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Create, interact, and analyze — engage audiences and spark real conversations in meetings and classes.

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Create, interact, and analyze — engage audiences and spark real conversations in meetings and classes.

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PressReader.com - Digital Newspaper & Magazine Subscriptions

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Digital newsstand featuring 7000+ of the world's most popular newspapers & magazines. Enjoy unlimited reading on up to 5 devices with 7-day free trial.

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Jornais – Capas de Jornais e Revistas de hoje – SAPO.pt

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Primeiras páginas de Jornais e Revistas, Nacionais e Internacionais, com atualização diária.

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O LIDERA - Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir é um ciclo de oficinas para a criação de grupos de reflexão orientada sobre literacia mediática e leitura crítica de conteúdos jornalísticos, em bibliotecas escolares, do ensino superior e municipais, que se reunirão de acordo com um programa e uma calendarização definidos, ao longo de um ano.

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it's free!

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Recursos educativos em edição especial do Boletim PÚBLICO na Escola

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O próximo número vai ocupar-se do tema da desinformação.

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Recurso de apoio aos mediadores - Leitura dos casos

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Combate à desinformação: sessão de lançamento do Jogo Pedagógico Verdade ou Mentira! | Direção-Geral da Educação

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No quadro das iniciativas que visam o aprofundamento das competências em literacia mediática, a Direção-Geral da Educação lançou, no dia 13 de novembro, pelas 15h, no Agrupamento Escolas Eça de Queirós em Lisboa, o Jogo Pedagógico Verdade ou Mentira.

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LER E ESCREVER NA REDE
Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes?

SABER FAZER NA REDE
As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.. Com elas, temos acesso à informação, comunicamos, expressamos ideias, publicamos imagens e vídeos, ... Tiras partido das tecnologias?

REDES SOCIAIS
As redes sociais facilitam a troca de informação e a comunicação. Tudo o que se passa, passa nas redes sociais. Revelam os outros e revelam-nos a nós. A tua participação é crítica?

SER CIDADÃO DIGITAL
Hoje fala-se num novo cidadão, que comunica e age de forma diferente, o cidadão digital. A cidadania pode ser mais ativa e participativa no ciberespaço. O que é para ti a cidadania digital?

Na rede, lemos literatura de outra forma. Lemos os nossos autores favoritos em ebooks, comentamos leituras em fóruns, chats... e criamos obras de literatura digital. Conheces estas práticas literárias

LEITURA DOS MEDIA
Hoje podes ver, ouvir e ler um conjunto de mensagens media em múltiplos equipamentos, quando e onde te convém. Mas importa saber quem as produz, com que fins e como podem ser interpretadas. Confias nos media?

IMAGEM E CULTURA VISUAL
Vivemos na civilização da imagem, na qual a comunicação se baseia mais em imagens estáticas e em movimento do que no texto ou no áudio. Sabes ler e comunicar com imagens

ÉTICA E RESPONSABILIDADE
A construção e o exercício da cidadania digital passam pela democratização do acesso à informação e pela consciencialização a respeito do seu bom uso. Fazes escolhas responsáveis?

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Manual de Instruções para a Literacia Digital

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LER E ESCREVER NA REDE Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes? SABER FAZER NA REDE As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.....

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CLEMI, part of Réseau Canopé network, is appointed by the the French ministry of Education and Youth to implement Media and Information Literacy (MIL) at school. CLEMI was created in 1983 with the mission to train teachers to a better knowledge of the news media system and to build children’s citizenship skills by fostering their critical thinking of media and information. By provinding trainings for teachers and ressourcesfor pupils to find and assess information, CLEMI’s role is to empower children to become informed citizens. It is a major task at the core of the French education system and a major issue while hate speech and fake news are spreading on social media. CLEMI’s actions rely on a national team of 22 people, a strong network of 200 local academic MIL coordinators but also on numerous media partners to build up MIL projects and actions for schools. CLEMI provides national trainings for 30 000 beneficiaires each year, as well as scientific research and pedagogical ressources for school. In order to address MIL on the wider scale in France, CLEMI is organizing the Press and Media Week at School since 1990 with opportunities to discover media sector plurality and to exchange with media professionals : 1,800 media partners are involved each year and 4,700,000 pupils in more than 18,000 schools are involved. CLEMI’s action is European and international, working with the French diplomatic network, international and multilateral organizations. International trainings and expertises are provided on request. CLEMI is sharing best practices with a network of European and international partners to strenghten MIL international expertise and gouvernance. For any request (training or expertise), in French or English, we invite you to specify your need (context, profile of trainees, educational objectives, stakeholders, calendar, etc.) via the following form.

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Recursos | LEME - Literacia e Educação Mediática Em linha

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"Infopirina" é um projeto espanhol, apresentado sob a forma de um website, que reúne dados, conceitos e recursos com o objetivo de simplificar a compreensão do fenómeno da desinformação. Também faculta um teste rápido, baseado em questões relacionadas com os nossos comportamentos e conhecimentos, que, ao mesmo tempo que faz uma avaliação da capacidade de resistir aos riscos de desinformação e manipulação, também dá dicas de formas de a combater.

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SessaÌƒo 4 - Materiais  Dados sobre o uso da IA no jornalismo

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SessaÌƒo 4 - Materiais  Links para outros recursos

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SessaÌƒo 2_Revista de imprensa - Notas de apoio

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SessaÌƒo 2_Revista de imprensa - ExerciÌ_cio em grupo