para trabajar y potenciar el aprendizaje autorregulado y las HSE, en nuestros educandos. En esta sección conocimos el ciclo de la regulación metacognitiva y su posterior detección en situaciones cotidianas - pedagógicas.
Fue realmente una semana muy productiva, innovadora y muy enriquecedora porque cada día que pasa todo lo que aprendemos en los módulos lo aplicamos en nuestros alumnos. GRACIAS !!!
¿QUÉ VAN A HACER NUEVO LA PRÓXIMA SEMANA?
Para nosotros lo nuevo que hará próxima la nueva semana es trabajar con la profe Camila y las compañeras todo lo que trabajamos en el modulo 3 en el Classroom. Estamos muy motivados, expectantes a lo que se trabajará en la llamada grande respecto a estos apasionantes temas,queremos compartir nuestras experiencias vividas, lo que aprendimos, como así también escuchar las experiencias de las demás compañeras para consolidar nuestro aprendizaje y aplicar correctamente a nuestros aprendices. Eso esperamos !!!

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Se piensa en APRENDICES porque el estudiante aprenderá algo nuevo para luego construir en realidad su propio aprendizaje.
En cambio si hablamos de ALUMNO, solo es una personaque recibe enseñanzas.

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Desde mi rol las oportunidades que tengo para que el proceso de mis aprendices sea protagonico, autonomo y autorregulado son; las herramientas y estrategias adquiridas en este curso de MAESTROS CONECTADOS, que actualmente estoy aplicando y trabajando con mis alumnos.

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El protagonismo que tienen mis aprendices es que ellos son los constructores de su propio aprendizaje ,para de esta forma promover el aprendizaje significativo.

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Mi rol en el proceso de los aprendices es ser "guía y facilitador de los procesos de enseñanza yaprendizaje".
Otro de mis roles es despertar la sed de conoci,iento en mis estudiantes atraves de la permanente motivación

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1- Mi rol en el proceso de los aprendices con los que trabajo  es la de gerenciar, guiar, ayudar,acompañar y motivar constantemente.

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1- Mi rol en el proceso de los aprendices con los que trabajo  es la de gerenciar, guiar, ayudar,acompañar y motivar constantemente.

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2- El /La aprendiz tiene que ser el protagonista de su propio aprendizaje
3- La oportunidad que tengo desde mi rol con los aprendices  para que sean protagonico, autonomo y autorregulado es la de capacitarme para estar en contacto por los diferentes medios tecnologicos con los aprendices, docentes y padres de familia.

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Escribe en esta línea del tiempo LAS CONCLUSIONES DE TUS REFLEXIONES CON UNA PERSONA DE TU COMUNIDAD DE APRENDIZAJE al rededor de las preguntas:

¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

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1-      Mi rol, como directora, es la de gerenciar cubriendo las necesidades existentes, cubrir las ausencias por diferentes motivos, capacitarme en cuanto a habilidades tecnológicas para compartirlo con los docentes de tal manera a que sea una forma de colaborar con el aprendizaje de los estudiantes de la institución a la que represento.

2-      Es el generador de sus propios aprendizajes, aunque no es consciente de lo mismo

3-      Son amplias, por tener la oportunidad de poder llegar a los docentes y por ende a los estudiantes.

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-Un cambio distinto como rol directivo ya que interactuar con compañeros de trabajo y alumnos es todo a través de tecnología el envió de informaciones es digital es una experiencia positiva porque cambiamos de rutina.
-Así mismo el aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, uno debe despertar y adquirir el compromiso consigo mismo en su propio aprendizaje".
-Es una buena oportunidad que nos brinda en nuestro rol tanto como los alumnos son protagonista de sus propios aprendizajes ya que como docentes realizan un acompañamiento, autónomo porque los alumnos tienen la capacidad de aprender por cuenta propia y de auto gestionarse durante el proceso de desarrollo de la estructura cognitiva; el aprendizaje autorregulado tiene mucho que ver con la forma en la que los alumnos y docentes regulan sus emociones, cogniciones, comportamientos y aspectos del contexto durante una experiencia de aprendizaje.

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Porque son quienes aprenden

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¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

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¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

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Como sabemos todas las persona que aprende algún arte u oficio u profesionales que trabaja reciben retribución o sin ella es meritorio aprendiz.

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Es bueno ser un aprendiz igual que nuestros alumnos, de esta manera nos ponemos en el lugar de ellos.

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Aprendices vs Alumnos

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1. ¿Qué aprendieron esta semana?
Esta semana hemos aprendido sobre la incidencia de las HSE en el aprendizaje autorregulado, el cual posee tres elementos básicos: la motivación, la cognición y la metacognición.
Otro aspecto relevante que hemos aprendido guarda relación con el ciclo de la regulación  metacognitiva que contempla tres pasos: la programación de la estrategia, el seguimiento de la estrategia y  la evaluación de la estrategia.  La actividad que favoreció la comprensión de este ultimo punto mencionado fueron los distintos casos  presentados en la guía de trabajo.
2. '¿Qué  se volverá a hacer la próxima semana?
En los siguientes días seguiremos afianzando conocimientos sobre las HSE y la Regulación  Metacognitiva en los estudiantes.

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Para los aprendices un docente muchas veces es como un ejemplo a seguir, una guía, por lo que considero que  mi rol sería el de una orientadora, consejera, educadora y en muchas ocasiones, una amiga.
El aprendiz es el protagonista principal en su proceso de aprendizaje, es quien decide tomar las enseñanzas que le ofrecemos, absorberlas y convertirlas en las herramientas para abrirse camino hacia sus objetivos.
Como docentes tenemos la oportunidad de observar y orientar a los aprendices, guiarlos para que tomen el camino del conocimiento, y poder llegar a ser personas protagónicas,  autónomas y autorreguladas.
Lo más, importante es que no debemos olvidarnos que el aprendizaje nunca acaba y que seamos también aprendices siempre, porque de todo y de todos se puede aprender algo nuevo.

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Aristides Brítez
* En el proceso de aprendizaje con quienes  trabajo, trato siempre de ayudar en lo que pueda, orientar sobre la importancia del estudio para la formación personal de cada uno.

* El alumno tiene un protagonismo importante desde el momento en que seda cuenta de que aprende.

* Desde mi rol siempre doy  oportunidad para que el alumno sea constructor de su propio aprendizaje

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Luis  Dario Arce Galeano.
1-  En el proceso de aprendizaje con quienes trabajo, mi rol es la de orientar en todos los aspectos de la vida y no solamente sobre lo que compete a mi disciplina de enseñanza.
2- El alumno tiene un protagonismo muy importante en su proceso de aprendizaje desde el momento del uso de la razón.
3- desde mi rol las oportunidades aveces son reducidas, todo depende de la predisposición del aprendis para que haya cambio de conducta en su persona.

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Es importante adecuarte a las herramientas que uno dispone para que tenga un aprendizaje eficaz

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Profe. Ángel Benítez -  Profe. Beatriz Rojas                    Esta semana ha sido fabulosa, primero porque exploramos temas  los cuales siempre escuchábamos pero que no le dábamos el valor que se merecen por su tremenda importancia en la educación de nuestros aprendices . Ellos son EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO" , cuya finalidad es que los estudiantes sean autónomos a la hora de aprender a aprender, conocimos las características de un alumno con un aprendizaje autorregulado, las fases del aprendizaje autorregulado y abordamos las estrategias para la fomentar   un aprendizaje autorregulado.En un segundo momento profundizamos  y analizamos los "OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ", en relación al aprendizaje autorregulado.Y para finalizar exploramos una de las estrategias de aprendizajes más abandonadas por nosotros la "COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN", herramientas valiosas para trabajar y potenciar el aprendizaje autorregulado y las HSE, en nuestros educandos. En esta sección conocimos el ciclo de la regulación metacognitiva y su posterior detección en situaciones cotidianas - pedagógicas.Fue realmente una semana muy productiva, innovadora y muy enriquecedora porque cada día que pasa todo lo que aprendemos en los módulos lo aplicamos en nuestros alumnos. GRACIAS !!!¿QUÉ VAN A HACER NUEVO LA PRÓXIMA SEMANA?Para nosotros lo nuevo que hará próxima la nueva semana es trabajar con la profe Camila y las compañeras todo lo que trabajamos en el modulo 3 en el Classroom. Estamos muy motivados, expectantes a lo que se trabajará en la llamada grande respecto a estos apasionantes temas,queremos compartir nuestras experiencias vividas, lo que aprendimos,como así .también escuchar las experiencias de las demás compañeras para consolidar nuestro aprendizaje y aplicar correctamente a nuestros aprendices. Eso esperamos !!!

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Profe. Ángel Benítez -  Profe. Beatriz Rojas                    Esta semana ha sido fabulosa, primero porque exploramos temas  los cuales siempre escuchábamos pero que no le dábamos el valor que se merecen por su tremenda importancia en la educación de nuestros aprendices . Ellos son EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO" , cuya finalidad es que los estudiantes sean autónomos a la hora de aprender a aprender, conocimos las características de un alumno con un aprendizaje autorregulado, las fases del aprendizaje autorregulado y abordamos las estrategias para la fomentar   un aprendizaje autorregulado.En un segundo momento profundizamos  y analizamos los "OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ", en relación al aprendizaje autorregulado.Y para finalizar exploramos una de las estrategias de aprendizajes más abandonadas por nosotros la "COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN", herramientas valiosas para trabajar y potenciar el aprendizaje autorregulado y las HSE, en nuestros educandos. En esta sección conocimos el ciclo de la regulación metacognitiva y su posterior detección en situaciones cotidianas - pedagógicas.Fue realmente una semana muy productiva, innovadora y muy enriquecedora porque cada día que pasa todo lo que aprendemos en los módulos lo aplicamos en nuestros alumnos. GRACIAS !!!¿QUÉ VAN A HACER NUEVO LA PRÓXIMA SEMANA?Para nosotros lo nuevo que hará próxima la nueva semana es trabajar con la profe Camila y las compañeras todo lo que trabajamos en el modulo 3 en el Classroom. Estamos muy motivados, expectantes a lo que se trabajará en la llamada grande respecto a estos apasionantes temas,queremos compartir nuestras experiencias vividas, lo que aprendimos,como así .también escuchar las experiencias de las demás compañeras para consolidar nuestro aprendizaje y aplicar correctamente a nuestros aprendices. Eso esperamos !!!

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El profe Ángel es un capo total.Se agradece su carisma,su inteligencia,su buena onda, un compañero en este curso.

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Aprendí en la semana lo siguiente
1-Es importante planear y establecer metas concretas a corto plazo que posibilite alcanzar  el objetivo .
2-Las habilidades socioemocionales representan conjunto de conductas ,actitudes  y rasgos de personalidad que ayudan al individuo a entender y manejar las emociones,muchas veces debemos de ponernos en el lugar del estudiante que no esta logrando comprender la clase por la falta de conocimiento de las habilidades socioemocionales y ala autorregulación, insentivarles continuamente para que puedan sentirse bien,porque si quiere llegar  al éxito es necesario controlar sus emociones y cada situación es muy diferente.
3-Conocí mis fortalezas,algunas se pueden mejorar y se pueden desarrollar otras nuevas,también se puede eliminar o disminuir las debilidades.
4-La metacognición requiere de seguimiento:planear ,monitorear y evaluar.
Fue una semana innovadora,prospera ,me ayudo a manejar mis emociones para comprenderme  ami  misma y a los demás,aveces cuesta,pero se puede lograr.Gracias por tanto conocimiento para aplicarlo a nuestra vida.
-Voy a estar preparando mi lugar de encuentro para compartir con los compañeros  experiencias enriquecedoras.Sin olvidar a la prof. Camila.. Gracias por tanta entrega y dedicación.

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Resalto la importancia de la planificación, tener un objetivo realista que pueda ser alcanzado y sirva de satisfacción y no de frustración por no haberlo logrado. 

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Resalto la importancia de la planificación, tener un objetivo realista que pueda ser alcanzado y sirva de satisfacción y no de frustración por no haberlo logrado. 

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En la llamada apendí mas sobre mi, compartí con una profe que no es de mi comunidad y me sentí muy bien con ella, me di cuenta de que cuando los objetivos y las ganas de aprender es mutuo no importan las barreras que se le presenta a uno, hay alguien que tambien esta atravesando lo mismo y se pueden apoyar mutuamente.
Apredi mas acerca de la meta-cognición, la autoregulación y que estas pueden ser aplicadas en todos los aspectos de nuestras vidas.

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Luego de compartir ideas con una compañera de mi comunidad se concluye:
El rol de docentes es el de orientador, guía, facilitador  y motivador, propiciando espacios y experiencias para el logro de objetivos.
Los estudiantes tienen un rol protagónico y fundamental ya que son ellos los que desarrollan las actividades, ideas, creatividad logrando un aprendizaje significativo.
Las oportunidades como docente es el uso de herramientas tecnológicas en este momento, esta capacitación que esta en curso. la educación virtual que fortalece el aprendizaje autónomo.

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APRENDIZ/ALUMNO.Norma Kunze de Cáceres; Lucía Ortigoza

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APRENDIZ/ALUMNO.Norma Kunze de Cáceres; Lucía Ortigoza

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Pensar en aprendiz parece más acertado debido al significado del término Aprendiz viene de aprender: el que aprende, el que está en situación y en proceso de aprender, solo o con otros.
Alumno sin embargo tiene una acepción distinta como el que recibe enseñanza o necesita luz. Es más limitante.

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Mi rol como docente no es solo transmitir información, sino promover el aprendizaje, estimular a los alumnos para el trabajo colaborativo, alimentar la curiosidad de los alumnos. es ayudar y guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.

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Mi rol como docente no es solo transmitir información, sino promover el aprendizaje, estimular a los alumnos para el trabajo colaborativo, alimentar la curiosidad de los alumnos. es ayudar y guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.

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El aprendiz es el alumno que adquiere conocimientos aprende y lo utiliza en su vida cotidiana.

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El aprendiz es el alumno que adquiere conocimientos aprende y lo utiliza en su vida cotidiana.

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El proceso comenzara con el desarrollo de la clase y se observara la metacognición en el momento de la interpretación y comprensión del trabajo y realizado.

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El proceso comenzara con el desarrollo de la clase y se observara la metacognición en el momento de la interpretación y comprensión del trabajo y realizado.

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Mi funcion en el proceso de los aprendices, es ser guia, orientador facitador, moderador. Un aprendis es una persona que aprende algo, especialmente un oficio manual, practicándolo con alguien que ya lo domina, por ende la función del docente es fundamental para la construcción de su aprendizaje.

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Mi rol para el proceso de los aprendices es guiar, orientar, ayudar para un buen aprendizaje..

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Mi funcion en el proceso de aprendices es que un buen docente se convierte en un facilitador del aprendizaje porque ve una oportunidad para que el alumno desarrolle su capacidad y formación. Y a su vez, propone algún conflicto con la finalidad de que el alumno sea capaz de resolverlo, adaptándose a los desafíos planteados en el aula

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 Nuestro rol como educadoras es ser guías, orientadoras, motivadoras y fomentar el auto aprendizaje en los aprendices. Ya que en la actualidad y productos de los acontecimientos   los estudiantes se han convertido en autodidactas, es decir son los protagonistas principales y  actores de su aprendizaje.En este proceso debemos fomentar como Dicentes el PROTAGONISMO de los mismos a través del trabajo en equipo, responsabilidad y el respecto a las ideas ajenas, así también la AUTONOMÍA por medio del establecimiento de metas, la toma de decisiones y la auto evaluación, como también a ser AUTORREGULADO demostrando  interés, entusiasmo,  planificación   en la realización de todas sus actividades.                                               Y sobre todas las cosas motivarles a ser APRENDICES Y NO ALUMNOS.(Marilina Gaona- Myrian Falcón Comunidad 27) 

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 Nuestro rol como educadoras es ser guías, orientadoras, motivadoras y fomentar el auto aprendizaje en los aprendices. Ya que en la actualidad y productos de los acontecimientos   los estudiantes se han convertido en autodidactas, es decir son los protagonistas principales y  actores de su aprendizaje.En este proceso debemos fomentar como Dicentes el PROTAGONISMO de los mismos a través del trabajo en equipo, responsabilidad y el respecto a las ideas ajenas, así también la AUTONOMÍA por medio del establecimiento de metas, la toma de decisiones y la auto evaluación, como también a ser AUTORREGULADO demostrando  interés, entusiasmo,  planificación   en la realización de todas sus actividades.                                               Y sobre todas las cosas motivarles a ser APRENDICES Y NO ALUMNOS.(Marilina Gaona- Myrian Falcón Comunidad 27) 

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nuestro  rol como docente  es ser  guía para los aprendices, estudiar y planear actividades que encaminen al estudiante en el logro de los objetivos. individuales

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nuestro  rol como docente  es ser  guía para los aprendices, estudiar y planear actividades que encaminen al estudiante en el logro de los objetivos. individuales

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Aprendimos sobre la metacognición, queda claro el concepto, cognición y el ciclo del proceso de regulación metacognitiva, fundamental para el progreso y éxito del estudiante y nosotros mismos.En los ejemplos presentados se puede evidenciar este proceso.La diferencia entre alumno y aprendiz. Esta próxima semana pensamos realizar una vez al menos metacognición en relación a las herramientas tecnológicas que utilizamos para la Educación a Distancia

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Carmen Beatriz Lezcano Britez
Mi rol es guiar,orientar a mis aprendices a que sean autónomos y que practiquen valores durante toda su vida,porque es un  camino
seguro al éxito.
El aprendiz tiene protagonismo en su propio Aprendizaje porque busca descubrir lo nuevo,investiga, pregunta,intenta hacer algo diferente .
Desde mi rol podría decir que mis aprendices tiene esa oportunidad de tomar decisiones correctas,se le da la oportunidad  de errar,de hacer de nuevo y cambiar si es necesario,porque se le da las herramientas para conocerse y enfrentar los desafíos y ser protagonista  del presente,ser autónomo y autorregulado en alcanzar sus objetivos ,teniendo encuenta  sus principios y valores.

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Aprendi sobre los aprendices y la autorregulación en tiempos virtuales

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¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

Los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

El estudiante debe ser protagonista de su propio aprendizaje y debe empoderarse y comprometerse con la actividad intelectual necesaria para asumir la construcción del conocimiento. Debe ser capaz de trabajar en equipo, aprendiendo a argumentar, a resolver problemas y a respetar las ideas de otros, pues es en la interacción en donde se construye una actitud ante el conocimiento, buscando información y comprometiéndose a la resolución de problemas reales y de su medio más cercano.

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

La importancia de las estrategias de aprendizaje para el docente como para los alumnos radica en que estas dan mayor manejo autónomo a sus herramientas cognitivas, para que ambos en sus distintos roles, sean capaces por si solos adquirir el conocimiento y conseguir el aprendizaje. Donde el docente solo sea el facilitador y guía del aprendizaje y el alumno forme, analice y crea su propio aprendizaje.

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Aprendimos que es muy importantes los roles de los estudiantes,docentes..La metacognición o el metaconocimiento es el conocimiento que poseemos sobre nuestro propio conocimiento, nuestra mente tiene la capacidad de volverse sobre sí misma y analizar nuestros propios pensamientos y nuestro conocimiento

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Llevar a la practica el control sobre mis emociones, mas en este año que es diferente a los demás...

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Los aprendices son los protagonistas de nuestro trabajo, ellos son los actores esenciales de nuestro quehacer docente. 

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Los aprendices son los protagonistas de nuestro trabajo, ellos son los actores esenciales de nuestro quehacer docente. 

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Ellos como tal, deben ser los que busquen las respuestas a sus necesidades.  Nosotros somos los encaminadores.
Con esfuerzo y sacrifio, todo se puede logar

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1. ¿Qué aprendieron esta semana?
Esta semana hemos aprendido sobre la incidencia de las HSE en el aprendizaje autorregulado, el cual posee tres elementos básicos: la motivación, la cognición y la metacognición.
Otro aspecto relevante que hemos aprendido guarda relación con el ciclo de la regulación  metacognitiva que contempla tres pasos: la programación de la estrategia, el seguimiento de la estrategia y  la evaluación de la estrategia.  La actividad que favoreció la comprensión de este ultimo punto mencionado fueron los distintos casos  presentados en la guía de trabajo.
2. '¿Qué  se volverá a hacer la próxima semana?
En los siguientes días seguiremos afianzando conocimientos sobre las HSE y la Regulación  Metacognitiva en los estudiantes

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Mi rol como docente en el proceso con los aprendices es la de ser guía,mediador y facilitador.
Lo aprendices son los protagonistas quienes construyen su propio aprendizaje,son los que tienen ideas propias,una mente abierta con ganas de aprender ,una conciencia constructiva y crítica para solucionar los problemas que se les presenten,es creativo y emprende.
Desde mi rol debo  brindar confianza y seguridad de enseñanza,implementar estrategias innovadoras,crear espacios que los lleven a investigar,a tener ganas y hambre de aprender y construir su aprendizaje.

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Durante la semana aprendimos sobre el aprendizaje autoregulado ,las estrategias de la metacognición y rutinas del pensamiento,también sobre las prácticas que lo ejercitan  que son la motivación,la cognición y la metacognición.
Seguiremos con el desarrollo y afianzamiento de los temas mencionados en  la proxima semana con la guia de la tutora Prof.Camila Cespedes

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•*	Mi rol es ser el orientador en el proceso de E-A de mis aprendices. Partiendo de la planificación, la entrega de las actividades virtuales, así como el asesoramiento y acompañamiento continuo de los mismos.•	* El aprendiz es quien regula su aprendizaje, desde su predisposición para la realización de las actividades y la adquisición de los nuevos saberes.•	*Tengo la oportunidad de  motivar-incentivar  constantemente a mis aprendices,  brindándoles diversas oportunidades para que logren adquirir los saberes deseados.

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•*	Mi rol es ser el orientador en el proceso de E-A de mis aprendices. Partiendo de la planificación, la entrega de las actividades virtuales, así como el asesoramiento y acompañamiento continuo de los mismos.•	* El aprendiz es quien regula su aprendizaje, desde su predisposición para la realización de las actividades y la adquisición de los nuevos saberes.•	*Tengo la oportunidad de  motivar-incentivar  constantemente a mis aprendices,  brindándoles diversas oportunidades para que logren adquirir los saberes deseados.

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Un tema muy interesante, aprendimos la importancia de las estrategias meta cognitivas para monitorear y controlar los procesos de pensamientos a través de ciclos. 

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Un tema muy interesante, aprendimos la importancia de las estrategias meta cognitivas para monitorear y controlar los procesos de pensamientos a través de ciclos. 

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* la meta-cognición es lo que debe lograr mi aprendiz. * Para ello debo planificar, monitorear y avaluar ,los avances de mis aprendices. * El proceso de monitorear es lo que se dificulta cuando    mi aprendiz se cierre-se niega a trabajar, con las clases virtuales.  

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* la meta-cognición es lo que debe lograr mi aprendiz. * Para ello debo planificar, monitorear y avaluar ,los avances de mis aprendices. * El proceso de monitorear es lo que se dificulta cuando    mi aprendiz se cierre-se niega a trabajar, con las clases virtuales.  

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María Angelina Gamarra B. y María  Lourdes Centurión

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María Angelina Gamarra B. y María  Lourdes Centurión

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Aprendimos lo que es las estrategias de meta-cognición, el aprendizaje autorregulado, formulación de objetivos. Para la próxima semana estaríamos aprendiendo mas acerca de los mismos y porque no, llevar a la práctica con nuestros aprendices porque "LOS GRANDES MAESTROS, SIEMPRE EMPEZAMOS POR EL FINAL

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Marilina Gaona y Myrian Falcón Comunidad 27 Hemos aprendido lo importante que es trabajar las habilidades socioemocionales, la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes. También la gran diferencia que existe entre el alumno y el aprendiz, y que mucho depende del docente que un estudiante se convierta en aprendiz.  ¿ Pero de que manera? Siendo un profesional sencillo,  amando su profesión, trabajando duro y trazando objetivos claros y alcanzables.En esta semana  hemos aprendido también, la revelación del trazo de los objetivos por capacidad, con sus actividades. Qué esta forma de trabajo, logrará desarrollar la meta cognición de los aprendices,potenciando de  esta manera en ello la autonomía, el espíritu de investigador, la auto reflexión y la evaluación .constante de si mismo.                            La próxima semana estaremos afianzando  y consolidando los conocimientos adquiridos en esta semana, poniéndolos en  práctica con los alumnos.  Además de aumentar los conocimientos sobre las HSE en los procesos de aprendizajes y el aprendizaje autorregulados. A mismo contaremos con espacios para nutrirnos  de las experiencias de nuestros compañeros de las comunidades.

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Marilina Gaona y Myrian Falcón Comunidad 27 Hemos aprendido lo importante que es trabajar las habilidades socioemocionales, la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes. También la gran diferencia que existe entre el alumno y el aprendiz, y que mucho depende del docente que un estudiante se convierta en aprendiz.  ¿ Pero de que manera? Siendo un profesional sencillo,  amando su profesión, trabajando duro y trazando objetivos claros y alcanzables.En esta semana  hemos aprendido también, la revelación del trazo de los objetivos por capacidad, con sus actividades. Qué esta forma de trabajo, logrará desarrollar la meta cognición de los aprendices,potenciando de  esta manera en ello la autonomía, el espíritu de investigador, la auto reflexión y la evaluación .constante de si mismo.                            La próxima semana estaremos afianzando  y consolidando los conocimientos adquiridos en esta semana, poniéndolos en  práctica con los alumnos.  Además de aumentar los conocimientos sobre las HSE en los procesos de aprendizajes y el aprendizaje autorregulados. A mismo contaremos con espacios para nutrirnos  de las experiencias de nuestros compañeros de las comunidades.

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Hemos aprendido lo importante que es trabajar las habilidades socioemocionales, la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes. También la gran diferencia que existe entre el alumno y el aprendiz, y que mucho depende del docente que un estudiante se convierta en aprendiz.  ¿ Pero de que manera? Siendo un profesional sencillo,  amando su profesión, trabajando duro y trazando objetivos claros y alcanzables.
En esta semana  hemos aprendido también, la revelación del trozo de los objetivos por capacidad, con sus actividades. Que esta forma de trabajo, logrará desarrollar la metacognición de los aprendices,potenciando de  esta manera en ello la autonomia, el espiritu de investigador, la autoreflexión y la evaluación constante de si mismo.

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Los aprendices son los protagistas principales en el proceso de la enseñanza, desde mi rol tengo el privilegio de interactuar con ellos y formar parte de su formación, es de esa manera que es muy importante mi aporte tanto en su aprendizaje como orientarles en el actuar diario. Cada alumno es responsable junto a los docentes de su propia formación para la vida, procesando todas las informaciones que le serán útiles para ir formandose en lo profesional de a poco. Mi papel es enseñarle también a que sea responsable por las decisiones tomadas, y que también sea coherente tanto de lo que hace y dice, la mejor manera de enseñarle es siendo yo ejemplo de coherencia de mi actuar diaria.

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Dentro de mi rol  considero dar las herramientas necesarias para el aprendizaje durante la vida de los aprendices así como estrategias de solución ante cualquier situación que se le    presente, desarrollar habilidades de aprendizaje autorregulado de manera efectiva

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Dentro de mi rol  considero dar las herramientas necesarias para el aprendizaje durante la vida de los aprendices así como estrategias de solución ante cualquier situación que se le    presente, desarrollar habilidades de aprendizaje autorregulado de manera efectiva

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Las practicas que hacen visible un aprendizaje autorregulado es cuando un aprendiz planifica,desarrolla o ejecuta y luego realiza una reflexión, ahi llega a la metacognicion  

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Las practicas que hacen visible un aprendizaje autorregulado es cuando un aprendiz planifica,desarrolla o ejecuta y luego realiza una reflexión, ahi llega a la metacognicion  

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Aprendimos la importancia de la estrategia metacognitivas mas oportuna para monitorear el aprendizaje de los aprendices, la cual tiene es protagonista de construir su propio aprendizaje, con la ayuda de los educadores, compañeros y familiares.

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el docente planifica y da opciones pero es el aprendiz  es quien decide como resolver el problema , pero siempre con la guía del profesor, al final se evalúa el resultado 

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el docente planifica y da opciones pero es el aprendiz  es quien decide como resolver el problema , pero siempre con la guía del profesor, al final se evalúa el resultado 

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El docente tiene como principal rol planificar, evaluar a sus estudiantes y por sobre todo guiarlos constantemente en sus proceso de enseñanza -aprendizaje. Esta semana a pesar de varias circunstancias he aprendido bastante, me gusta este tema de la autoregulación, ya que estos tiempos debemos nosotros los docentes tener capacidad empàtica  con los educandos, ya que nuestro rol justamente lo exige y ademàs este tiempo de crisis debe ser oportuno para ayudar a los demàs desde aquello que sabemos , comprendiendo asì diferentes realidades

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Creo que mi principal rol es de ser una guía para los aprendices para que ellos sean los principales protagonistas de en su aprendizaje, mediante la aplicación de las HSE el aprendiz puede ver la forma y el modo  de que su aprendizaje sea significativo y desde mi rol esa es mi función la de guiarles en ese proceso.

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Blasia Aguilar
Esta semana estuvimos trabajando sobre temas interesantes. Estrategias meta cognitivas, además de contolar los trabajos de los educando. Las capacidades seleccionadas y estrategias de soluciones, cabe mencionar también que estuvimos trabajando sobre el control y el manejo de las emociones.

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Las practicas que hacen visible y ejercitan el aprendizaje autorregulado son el afecto, la motivaciòn. Saber regular las emociones y los comportamientos, durante el proceso enseñanza- aprendizaje, esto facilitara una mayor y mejor atención.

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Las practicas que hacen visible y ejercitan el aprendizaje autorregulado son el afecto, la motivaciòn. Saber regular las emociones y los comportamientos, durante el proceso enseñanza- aprendizaje, esto facilitara una mayor y mejor atención.

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Aprendices somos todos, ni el docente con la más alta preparación logrará tener el conocimiento total, siempre estamos aprendiendo algo más. Licie Díaz

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Aprendices somos todos, ni el docente con la más alta preparación logrará tener el conocimiento total, siempre estamos aprendiendo algo más. Licie Díaz

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Modelar pensamiento
Estrategias Explícitas para Tareas Específicas
Desafío Suficiente
Implementación Efectiva
Charla Metacognitiva
Autogestión..
Es necesario utilizar esta estrategia para el logro de la practica docente.El docente es orientador,guía,y los protagonistas del aprendizaje son los alumnos(aprendices).

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Aprendimos la importancia de la elección de estrategias meta cognitivas acorde a nuestros alumnos para monitorear y controlar su aprendizaje. También sobre el control y manejo de nuestras propias emociones durante nuestro proceso de enseñanza  y aprendizaje

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Aprendimos la importancia de la elección de estrategias meta cognitivas acorde a nuestros alumnos para monitorear y controlar su aprendizaje. También sobre el control y manejo de nuestras propias emociones durante nuestro proceso de enseñanza  y aprendizaje

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Aprendí la importancia de seguir creciendo intelectualmente y un desafío, en especial en este tiempo de pandemia, sobre todos tener la información suficiente sobre el auto control así poder seleccionar estrategias de resolución de problema mas certera. E ir aprendiendo más para luego llevar a la práctica lo aprendido.

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Es importante pensar en forma positiva, tener metas claras y seguir con nuestro propósito. Manejar nuestras emociones mas aun que somos docentes y estamos delante de varios ni;os y jóvenes que espera mucho de su prof. esa vos de aliento a pesar de la distancia.

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 Luis Dario Arce Galeano.      Las prácticas que hacen visible y ejercitan el aprendizaje autorregulado en los estudiantes: son las actitudes de los mismos ante una necesidad de adquirir un nuevo conocimiento.

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 Luis Dario Arce Galeano.      Las prácticas que hacen visible y ejercitan el aprendizaje autorregulado en los estudiantes: son las actitudes de los mismos ante una necesidad de adquirir un nuevo conocimiento.

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Aristides Britez Sanguina.k

Las practicas que hacen visible y ejercitan el aprendizaje autorregulado de los docentes. Se refleja en la capacidad de  enfrentar situaciones difíciles.

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LA estrategia que llevarás a tu práctica docente y cómo llegaste a ella

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LA estrategia que llevarás a tu práctica docente y cómo llegaste a ella

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Las estrategias son varias: ensayos, entrevistas, investigaciones, estrategias basadas en problemas..y se llega con mucho exito

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LA estrategia que llevarás a tu práctica docente y cómo llegaste a ella.

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LA estrategia que llevarás a tu práctica docente y cómo llegaste a ella.

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La estrategias docentes y métodos que propicien un aprendizaje intencional, reflexivo, consciente y autorregulado, regido por objetivos y metas propios, como resultado del vínculo entre lo afectivo y lo cognitivo, y de las interacciones sociales y la comunicación, que tengan en cuenta la diversidad del estudiantado y las características de la generación.

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Alicia Galeano.CA 25
Mediante la motivación continua los aprendices pueden construir su propio aprendizaje. A través de las grabaciones de vídeos y audios explicativos, para que logren resolver los problemas de física por ejemplo. Mediante estas estrategias los jóvenes lograrán autosuperarse mediante su autogestión

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La estrategia metacognitiva que implementar en mi práctica es la de preguntas de planteamiento luego de indicar qué actividades se realizarán, luego las preguntas de monitoreo mientras los estudiantes van desarrollando las actividades  y finalmente, las preguntas de evaluación para medir el nivel de comprensión que los  estudiantes tienen sobre sus propios logros.
Otra estrategia a implementar sería la charla metacognitiva , en especial en aquellos contenidos que resulten moderadamente desafiante  para los estudiantes.

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Para poder desarrollar como un aprendiz autorregulado son necesarios tener las siguientes pautas. Regular las emociones y comportamientos durante el proceso de aprendizaje, esto permite mayor atención ante la enseñanza impartida y permita tener una noción racional de la actividad en la cual se está ejecuntando.
Yo como docente uso diversas formas de evaluar en el proceso de aprendizaje y tiene efectos positivos en los estudiantes.

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Consiste en tomar consciencia de nuestra propia capacidad para desarrollar mecanismo y recursos que nos servirán para llevar a cabo una tarea eficientemente.

Según el ejemplo del examen después de haber realizado  considerar  que tanto se concentró para estudiar, que factores influyeron en su resultado y como pudo obtener mejor resultado.

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La estrategia que llevare en mi practica docente con mis aprendices sera analizar los capacidades que aun falta desarrollar, para ver que mecanismo sera apropiado para dicho contenido en donde mis aprendices puedan desarrollar sus HSE. Tengo pensado realizar proyecto de ahorro con ellos que a parte de conocer la importancia del mismo van a llevar a la practica. Van a fijar metas de ahorro y redactar un contrato de compromiso en su cuaderno para poder ahorrar en una alcancía. Así para fin de año poder adquirir dicho hábitos.

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Carmen Rocio Delvalle Miranda
Referente a las estrategias me gustaría implementar todas, depende del contenido a desarrollar,teniendo en cuenta que tenemos una diversidad de aprendices.

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Aquí mi papel de desempeño fundamental es la de llegar a mis estudiantes con métodos interesantes para que el aprendizaje sea verazmente significativos. Ser una guía a través de mi profesión y así aprender mutuamente en la práctica, ya que todos somos aprendices..

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La estrategia implementaría de manera transversal en la elaboración de los proyectos educativo, es decir esta estrategia se debe plantear desde el planeamiento y monitorear durante el proceso de la elaboración y ejecución. Me parece muy interesante su aplicación con mis estudiantes.

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Maria Teresa Concepcion Martinez Gimenez

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Maria Teresa Concepcion Martinez Gimenez

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En mi labor docente implemento desde la planificación para la adquisición de los aprendizajes significativos y así lograr la autonomía en mis aprendices, utilizando el modelamiento del pensamiento, análisis para desarrollar las habilidades cognitivas y metacognitivas presentando los objetivos, los indicadores, explicando los contenidos, así como las actividades desafiantes no muy fáciles con un poco de dificultad para el desarrollo de las habilidades de acuerdo a sus conocimientos previos implementando estrategias adecuadas para llegar al aprendizaje efectivo.
Desde mi área podría realizar el análisis y diversos planteamientos  de una situación problemática de la vida real , llevando a plenaria para que se haga un dialogo  para la eleccion de la solucion mas rapida y apropiada para llegar al resultado deseado.
La autoevaluación nos  ayudara en la revisión del progreso del aprendizaje

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Cada estudiante es diferente y deberíamos  de tener en cuenta ese aspecto, me  pareció importantísimo  los métodos  de estudios para aplicarlo en el planeamiento ,tener un seguimiento  y evaluar el logro del aprendizaje; la metacognición nos ayuda a obtener y mantener mejores resultados en el aprendizaje  de los estudiantes.
También nos ayuda como docentes a organizarnos en nuestro labor diario.

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Myrian Elizabeth Falcón Garcia.                                               

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Myrian Elizabeth Falcón Garcia.                                               

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En mi práctica docente tendre en cuenta analizar y diseñar la estrategias de metacognición y rutinas de pensamiento en mis propósitos de aprendizajes a distancia, teniendo en cuenta los 6 indicadores del aprendizaje autorregulado.

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La estrategia que llevaré en la práctica es establecer un nivel apropiado de desafío para desarrollar autorregulación y metacognición, para que le pueda servir en el futuro, pero encadenado con los cincos indicadores restantes, para qu de esa manera tenga mejor fruto.

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La estrategia que llevaré en la práctica es establecer un nivel apropiado de desafío para desarrollar autorregulación y metacognición, para que le pueda servir en el futuro, pero encadenado con los cincos indicadores restantes, para qu de esa manera tenga mejor fruto.

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Son muy importante todos los indicadores y son accesible de llevar a la práctica.

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Las estrategias metacognitivas constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias comunicativas, las cognitivas y las socioafectivas). Consisten en los diversos recursos de que se sirve el aprendiente para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.
Cada estrategia que uno utiliza es fundamental para el logro de una educacion de calidad.

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Las estrategias metacognitivas están relacionadas con con la forma de pensar y la forma de aprender, por lo tanto es importante tener en cuentas estos puntos a la hora de planificar.
Reflexionar sobre si una tarea va a resultar complicada.
Controlar el uso de estrategias de aprendizaje en cada situación.
Valorar nuestros puntos fuertes y puntos débiles a nivel de cognición.
Ser conscientes de los procesos mentales que utilizamos en cada situación.
Darse cuenta si utilizamos una estrategia de aprendizaje que no resulta efectiva.
APRENDER A APRENDER

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En mi practica docente utilizaría la estrategia del Prof. Agustín la de entregar un material de lectura a cada grupo de alumnos con guías de trabajo e indicadores pre establecidos para ir comentando en forma individual en privado las actividades en duda y en el grupo el resumen del trabajo realizado